《小鳥的家》教案新部編本1

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《小鳥的家》教課設(shè)計(jì)教課目的1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術(shù)活動(dòng)中讓學(xué)生自由選擇工具、資料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。2、初步培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)立力，惹起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。教課要點(diǎn)經(jīng)過繪制“小鳥的家”學(xué)習(xí)怎樣將畫面辦理得豐富、擁有美感。教課難點(diǎn)結(jié)合自然現(xiàn)狀，充滿想象和創(chuàng)立力地安排畫面。教具準(zhǔn)備CAI課件、頭飾。教課過程一、導(dǎo)入新課1、（1）供給察看資料，惹起思慮：這只小鳥怎么了？2、發(fā)言引課題有誰愿意和老師一塊兒幫助小鳥回到自己的家？二、講解新課1、出示課題。2、小鳥的家在哪里？讓我們隨著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？供給資料，找到小鳥的家。設(shè)問：小鳥的家發(fā)生什么事了？為何會(huì)這樣？學(xué)生分組議論后得出結(jié)論。教師總結(jié)：（出示學(xué)生作品）小鳥沒有了家，和小鳥生活在一起的其余小動(dòng)物也沒有了家，（出示電影）人類亂砍亂伐、動(dòng)物們紛紛逃脫、叢林漸漸消逝、洪水、沙塵暴，最后連我們?nèi)祟惗紱]法生計(jì)下去。面對(duì)這樣的環(huán)境，若是你是那只小鳥，你現(xiàn)在最想說什么？學(xué)生回答。那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該用什么方法來挽救？學(xué)生回答。教師總結(jié)。三、學(xué)生作畫那么小鳥和小動(dòng)物們它們喜愛在什么環(huán)境里安家呢？（為畫面辦理得豐富、擁有美感作鋪育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan墊。）學(xué)生回答。同學(xué)們，你們現(xiàn)在必然很想替小鳥和其余小動(dòng)物安排一個(gè)家，可是怎么做呢？（出示作畫講解）現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫紙上，好嗎？四、教師巡視對(duì)出現(xiàn)的問題，老師實(shí)時(shí)糾正。五、展現(xiàn)作品展現(xiàn)學(xué)生作品。（學(xué)生對(duì)滿意的作品投票）學(xué)生談自己作品的繪畫企圖。六、表演我們現(xiàn)在幫小鳥和其余小動(dòng)物重修了家園。（出示圖片）叢林又恢復(fù)了生氣，動(dòng)物們開起了狂歡會(huì)，讓我們戴上頭飾隨著音樂一起唱歌、跳舞好嗎？（出示音樂）學(xué)生和老師帶頭飾邊唱邊跳。七、小結(jié)本課現(xiàn)在我們的心情和小動(dòng)物們同樣都特別地激動(dòng)，若是讓你來替小動(dòng)物們說一句它們現(xiàn)在最想說的話，你