初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃（精選15篇）

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃（精選15篇）初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案（精選15篇）

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇1

一、教學(xué)內(nèi)容

本期教科書中的全部章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題。第七章：二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡潔應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡潔應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡潔的實際問題。第九章：多邊形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第十章：軸對稱。

二、奮斗目標

通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的數(shù)學(xué)問題，扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使同學(xué)在德、智、體各方面全面進展。

三、教學(xué)措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，精選習(xí)題，細心備課，做好教案，上好新課。同時認真批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準時解決作仔細總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導(dǎo)同學(xué)主動加入課堂學(xué)習(xí)和爭論，樂觀參加學(xué)問的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、營造民主、和諧、公平、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)進行合作探究、溝通和共享發(fā)覺的歡樂。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

4、細心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會發(fā)散思維，培育同學(xué)制造性思維的力量，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導(dǎo)后進生，實現(xiàn)共同進步。

四、教學(xué)進度

第六章第一周第三周

1從實際問題到方程第一周

2解一元一次方程第一周

3實踐與探究其次周第三周

復(fù)習(xí)與考試第三周

第七章第四周第六周

1二元一次方程組和它的解第四周

2二元一次方程組的解法第四周

3實踐與探究第五周第六周

4復(fù)習(xí)與考試第六周

第八章第七周第九周

1熟悉不等式第七周

2解一元一次不等式第七周

3一元一次不等式組第八周第九周

4復(fù)習(xí)與考試第九周

期中復(fù)習(xí)與考試第九周第十周

第九章第十一周第十三周

1三角形第十一周

2多邊形的內(nèi)角和與外角和第十二周

3用正多邊形拼地板第十二周

4復(fù)習(xí)與考試第十三周

第十章第十四周第十五周

1生活中軸對稱第十四周

2軸對稱的熟悉第十四周

3等腰三角形第十五周

4復(fù)習(xí)與考試第十五周

期末復(fù)習(xí)及考試第十六周第十九周

六本學(xué)期達到目標高分率15%優(yōu)秀率50%及格率95%

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇2

教學(xué)方案打算著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，并對有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動，生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面支配。下文為您預(yù)備了初一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案：

一、學(xué)情分析:

本學(xué)期我將擔(dān)當七班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué),同學(xué)的計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育,對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉,規(guī)律思維與規(guī)律推理力量也得到初步提升,同學(xué)由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,特殊是抽象思維得到了較好的進展。從上學(xué)期的教學(xué)中,發(fā)覺有以下問題:部分同學(xué)沒有達到應(yīng)有的水平,同學(xué)課外自主拓展學(xué)問的力量幾乎沒有,很少有同學(xué)具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣,沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深厚愛好,不能自行拓展與加深自己的學(xué)問面。本學(xué)期將連續(xù)促進同學(xué)自主學(xué)習(xí),讓同學(xué)親身參加活動,進行探究與發(fā)覺,以自身的體驗獵取學(xué)問與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的進展要求,通過各種教學(xué)手段關(guān)心同學(xué)理解概念,操作運算,擴展思路。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章,

第5章:相交線和平行線;

第6章:平面直角坐標系;

第7章:三角形;

第8章:二元一次方程組;

第9章:不等式和不等式組;

第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述整個教材體現(xiàn)了如下特點

1.現(xiàn)代性--更新學(xué)問載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù)。

2.實踐性--聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。

3.探究性--制造條件,為同學(xué)供應(yīng)自主活動、自主探究的機會,獵取學(xué)問技能。

4.進展性--面對全體同學(xué),滿意不同同學(xué)進展需要。

5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。

三、教學(xué)目標

學(xué)問技能目標:學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)學(xué)問,把握平面直角坐標系的畫法,學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡潔的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高同學(xué)幾何作圖力量。過程方法目標:學(xué)會觀看和分析幾何圖形,發(fā)覺圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想,學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標:熟悉生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。

四、教研工作

仔細學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問;樂觀參與一切課題討論活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上準時指導(dǎo)同學(xué),培育思維,方法技巧,提升力量。準時對教學(xué)活動作出反思,每周寫出一至兩個教學(xué)反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。每周準時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。仔細做到備同學(xué)。每周整理出一個精品教案,準時上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,樂觀利用和制作課件,提高自己電化教學(xué)力量。

五、留意事項

1.要由單純傳授學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)榧葌魇趯W(xué)問,又培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維方式和力量?

2.要由老師主導(dǎo),同學(xué)被動接受學(xué)問轉(zhuǎn)變到以同學(xué)為主體,老師組織引導(dǎo)?

3.教法要敏捷,不以老師的講解代替同學(xué)的活動?

4.結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境?

5.給同學(xué)留出相應(yīng)思索余地,自己作出推斷,老師先不要急著作出相關(guān)的提示或示意?

6.應(yīng)設(shè)法讓同學(xué)參加到觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應(yīng)用的數(shù)學(xué)活動中來并適當搭造合作、溝通的平臺?

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇3

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系親密，學(xué)問的綜合性較強。老師要成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動身，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)自主探究與合作溝通。在學(xué)習(xí)的過程中理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。開學(xué)第一周我對同學(xué)的觀看和了解中發(fā)覺少部分同學(xué)基礎(chǔ)還可以，而大部分同學(xué)基礎(chǔ)和力量比較差.所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們增加信念，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、教學(xué)方案：

(一)把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

同學(xué)由學(xué)校進入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求獨立自主，但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多力量。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時時地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的直接愛好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到仔細備課，仔細備同學(xué)，仔細備教法，對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設(shè)計。給同學(xué)出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視同學(xué)力量的培育：初一的數(shù)學(xué)是培育同學(xué)運算力量，進展思維力量和綜合運用學(xué)問解決實際問題的力量，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中著重對同學(xué)進行上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來。

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇4

丹桂飄香的季節(jié)，我們迎來了新的學(xué)期。為落實學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作方案，連續(xù)深化課程改革，實現(xiàn)質(zhì)量興校，素養(yǎng)強校的目標，特制定了初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案：

一.教材分析：

1、同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實，好玩，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。全部數(shù)學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)，都力求從同學(xué)的實際動身，以他們熟識或感愛好問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并供應(yīng)了眾多好玩而富有數(shù)學(xué)含義問題，以綻開數(shù)學(xué)探究。

2、同學(xué)供應(yīng)探究，溝通的時間與空間。在供應(yīng)學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上，還依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問背景和活動閱歷，供應(yīng)了大量的操作，思索與溝通的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使同學(xué)通過自主探究與合作溝通，形成新的學(xué)問，包括歸納法則與方法，描述概念等。

3、使數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)受學(xué)問的形成與應(yīng)用過程，將有利于同學(xué)更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)地信念。力圖采納問題情景建立模型解釋，應(yīng)用與拓展的綻開。

4、滿意不同同學(xué)的進展需求。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面對全體同學(xué)，為他們熟識和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，加深對相關(guān)學(xué)問與方法的理解所設(shè);另一類則面對更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求

二.教學(xué)措施：

1、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)。

2、在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常去其他老師的聽課，吸取他們的優(yōu)點，改進自己的工作。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇5

一、學(xué)情分析

這批同學(xué)整體基礎(chǔ)較差，學(xué)校沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以任務(wù)艱難。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但位數(shù)極少。對待轉(zhuǎn)化生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效把握，成果較差。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要得到加強，還要提升整體成果，適時補充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，抽出肯定的時間給強化幾何訓(xùn)練，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細完成，少數(shù)同學(xué)需要老師督促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正錯誤的習(xí)慣，還需要加強，需要老師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培育習(xí)慣。面對全體同學(xué)，整體提高水平，全面培育力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本動身點是促進同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使同學(xué)獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和進展性，使數(shù)學(xué)教育面對全體同學(xué)，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述教材每章開頭時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與求知欲望。在教學(xué)中，適當支配如“觀看與猜想、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給同學(xué)適當?shù)乃妓骺臻g，使同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴大了同學(xué)學(xué)問面，而且增加了同學(xué)對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運用、拓廣探究三類，體現(xiàn)了滿意不同層次同學(xué)進展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1、現(xiàn)代性——更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2、實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3、探究性——制造條件，為同學(xué)供應(yīng)自主活動、自主探究的機會，獵取學(xué)問技能。

4、進展性——面對全體同學(xué)，滿意不同同學(xué)進展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期擔(dān)當七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩班共有同學(xué)36人。本屆同學(xué)剛剛完成小六年的學(xué)習(xí)，升入七年。本屆同學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)成果不甚抱負。同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，計算力量較差，思路不敏捷，缺乏創(chuàng)新思維力量，尤其是解難題的力量低下。我認為本學(xué)期最主要的工作是使同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時他們可能還固守之前算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，長此下去將會對后繼學(xué)習(xí)有很大的影響，所以肯定要重視對同學(xué)進行思維學(xué)法上的指導(dǎo)。其次，我們知道七班級的課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大，同學(xué)往往不會適應(yīng)，使聽課效率下降，因此這學(xué)期我要重視我講課的方式，在備課上多下功夫，多向其他老師學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)常規(guī)

這學(xué)期我將樂觀學(xué)習(xí)，平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持學(xué)案的有用性設(shè)計，并樂觀地使用電子白板使同學(xué)更加形象化的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效益。

在課堂教學(xué)方面我力爭在課堂內(nèi)解決問題，在教學(xué)中抓住關(guān)鍵。課堂上語言精確?????簡潔，突出重點，突破難點，精講多練。特殊是前幾天聽了張老師的一節(jié)八班級的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺，讓我知道七班級的課程不能像小六那樣細到每一個小細節(jié)，應(yīng)當講求精講多練。

三、學(xué)期工作目標

通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的數(shù)學(xué)問題，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，的目標是提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

四、教材分析

第一章、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運算法則，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中。

其次章、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);把握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡潔的實際問題。

第四章、幾何圖形初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算;理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。

五、教學(xué)措施

1、細心備課，做好學(xué)案，上好新課。同時做好同學(xué)堂清，周清。認真批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準時解決。

2、充分利用電子白板，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，引導(dǎo)同學(xué)主動加入課堂學(xué)習(xí)和爭論。

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇7

一、指導(dǎo)思想

以十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，樂觀進行數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，強化同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，培育創(chuàng)新思維，從而讓同學(xué)整體素養(yǎng)得到提升。作為科任老師，更要關(guān)心同學(xué)們了解學(xué)習(xí)技巧、方法，做一個合格的中同學(xué)。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過七班級第一學(xué)期的教學(xué)，發(fā)覺班內(nèi)部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴峻，尤其是后進生的數(shù)學(xué)成果普遍偏差。部分同學(xué)在解題時比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少同學(xué)把握了肯定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對于所學(xué)學(xué)問能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)章節(jié)的內(nèi)容：

第六章：一元一次方程。本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。

本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用。

本章難點：列一元一次方程解決實際問題。

第七章：二元一次方程。本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。

本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。

本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第八章：不等式與不等式組。本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡潔應(yīng)用。

本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡潔應(yīng)用。

本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡潔的實際問題。

第九章：多邊形。本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十章：軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。

四、教學(xué)目標

通過本期教學(xué)，同學(xué)應(yīng)把握必要的基本學(xué)問和基本技能，形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，積累豐富的數(shù)學(xué)活動閱歷，能運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題，形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。連續(xù)做好培優(yōu)工作，并做好配套工作。能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使同學(xué)在德、智、體各方面全面進展。

五、教學(xué)措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，精選習(xí)題，細心備課，做好教案，上好新課。

同時認真批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準時解決作仔細總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用先進教學(xué)媒體進行教學(xué)，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。

引導(dǎo)同學(xué)主動加入課堂學(xué)習(xí)和爭論，樂觀參加學(xué)問的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、營造和諧、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)進行合作探究、溝通和共享發(fā)覺的歡樂。

讓同學(xué)體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

4、細心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會發(fā)散思維，培育同學(xué)制造性思維力量，實現(xiàn)一題多解，舉一反三，觸類旁通。

5、連續(xù)堅持課改，開展分層教學(xué)，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。

同時狠抓中等生，輔導(dǎo)后進生，實現(xiàn)共同進步。

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇8

這個學(xué)期我任教初一195班、196班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了使工作更加地到位、細致，我針對這個學(xué)期的工作制定教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我以“促進課堂改革，提高教學(xué)實效性”為工作中心，力爭讓每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有所提高。仔細貫徹落實學(xué)校的教育理念，課堂上以同學(xué)為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學(xué)方法，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

二、工作目標：

通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進展。

(一)、多方面學(xué)習(xí)，樹立新理念

開學(xué)初就要仔細通讀數(shù)學(xué)新課程標準，潛心討論，反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以肯定要仔細領(lǐng)悟《標準》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實踐，以便實行敏捷、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面對全體同學(xué)，促進同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進展。

(二)、把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

同學(xué)由學(xué)校進入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求“獨立自主”但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多力量。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時時地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的直接愛好。同時在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的自尊心。如初一同學(xué)普遍保留學(xué)校階段樂觀舉手發(fā)言的良好習(xí)慣，面對孩子們這種學(xué)習(xí)熱忱，老師應(yīng)當表示欣賞，賜予確定，同時盡可能讓更多的同學(xué)有輪番發(fā)言的機會。

(三)、以課堂教學(xué)為主陣地

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，仔細備課，仔細備同學(xué)，仔細備教法。對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設(shè)計。給同學(xué)出示的問題也要有層次，有梯度，學(xué)問的達標程度老師更要把握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在同學(xué)方面，把同學(xué)按座次和成果分成學(xué)習(xí)小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力氣，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量

(2)重視同學(xué)力量的培育。

在教學(xué)中盡量做到“同學(xué)自學(xué)能學(xué)會的不講”;“在老師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”;“在老師的引導(dǎo)下同學(xué)相互關(guān)心下能學(xué)會的不講。”從而培育同學(xué)的自主、合作、探究力量。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把同學(xué)的潛能全部挖掘出來。

(四)、指導(dǎo)同學(xué)運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)校階段科目少，內(nèi)容淺，同學(xué)學(xué)習(xí)方法即使差一些，只要專心，用功，總可以應(yīng)付。但是一進中學(xué)，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求同學(xué)必需把握學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我向同學(xué)介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預(yù)習(xí)，后聽課;先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。也就是引導(dǎo)同學(xué)課前做好預(yù)習(xí)，發(fā)覺問題，帶著問題有目的性的聽課，效果會更好。課后留意準時復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)過的學(xué)問達到永久記憶，遺忘緩慢。假如同學(xué)能真正根據(jù)此方法，再加之自己特有的閱歷，肯定是學(xué)起來輕松愉悅，成果優(yōu)異的。

三、工作進程支配

第一章有理數(shù)15-18課時

其次章代數(shù)式12-14課時

第三章圖形觀賞與操作5-7課時

第四章一元一次方程7-9課時

第五章一元一次不等式10-12課時

第六章數(shù)據(jù)的收集與描述6-8課時

重點把握第-、二、四、五章的學(xué)問內(nèi)容，努力鉆研教材與教育教法。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使同學(xué)主動去探討數(shù)學(xué)問題，緊密聯(lián)系實際問題，活躍課堂氛圍。讓同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)，并且把握肯定的學(xué)習(xí)方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度。

總之本學(xué)期的教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的地方比較多，更多地向閱歷豐富的同行學(xué)習(xí)，并在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇9

一、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期擔(dān)當七班級1、6班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，1班男生34人，女生37人，共有同學(xué)71人;6班男生32人，女生34人，共有同學(xué)66人。七班級同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級同學(xué)經(jīng)常固守學(xué)校算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對同學(xué)進行思法指導(dǎo)。同學(xué)在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學(xué)進行寫法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級同學(xué)由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學(xué)問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七班級教學(xué)的新要求，要重視對同學(xué)進行記法指導(dǎo)。

二、教材及課標分析

第一章走進數(shù)學(xué)世界

1.使同學(xué)初步熟悉到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識。

2.使同學(xué)初步體驗到如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培育同學(xué)留意觀看、試驗和猜想的探究力量，在數(shù)學(xué)活動中獲得感性學(xué)問。

3.使同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生肯定的愛好，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。

4.使同學(xué)學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成獨立思索與合作溝通的習(xí)慣。

其次章有理數(shù)

1.通過同學(xué)實際的生活體驗，感受到負數(shù)的引入源于實際生活的需要，體會數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。會用正負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量。

2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的.意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值肯定值符號內(nèi)不含字母。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。

3.經(jīng)受探究有理數(shù)運算和運輸律的過程，把握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡潔的混合運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)及其運算解決簡潔的實際問題。

4.通過實例進一步感受大數(shù)，體會用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性，并能用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù)，能依據(jù)所要求的精確度(或有效數(shù)字的個數(shù))取近似值。

第三章整式的加減

1.在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識。了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡潔的數(shù)量關(guān)系，把握代數(shù)式書寫的留意事項。

2.了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值。通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會到數(shù)學(xué)中抽象思維方法和食物的特別性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。

3.了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)分，把握單項式系數(shù)與項數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列。

4.理解同類項的概念，會推斷同類項，并能嫻熟的合并同類項。把握去括號、添括號的法則，能精確?????的去括號和添括號。能嫻熟的進行整式的加減運算。

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇10

一、學(xué)情分析

從七班級上冊數(shù)學(xué)期末考試成果來看，本班優(yōu)秀率有突破36人，算是達到預(yù)期目標，但及格率只達到93%多，與預(yù)期尚有肯定的差距?？傮w上來看，僅管絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，也把握了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，但基礎(chǔ)學(xué)問的不扎實成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸，造成班級進展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴峻。

二、指導(dǎo)思想

堅持黨的xx大教育方針，以《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標準》為準繩，將新課程改革落到實處。以提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能為根本任務(wù)，制定切實可行的教學(xué)方案，重點培育同學(xué)創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激發(fā)其求知欲望。同時，完成七班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標

1、把握兩線相交、三線相交有關(guān)角的概念和性質(zhì)，平行線的性質(zhì)和判定，平行線、垂線有關(guān)概念和畫法，熟悉平移、命題等概念，進展空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、熟悉平面直角坐標系，理解點與坐標的對應(yīng)關(guān)系，并用坐標表示平移，體會平面坐標系在實際生活中的應(yīng)用。

3、了解三角形有關(guān)概念，理解三邊、三角關(guān)系，并會應(yīng)用解決一些數(shù)學(xué)問題，熟悉多邊形與平面圖形鑲嵌。

4、了解二元一次方程組及其相關(guān)概念，嫻熟應(yīng)用消元思想解二(三)元一

次方程組，會解簡潔應(yīng)用題。

5、了解一元一次不等式(組)有關(guān)概念，熟識解不等式(組)步驟，并能在數(shù)軸上表示解集，體會解法中蘊含的化歸思想。

6、了解數(shù)據(jù)收集、整理、描述的一般方法和概念，把握用圖或表描述、整理數(shù)據(jù)。

四、教材分析：

《相交線與平行線》重點是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì)。難點：逐步深化地學(xué)會說理。

《平面直角坐標系》，重點：點和坐標的對應(yīng)關(guān)系，難點：用坐標表示地理位置和用坐標表示平移。

《三角形》，三角形的概念和性質(zhì)是重點，學(xué)會推理是難點。

《二元一次方程組》以方程組為工具分析問題，解決含有多個求知數(shù)的問題是重點，同時也是教學(xué)中的難點。

《一元一次不等式》不等式的性質(zhì)、解法是重點，以不等式(組)為工具分析問題，解決問題是難點。

《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》重點：統(tǒng)計思想，數(shù)據(jù)收集、整理、描述的步驟與方法。特殊是數(shù)據(jù)描述圖、表，如條形圖、扇形圖、折線圖。難點：讀懂各種圖表，從中抽取出各種有用信息。

五、教學(xué)措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，精選習(xí)題，細心備課，做好教案，上好新課。同時認真批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準時解決作仔細總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，

由淺入深，循序漸進。引導(dǎo)同學(xué)主動加入課堂學(xué)習(xí)和爭論，樂觀參加學(xué)問的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、營造民主、和諧、公平、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)進行合作探究、溝通和共享發(fā)覺的歡樂。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

4、細心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會發(fā)散思維，培育同學(xué)制造性思維的力量，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導(dǎo)后進生，實現(xiàn)共同進步。

五、課時支配

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇11

新的學(xué)期，新的開頭，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將樂觀參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，"三個代表'重要思想，堅持黨的基本路線，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的全都，使自己真正成為時代前進的促進派。仔細學(xué)習(xí)《老師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的熟悉，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民老師。對鄧小平理論和"三個代表'重要思想進行仔細細致的學(xué)習(xí)，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持全都，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

新學(xué)期里，本人將樂觀接受學(xué)校安排給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。

二、學(xué)情分析：

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化。學(xué)校帶來了新的盼望。然而，我糊涂地熟悉到任重而道遠的現(xiàn)實是，要實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進步，非一朝一夕之功。試驗班的教學(xué)當然是重中之重，而一般班又絕不能一棄了之?，F(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實打算了并不是付出非常努力就肯定有非常收獲。但老師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提示我，沒有付出肯定是沒有收獲的。作為新時代的老師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。

三、素養(yǎng)教育：

我注意推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴格要求，急躁教育，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護同學(xué)合法權(quán)益，促進同學(xué)全面、主動、健康進展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清力量訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨便性，增加了方案性。在編寫教案時留意選擇教育的方法和時機，達到既給同學(xué)傳授學(xué)問，又開發(fā)同學(xué)思維力量，促進同學(xué)全面進展。在詳細的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，也吸取其它方面的"養(yǎng)分'，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四、教研工作：

我將樂觀參與教學(xué)討論工作，不斷對教法進行探究和討論。虛心謹慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，維護其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進生，實行各種措施使他們得到進步。

五、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教

師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲?仔細，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

六、本期教學(xué)內(nèi)容：人教版七班級數(shù)學(xué)下冊。

第五章：相交線與平行線

第六章：平面直角坐標系

第七章：三角形

第八章：二元一次方程

第九章不等式組

第十章數(shù)據(jù)調(diào)查

七、本期數(shù)學(xué)的力量要求

1、基本技能：能夠根據(jù)肯定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡潔的推理。

2、規(guī)律思維力量：會觀看、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會精確?????地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。

3、運算力量：不僅會依據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠依據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

4、分析問題和解決問題的力量：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識。

八、教學(xué)常規(guī)：

我將樂觀從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將樂觀學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再熟悉，提高用理論來指導(dǎo)實踐的力量。樂觀實行目標教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問力量兩方面細心設(shè)計教案，并樂觀地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨便性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確?????簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的聽、寫、讀等綜合力量都得到提高。

九、學(xué)期工作目標：

通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進展。

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇12

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期里，本人將樂觀接受學(xué)校安排給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教育

我注意推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴格要求，急躁教育，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護同學(xué)合法權(quán)益，促進同學(xué)全面健康進展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清力量訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨便性，增加了方案性。在編寫教案時留意選擇教育的方法和時機，達到既給同學(xué)傳授學(xué)問，又開發(fā)同學(xué)思維力量，促進同學(xué)全面進展。在詳細的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三、教研工作

我將樂觀參與教學(xué)討論工作，不斷對教法進行探究和討論。虛心謹慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，維護其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力工作，不斷向老老師學(xué)習(xí)，吸取閱歷。-

四、學(xué)情分析

__班同學(xué)：__人，其中男生__人，女生：__人。通過學(xué)校的升學(xué)成果來看，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果參差不齊，總體上看，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差;在同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問上看，學(xué)校學(xué)過的四則混合運算，相應(yīng)的較為簡潔的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的熟悉，無論是代數(shù)的學(xué)問，圖形的學(xué)問都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是學(xué)校的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步學(xué)問，對圖形的進一步熟悉;在數(shù)學(xué)的思維上，同學(xué)正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓同學(xué)適當思索部分有利于思維的題，無疑是對同學(xué)終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)校的不良習(xí)慣要得到訂正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思索，仔細進行總結(jié)，準時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強化;通過前面幾天的觀看，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)是很感愛好的，盡管成果較差，但仍有部分同學(xué)對數(shù)學(xué)嚴峻丟失信念，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分同學(xué)樹信念，鼓干勁;對于學(xué)校升入學(xué)校，同學(xué)有一個適應(yīng)的過程，剛開頭起點宜低，講解宜慢，使同學(xué)快速適應(yīng)學(xué)校生活，同時，學(xué)校六年，使用的是原來的教材，對于學(xué)習(xí)新教材，同學(xué)仍舊感到有肯定的困難，對于我自己，也有一個討論新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍舊是一個挑戰(zhàn)。

五、明確本期教學(xué)目標

本期教材學(xué)問內(nèi)容為“走進數(shù)學(xué)世界”、“有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步熟悉”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。

1、學(xué)問與技能目標：同學(xué)通過經(jīng)受從詳細情境中抽象出符號的過程，熟悉有理數(shù)和代數(shù)式，把握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;同學(xué)在經(jīng)受物體和圖形的初步熟悉過程中，把握基本的識圖與作圖技能，熟悉最基本的圖形――點和線，進而熟悉角、相交線和平行線，把握與此相關(guān)的基本推理技能;同學(xué)通過經(jīng)受收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出推斷并進行溝通活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，把握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步熟悉。

2、過程與方法(數(shù)學(xué)思索與解決問題)目標：

①學(xué)會能對詳細情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。

②同學(xué)通過在探究圖形(點、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、綻開圖)等到活動過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，進展初步的演繹推理力量。

③同學(xué)能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜想，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定。

④學(xué)會能結(jié)合生活實際的詳細情境發(fā)覺并提出數(shù)學(xué)問題。

⑤學(xué)會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學(xué)會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的閱歷。

⑥學(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思索與合作溝通的習(xí)慣。

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇13

一、學(xué)情分析：

七一、七二兩班現(xiàn)都有同學(xué)70名，由于剛剛接手，對同學(xué)各方面的狀況不夠了解，從六班級升學(xué)考試成果看，部分同學(xué)成果較差，在今后的工作中要使他們的學(xué)習(xí)成果逐步提高。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章，第一章《有理數(shù)》;其次章《整式的加減》;第三章《一元一次方程》;第四章《圖形的初步熟悉》。

三、教學(xué)目標：

1、使同學(xué)初步熟悉到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識;初步體驗到數(shù)學(xué)是一個布滿著觀看、試驗、歸納、類比和猜想的探究過程，從而使同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生肯定的愛好，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

2、使同學(xué)體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數(shù)表示，會求有理數(shù)的相反數(shù)和肯定值，會比較有理數(shù)的大小，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算和簡潔的混合運算。

3、了解并把握代數(shù)式、整式的有關(guān)概念，以嫻熟地進行整式的加減運算。

4、讓同學(xué)通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富對圖形的熟悉和感受，探究圖形中存在的簡潔關(guān)系，初步體驗一些交換的思想，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理。

5、通過自主實踐操作，學(xué)會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡潔方法，能用來處理貼近同學(xué)生活的一些問題，正確理解一些數(shù)學(xué)語言。

四、教學(xué)重、難點：

重點：

1、把握有理數(shù)的意義、分類;會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù)，知道相反數(shù)、肯定值的含義，能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。

2、會進行整式的加減運算。

難點：

1、能精確?????進行有理數(shù)、整式的有關(guān)運算。

2、通過圖形的熟悉，進展同學(xué)的想象力量，初步同學(xué)數(shù)學(xué)說理的方法。

五、詳細措施：

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細學(xué)習(xí)。

2、愛好是的老師，激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

初一數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案篇14

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

仔細落實校長辦公會關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，以《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作方案為參考，圍繞“教學(xué)”這一中心點，緊扣“質(zhì)量”這一立足點，加強討論，大力實踐，抓實教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，樂觀穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格，以人的進展為目標，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1、以同學(xué)為本。備課組以同學(xué)的實際為切入點，集體探討一種同學(xué)易接受、易把握的教學(xué)方法