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統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文11.《十六年前的回憶》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo):.關(guān)注李大釗外貌、神態(tài)、言行的句子,體會(huì)主要人物的品質(zhì)。(重點(diǎn)).領(lǐng)悟課文首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。.了解革命者對(duì)于革命事業(yè)的堅(jiān)定決心,感受革命傳統(tǒng)教育。教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)資料。教學(xué)設(shè)計(jì)有請(qǐng)今天的小主持,同學(xué)。小主持:同學(xué)。主持詞:同學(xué)們好,我是今天的小主持--()1.我們來(lái)回顧上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的第11課的主要內(nèi)容課件:課文按照時(shí)間順序?qū)懥怂募隆?.被捕前父親燒掉文件和書(shū)籍以及工友閻振三被抓。2.父親被捕時(shí)的情景。3.父親在被審時(shí)與敵人斗爭(zhēng)的情景。4.父親被害后,全家人悲哀欲絕。作者通過(guò)對(duì)這四件事的回憶,表達(dá)了自己對(duì)父親的敬仰和深切的懷念之情。出示課文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖,老師板書(shū)。2.這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文,請(qǐng)同學(xué)們明確本課時(shí)目標(biāo)。主持人讀目標(biāo)。.關(guān)注李大釗外貌、神態(tài)、言行的句子,體會(huì)主要人物的品質(zhì)。(重點(diǎn)).領(lǐng)悟課文首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。.了解革命者對(duì)于革命事業(yè)的堅(jiān)定決心,感受革命傳統(tǒng)教育。小主持評(píng)價(jià):感謝同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng),我今天的主持就到這里。謝謝大家!師小結(jié)評(píng)價(jià):掌聲感謝小主持的精彩主持,既帶著我們回顧了課文主要內(nèi)容,又讓我們明確了課時(shí)目標(biāo)。(小主持加1分)一、板塊一體會(huì)人物品質(zhì)。.單元整合,知識(shí)遷移:【課件出示】過(guò)渡:同學(xué)們,我們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1的時(shí)候,有沒(méi)有想到在以前的課文中,也有這樣類(lèi)似或相關(guān)的要求呢?五年級(jí)下冊(cè)第四單元中,語(yǔ)文要素是通過(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě),體會(huì)人物的內(nèi)心。.學(xué)法指導(dǎo):局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京,母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō):“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?"母親只好不再說(shuō)什么了。(7自課后習(xí)題3)1.關(guān)注李大釗語(yǔ)言描寫(xiě),體會(huì)主要人物品質(zhì)。.結(jié)合資料,體會(huì)主要人物品質(zhì)?!菊n件資料】點(diǎn)撥:老師把1927年的重大歷史事件,整理成了思維導(dǎo)圖。由此,我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。面對(duì)生死的抉擇,父親李大釗卻堅(jiān)決地留下工作,這說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的革命者?小結(jié)評(píng)價(jià):理解這樣的紅色文章,我們可以通過(guò)資料,關(guān)注人物語(yǔ)言描寫(xiě)等方法來(lái)體會(huì)主要人物的精神品質(zhì)。(一)合作探究,關(guān)注主要人物外貌、神態(tài)、言行的描寫(xiě),體會(huì)人物品質(zhì)。過(guò)渡:這個(gè)方法你學(xué)會(huì)了嗎?下面就要看你們的展示啦。1.自主學(xué)習(xí),默讀全文,畫(huà)出描寫(xiě)父親李大釗外貌、神態(tài)、言行的語(yǔ)句。2.組內(nèi)選一處印象深刻的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)表達(dá)了李大釗什么樣的精神品質(zhì)?你的依據(jù)是什么?3.記錄員參照學(xué)習(xí)第7自然段的方法完善課文脈絡(luò)圖,準(zhǔn)備板書(shū)。小結(jié)評(píng)價(jià):(二)知識(shí)遷移,課堂檢測(cè)。過(guò)渡:請(qǐng)拿出你的檢測(cè)單,閱讀挑戰(zhàn)在等你。1.《王假設(shè)飛獄中鍛煉》片段在監(jiān)獄里,他經(jīng)常對(duì)難友們說(shuō):“敵人要摧殘我們,我們一定要保護(hù)自己的身體,我們是革命者,決不能向惡劣的環(huán)境屈服,要堅(jiān)決斗爭(zhēng)?!边@段文字是對(duì)王假設(shè)飛同志的()描寫(xiě),表現(xiàn)了王假設(shè)飛()的精神品質(zhì)。班內(nèi)匯報(bào),生生補(bǔ)充。三、板塊二課堂小結(jié)。四、板塊三點(diǎn)撥提升,領(lǐng)悟首尾照應(yīng)的表達(dá)方法,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。1927年4月28日,我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日,離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。(1)過(guò)了好半天,母親醒過(guò)來(lái)了,她低聲問(wèn)我:“昨天是幾號(hào)?記住,昨天是你爹被害的日子。"(32)我又哭了,從地上撿起那張報(bào)紙,咬緊牙,又勉強(qiáng)看了一遍,低聲對(duì)母親說(shuō):“媽?zhuān)蛱焓?月28日?!?33)聯(lián)系上下文,創(chuàng)設(shè)情境,朗讀有關(guān)語(yǔ)句,補(bǔ)充資料。五、(板塊四)拓展延伸,感受革命傳統(tǒng)教育。.課件:他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的一一他對(duì)于革命事業(yè)的信心。除了李大釗,還有很多知道名字的為國(guó)犧牲的革命者。面對(duì)敵人殘酷審訊,堅(jiān)貞不屈的趙一曼;舍身炸暗堡的董存瑞;寧死不
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