計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)小結(jié)2篇

第32頁(yè)共32頁(yè)計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)小結(jié)2篇計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)小結(jié)2篇。課程設(shè)計(jì)是每一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)生涯中都不可或缺的，它使我們?cè)诶碚撝辛朔€(wěn)固了所學(xué)的知識(shí)、在理論中鍛煉自己的動(dòng)手才能；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種拓展手段，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),不僅開(kāi)闊了自己的視野，增戰(zhàn)了自己的見(jiàn)識(shí)，也為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的根底，是我們走向以后走向工作崗位的奠基石。一、實(shí)習(xí)目的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通過(guò)通信線路連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。針對(duì)于此，在經(jīng)過(guò)相應(yīng)的課程如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《計(jì)算機(jī)根底知識(shí)》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，可以說(shuō)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的根底知識(shí)、根本理論、根本方法和構(gòu)造體系，我都根本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘假設(shè)將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。二、實(shí)習(xí)的過(guò)程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)是一個(gè)要求動(dòng)手才能很強(qiáng)的一門(mén)理論課程，在課程設(shè)計(jì)期間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識(shí)向理論方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與理論相結(jié)合，在課程設(shè)計(jì)期間可以遵守紀(jì)律規(guī)章，不遲到、早退，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多缺乏之處。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我一共完成了11個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是1.制作直通電纜和穿插utp、2.交換機(jī)console口和tel配置、3.交換機(jī)端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)vlan配置、5.路由器console口tel配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置、9.ppp協(xié)議配置、10路由器訪問(wèn)控制表(acl)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(nat)。在制作直通電纜和交換utp的實(shí)驗(yàn)中，我起初不能完全按照要求來(lái)剪切電纜，導(dǎo)致連接不通，后來(lái)在同學(xué)的幫助下，終于將實(shí)驗(yàn)完成。在做到單臂路由配置和動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置的實(shí)驗(yàn)，由于自身的根底知識(shí)掌握不牢，忘掉了一些理論知識(shí)，在重新翻閱課本和老師的指導(dǎo)之下，也成功的完成了試驗(yàn)。從抽象的理論回到了豐富的理論創(chuàng)造，細(xì)致的理解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接的的全過(guò)程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種配置方法，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的時(shí)機(jī)，努力完成實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的根底理論，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些根本的理論技能。課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、提出、分析^p、解決問(wèn)題的一個(gè)過(guò)程，是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)及綜合才能的一次考察。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷開(kāi)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化開(kāi)展當(dāng)中，這就要求我們用相應(yīng)的知識(shí)來(lái)武裝自己，夯實(shí)根底，為將來(lái)走向工作崗位，奉獻(xiàn)社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)小結(jié)〔2〕：1.模型機(jī)數(shù)據(jù)通路設(shè)計(jì)部件：時(shí)序電路-〉控制系統(tǒng)-〉指令存放器->程序計(jì)數(shù)器-〉總線暫存器-〉內(nèi)存-〉運(yùn)算器-〉存放器機(jī)器加電之后，時(shí)序脈沖到達(dá)控制系統(tǒng)，pc脈沖上總線，內(nèi)存獲得脈沖，取出內(nèi)存單元內(nèi)容，內(nèi)存內(nèi)容上總線，到達(dá)了指令存放器，指令存放器到達(dá)控制系統(tǒng)，獲得相應(yīng)的控存單元微程序，在外部時(shí)序脈沖的控制下，產(chǎn)生輸出信號(hào)作用于各個(gè)系統(tǒng)的各個(gè)輸入端口，實(shí)現(xiàn)微程序的功能。2.模型機(jī)構(gòu)造圖5.通過(guò)微程序的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的命令的功能；通過(guò)控制信號(hào)作用于系統(tǒng)的各個(gè)部件實(shí)現(xiàn)指令的計(jì)算，移位以及相應(yīng)的功能；一條內(nèi)存機(jī)器命令的執(zhí)行可能需要多條為程序的協(xié)調(diào)時(shí)序完成其功能；然后pc加一開(kāi)場(chǎng)執(zhí)行下一條的機(jī)器指令；知道遇到了stop指令停機(jī)；微操作應(yīng)該考慮的內(nèi)容有：從總線上取數(shù)據(jù)；將數(shù)據(jù)放到總線；算數(shù)邏輯運(yùn)算控制信號(hào)；內(nèi)存存取控制信號(hào)；pc控制信號(hào)；停機(jī)信號(hào)；微地址；下地址產(chǎn)生信號(hào)6.指令進(jìn)入指令存放器〉控存根據(jù)指令存放器執(zhí)行微命令〉微命令配合時(shí)序脈沖信號(hào)經(jīng)過(guò)譯碼作用于系統(tǒng)的部件完成指令功能機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)小結(jié)5篇這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著深化的意義。這種意義不光是自己可以獨(dú)立完成了設(shè)計(jì)任務(wù)，更重要的是在這段時(shí)間內(nèi)使自己深化感受到設(shè)計(jì)工作的那份困難。而這份困難不僅僅表達(dá)在設(shè)計(jì)內(nèi)容與過(guò)程中為了精益求精所付出的艱辛，更重要的是背負(fù)惡劣的天氣所付出的決心與毅力!也許自己太過(guò)于執(zhí)著,從設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)就落在大家的后面。不過(guò)還好，很快就將根本的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)與整理出來(lái)，不至于遠(yuǎn)離大家的進(jìn)度。由于考試已經(jīng)完畢，我可以有充分的時(shí)間搞設(shè)計(jì)?？上В瑘D書(shū)館閉館，不能參考一些資料，以致在有些構(gòu)造設(shè)計(jì)上還是不太明白為什么要那樣設(shè)計(jì)。看來(lái)自己學(xué)的東西太少了！天氣情況很糟糕！我只能這樣評(píng)價(jià)這段時(shí)間內(nèi)的艱辛。雪不挺的飄，一陣緊接一陣，以致于絕大多少時(shí)間自己都是在寒冷中度過(guò)的。雖然穿地挺厚實(shí)的，但是整天的坐著，不運(yùn)動(dòng)，不感覺(jué)冷那是鬼話。起初，還只是寒冷，后來(lái)為了畫(huà)圖一站就是一天，包括晚上的4個(gè)小時(shí)。腳除了麻木，還是麻木！我不喜歡加夜班。當(dāng)然不是害怕加班的辛苦。而是，明明可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的事情，為何非得將自己逼到慌亂的地步，加班加點(diǎn)的拼命趕呢！?！叭耸橇?xí)慣的奴隸?！蔽乙恢边@么認(rèn)為的，也努力這么做著。不過(guò)這次為了搞設(shè)計(jì)，自己加了不少班，包括夜班。根本上，一天都呆在北區(qū)設(shè)計(jì)室里面。晚上，也經(jīng)常奮戰(zhàn)到10點(diǎn)才回南區(qū)。沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)在這么冷的天氣情況下留在教室搞設(shè)計(jì)。我這樣說(shuō)不是為了說(shuō)明自己比起其別人來(lái)說(shuō)更勤奮，況且這樣惡劣的天氣情況，大家也真的沒(méi)有必要晚上挨凍搞設(shè)計(jì)，那樣也太殘酷了！而我之所以加班其實(shí)目的很簡(jiǎn)單，我想早點(diǎn)回家，畢竟家里比起學(xué)校來(lái)說(shuō)更溫暖。談了這么多的感受，只想說(shuō)明天氣太惡劣了，不過(guò)我們大家都挺過(guò)來(lái)了。對(duì)于課程設(shè)計(jì)，我只能說(shuō)我已經(jīng)盡了我最大的努力。這就是我最好，最出色的設(shè)計(jì)。過(guò)程我只能用不堪回首來(lái)形容，但是結(jié)果確實(shí)意義重大的。我付出了遠(yuǎn)比設(shè)計(jì)內(nèi)容更多的毅力與決心。而我也應(yīng)該保存這份精神，繼續(xù)奮斗。感覺(jué)設(shè)計(jì)對(duì)我們這些剛剛?cè)腴T(mén)〔或者在某種意義上來(lái)說(shuō)還是門(mén)外漢〕就是按照條條款款依葫蘆畫(huà)瓢的過(guò)程，有的時(shí)候感覺(jué)挺沒(méi)有勁的。反正按照步驟一定可以完成設(shè)計(jì)任務(wù)，其實(shí)不然。設(shè)計(jì)過(guò)程中有許多內(nèi)容必須靠我們自己去理解，去分析^p，去取舍。就拿電動(dòng)機(jī)型號(hào)選擇來(lái)說(shuō)，可以分別比擬幾種型號(hào)電動(dòng)機(jī)總傳動(dòng)比，以構(gòu)造緊湊為根據(jù)來(lái)選擇；也可以考慮性?xún)r(jià)比來(lái)選擇。前者是構(gòu)造選擇，后者確實(shí)經(jīng)濟(jì)價(jià)格選擇。而擺在我們面前的卻是兩條路，如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的。通過(guò)這次的設(shè)計(jì)，感慨頗多，收獲頗多。更多的是從中學(xué)到很多東西，包括書(shū)本知識(shí)以及個(gè)人素質(zhì)與品格方面。感謝老師的辛勤指導(dǎo)，也希望老師對(duì)于我的設(shè)計(jì)提出意見(jiàn)。課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)小結(jié)這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)做的還是很成功的，功能全部根本都實(shí)現(xiàn)了。在做的過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)幾次小問(wèn)題，搞了很長(zhǎng)時(shí)間才做通的。做完這次課設(shè)之后，回憶起來(lái)，數(shù)據(jù)庫(kù)課設(shè)其實(shí)挺簡(jiǎn)單的。只不過(guò)以為我們以往的不深化的探究，只看外表一堆堆的代碼就感覺(jué)很難很難，實(shí)際上代碼不要我們寫(xiě)，照著模板做，一通百通，就ok了，正是因?yàn)槲覀兊倪@種畏懼的敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)導(dǎo)致我們數(shù)據(jù)庫(kù)課程始終都是初學(xué)狀態(tài)，沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，我想經(jīng)過(guò)這次系統(tǒng)的做了這個(gè)企業(yè)進(jìn)銷(xiāo)存數(shù)據(jù)庫(kù)，局部的數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)造、功能、使用等方面與以前相比有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，雖然知道的仍然很少，但有進(jìn)步都是可喜的。在本次課程設(shè)計(jì)的軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，我全面理論一個(gè)面向數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)的知識(shí)。這樣的工程對(duì)我學(xué)過(guò)的數(shù)據(jù)庫(kù)課程是一個(gè)綜合性很高的理論。一些以前沒(méi)有學(xué)得很雜實(shí)的課程的內(nèi)容，由于需要在理論中運(yùn)用，剛開(kāi)場(chǎng)我也感到很頭痛。但回過(guò)頭再去看教科書(shū)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鉆研，對(duì)與這些知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)的背景，概念和解決方案理解得更透徹了，學(xué)習(xí)起來(lái)也越來(lái)越有興趣，越來(lái)越輕松。差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的每一個(gè)過(guò)程。另外我還充分體會(huì)了從事軟件開(kāi)發(fā)工作需要特別嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng)，一點(diǎn)都馬虎不得。每一個(gè)細(xì)微的細(xì)節(jié)都必須非常的注意，假如不認(rèn)真考慮決策，就會(huì)出現(xiàn)或大或小的錯(cuò)誤，假如早期的錯(cuò)誤隱藏下來(lái)，對(duì)后面的工作影響就會(huì)很大，甚至有時(shí)要推倒很多前面做的工作重來(lái)。有時(shí)候，我自己覺(jué)得我寫(xiě)的程序非常的正確，但是就是編譯通不過(guò)，在查找錯(cuò)誤的過(guò)程中，面臨著否認(rèn)自己的過(guò)程，非常的痛苦，只有不斷地向老師提問(wèn)，有時(shí)提問(wèn)的問(wèn)題特幼稚，可就是不懂，很是郁悶。在反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)及詢(xún)問(wèn)之下，我的辛勤努力有了回報(bào)，終于做出了一個(gè)簡(jiǎn)單的軟件，雖然這個(gè)軟件的功能非常的簡(jiǎn)單，而且我想，在實(shí)際的運(yùn)用中，還有些缺乏。因?yàn)槠髽I(yè)管理牽涉的內(nèi)容非常很多，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一局部簡(jiǎn)單內(nèi)容，離實(shí)際的客戶(hù)需求肯定還有一定的差距。由于我的知識(shí)淺薄，經(jīng)歷缺乏及閱歷頗淺，因此，在該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方面還有很多缺乏，比方功能過(guò)少，界面不夠醒目等問(wèn)題，我會(huì)在工作的使用過(guò)程中，根據(jù)工作的詳細(xì)要求不斷的修改，完善，爭(zhēng)取使該系統(tǒng)漸漸趨向完美。在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程和課程設(shè)計(jì)報(bào)告的編寫(xiě)過(guò)程中，老師和同學(xué)都給予了我許多無(wú)私的幫助，尤其是我的指導(dǎo)老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設(shè)計(jì)提出了很多珍貴的修改意見(jiàn)，在這里，我向這些無(wú)私幫助我的人表示衷心的感謝?？偟膩?lái)說(shuō)，這次實(shí)訓(xùn)過(guò)程唯一的遺憾就是天氣太熱，不過(guò)精神上卻是收獲很大，算是圓滿(mǎn)完畢吧！實(shí)訓(xùn)近一周了，實(shí)訓(xùn)給我最深化的體會(huì)是有點(diǎn)累，但在這過(guò)程中可以學(xué)到很多知識(shí)！尤其是對(duì)于像我這樣當(dāng)初在課堂上幾乎沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，實(shí)訓(xùn)真的讓我受益匪淺！實(shí)訓(xùn)第一天剛到教室時(shí)，說(shuō)實(shí)話！真的不知道干什么？有一種“何去何從”的感覺(jué)！后來(lái)，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的討論和結(jié)合我們所掌握知識(shí)的實(shí)際情況，我們決定作最簡(jiǎn)單的視距測(cè)量！這樣能確保我們至少有作品交的底線。原以為視距測(cè)量會(huì)非常簡(jiǎn)單，客觀上它也確實(shí)簡(jiǎn)單！但，要自己親手去編寫(xiě)程序時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“簡(jiǎn)單”的視距測(cè)量對(duì)我來(lái)說(shuō)真的一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單！畢竟，以前自己的理論根底就不好，何況理論與實(shí)際還有一大段間隔呢？怎么說(shuō)呢？有時(shí)候，壓力就是一種動(dòng)力！既然課題作品名稱(chēng)都提交了，也只能按時(shí)按量交作品?。∮谑?，我靜下心來(lái)，漸漸回想老師在上課時(shí)特別強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)也就是我掌握地那點(diǎn)可憐的知識(shí)！借助它，我開(kāi)場(chǎng)構(gòu)思屬于自己的程序代碼！當(dāng)然，在編寫(xiě)程序代碼前我是認(rèn)真仔細(xì)地查閱了，測(cè)量課本上有關(guān)于視距測(cè)量的所有知識(shí)點(diǎn)，這也算是復(fù)習(xí)測(cè)量課的！代碼編寫(xiě)是一項(xiàng)要求非常慎重、細(xì)心、認(rèn)真的工作，而我恰恰缺少這些品性！所以，在代碼編寫(xiě)過(guò)程中，我常常編寫(xiě)了一些自己不易發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤代碼，幸虧我按照老師的要求在程序代碼前啟用了optionexplicit通用聲明變量，加上vb本身具備的錯(cuò)誤檢測(cè)幫了我一把！不然，我可跳不出“此緣身在此山中”的困局！當(dāng)然，在編寫(xiě)程序的過(guò)程中不免會(huì)遇到各種問(wèn)題。首先，我會(huì)自己考慮，畢竟考慮過(guò)的東西記得牢，那才是自己的知識(shí)！想不出的話，我也可以通過(guò)vb自身的“索引”功能來(lái)查閱！此外，還有課本也行！最后真的解決不了時(shí)，我還可以找老師嘛！記得第一次請(qǐng)問(wèn)老師是在解決編程的一個(gè)問(wèn)題上：vb運(yùn)算結(jié)果中在－1到1之間非整數(shù)是只顯示“.4545”或“－.4545”小數(shù)點(diǎn)前的“0”是沒(méi)有的！我花了九牛二虎之力動(dòng)用if語(yǔ)句編了幾行的代碼才得到想要的效果！一請(qǐng)問(wèn)老師，他教我用format(n,”0.0000”)就得到了相應(yīng)的效果！哈哈、、、當(dāng)時(shí)的我真感自己的幼稚??！都怪當(dāng)初不好好學(xué)。當(dāng)作品大概框架完成后，為了更完美！我在保持其根本功能不變的情況下，對(duì)其進(jìn)展了功能擴(kuò)大和外觀美化！主要是用msgbox和picturebox增加信息提示框和增添圖片！如今作品已經(jīng)完成，一路走來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但還是感謝有一周的實(shí)訓(xùn)時(shí)機(jī)。在這一周里，我知道所學(xué)的知識(shí)比這一學(xué)期的課堂所學(xué)更多更充實(shí)?。?！數(shù)據(jù)構(gòu)造課程設(shè)計(jì)小結(jié)5篇一周的課程設(shè)計(jì)完畢了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，和同學(xué)們互相討論，互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)視。我學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益良多。課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的理論訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程．“千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)展課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的根底。我這次設(shè)計(jì)的科目是數(shù)據(jù)結(jié)。數(shù)據(jù)構(gòu)造，是一門(mén)研究非數(shù)值計(jì)算的程序設(shè)計(jì)問(wèn)題中計(jì)算機(jī)的操作對(duì)象〔數(shù)據(jù)元素〕以及它們之間的關(guān)系和運(yùn)算等的學(xué)科，而且確保經(jīng)過(guò)這些運(yùn)算后所得到的新構(gòu)造仍然是原來(lái)的構(gòu)造類(lèi)型。作為一門(mén)獨(dú)立的課程在國(guó)外是從202_年才開(kāi)場(chǎng)設(shè)立的。202_年美國(guó)唐·歐·克努特教授創(chuàng)始了數(shù)據(jù)構(gòu)造的最初體系，他所著的《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)技巧》第一卷《根本算法》是第一本較系統(tǒng)地闡述數(shù)據(jù)的邏輯構(gòu)造和存儲(chǔ)構(gòu)造及其操作的著作。“數(shù)據(jù)構(gòu)造”在計(jì)算機(jī)科學(xué)中是一門(mén)綜合性的專(zhuān)業(yè)根底課。數(shù)據(jù)構(gòu)造是介于數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件三者之間的一門(mén)核心課程。數(shù)據(jù)構(gòu)造這一門(mén)課的內(nèi)容不僅是一般程序設(shè)計(jì)〔特別是非數(shù)值性程序設(shè)計(jì)〕的根底，而且是設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)編譯程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及其他系統(tǒng)程序的重要根底。通過(guò)這次模具設(shè)計(jì)，我在多方面都有所進(jìn)步。一、編譯工具VisualC++很多程序在構(gòu)造上是獨(dú)立的，但是本此設(shè)計(jì)的程序功能不是零散的，它有一個(gè)連接是的程序是一個(gè)整體，怎樣到達(dá)這種統(tǒng)一體呢？因?yàn)檫@個(gè)輸出連接是貫穿始終的。說(shuō)到這，就應(yīng)該說(shuō)以下我所應(yīng)用的調(diào)試工具，也就是運(yùn)行環(huán)境VisualC++，可以充分利用Windows的支持剪貼版和英文的特點(diǎn)。正是在實(shí)現(xiàn)循環(huán)鏈表的程序中充分利用這個(gè)特點(diǎn)，才能制作出全____的初始化畫(huà)面。二、穩(wěn)固和復(fù)習(xí)了C語(yǔ)言在界面設(shè)置中使用函數(shù)調(diào)用while。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的愛(ài)好，任意改變，但改變的時(shí)候必須采用標(biāo)準(zhǔn)英文大寫(xiě)，同時(shí)在制作顯示菜單的窗口，大小根據(jù)菜單條數(shù)設(shè)計(jì)。最后采用printf輸出程序設(shè)計(jì)界面。這次的程序軟件根本上運(yùn)行成功，可以簡(jiǎn)單的建立鏈?zhǔn)窖h(huán)鏈表，并進(jìn)展輸出，及循環(huán)語(yǔ)句的運(yùn)用和選擇語(yǔ)句的控制。由于時(shí)間和知識(shí)上的限制，使得程序規(guī)模相對(duì)較小，即功能還不很全面，應(yīng)用也不很普遍。原來(lái)C語(yǔ)言可是涉及很多知識(shí)，而不是枯燥無(wú)聊的簡(jiǎn)單的代碼局部而已，利用C語(yǔ)言方面的知識(shí)，我們可以設(shè)計(jì)出更完善的軟件。三、積累了珍貴的經(jīng)歷我這次課程設(shè)計(jì)代碼中主要使用了鏈表的循環(huán)和遍歷這兩中操作。循環(huán)鏈表(CircularLinkedList)是單鏈表的另一種形式，它是一個(gè)首尾相接的鏈表。其特點(diǎn)是將單鏈表最后一個(gè)結(jié)點(diǎn)的指針域由NULL改為指向頭結(jié)點(diǎn)或線性表中的第一個(gè)結(jié)點(diǎn)，就得到了單鏈形式的循環(huán)鏈表，并稱(chēng)為循環(huán)單鏈表。類(lèi)似地，還有多重鏈的循環(huán)鏈表。在循環(huán)單鏈表中，表中所有結(jié)點(diǎn)被鏈在一個(gè)環(huán)上，多重循環(huán)鏈表那么是將表中的結(jié)點(diǎn)鏈在多個(gè)環(huán)上。為了使某些操作實(shí)現(xiàn)起來(lái)方便，在循環(huán)單鏈表中也可設(shè)置一個(gè)頭結(jié)點(diǎn)。這樣，空循環(huán)鏈表僅由一個(gè)自成循環(huán)的頭結(jié)點(diǎn)表示。所謂遍歷(Traversal)，是指沿著某條搜索道路，依次對(duì)樹(shù)中每個(gè)結(jié)點(diǎn)均做一次且僅做一次訪問(wèn)。訪問(wèn)結(jié)點(diǎn)所做的操作依賴(lài)于詳細(xì)的應(yīng)用問(wèn)題。這次課程設(shè)計(jì)我選中的題目是個(gè)人資料的管理。編寫(xiě)了一個(gè)可以簡(jiǎn)易使用的個(gè)人資料管理系統(tǒng)，可以進(jìn)展資料的輸入和管理。雖然在我的程序中有一局部是從網(wǎng)上搜索得來(lái)的，但我已經(jīng)竭力將所獲得的信息變成自己的資，動(dòng)手上機(jī)操作，在理解和看懂的根底上有所改變和創(chuàng)新，但是在的程序軟件中還有局部的缺乏，需要加以更新。僅管，我并沒(méi)能很好的利用所學(xué)數(shù)據(jù)構(gòu)造的知識(shí)，但我也盡了自己最大的努力用我所學(xué)來(lái)完成這次的課程設(shè)計(jì)。同時(shí)，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到了自己動(dòng)手理論的弱勢(shì)，特別是在編程方面，知道了計(jì)算機(jī)的理論操作是很重要的，只有通過(guò)上機(jī)編程才能充分的理解自己的缺乏。四、對(duì)以后的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心和期待通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，更是讓我深化認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的缺乏，同時(shí)也找到了克制這些缺乏的方法，這也是一筆很大的資。在以后的時(shí)間中，我們應(yīng)該利用更多的時(shí)間去上機(jī)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)自學(xué)的才能，多編寫(xiě)程序，相信不久后我們的編程才能都會(huì)有很大的進(jìn)步能設(shè)計(jì)出更多的更有創(chuàng)新的作品。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)小結(jié)5篇實(shí)習(xí)的目的是鍛煉自己的動(dòng)手才能，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于理論當(dāng)中，反過(guò)來(lái)還能檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性，有利于知識(shí)的融會(huì)貫穿。同時(shí)，也能開(kāi)拓視野，完善自己的知識(shí)構(gòu)造，到達(dá)鍛煉和進(jìn)步才能的目的。一切都是為了讓理論者對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀，理性的認(rèn)識(shí)，從而與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相融匯。我?guī)е鴻z驗(yàn)和提升自己才能的目的，在___年春天，踏上了到三亞實(shí)習(xí)的征程。經(jīng)過(guò)努力，我進(jìn)入到了三亞科雄電腦技術(shù)的銷(xiāo)售部開(kāi)場(chǎng)了我的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。我從2月17日至4月29日，在三亞科雄電腦技術(shù)總部——三亞河西區(qū)創(chuàng)新電腦城實(shí)習(xí)。最初，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下，逐漸的理解了公司的組織管理構(gòu)造、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、企業(yè)文化及其管理體制，以及銷(xiāo)售部的根本職責(zé)和義務(wù)。都說(shuō)隔行如隔山，可我發(fā)現(xiàn)我這學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人即使是在自己的領(lǐng)地里也有太多太多的東西仍需我去努力探究和學(xué)習(xí)。科雄電腦科技是一家專(zhuān)業(yè)從事于聯(lián)想華碩品牌電腦兼電腦組裝及打印機(jī)機(jī)碎紙機(jī)各種硒鼓墨盒銷(xiāo)售與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)效勞的高新技術(shù)公司，公司堅(jiān)信只有完善的公司組織架構(gòu)才能為客戶(hù)提供更貼切的效勞，專(zhuān)業(yè)的零售團(tuán)隊(duì)、行業(yè)客戶(hù)部、一支聯(lián)想認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)工程師效勞隊(duì)伍專(zhuān)門(mén)為企事業(yè)單位提供售前、售中、售后效勞。公司的用戶(hù)包括銀行、證券、房地產(chǎn)、航空、賓館、醫(yī)院等行業(yè)，專(zhuān)業(yè)效勞得到用戶(hù)一致的認(rèn)可，贏得了良好的聲譽(yù)。公司秉承著“專(zhuān)業(yè)、熱忱、效勞致上”的企業(yè)精神，為客戶(hù)提供一流的效勞，維修各種品牌機(jī)、兼容機(jī)、組裝機(jī)，提供軟硬件上門(mén)維修效勞，幫助客戶(hù)解決相關(guān)疑難問(wèn)題，并向中小企業(yè)及家庭個(gè)人提供電腦、局域網(wǎng)長(zhǎng)期維護(hù)效勞，如電腦組裝、局域網(wǎng)構(gòu)建、網(wǎng)站建立等?？旖莸馁Y訊和一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)上門(mén)維修效勞隊(duì)伍是?？菩垭娔X科技限公司的一大特色。我在科雄電腦科技的詳細(xì)實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：一、在技術(shù)效勞部?jī)?nèi)組裝電腦，安裝操作系統(tǒng)，以及協(xié)助主管將新到的計(jì)算機(jī)的入庫(kù)及統(tǒng)計(jì)工作。二、公司總部與所屬的各個(gè)門(mén)店之間的庫(kù)存調(diào)撥?！傲己玫暮笄诠芾砗椭г瞧髽I(yè)運(yùn)作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，就如同這樣一句話的形容：三軍未動(dòng)，糧草先行。尤其對(duì)于搞銷(xiāo)售的行業(yè)來(lái)說(shuō)，這與銷(xiāo)售本身的輕重是不相伯仲的?！标愂罉s主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我說(shuō)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸之后，我覺(jué)察這簡(jiǎn)直就是一條公理。它不僅適用于科雄，也同樣適用于其他企業(yè)。每想到這句話，我在做這些工作的時(shí)候也就格外的用心了。三、為客戶(hù)派送電腦到家或公司。作為電腦醫(yī)院的一員，為客戶(hù)上門(mén)效勞，解決客戶(hù)的實(shí)際問(wèn)題。如系統(tǒng)或軟件崩潰、硬件是否損壞的檢查和維修等。與客戶(hù)的良好交流和溝通是獲得優(yōu)異的工作效果的一個(gè)途徑。公司的形象、公司的宗旨在不經(jīng)意間就會(huì)由我們的言談和舉止流露出來(lái)，假如方式得當(dāng)，會(huì)得到客戶(hù)的認(rèn)同和贊賞，那么，公司的形象就會(huì)在其心目中得到優(yōu)化。在一次上門(mén)效勞中，一位用戶(hù)因?yàn)橛?jì)算機(jī)故障而向電腦醫(yī)院懇求上門(mén)效勞，主管為了檢驗(yàn)一下我的才能，便將我派去。我費(fèi)了九牛二虎之力，卻仍是無(wú)濟(jì)于事。最后，只有放棄了，并如實(shí)相告，還承諾第二天請(qǐng)公司再派人來(lái)處理。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了，在此之前我一直在檢查、測(cè)試，這些都看在了用戶(hù)的眼里，記在了心里。第二天，公司重新派人去解決了問(wèn)題。時(shí)隔不久，經(jīng)理親自來(lái)表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)是因?yàn)檫@件事，公司在用戶(hù)心目中的形象和信譽(yù)得到了進(jìn)步。我暗感慚愧卻是興奮莫名，因?yàn)槲覍W(xué)到了獲得優(yōu)異的工作效果的一個(gè)途徑，也使我更加警覺(jué)自己的知識(shí)。四、以“旁觀者”的身份進(jìn)展學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，同時(shí)也把著眼點(diǎn)放得更高遠(yuǎn)，從公司的全局出發(fā)，去理解公司運(yùn)行的根本規(guī)律、各層次人員的根本心態(tài)、行政管理的原那么等，以求到達(dá)培養(yǎng)自己的目的。五、以“學(xué)習(xí)者”的心態(tài)進(jìn)展實(shí)習(xí)和工作。無(wú)論從公司還是從個(gè)人的角度來(lái)講，我都是一個(gè)初學(xué)者和新手，許多事情都得從頭的學(xué)起和作起，所以我一直以謙虛和勤問(wèn)、勤學(xué)的態(tài)度來(lái)對(duì)待一切人和事，并積極的探究理論和理論相結(jié)合的途徑，怎么做才能更好、更有效率。利用實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，深化社會(huì)，為正式步入社會(huì)工作做好準(zhǔn)備。六、適時(shí)的去學(xué)著做銷(xiāo)售工作。全能型的人才是當(dāng)今社會(huì)和企業(yè)都急需的，我雖然不能做到全能型，但至少要能勝任許多領(lǐng)域。為了進(jìn)步自己的銷(xiāo)售技能和才能，在公司的門(mén)店里我虛心的向各位前輩請(qǐng)教，邊學(xué)邊做，雖然只有十多套電腦的記錄，但還是得到了主管和經(jīng)理的贊同和表?yè)P(yáng)。實(shí)習(xí)的工作很累，但不辛苦，因?yàn)槲业男闹谐錆M(mǎn)了積極向上的活力和激情。大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的理解,但理論出真知,唯有把理論與理論相結(jié)合,才能更好地為社會(huì)效勞。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的理論和實(shí)習(xí)，令我對(duì)將來(lái)充滿(mǎn)了更美妙的憧憬，在將來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名大學(xué)生，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持積極性的重要途徑。當(dāng)步入社會(huì)后，我才能積極響應(yīng)工作號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升才能，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。二、努力理論，自覺(jué)進(jìn)展角色轉(zhuǎn)化?！袄碚撌腔疑?，生活之樹(shù)常青”。只有將理論付諸于理論才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于理論才能使理論得以檢驗(yàn)。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)工作者，二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異；專(zhuān)業(yè)為此，而企業(yè)卻需要對(duì)你進(jìn)展調(diào)整。諸此種種的差異，不勝枚舉。這些都必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)展這種角色的轉(zhuǎn)換。三、進(jìn)步工作積極性和主動(dòng)性。實(shí)習(xí)，是開(kāi)端也是完畢。展如今自己面前的是一片任我馳騁的沃土。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自我，努力成為一名名副其實(shí)的大學(xué)畢業(yè)生。最后，感謝科雄電腦科技的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們對(duì)我孜孜不倦的支持、幫助和指導(dǎo)，才使我滿(mǎn)載而歸，是他們給我上了步入社會(huì)前的第一堂課。我會(huì)加倍努力的學(xué)習(xí)，為真正的步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)小結(jié)5篇計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就完畢了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西！因?yàn)槭且惶斓酵淼牟贿B續(xù)訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常結(jié)實(shí)。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)展訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)程度的進(jìn)步發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫順，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面缺乏，需要加強(qiáng)，也讓我們理解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們進(jìn)步工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。accesssXX能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的共享。同實(shí)，access概念明晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是合適企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員使用的首選。我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)立查詢(xún)、數(shù)據(jù)分析^p和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的理解信息并進(jìn)展分析^p。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)！這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)！一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快完畢了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我理解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階！感謝!加油！計(jì)算機(jī)強(qiáng)化訓(xùn)練小結(jié)4篇一、扎實(shí)技能根底，保證根底得分在技能考試中，漢字錄人是最簡(jiǎn)單也是最好拿分的工程，要求每個(gè)學(xué)生都能拿總分值。高三漢字錄人集中訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：(l)技能考試中，漢字錄入的文章一般都為散文或記敘文，沒(méi)有太多生僻字和特殊符號(hào)，所以不要加大訓(xùn)練難度，浪費(fèi)時(shí)間；(2)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生在確保正確率的前提下進(jìn)步速度，漢字錄人速度盡量保持在50字/分鐘，因?yàn)?5個(gè)字為總分值，但每錯(cuò)一字就扣1分；(3)進(jìn)人考試環(huán)境打字前應(yīng)先選好自己用的輸人法，因?yàn)橐贿M(jìn)人打字環(huán)境，系統(tǒng)就開(kāi)場(chǎng)計(jì)時(shí)；(4)當(dāng)時(shí)間要到10分鐘時(shí)，一定要注意不能打錯(cuò)字，更不能按錯(cuò)鍵，假設(shè)不小心按下空格鍵，那么可能一連錯(cuò)了幾個(gè)字甚至是一行字，而此時(shí)剛好到了10分鐘，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)完畢保存成績(jī)，這樣就可能失分很多。二、合理分配時(shí)間，進(jìn)步操作速度全省技能考試多年來(lái)，學(xué)生考試時(shí)間不夠是影響技能考試成績(jī)的原因之一。一局部學(xué)生做WORD、EXCEL等操作題的時(shí)間相對(duì)太長(zhǎng)，等做到C語(yǔ)言程序題的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有充足時(shí)10間了，有的學(xué)生甚至連C語(yǔ)言程序的題目都沒(méi)有看到。主要原因在于學(xué)生在平時(shí)技能訓(xùn)練時(shí)沒(méi)有形成科學(xué)的答題時(shí)間觀和考試的緊迫感，導(dǎo)致考試時(shí)答題速度太慢。因此在綜合訓(xùn)練時(shí)，老師一定要根據(jù)工程要求，指導(dǎo)學(xué)生合理分配完成每個(gè)工程的時(shí)j’ed。如打字10分鐘，WORD、EXCEL約20一25分鐘，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、FRONTpAGE約15一20分鐘，pHOTOSHOp約20分鐘，C語(yǔ)言約40一45分鐘，這樣還有5一ro分鐘左右的機(jī)動(dòng)時(shí)間。此外，平時(shí)的綜合訓(xùn)練還要求學(xué)生能標(biāo)準(zhǔn)操作每個(gè)試題，爭(zhēng)取一步到位，并且引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)的綜合訓(xùn)練都當(dāng)成考試。只有這樣學(xué)生才能在既定的時(shí)間里完成每個(gè)工程，才能不斷進(jìn)步操作速度，高考時(shí)才能做到胸有成竹、沉著應(yīng)考。三、注重算法訓(xùn)練，進(jìn)步技能程度目前，C語(yǔ)言程序局部的題型有三種：程序改錯(cuò)、程序填空和編程，該工程是所有工程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，占分最多，同時(shí)也是最容易拉分的工程。程序改錯(cuò)和程序填空主要要求學(xué)生有一定的程序閱讀和調(diào)試才能，要能讀懂別人的編程思路。編程題那么要求學(xué)生根據(jù)題目的要求自己設(shè)計(jì)算法，由此可見(jiàn)，要進(jìn)步C語(yǔ)言的得分，必須掌握好程序算法。所以老師要加強(qiáng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)算法的訓(xùn)練，平時(shí)理論授課時(shí)就要不斷加強(qiáng)學(xué)生邏輯思維才能的培養(yǎng)，使學(xué)生真正掌握算法，并實(shí)在運(yùn)用到技能考試中，進(jìn)步計(jì)算機(jī)技能程度。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)小結(jié)這次測(cè)驗(yàn)，總的來(lái)看，還不錯(cuò)，最高分91分，有1/2的同學(xué)得了60分以上，但我們說(shuō)了，只要參加了考試，就都是及格，本來(lái)就及格的同學(xué)，當(dāng)然可以得更高的分。有的同學(xué)答的還不錯(cuò)，說(shuō)明，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)根本上掌握了。也可以看出，這些同學(xué)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦專(zhuān)研的，這樣的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。有的同學(xué)，可以看出來(lái)，平時(shí)是下工夫的，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，認(rèn)真做作業(yè)，刻苦讀書(shū)，還有的同學(xué)，在考試前，認(rèn)真做準(zhǔn)備，比方上網(wǎng)〔《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)根底》教材網(wǎng)站〕查參考習(xí)題解答。但有個(gè)別同學(xué)，考的比擬差。有的考試前，都沒(méi)有認(rèn)真看書(shū)，沒(méi)有上網(wǎng)查答案，甚至連課后習(xí)題都沒(méi)有做過(guò)。假如這樣下去，如何能學(xué)好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，如何能學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，如何能掌握本領(lǐng)，為將來(lái)就業(yè)和工作打好根底？值得表?yè)P(yáng)的是，有的同學(xué)，完全是自己做的，沒(méi)有和別的同學(xué)商量，沒(méi)有傳條子，雖然成績(jī)不高，但成績(jī)是真實(shí)的，比那些總是企圖從別的同學(xué)那探聽(tīng)點(diǎn)消息的要強(qiáng)。這些同學(xué)，相信他們，只有下一步努力，就一定可以學(xué)習(xí)好這門(mén)課程。一、有幾道題說(shuō)明，我們同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)還沒(méi)有學(xué)懂比方：1.第〔〕代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)。這屬于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)歷史開(kāi)展的問(wèn)題，比擬簡(jiǎn)單，一共就那么3代，標(biāo)準(zhǔn)化的當(dāng)然是最高的代數(shù)。3．x.25的鏈路層要對(duì)幀進(jìn)展路由選擇。鏈路層在2個(gè)結(jié)點(diǎn)間傳輸數(shù)據(jù)，還有必要路由么？4．中間結(jié)點(diǎn)組成了資子網(wǎng)。要么是通信子網(wǎng)，要么是資子網(wǎng)，中間結(jié)點(diǎn)，應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)核心、中間，負(fù)責(zé)通信任務(wù)，這不是很自然的問(wèn)題么？3．〔〕屬于通信子網(wǎng)設(shè)備。要么是通信設(shè)備，要么是計(jì)算機(jī)設(shè)備，主機(jī)和終端是負(fù)責(zé)通信的，還是負(fù)責(zé)計(jì)算的？a.效勞器b.分組交換機(jī)c.終端d.主機(jī)6．網(wǎng)絡(luò)層pdu被稱(chēng)為〔〕。鏈路層傳輸幀，網(wǎng)絡(luò)層傳輸分組，傳輸層傳輸報(bào)文段，這是最根本的問(wèn)題，應(yīng)該會(huì)的。a.幀b.分組c.報(bào)文d.報(bào)文段8．下面不正確的順序是〔〕。假如這樣的順序都弄不明白，那對(duì)于協(xié)議的知識(shí)就是根本上沒(méi)有掌握好。這個(gè)問(wèn)題是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最根本的問(wèn)題，幾乎屬于常識(shí)。a.物理層、鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層b.鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層c.網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、鏈路層d.傳輸層、網(wǎng)絡(luò)層、鏈路層二、有些題是靠常識(shí)就應(yīng)該會(huì)的比方：3．〔〕屬于通信子網(wǎng)設(shè)備。主機(jī)與終端屬于通信子網(wǎng)設(shè)備？那交換機(jī)是什么設(shè)備？這是一目了然的問(wèn)題，說(shuō)明我們做題不動(dòng)腦子。a.效勞器b.分組交換機(jī)c.終端d.主機(jī)7．網(wǎng)絡(luò)日記是指〔〕。博客是網(wǎng)絡(luò)日記，這樣的問(wèn)題還不是常識(shí)么？我們總不能答復(fù)是qq聊天吧？a.播客b.bbsc.博客d.qq13．不宜作對(duì)等網(wǎng)的操作系統(tǒng)是〔〕。XX是效勞器版操作系統(tǒng)，做對(duì)等網(wǎng)不是大材小用么？a.使用的協(xié)議是〔〕。inter是我們最熟悉的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)了，她使用的協(xié)議是tcp/ip，這完全屬于常識(shí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的人必須知道這樣的常識(shí)，也是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題。a.csma/cdb.ipx/spxc.tcp/ipd.beui20．寬帶上網(wǎng)方式是〔〕。adsl寬帶上網(wǎng)，很多家庭里都采用，難道還能是普通撥號(hào)？撥號(hào)恰好是窄帶的。a.x.25b.撥號(hào)c.一線通d.adsl三、有些是實(shí)驗(yàn)題比方：7．假如要把一個(gè)文件夾在網(wǎng)絡(luò)上共享出來(lái)，應(yīng)該通過(guò)“網(wǎng)上鄰居”。我們上對(duì)等網(wǎng)實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有做過(guò)么？你是通過(guò)網(wǎng)上鄰居進(jìn)展共享文件夾的設(shè)置么？應(yīng)該是我的電腦，或者資管理器，這說(shuō)明，我們大家連最根本的五、問(wèn)題之所在1。上課不認(rèn)真聽(tīng)講，比方osi七層協(xié)議〔tcp/ip四層協(xié)議〕，這樣簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)，說(shuō)明，老師講的東西從未入耳。2。平時(shí)不看書(shū)，比方網(wǎng)絡(luò)層功能，有的同學(xué)即使在測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，也不看書(shū)，不在書(shū)上尋求答案，而是到網(wǎng)絡(luò)上找答案。我們這本書(shū)，并不難，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類(lèi)教材中屬于已經(jīng)是很通俗的，有的內(nèi)容，比方網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展，局域網(wǎng)開(kāi)展，inter開(kāi)展，都是非常容易理解的，在此根底上，再學(xué)習(xí)別的內(nèi)容，也都是很容易理解的。3。從來(lái)不做題，甚至要測(cè)驗(yàn)了，也不做題。只有通過(guò)做題-看書(shū)-再做題，這樣的形式才能學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程。4。學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，上課嘮嗑，不認(rèn)真聽(tīng)講，不記筆記，實(shí)驗(yàn)課做與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的事，比方上網(wǎng)，聊天等。六、今后怎么辦1。從如今開(kāi)場(chǎng)重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，熱愛(ài)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，進(jìn)步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。2。讀書(shū)，讀課本，通讀；然后，通過(guò)做題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；通過(guò)看書(shū)解決問(wèn)題，也就是精讀。做題一定要落實(shí)在筆上，尤其是考慮題。3。有的同學(xué)，分值在40分以下的同學(xué)，必須開(kāi)場(chǎng)用功努力了，否那么就要跟不上課程了，從如今開(kāi)場(chǎng)努力還是來(lái)得及的。60分以上的同學(xué)，也不要有任何自滿(mǎn)思想，試想，假如出的題不是書(shū)上的，假如沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，假如不許看書(shū)，閉卷考試，你會(huì)得什么樣的成績(jī)？4。平時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，把老師講課的思路，黑板上的內(nèi)容記下來(lái)，當(dāng)然，也可以在書(shū)上做眉批。比方osi是7層協(xié)議，tcp/ip已經(jīng)形成了產(chǎn)品，以及寬帶上網(wǎng)方式，這樣的題，應(yīng)該是靠平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課、不斷積累的結(jié)果。5。把這次測(cè)驗(yàn)的題再重新再做一遍，看自己的問(wèn)題所在，然后，解決存在的問(wèn)題。6。每個(gè)同學(xué)，針對(duì)這次測(cè)驗(yàn)，寫(xiě)一篇博客，內(nèi)容包括，這次測(cè)驗(yàn)?zāi)愕某煽?jī)?nèi)绾?？你存在的?wèn)題是什么？存在這些問(wèn)題的原因是什么？你的收獲是什么？你的經(jīng)歷和教訓(xùn)是什么？你今后對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程有什么想法、打算和方案？課程設(shè)計(jì)自我總結(jié)篇一課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析^p和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉理論才能的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作才能的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過(guò)程.隨著科學(xué)技術(shù)開(kāi)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活潑的領(lǐng)域，在生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在，課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機(jī)的開(kāi)發(fā)技術(shù)是非常重要的。回憶起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，確實(shí)，從選題到定稿，從理論到理論，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以穩(wěn)固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與理論相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)效勞，從而進(jìn)步自己的實(shí)際動(dòng)手才能和獨(dú)立考慮的才能。在設(shè)計(jì)的過(guò)