三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版課程課件 古詩(shī)三首

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件（部編版）第一單元1古詩(shī)三首一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

春天來(lái)了，萬(wàn)物眾生，里的冰了，溪邊新綠，湖課時(shí)1huì惠jí及xiǎo小xī溪rónɡ融huà化lú蘆yá芽

中戲水，空中高飛，到處是一片欣欣向榮的景象。yuān鴛yānɡ鴦yàn燕zi子二、比一比，再組詞。泛()眨()廣泛眨眼鴛()怨()鴛鴦埋怨崇()宗()崇高祖宗蘆()爐()蘆芽火爐三、給詩(shī)句中的加點(diǎn)字詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.遲日江山麗。(）A.日子，年日。

B.白天。2.泥融飛燕子。(）A.泥土融化。

B.泥土濕軟。3.小溪泛盡卻山行。(）A.盡頭。

B.無(wú)窮無(wú)盡?！ぁぁぁBA四、品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。1.《惠崇春江晚景》是______________代詩(shī)人______________為惠崇的畫(huà)作______________所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)，再現(xiàn)了畫(huà)中的江南__________時(shí)節(jié)的景色?！癬___________________”這句詩(shī)寫(xiě)出了畫(huà)中無(wú)、情理中有的事物，引人遐想。宋蘇軾《春江晚景》早春正是河豚欲上時(shí)2.《絕句》一詩(shī)中，用“______________”字描摹出燕子的忙碌，用“______________”字描摹出鴛鴦的慵懶自在，一上一下，一動(dòng)一靜，一忙一閑，相映成趣。此時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出一幅________________________________________________________________的畫(huà)面。飛睡

燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦五、默寫(xiě)詩(shī)句。，。，。遲日江山麗絕句［唐］杜甫春風(fēng)花草香泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦一、理解課文。

課時(shí)2三衢道中［宋］曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。1.寫(xiě)出下列字詞的意思。（1）卻：______________（2）陰：______________2.從詩(shī)中“______________”這個(gè)詞語(yǔ)可知這首詩(shī)描寫(xiě)的是___________（季節(jié)）的景象。再，又。樹(shù)蔭。梅子黃時(shí)初夏3.詩(shī)人乘小船來(lái)到_____________的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。山路上綠樹(shù)成蔭，不亞于來(lái)時(shí)之路，樹(shù)林中不時(shí)傳來(lái)幾聲______________悅耳的鳴叫，看得出詩(shī)人山行時(shí)____________的心情。小溪黃鸝愉悅二、快樂(lè)閱讀。游園①不值②［南宋］葉紹翁

應(yīng)憐屐齒③印蒼苔，小扣柴扉④久不開(kāi)。

春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！ぁぁぁ咀⑨尅竣賵@：古時(shí)游園，是游私家園林，和后世的公園不同。②值：遇到。③屐齒：木頭鞋，下有兩齒，可在泥地行走。④柴扉：用木柴、樹(shù)枝編成的門(mén)。

作者去游園，沒(méi)有遇到主人，沒(méi)能進(jìn)園游賞1.題目的意思是：_____________________________________________________________。2.給詩(shī)句中的加點(diǎn)字詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?）應(yīng)憐屐齒印蒼苔。(）A.可憐。

B.憐惜。

C.遺憾。（2）小扣柴扉久不開(kāi)。(）A.扣緊。

B.小力地推。

C.輕輕地敲?！ぁぁC3.“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！背藢?xiě)春景外，還蘊(yùn)含著怎樣的哲理?___________________________________________________________________________________________________________________________一切美好的、向上的、生機(jī)勃勃的事物都具有頑強(qiáng)的生命力，是關(guān)不住、也壓制不了的。4.想象一下，園內(nèi)會(huì)有怎樣的景色呢？__________________________________________________________________________________略。三、拓展提升。讀了《______》這首詩(shī)，我仿佛看到了這樣的畫(huà)面：