幼兒優(yōu)秀教師禮儀學(xué)習(xí)心得（通用3篇）

幼兒優(yōu)秀教師禮儀學(xué)習(xí)心得（通用3篇）幼兒優(yōu)秀老師禮儀學(xué)習(xí)心得（通用3篇）

幼兒優(yōu)秀老師禮儀學(xué)習(xí)心得篇1

假期學(xué)習(xí)了《老師禮儀》，明白了許多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對今后自己在行為舉止、老師的言談等方面，感受頗深。

禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即敬重別人，敬重自己。我們所學(xué)的老師禮儀是指人民老師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范。金教授從儀表、老師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止、語言、態(tài)度等方面講解了老師在工作以及日常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做和應(yīng)留意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強調(diào)老師首先要擺正擺正位置，不僅僅是擺正老師自己的位置還有同學(xué)的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強調(diào)老師和同學(xué)公平，當(dāng)然在人格上是必需的。但是究竟老師注意的是教，同學(xué)注意的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以同學(xué)為本，即一切"老師禮儀'培訓(xùn)心得體會為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切。

端正態(tài)度，就是要容忍，容忍別人的不同，即"和而不同'。這也是我國的重要外交思想。舉目全球，不同的國家、民族、宗教和文化如何才能和平相處?費孝通先生曾講過，西方文明并沒有解決好這個問題，這些年發(fā)生了許多地區(qū)沖突和戰(zhàn)斗;而中國傳統(tǒng)文化中的"和而不同'思想和當(dāng)代中國的民族政策，在促進世界各民族和平相處、共同進展方面具有啟迪意義。我們說，承認(rèn)不同而謀求"和'，這是世界多元文化實現(xiàn)和平相處必走的一條路，否則就會引發(fā)爭端;只講"同'而不求"和'，只能毀滅文化和導(dǎo)致霸權(quán)主義。作為老師，就要公平對待每一個同學(xué)，讓同學(xué)盡情發(fā)揮自己的才能，因材施教;就要和同事團結(jié)協(xié)作，和諧相處

一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿腔的熱忱對待事業(yè)，對待同學(xué)以外，還必需自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培育出同學(xué)健康的人格。通過金教授的講解，我更深一步地感受到老師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。老師文明的言談舉止對同學(xué)思想品質(zhì)的形成起著修正作用。老師是教人怎樣做人的人，首先自己就必需知道怎樣做人。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。

1、儀表。儀表是老師的教養(yǎng)與形體給同學(xué)的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特殊注意，特殊是在校內(nèi)里，要與老師的職業(yè)特點相吻合，穿著大方得體，潔凈整齊。

2、舉止。舉止方面，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從坐立行的姿態(tài)，以及表情動作行為習(xí)慣等方面來要求自己。在我看來，老師僅僅注意了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是特別難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好同學(xué)的榜樣。

3、語言。語言是老師在教育同學(xué)時使用的最主要的手段。因此，老師的語言必需規(guī)范、精確?????、生動，我會努力運用語言的力氣激發(fā)同學(xué)的求知欲，撥動同學(xué)的上進心，把學(xué)問和感情送進同學(xué)的心田，讓同學(xué)知曉做人的道理，讓同學(xué)在思想上認(rèn)同后，再指導(dǎo)其行為，以加強自己的人格素養(yǎng)。

4、禮儀。老師應(yīng)當(dāng)通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人的敬重，從而給同學(xué)良好的影響。我要努力做好"四個一'工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句賠禮。努力為同學(xué)做表率，從而體現(xiàn)老師的示范性和領(lǐng)先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必需具備的。

"身教重于言教'，在以后的工作中，我肯定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做同學(xué)喜愛的老師。

幼兒優(yōu)秀老師禮儀學(xué)習(xí)心得篇2

幼兒園開設(shè)了禮儀教育課程，首先禮儀應(yīng)從老師自身培育起;幼兒園多次組織老師開展禮儀培訓(xùn)，也讓我從中受益頗深。

中國有"禮儀之邦'之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她具體的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導(dǎo)，使我更加深刻全面的了解了老師禮儀。講座中專家從社會學(xué)，人文學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)老師禮儀，她在現(xiàn)代老師怎樣塑造良好的老師形象。提示老師要留意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應(yīng)當(dāng)以一種怎樣的姿勢與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等特別的注意細(xì)節(jié)，具有很強的使用價值。專家系統(tǒng)的敘述了老師服飾的搭配應(yīng)留意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應(yīng)留意時間，壓縮內(nèi)容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的特別細(xì)致。

與人交往中一個小細(xì)節(jié)，一個小動作可以體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于仿照力極強的孩子們來說，無非老師的一舉一動，一言一行都顯得非常的重要，所以更應(yīng)當(dāng)留意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長尊敬的老師。

幼兒優(yōu)秀老師禮儀學(xué)習(xí)心得篇3

今年暑假我們學(xué)習(xí)了金正昆教授的《老師禮儀》，知道禮儀的概念是：敬重別人敬重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式。禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中漸漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。禮儀、文明交往等，對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際力量的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個人在"敬人、自律、適度、真誠'的原則上進行人際交往，告辭不文明的言行。

老師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化學(xué)問的傳播者，而且是同學(xué)思想道德的教育者。老師在傳播學(xué)問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學(xué)進行著潛移默化的影響，從而對同學(xué)的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給同學(xué)留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學(xué)能夠仿效的榜樣。學(xué)習(xí)了有關(guān)老師禮儀方面的內(nèi)容，過后，我又進行了一翻思索，我認(rèn)為老師在平常應(yīng)留意以下幾方面的禮儀問題：

1、老師的行為舉止：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿勢中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有肯定的要求。?

2、老師的言談：老師擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)離不開語言表達(dá)。因此，作為一名老師，要留意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即;?表達(dá)要精確?????、音量要適當(dāng)、語言要精練、講課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3、與同學(xué)談話：提前通知，有所預(yù)備。談話最好提前與同學(xué)打招呼，讓同學(xué)有一個思想預(yù)備，這既是一種禮貌，又是對同學(xué)的敬重。?熱忱等候，設(shè)置公平氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有急躁，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)全都。不要言過其實，有意夸大事實，也不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。

通過這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來在平常的學(xué)習(xí)生活中我們有許多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，好像我們都有太多的忽視，比如在平常生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語、聲音的大小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加留意。

由于老師的大部分時間是與同學(xué)在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要留意敬重同學(xué)，與同學(xué)互動時要使用文明語言。俗語說"良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒'，像平常許多老師都會說："別人都會你怎么不會，笨得像個豬。'"看你寫的什么亂七八糟的!來混日子。'"來這里搗亂!回家算了。'等等惡語在損害著孩子們，這使得同學(xué)產(chǎn)生了不想學(xué)的狀況。這些都是老師在教育教學(xué)中沒有留意敬重同學(xué)，與同學(xué)互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果，這嚴(yán)峻影響了老師的形象。假如我們使用了文明語言，不僅僅有助于思維、心情的完善表達(dá)，還使同學(xué)產(chǎn)生美感、親切感，從而增進了師生之間的感情。

一名優(yōu)秀的老師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對同學(xué)實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對同學(xué)發(fā)揮影響。由于"身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的'。宏大的教育家孔子曾說過"其身正不令而行，其身不正，雖令不從。'"身正'是教書育人的先決條件，老師要求同學(xué)做到的自己必需身體力行，要求同學(xué)信任的，自己必需堅信不移;不允許同學(xué)做的，自己堅決不做;在同學(xué)面前做到的，在同學(xué)不在時也必需做到。因此老師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

通過對《老師禮儀》的學(xué)習(xí)，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和熟悉，我深深地體會到：作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。百年大計，教育為本：教育大計，老師為本。一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿腔的熱忱對待事業(yè)、對待同學(xué)以外，還必需自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培育出同學(xué)健康的人格。因此，老師的禮儀必需規(guī)范。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云："不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。'文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:"千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。'說的就是老師首先要教育同學(xué)要做一個真誠的人，而同學(xué)的學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到"愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻'。

總之，通過《老師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂