2023年班主任學(xué)期工作總結(jié)畢業(yè)班幼兒園

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?班主任學(xué)期?工作總結(jié)畢?業(yè)班幼兒園?“時(shí)間、?時(shí)間象飛鳥?，滴答滴答?向前跑┅┅?”在小朋友?的歌聲中，?我們即將與?一起生活了?三年的孩子?們分別。在?學(xué)期即將結(jié)?束之際，我?們對(duì)這個(gè)學(xué)?期的班級(jí)工?作進(jìn)行了回?顧，主要有?以下幾個(gè)內(nèi)?容。本學(xué)?期是孩子們?在幼兒園的?最后一個(gè)學(xué)?期，期間我?們進(jìn)一步深?入學(xué)習(xí)綱要?解析，并將?綱要精神貫?穿于一日活?動(dòng)之中，從?班級(jí)的實(shí)際?出發(fā)鼓勵(lì)幼?兒自立、自?理，使幼兒?在活動(dòng)中愉?快、自主地?接受新的知?識(shí)，從不同?的角度促進(jìn)?幼兒的發(fā)展?。開學(xué)初我?們就明確了?本學(xué)期的教?學(xué)重點(diǎn)--?做好孩子的?幼小銜接功?作。抓好幼?兒的課堂紀(jì)?律、培養(yǎng)幼?兒良好的坐?姿、寫姿，?集中幼兒的?注意力、掌?握一定的知?識(shí)技能，學(xué)?習(xí)自我管理?和自我服務(wù)?等這些都是?幼小銜接工?作要做的內(nèi)?容。一、?健康發(fā)展:?作為健康?領(lǐng)域組長(zhǎng)我?還大力加強(qiáng)?特色課的教?育。幼兒在?各項(xiàng)活動(dòng)中?總體表現(xiàn)為?活潑、好動(dòng)?，思維敏捷?等特點(diǎn)。體?育活動(dòng)中，?幼兒情緒飽?滿，較好的?掌握了攀爬?、拍打、投?跳、平衡等?動(dòng)作技能，?學(xué)會(huì)了幾種?跳繩的方法?，動(dòng)作協(xié)調(diào)?且反應(yīng)靈敏?。學(xué)會(huì)新的?徒手操及棍?操。這個(gè)學(xué)?期結(jié)合主題?“運(yùn)動(dòng)”幼?兒還學(xué)會(huì)了?區(qū)域性體育?活動(dòng)自選。?掌握了多種?的體育器械?活動(dòng)。這次?“六一”大?型文藝匯演?中，我們班?展示了形式?多樣豐富多?彩的戶外晨?間活動(dòng)，將?民間體育游?戲和現(xiàn)代體?育活動(dòng)有機(jī)?的結(jié)合，贏?得了在場(chǎng)觀?眾的熱烈掌?聲獲得第一?名的好成績(jī)?。王安呢，?徐懌暢能積?極參與到活?動(dòng)中，性格?也開朗了許?多。二、?認(rèn)知發(fā)展:?對(duì)于幼兒?知識(shí)技能的?學(xué)習(xí)，這學(xué)?期我們特別?重視幼兒的?計(jì)算和語(yǔ)言?能力的培養(yǎng)?。計(jì)算活動(dòng)?中我們強(qiáng)調(diào)?幼兒的數(shù)字?書寫以及計(jì)?算能力，所?以我們經(jīng)常?安排時(shí)間讓?幼兒進(jìn)行計(jì)?算練習(xí)。在?語(yǔ)言方面我?們則強(qiáng)調(diào)幼?兒的口語(yǔ)表?達(dá)，特別注?重幼兒對(duì)詞?匯的積累。?在講故事時(shí)?，我們會(huì)把?故事中一些?優(yōu)美的詞句?向幼兒解釋?，使幼兒能?夠掌握。在?講述活動(dòng)時(shí)?如果幼兒能?用一些新穎?的詞句我們?都會(huì)進(jìn)行及?時(shí)的表?yè)P(yáng)，?并鼓勵(lì)其他?幼兒進(jìn)行學(xué)?習(xí)。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的學(xué)?習(xí)我們班幼?兒的語(yǔ)言表?達(dá)能力計(jì)算?能力都有了?很大的提高?。大班幼兒?求知欲旺盛?，知識(shí)面在?不斷的開闊?，吸收新的?知識(shí)也快。?在教育教學(xué)?中，采用探?索在前，講?解在后的教?學(xué)形式，極?大激發(fā)了幼?兒學(xué)習(xí)的積?極性和主動(dòng)?性，特別是?在計(jì)算方面?體現(xiàn)較明顯?。幼兒從操?作實(shí)物卡片?到數(shù)字小卡?片，掌握了?單變加數(shù)、?減數(shù)，雙變?加數(shù)、減數(shù)?練習(xí)，到現(xiàn)?在可以完全?脫離實(shí)物，?用心算練習(xí)?十位數(shù)的加?減和20以?內(nèi)的連加連?減，幼兒的?數(shù)學(xué)思維能?力得到較大?程度的發(fā)展?，有時(shí)，我?們也讓幼兒?互相檢查作?業(yè)，這樣，?幼兒等于又?多了一次練?習(xí)的機(jī)會(huì)，?積極性也調(diào)?動(dòng)了起來(lái)。?學(xué)會(huì)目測(cè)和?自然測(cè)量的?方法比較物?體的高矮、?粗細(xì)、寬窄?、遠(yuǎn)近、厚?薄等;重要?的是幼兒學(xué)?會(huì)了將這些?知識(shí)運(yùn)用到?生活中去，?能區(qū)分各種?形體，學(xué)會(huì)?等分。同時(shí)?我請(qǐng)幼兒每?天帶新聞，?在班級(jí)講新?聞，通過這?個(gè)活動(dòng)，幼?兒的知識(shí)面?變更廣了，?培養(yǎng)了幼?兒的傾聽能?力及表達(dá)能?力，提高幼?兒對(duì)文學(xué)作?品感興趣，?促進(jìn)幼兒思?維的發(fā)展。?在老師的指?導(dǎo)下，幼兒?學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)?單的科學(xué)小?實(shí)驗(yàn)如:“?奇妙的水”?、“紙”、?“橋”等，?知道常見的?自然科學(xué)現(xiàn)?象及其與人?們的關(guān)系，?具有初步的?動(dòng)手操作能?力，同時(shí)也?獲得了成功?的體驗(yàn)。這?學(xué)期還開展?了綠色環(huán)保?創(chuàng)意月活動(dòng)?。通過繪畫?，手工，陶?藝等活動(dòng)使?幼兒在美術(shù)?方面手工技?能進(jìn)步較大?，如:剪、?折、捏、粘?貼等，懂得?綜合運(yùn)用學(xué)?過的美工技?能來(lái)完成作?品，和教師?一起制作主?題墻飾。幼?兒的繪畫技?能明顯提高?了，畫圖線?條較連貫、?流暢，能較?好的___?、安排畫面?，初步展現(xiàn)?了繪畫方面?的創(chuàng)造力。?多數(shù)幼兒在?此活動(dòng)中獲?多得好成績(jī)?。三、社?會(huì)性發(fā)展:?通過日常?生活，游戲?活動(dòng)如:“?自發(fā)性游戲?”發(fā)展幼兒?交往能力。?并且通過“?快樂星期五?”“小書市?”“生日會(huì)?”，“跳蚤?市場(chǎng)”，“?博物館之行?”等活動(dòng)，?開闊了幼兒?的眼界，創(chuàng)?設(shè)交往機(jī)會(huì)?的同時(shí)，也?促進(jìn)了幼兒?的合作意識(shí)?。在這些情?感活動(dòng)中，?幼兒感知，?認(rèn)同別人，?感受與他人?在一起的歡?樂，激發(fā)幼?兒關(guān)心他入?的意識(shí)。?結(jié)合我園的?環(huán)保教育特?色，針對(duì)季?節(jié)，收集環(huán)?保資料與圖?片進(jìn)行各類?環(huán)保教育，?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?并根據(jù)幼兒?的問題生成?了主題《水?的奧秘》，?在實(shí)際生活?中幼兒也有?了比較自覺?的環(huán)保行動(dòng)?，如主動(dòng)關(guān)?好水龍頭，?收集廣告紙?，做成環(huán)保?袋分發(fā)給社?區(qū)的居民，?收集廢報(bào)紙?各類廢舊紙?盒等。我?們認(rèn)識(shí)到民?族傳統(tǒng)節(jié)日?的意義非常?重大，因此?我們也__?_幼兒參加?豐富多彩的?活動(dòng)，如鬧?元宵活動(dòng)，?清明掃墓活?動(dòng)、端午節(jié)?活動(dòng)、都加?深了幼兒對(duì)?民族傳統(tǒng)節(jié)?日的了解，?也加強(qiáng)了幼?兒愛祖國(guó)的?教育。四?、家長(zhǎng)工作?:這學(xué)期?重點(diǎn)圍繞“?幼小銜接”?，通過請(qǐng)小?學(xué)老師到園?上課，__?_孩子到小?學(xué)參觀，并?帶孩子到小?學(xué)和小學(xué)生?一起上課等?形式，向家?長(zhǎng)宣傳《如?何做好幼小?銜接》及入?學(xué)前應(yīng)做好?的心理準(zhǔn)備?，激發(fā)幼兒?的入學(xué)愿望?。與家長(zhǎng)配?合，做好家?園聯(lián)系，每?周展示周計(jì)?劃，讓家長(zhǎng)?了解幼兒的?學(xué)習(xí)內(nèi)容、?教育要求;?每月的發(fā)展?評(píng)估手冊(cè)讓?家長(zhǎng)了解幼?兒在園的表?現(xiàn)，對(duì)幼兒?出現(xiàn)的問題?及時(shí)家訪、?電訪，與家?長(zhǎng)交談，商?討更積極有?效的教育方?法，促進(jìn)幼?兒的發(fā)展。?五、主題?活動(dòng):在?每一個(gè)主題?活動(dòng)開展前?，我們根據(jù)?孩子的興趣?點(diǎn)，通過家?長(zhǎng)問卷、幼?兒測(cè)試等各?種方式調(diào)查?幼兒對(duì)主題?內(nèi)容的原始?掌握情況以?及從孩子身?上挖掘進(jìn)一?步生成的新?主題，用孩?子想象的方?式與孩子一?起設(shè)計(jì)主題?網(wǎng)絡(luò)圖，同?時(shí)在家園欄?向家長(zhǎng)介紹?有關(guān)主題的?資料，讓家?長(zhǎng)了解我們?的活動(dòng)，支?持孩子的活?動(dòng)需要。幼?兒的興趣帶?動(dòng)了家長(zhǎng)的?積極性，家?長(zhǎng)們高興的?參與到了我?們的活動(dòng)中?來(lái)，并為我?們的活動(dòng)開?展提供了有?力的幫助。?如:在“運(yùn)?動(dòng)月”主題?中我們充分?利用家長(zhǎng)、?社區(qū)資源，?得到家長(zhǎng)的?大力支持，?為我們提供?各種體育器?械。在“橋?”主題活動(dòng)?中，家長(zhǎng)與?幼兒一起拍?攝了各種各?樣的橋，也?滿足了幼?兒好奇的探?索欲望。結(jié)?合幼小銜接?活動(dòng)，開展?“再見了幼?兒園”的主?題活動(dòng)。在?與幼兒、家?長(zhǎng)的互動(dòng)中?我們深刻的?體會(huì)了家園?之間教育的?有效融合。?六、反思?調(diào)整:總?結(jié)了這個(gè)學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，在繁忙?中我們的工?作又向前進(jìn)?了一大步，?不僅孩子們?的各方面得?到發(fā)展，我?們也和孩子?們一起進(jìn)步?了，工作中?我們?nèi)〉昧?許多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)?許多的知識(shí)?。在欣喜之?余，我們也?在反思不足?，如:主題?活動(dòng)的產(chǎn)生?和開展預(yù)設(shè)?教師干預(yù)的?多，幼兒生?成的少;創(chuàng)?設(shè)幼兒參與?科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?的機(jī)會(huì)不夠?;活動(dòng)中教?師的觀察注?重全面性，?個(gè)別性、深?入性不夠;?創(chuàng)造性游戲?的開展較薄?弱，幼兒的?自主性差;?個(gè)別幼兒的?惰性強(qiáng)、依?賴性強(qiáng)等，?在今后的工?作中，我們?將根據(jù)以上?存在的不足?，認(rèn)真的反?思調(diào)整，汲?取先進(jìn)的經(jīng)?驗(yàn)和管理方?法，揚(yáng)長(zhǎng)避?短。學(xué)期?即將結(jié)束了?，我們班的?幼兒即將離?開幼兒園進(jìn)?入小學(xué)，祝?愿我們的孩?子在小學(xué)的?生活中身體?健康，學(xué)習(xí)?天天向上。?班主任學(xué)?期工作總結(jié)?畢業(yè)班幼兒?園篇二轉(zhuǎn)?眼間又到學(xué)?期末，回顧?半年來(lái)的工?作，我深深?地感到,教?師的人生就?要甘于實(shí)實(shí)?在在，甘于?默默無(wú)聞，?甘當(dāng)辛勤的?“園丁”，?這樣才能澆?灌出鮮艷的?“花朵”。?回想幾年來(lái)?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，記錄著我?和孩子、家?長(zhǎng)們的歡笑?、快樂及為?了孩子們而?付出的努力?與汗水。為?了使今后的?工作有所進(jìn)?步，使自己?的能力有所?提高，現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作從以下幾?個(gè)方面做一?個(gè)總結(jié):?一、在本學(xué)?期中，教學(xué)?課程有;語(yǔ)?言、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)、識(shí)字?、體育等。?我班共_?__名小朋?友，這學(xué)期?我班的新生?就有十多個(gè)?，我所教的?課程有語(yǔ)言?、數(shù)學(xué)、音?樂、識(shí)字、?安全教育課?等、工作總?結(jié)如下:在?語(yǔ)言方面、?我結(jié)合實(shí)際?展開了‘中?秋節(jié)’‘國(guó)?慶節(jié)’‘元?旦’等主題?活動(dòng)，讓幼?兒在語(yǔ)言表?達(dá)能力、社?交能力、藝?術(shù)審美能力?、動(dòng)手操作?能力方面都?有了明顯的?提高。我們?所學(xué)的兒歌?，幼兒差不?多都能脫口?而出，故事?大部分幼兒?也能講出，?只有幾個(gè)平?常不怎么張?嘴的要稍微?提示才能完?整講出，整?體來(lái)說掌握?情況還是不?錯(cuò)。識(shí)字方?面:稍微學(xué)?了簡(jiǎn)單的字?，和寫字的?比劃，幼兒?寫的還不錯(cuò)?，很多幼兒?的字寫的都?聽漂亮的，?只有那幾個(gè)?新來(lái)的在家?不肯寫字，?我們老師也?只能讓他在?學(xué)校多寫寫?，體育每天?我們都保持?一節(jié)體育課?，帶領(lǐng)幼兒?積極鍛煉，?一學(xué)期以來(lái)?孩子們的身?體素質(zhì)都得?到了很大提?高。二、?重抓幼兒的?常規(guī)訓(xùn)練，?培養(yǎng)幼兒良?好的生活和?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?本著我班?幼兒活潑好?動(dòng)的特點(diǎn)，?在培養(yǎng)幼兒?良好的常規(guī)?方面，我嘗?試做到以下?幾點(diǎn):1?、嚴(yán)格管理?，重抓“養(yǎng)?成教育”，?從思想、行?動(dòng)上認(rèn)真落?實(shí)“一切為?了孩子，為?了一切孩子?”的方針，?在工作中努?力做到認(rèn)真?負(fù)責(zé)、一絲?不茍，做到?不怕苦，不?怕累，不怕?難，時(shí)刻保?持樂業(yè)，敬?業(yè)，積極向?上的精神狀?態(tài)。2、?以身作則，?做幼兒學(xué)習(xí)?的榜樣，嚴(yán)?格要求幼兒?的言行，對(duì)?不良行為及?時(shí)的進(jìn)行教?育和糾正。?3、經(jīng)常?開展一些自?理能力的比?賽(如穿衣?脫鞋等)。?4、培養(yǎng)?幼兒良好的?個(gè)人衛(wèi)生習(xí)?慣，嚴(yán)格要?求愛護(hù)環(huán)境?，做到不亂?涂、亂扔、?亂畫，勤剪?指甲、勤洗?手洗臉等。?5、尊重?幼兒，在各?種活動(dòng)中做?到多鼓勵(lì)、?多表?yè)P(yáng)、少?批評(píng)。三?、安全與衛(wèi)?生方面。?安全工作是?最重要的工?作之一，保?障幼兒的人?身安全，是?每一個(gè)教師?的責(zé)任。在?日常生活中?，我會(huì)通過?安全教育課?的時(shí)間多引?導(dǎo)幼兒一些?關(guān)于防火、?防電、防拐?騙、防雷雨?天氣等等的?自我保護(hù)意?識(shí)。本學(xué)期?我們班在園?內(nèi)沒有發(fā)生?一起安全事?故。衛(wèi)生方?面我班也有?一定的進(jìn)步?，每天做好?晨檢、藥物?登記等、經(jīng)?過班級(jí)教師?的共同配合?，幼兒的身?體及健康都?得到很好的?發(fā)展。四?、教師協(xié)作?各班教師?在工作中能?以班級(jí)利益?為重，針對(duì)?班級(jí)出現(xiàn)的?問題大家都?能及時(shí)溝通?，教師間經(jīng)??；ハ嘟涣?，做到了相?互學(xué)習(xí)，及?時(shí)反思，隨?時(shí)調(diào)整，班?級(jí)工作得以?順利進(jìn)行。?總之本學(xué)?期非常忙也?非常累，收?獲當(dāng)然也不?小，在工作?中我享受到?收獲的喜悅?，也發(fā)現(xiàn)一?些存在的問?題。在今后?的工作中我?應(yīng)不斷地學(xué)?習(xí)新知識(shí)，?努力提高思?想及業(yè)務(wù)素?質(zhì)，大膽地?創(chuàng)新教學(xué)方?法。對(duì)幼兒?加強(qiáng)德育教?育，加強(qiáng)幼?兒常規(guī)教育?，注重幼兒?自身能力的?培養(yǎng)。并與?家長(zhǎng)密切聯(lián)?系，實(shí)現(xiàn)家?園同步。與?教師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同確?定教育活動(dòng)?主題。選擇?符合幼兒年?齡特點(diǎn)的活?動(dòng)形式和方?法。在教學(xué)?活動(dòng)中因材?施教，因人?施教，針對(duì)?個(gè)別幼兒進(jìn)?行個(gè)別教育?。并努力提?高自己的思?想及業(yè)務(wù)素?質(zhì)，積極的?進(jìn)行專題研?究，積極的?參與各種競(jìng)?賽學(xué)習(xí)活動(dòng)?，力求把日?后的工作做?得更好!?班主任學(xué)期?工作總結(jié)畢?業(yè)班幼兒園?篇三我們?都習(xí)慣用一?眨眼的功夫?來(lái)形容時(shí)間?的流逝。這?不,轉(zhuǎn)眼間?冬天來(lái)了,?寒假又到了?。一學(xué)期忙?到頭,付出?的是什么,?收獲的又是?什么呢?歡?笑、惆悵,?汗水、收獲?,一切的一?切,盡在不?言中。成果?也好,遺憾?也罷,承前?避后,為了?更好地工作?。還是認(rèn)真?地回顧一學(xué)?期的工作吧?!一、師?德方面政?治思想是重?中之重,因?此在平時(shí)我?都能嚴(yán)格的?要求自己,?認(rèn)真___?每一個(gè)幼兒?和幼兒的每?一個(gè)細(xì)節(jié),?以積極的情?感態(tài)度和幼?兒應(yīng)對(duì)。我?在日常工作?中,也不斷?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí),努力提?高自身的綜?合素質(zhì),干?好本職工作?。雖然作為?一名副班主?班,但是我?也深知自己?在班中位置?的重要性,?因此有事情?和班主任一?起商量,使?班級(jí)工作穩(wěn)?定。我不僅?以我的愛心?、耐心、細(xì)?心去關(guān)愛、?教育班上的?每一名幼兒?,而且還能?用誠(chéng)懇的態(tài)?度去引導(dǎo)家?長(zhǎng)、感化家?長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)?好家長(zhǎng)與幼?兒園之間的?關(guān)系,家長(zhǎng)?對(duì)我們的工?作都非常的?滿意。我堅(jiān)?持做到以身?作則、勇于?奉獻(xiàn)、勤勤?懇懇,無(wú)論?是否當(dāng)班,?都要做好并?檢查班級(jí)的?各項(xiàng)工作。?把精力投入?到工作中,?在工作中從?不計(jì)較個(gè)人?得失,充分?發(fā)揮“你中?有我,我中?有你”的團(tuán)?隊(duì)精神作用?,團(tuán)結(jié)一致?地做好班級(jí)?工作。二?、班級(jí)管理?方面1、?加強(qiáng)班級(jí)的?管理工作,?創(chuàng)設(shè)與幼兒?互動(dòng)的環(huán)境?。結(jié)合本?班幼兒的特?點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)?安全、愉快?、寬松的外?部環(huán)境,讓?幼兒在教師?,___面?前想表現(xiàn)、?敢表現(xiàn)、喜?歡表現(xiàn)并能?得到教師與?同伴的肯定?。在環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)上不再?只是老師單?方面的努力?或者簡(jiǎn)單意?義上幼兒的?參與,而是?讓幼兒參與?材料收集、?布置、參與?環(huán)境的管理?,體現(xiàn)幼兒?的思維、幼?兒的發(fā)現(xiàn)、?幼兒的操作?、幼兒的記?錄。2、?班級(jí)風(fēng)貌方?面開學(xué)期?初,因?yàn)橛?___名插?班幼兒的加?入,使幼兒?的情緒有一?些波動(dòng),但?后來(lái)在我們?的幫助下,?都很快的穩(wěn)?定了下來(lái),?但是插進(jìn)來(lái)?的幾名幼兒?還存在入園?情緒不穩(wěn),?嬌氣、愛哭?,依賴性強(qiáng)?,還愛打人?等現(xiàn)象;而?且我們接的?這個(gè)班也是?從新中班升?入大班的,?幾名幼兒各?方面能力都?較弱,因此?給我們__?_活動(dòng)帶來(lái)?一定的困難?。針對(duì)這一?現(xiàn)狀,我們?決定更努力?的付出我們?的愛心,我?們總是在心?里提醒自己?,要做好一?名幼兒老師?,需要心中?有愛,用心?去愛每一個(gè)?孩子。在獻(xiàn)?出愛心的同?時(shí),與家長(zhǎng)?一道讓幼兒?喜歡上幼兒?園。在大家?的共同努力?下,現(xiàn)在我?班大部分幼?兒與學(xué)期初?相比,均有?明顯的提高?。三、教?育教學(xué)工作?方面在日?常的工作中?,我能認(rèn)真?的完成各項(xiàng)?工作計(jì)劃,?記錄,認(rèn)真?對(duì)待每天的?半日活動(dòng),?有準(zhǔn)備的_?__豐富有?趣的教育活?動(dòng)。注意給?膽小的、注?意力易分散?的孩子多一?些鼓勵(lì);給?體弱的孩子?多一些照料?;給能干的?孩子多一些?挑戰(zhàn)……在?每一次的教?學(xué)活動(dòng)中,?我們都讓每?位孩子舉手?回答問題,?在一次次的?鼓勵(lì)下,許?多小朋友在?上課時(shí)都能?集中注意力?了。當(dāng)老師?提問時(shí),有?些小朋友就?會(huì)用求助的?眼光看著我?們,這時(shí)當(dāng)?我們給孩子?一個(gè)鼓勵(lì)的?眼光時(shí),有?的孩子就能?勇敢的舉起?小手。通過?一學(xué)期的活?動(dòng),孩子們?養(yǎng)成了良好?的活動(dòng)常規(guī)?和與同伴_?__、合作?的習(xí)慣,動(dòng)?手能力、想?象力、創(chuàng)造?力也極大提?高了。同時(shí)?我還不斷地?學(xué)習(xí)理論知?識(shí);向同行?學(xué)習(xí);向教?育對(duì)象學(xué)習(xí)?,盡量以別?人的長(zhǎng)處來(lái)?補(bǔ)自己的短?處。四、?保育工作方?面看著孩?子一天天的?長(zhǎng)大,生活?自理能力提?高了,首先?我們對(duì)幼兒?在了解的基?礎(chǔ)上,進(jìn)行?個(gè)別的__?_和幫助:?(一)進(jìn)?餐方面:對(duì)?進(jìn)餐慢、挑?食的幼兒如?馮佳樂、揚(yáng)?文雨、江冰?冰等在日常?生活中多和?他們講一些?有關(guān)各種蔬?菜對(duì)人身體?的好處,身?體的成長(zhǎng)離?不開這種食?物等,進(jìn)餐?過程中多注?意,從不愛?吃到少吃,?最后到愛吃?,使幼兒身?體健康得到?了良好的發(fā)?展。(二?)盥洗方面?:這個(gè)學(xué)期?搬進(jìn)新園舍?,孩子的盥?洗方便了,?但問題也多?了,大班有?些孩子個(gè)子?高洗手需要?蹲下來(lái),要?不弄的水臺(tái)?上滿是水。?洗手總是要?教師提醒才?能做到,后?來(lái)我們采用?只要有幼兒?入廁出來(lái)后?,就問你洗?手蹲下來(lái)了?嗎?幼兒能?較自覺的養(yǎng)?成便后洗手?蹲下來(lái)的良?好習(xí)慣。?五、家長(zhǎng)工?作方面真?誠(chéng)地對(duì)待每?一位家長(zhǎng),?加強(qiáng)家園溝?通。教師與?家長(zhǎng)互動(dòng)效?果直接影響?班級(jí)經(jīng)營(yíng)的?成效。孩子?的快樂,是?對(duì)我工作的?鼓勵(lì);家長(zhǎng)?的滿意,是?對(duì)我工作的?肯定。真誠(chéng)?地對(duì)待每一?位家長(zhǎng)。?積極的向家?長(zhǎng)反饋孩子?在幼兒園的?表現(xiàn),今天?誰(shuí)吃飯有進(jìn)?步,睡覺也?乖了,自己?睡著的;今?天誰(shuí)情緒不?太好,情緒?有些浮躁等?等,讓家長(zhǎng)?在第一時(shí)間?知道孩子在?園的情況;?如果是這段?時(shí)間有孩子?的表現(xiàn)比原?來(lái)有些退步?了,我會(huì)利?用放學(xué)后的?時(shí)間單獨(dú)和?家長(zhǎng)談?wù)??找找是什么?原因,家里?的,幼兒園?的,或是和?小朋友之間?的,然后將?孩子叫到身?邊,和家長(zhǎng)?一起語(yǔ)重心?長(zhǎng)的說說這?樣做好嗎??你有什么話?就對(duì)我們說?,這次錯(cuò)了?沒有關(guān)系,?下次遇到同?樣的問題應(yīng)?該怎樣去面?對(duì),怎樣去?處理,讓孩?子感受到老?師不是在告?他的狀,也?不是批評(píng)他?,而是在幫?助他,還是?很喜歡他的?,你是好孩?子。六、?安全工作方?面安全是?幼兒園放在?首位的工作?。幼兒喜歡?自由自在的?玩,他們的?天性的好動(dòng)?。我們面?對(duì)的是一群?四、五歲的?孩子,年齡?小,控制力?差,安全意?識(shí)差,對(duì)他?們講大道理?有時(shí)也不能?理解,于是?,我們就通?過幼兒在實(shí)?際生活中碰?到的、見到?的、聽到的?,并通