《揚州慢》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

安史之亂中，杜甫曾經漫步曲江頭，發(fā)出了“江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠”（《哀江頭》）這樣沉痛的感慨；四百年后，姜夔來到了被金兵洗劫后的揚州路上，又怎樣觸景生情、發(fā)出撫今追昔的感嘆呢？導入：揚州慢姜夔kuí——張炎：姜白石詞如野云孤飛，去留無跡。解題：詞牌名，是作者的自度曲注宮調并填旁譜。通曉音律的詞人，自擺歌詞，又能自己譜寫新的曲調，這叫做自度曲。此語最早見于《漢書·元帝紀贊》：“元帝多村藝，善史書，鼓琴瑟，吹洞蕭，自度曲。”揚州慢揚州是我國的歷史文化名城之一，素有“淮左名都”之譽，至今已有2480余年的歷史。揚州地處江淮要沖，早在東漢時便是政治軍事基地，也是全國糧、鹽、鐵的主要集散地和海內外交通的重要港口。早在六朝時，就有“腰纏十萬貫，騎鶴上揚州”之說。揚州的古代文明和燦爛文化，也牽動了帝王的情懷和游興，隋煬帝三下揚州看瓊花，給揚州留下了眾多的歷史古跡。

姜夔，字堯章，號白石道人，江西鄱陽人。南宋中期向后期過渡時期的代表詞人，其詞上承周邦彥，下開吳文英、張炎一派，詩旨清新，饒有韻味，有《白石道人歌曲》。詞為騷雅派，清妙秀遠，追求高雅，有《白石道人詩集》。具有宋詞特色“清空”和“騷雅”。代表作《暗香·舊時月色》、《疏影·苔枝綴玉》《揚州慢·淮左名都》。

常常浪跡江湖、寄食諸侯，是一名耿介清高的雅士。他一生清貧自守，以文藝創(chuàng)作自娛，詩詞散文和音樂書法，無不精善，是繼蘇軾之后又一難得的藝術全才。當世名流如辛棄疾、楊萬里、范成大、朱熹等人都極為推重，名聲卻震耀一世。姜夔詞的風格是：清新峻拔，立意幽遠，煉字琢句，倚聲協(xié)律。詞多紀游、詠物、感嘆身世飄零，亦有寄寓憂國傷時之作。

知人論世騷雅詞派

南宋末期規(guī)模最大、作家最多的一個詞學流派，又是成就卓然、理論與實踐并重的一個文人群體。所謂“雅”是指他們都受時代濡染，以雅相標榜，以雅為美學理想。所謂“騷”是指以詩人的筆法入詞，側重繼承以《離騷》為開創(chuàng)和代表的，以表現自我、抒發(fā)自我的主觀性描寫為主要目的的抒情傳統(tǒng)上，注重寫心境是其重要特征，姜夔是這一詞派的最高代表。

自從柳永變雅為俗以來，詞壇上一直是雅俗并存。無論是蘇、辛，還是周秦，都既有雅調，也有俗詞。姜夔則徹底反俗為雅，下字運意，都力求醇雅。這正迎合了南宋后期貴族雅士們棄俗尚雅的審美情趣，因而姜夔詞被奉為雅詞的典范，在辛棄疾之外別立一宗，自成一派。騷雅派詞人加強了詞表現自我的能力，豐富了詞的抒情手段，在詞史上有一定的開創(chuàng)之功，但為了追求騷雅，走上了過于隱晦、細小、破碎、缺少開闊意境與開闊手段的道路，將詞帶到一個狹小的天地，這對詞的發(fā)展又起了不利和限制的作用。在他所處的時代，南宋王朝和金朝南北對峙，民族矛盾和階級矛盾都十分尖銳復雜。戰(zhàn)爭的災難和人民的痛苦使姜夔感到痛心，但他由于幕僚清客生涯的局限，雖然為此也發(fā)出或流露過激昂的呼聲，而凄涼的心情卻表現在一生的大部分文學和音樂創(chuàng)作里。宋高宗在位期間，金兵曾兩度大規(guī)模進攻南宋。建炎三年（1129）金兵占領揚州，大肆燒殺擄掠，揚州被洗劫一空。紹興三十一年（1161）金主完顏亮又大舉南侵，揚州再遭浩劫。第二次浩劫之后的15年，姜夔路過揚州，仍然是滿目瘡痍，“薺麥青青”，作者追懷喪亂，感慨今昔，寫下了這篇名作，以寄托對揚州昔日繁華景象的懷念和對今日山河破碎的哀思，表達了深沉的黍離之悲。

寫作背景揚州慢

姜夔

淳熙丙申至日，予過維揚。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今、重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？

一讀：讀準字音霽：jì由雪轉晴。黍離：shǔlí。解鞍：jiě

ān解下馬鞍，表示停駐。薺麥：jì野生的麥子。都：dōu。序１、詞前小序交待了什么內容？交待了詞作的時間（淳熙丙申至日），及眼前所見所聞?chuàng)P州景色(夜雪初霽，薺麥彌望。四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟。)寫作的緣由（感慨今昔）,其他詞人的評價（以為有《黍離》之悲也）２、小序中有一句話告訴了我們這首詞的感情基調，你找到這一句了嗎？予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。

淳熙年丙申月冬至這天，我經過揚州。夜雪初晴，放眼望去，全是薺草和麥子。進入揚州，一片蕭條，河水碧綠凄冷，天色漸晚，城中響起凄涼的號角。我內心悲涼，感慨于揚州城今昔的變化，于是自創(chuàng)了這支曲子。千巖老人認為這首詞有《黍離》的悲涼意蘊。

“黍離”意象出自《詩經。王風》彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！彼黍離離，彼稷之實。行邁靡靡，中心如噎。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！

周大夫行役路過宗周鎬京，見舊時宗廟宮室遺址，黍離茂盛，因悲周室顛覆，乃作此詩。黍離之悲指國家淪亡的悲痛，后代指故國之思。

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。

揚州是淮河東邊著名的大都，在竹西亭美好的住處，解下馬鞍稍為停留。

“過春風十里，盡薺麥青青”

經過春風吹遍了揚州十里，現在都是野麥青青。“春風十里”是從杜牧《贈別》中“春風十里揚州路，卷上珠簾總不如”詩句化出，杜牧詩句極言揚州之美，所以詞人化用來作了一個對比：聽說揚州繁華富麗、但一路之上，觸目之處，卻盡是青青的野生蕎麥，一片荒涼景象。造成這種強烈反差的原因何在呢？自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵自從金兵進犯長江回去以后，荒廢的池苑，伐去的喬木還討厭說起舊日用兵。這三句用了擬人的寫法。廢池、喬木是沒有知覺的東西，詞人將它們人格化，意即它們是15年前那場浩劫的目擊者，戰(zhàn)爭的恐怖、敵人的兇殘，種種景象仍然留在它們心中；它們“猶厭言兵”，更何況當地的人民呢？這樣寫，深刻地反映了人民對侵略戰(zhàn)爭的極端痛恨。漸黃昏、清角吹寒，都在空城

漸漸進入黃昏，凄清的號角聲在寒風中吹起，這些畫面都在劫后的揚州城。暮色降臨后，軍營中傳出陣陣凄厲的號角聲，在空城的上空回蕩。唐朝，揚州有內城和外城，商業(yè)繁華、景致優(yōu)美，杜牧曾贊美道：“街垂千步柳。霞映兩重城。天碧臺閣麗，風涼歌管清”，而今僅剩一座空城，滿目瘡痍，軍號凄厲，不由人不生感慨。

杜郎俊賞，算而今重到須驚。

杜牧有卓越的鑒賞能力，料想今天他若重來此地一定吃驚。姜夔目睹劫后揚州的殘破景象，緬懷往昔日的繁華，立即想到晚唐風流俊逸的著名詩人杜牧。他今天來到這里一定會吃驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。即使有“豆蔻”和“青樓”美好詩句的才華，也難以表達這悲痛之情。

當時杜牧任職于淮南節(jié)度府，和判官韓綽一起尋佳訪麗，征歌逐舞，寫下不少風流艷句。如膾炙人口的“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”，“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄倖名”等。詞人以“豆蔻詞”“青樓夢”這些象征揚州繁華的艷句，在設想杜牧“重到須驚”“難賦深情”的襯托下，使劫后揚州的荒涼更加突出，當然說它帶有自況的意味也未嘗不可。襯托，有時比直抒胸臆感時傷亂，更為含蓄有致。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲二十四橋仍然還在，橋下江中的波浪浩蕩，凄冷的月色，處處寂靜無聲?！袄湓聼o聲”，屬于移就辭格，月本來無聲，可這么一說，反而覺得它是本該有聲的了。為什么呢？因為從前的二十四橋明月夜，游人極盛，笑語盈耳，還有美女吹簫唱歌，月兒見此光景也陶醉了，它也跟著人們一起歡笑?？墒乾F在呢？“二十四橋仍在”，而歌聲笑語卻聽不到了，甚至連月兒也沒有聲息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，隨波蕩漾。作者這里滿懷凄涼的情感，如泣如訴地寫道：二十四橋仍舊，但橋頭沒有了吹蕭的美人，只有清冷的圓月倒映在河心，整幅畫面無聲無息，冷絕凄絕?！澳顦蜻吋t藥，年年知為誰生？”

懷念橋邊的紅芍藥，可是每年知道它替誰開花繁生呢！

二十四橋因橋邊盛產紅芍藥花，故又稱紅藥橋。作者面對清冷的景色，看到橋邊依然盛開的紅花，不禁悲從中來，向芍藥發(fā)問：你們寂寞地開在這里，無人來觀賞，你們?yōu)檎l而開呢？

這里運用擬人，將無情的花兒賦予了情感，意蘊至深、悲痛已極。花且如此，人何以堪？到這里，全詞結句，但詞意綿長，余音繚繞，久久不絕，詞人的悲愴之感達到了高潮。那么問題來了1：文中描寫了哪些意象？這些意象描寫是怎樣表現詞人“黍離之悲”的？1青青薺麥――對比（名都佳處春風十里）－→蕭條冷落，昔盛今衰2廢池喬木――擬人－→“樹猶如此，人何以堪”，痛恨戰(zhàn)爭3二十四橋／無聲冷月――移就－→“物是人非事事休”，凄清冷落4紅藥――直抒胸臆－→“寂寞開無主”，感時傷亂2：詞人借助什么藝術手法抒發(fā)這份感慨的？虛實結合對比夸張用典聯想借景抒情擬人動靜結合視聽結合今日揚州和昔日揚州今日揚州和昔日揚州盡薺麥青青杜牧詩句若杜牧重到揚州……荒涼之景寓悲傷之情廢池喬木，猶厭言兵波心蕩，冷月無聲漸黃昏，清角吹寒虛實相生實寫“薺麥青青”“廢池喬木”“清角吹寒”虛寫“名都”“竹西佳處”“春風十里”“青樓夢好”繁華熱鬧破敗荒涼對比昔盛今衰的感傷虛實相生,化用詩句,對比鮮明,借景抒情。借景抒情“空城”竹西佳處過春風十里縱豆蔻詞工，青樓夢好二十四橋仍在誰知竹西路，歌吹是揚州。——《題揚州禪智寺》春風十里揚州路，卷起珠簾總不如?！顿泟e》娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。——《贈別》十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名?！肚矐选范臉蛎髟乱?，玉人何處教吹蕭？——《寄揚州韓綽判官》詞句詩句來源作用用典課堂小結這首詞寫作者自己因路過揚州，目睹了戰(zhàn)爭洗劫后揚州的蕭條景象，撫今追昔，悲嘆今日的荒涼，追憶昔日的繁華，發(fā)為吟詠，寄托了對昔日繁華的懷念和對今日山河殘破的哀思，表達