三年級上冊語文部編版課程課件.小狗學叫

小學語文三年級上冊課件（部編版）新課導入

狗是人類的好朋友，常幫助人們看家護院，因為它們再見到陌生人時會大叫?？涩F(xiàn)在卻有一只狗，它不會叫，這是為什么呢？難道它生病了嗎？今天我們就來學習《小狗學叫》，看看這只狗到底怎么了。14.小狗學叫作者簡介

賈尼·羅大里：1920年生于意大利，是20世紀最偉大的兒童文學作家之一。他長期擔任記者和兒童副刊的編輯，一生為兒童寫出大量作品。其中《洋蔥頭歷險記》《吹牛男爵歷險記》等已經(jīng)被譯成各種語言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國際安徒生獎，這是世界兒童文學領域內的最高獎項。我會認tǎo討yàn

厭nù怒pī批fǎnɡ訪dān擔yà壓má嗎rěn忍mó模zhònɡ中dàn彈fēnɡ瘋wānɡ汪ɡǎo搞chà差干嗎má討厭tǎoyàn發(fā)怒nù批評pī來訪fǎnɡ擔保dān壓根yà差不多chà忍著rěn模仿mó百發(fā)百中zhònɡ子彈dàn發(fā)瘋fēnɡ汪汪wānɡ搞不清ɡǎo嗎mámɑ（干嗎）（好嗎）例：你干嗎（

）要自尋煩惱呢？別亂想了，我們一起出去散散步好嗎（）。多音字mɑmá擔dāndàn（擔負）（重擔）例：他小小年紀就擔（

）負起照顧奶奶的重擔（）。（負擔）（扁擔）dàndān壓yāyà（壓力）（壓根）例：你別再給他施壓（

）了，他壓（）根就不知道這件事是誰干的。yà

yā

中zhònɡzhōnɡ（中獎）（中間）例：我從中（

）間抽出一張券，仔細一看，沒想到中（）獎了。（中彈）（中心）zhònɡ

zhōnɡ

彈dàntán（子彈）（反彈）例：子彈（

）穿過木板，碰到墻后反彈（）了一下才落地。（彈琴）tán

dàn

（彈藥）【嘶鳴】（騾、馬等）大聲叫。詞語解釋【孤零零】形容孤單，無依無靠?！救毕荨壳啡被虿粔蛲陚涞牡胤健！居憛挕咳侨藚挓??！灸吧可?；不熟悉?！景l(fā)怒】因憤怒而表現(xiàn)出粗暴的聲色舉動?！九u】指出優(yōu)點和缺點；評論好壞?！居^察】仔細地察看（事物或現(xiàn)象）?！净啃稳菅哉Z、動作引人發(fā)笑?！舅餍浴勘硎局苯亓水?，干脆?！颈普妗繕O像真的。【圈套】使人上當受騙的計策。【洪亮】（聲音）大，響亮?！緭！勘硎矩撠?，保證不出問題或一定辦到?！緣焊扛?、從來?！疚啃稳菔艿讲粦撚械闹肛熁虼觯睦镫y過?！就椤繉τ趧e人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴?！灸７隆空漳撤N現(xiàn)成的樣子學著做?！救⌒Α块_玩笑，嘲笑。【安詳】從容不迫；穩(wěn)重?！景侔l(fā)百中】每次都命中目標，形容射箭非常準。也用來比喻做事有充分把握，絕不落空?！觉r嫩】新鮮而嫩。缺陷——缺點

討厭——厭惡

特別——特殊同情——可憐

索性——干脆

洪亮——響亮圈套——陷阱

模仿——仿照

詫異——驚詫百發(fā)百中——彈無虛發(fā)詞語對對碰近義詞陌生——熟悉

討厭——喜歡

特別——普通批評——表揚

成功——失敗

洪亮——低沉失望——滿意

傷心——高興

安詳——慌張奇怪——平常反義詞妙解課文用自己喜歡的方式讀課文。讀書要求：1.標：邊讀邊標出自然段序號。2.畫：邊讀邊畫出生字所在的詞語。3.讀：讀準字音，讀通句子，不加字，不丟字，難讀的地方停下來多讀幾遍。4.想：想想這篇課文講了一個什么故事。

本文作者以新奇的想象，講述了

經(jīng)歷。它先后跟著

學叫，都沒有成功。一只不會叫的狗學叫的公雞、杜鵑自由讀課文，說說課文主要講了什么內容。整體感知這段話寫了什么？

“狗會叫，因為它們是狗。它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫?！边@段話用排比的修辭手法寫出了狗愛叫的特點。

不會叫的小狗來到一個沒有狗的國家，大家是怎樣對待他的呢？

“可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會上新聞的?！?/p>

“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？”反問，非常奇怪被批評、看不起別人為什么都批評這只小狗？

因為這只小狗不會叫，大家都覺得這只小狗不會叫非常奇怪，非常特別。有哪些好心的小動物教過小狗叫？結果怎樣？找出相關段落讀一讀。學公雞叫——被狐貍嘲笑學杜鵑叫——被獵人開槍分角色朗讀第10～15自然段，從對話中思考：小公雞是如何看待這只不會叫的小狗的？從對話中可以看出，小公雞非常同情、關心小狗，很想幫助它，所以小公雞誠心誠意地教小狗學叫。

從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。

勤奮、刻苦小狗怎么學叫的？為什么得不到大家的認可？

一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。向雞學叫：學得很好、和雞叫聲一模一樣

一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了?？梢韵胂?，當它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，該是多么失望啊！那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著。小狗通過勤奮練習，學公雞叫學得非常逼真，居然使一只狐貍誤以為它真的是一只公雞。

狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。小狗被狐貍嘲笑，心里覺得很委屈、很難過。

它那天試了，第二天、第三天又試了。勤奮、刻苦

一個槍法很準的獵人經(jīng)過那里，他聽見從樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉槍瞄準“砰！砰！”連開了兩槍。

向學杜鵑叫：學得很好、和杜鵑叫一模一樣故事還沒有結束，你認為故事的三種結局可能是怎樣的？說說你的理由？

第一種結局是遇到了一頭小母牛，又跟著母牛學“哞哞”叫，這種結局實際上是迷失了自我；第二種結局是遇到了一個農(nóng)民，它還是不可能學會叫，這樣的結局太平淡；

第三種結局是遇到了獵狗，聽到了獵狗的叫聲，這樣才是找到了應找的老師，才能學會狗叫，小狗才能因此找回自信，從此不再受到別人的取笑。

“不錯，但我沒有把握，確定這是不是正確的叫法。你是一頭母牛？”

“我當然是頭母牛?！薄拔也皇?，我是一只狗?！薄澳惝斎皇侵还?。這又怎么樣？這并不妨礙你學習我的語言。”“好主意！好主意！”狗大聲說道。

“什么主意？”第一種結局續(xù)編故事

“此時此刻我想起了那種主意。我將學會所有動物的叫法，我將讓一個馬戲團聘請我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國王的女兒為妻。當然是狗中之王的女兒?！?/p>

“你真不簡單，想的真妙。那你就開始學吧。你聽好了：哞——哞——哞——”“哞——”狗學著。這是一只不會叫的狗，但它卻很有學習語言的天賦。

“你往哪兒跑??？”

“我自己也不知道?！薄澳蔷偷轿壹襾戆桑艺枰恢还诽嫖铱词仉u舍?！薄拔以敢馊?，但我得告訴您：我不會叫。”

“那更好。會叫的狗會把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，它們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會得到應有的懲罰。”

“行?！惫氛f道。

就這樣，不會叫的狗找到了一個工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。第二種結局

第三種結局

“可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹慎地靠近它。”

小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進，不知為什么，它的心跳得十分厲害。

“汪汪。”

“哦，也是一條狗！

你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打“鳥”的那個獵人的狗。“你好，狗?！薄澳愫?，狗?！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考?！薄澳氵@是狗叫？你會狗叫？”

“當然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧。”

“那你能教我嗎？”“你不會叫？”“不會。”“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”“汪，汪……”

我們的小狗很快就學會了。它又激動又高興地想道：“我終于找到我應該找的老師了。”

為小狗設計了三種結局，你覺得哪一種最好？為什么？

作者為這只不會叫的小狗設計了三種結局：第一種結局是遇到了一頭小母牛，又跟著母牛學“哞哞”叫，這種結局實際上是迷失了自我；第二種結局是遇到了一個農(nóng)民，它還是不可能學會叫，這樣的結局太平淡；第三種結局是遇到了獵狗，聽到了獵狗的叫聲，這樣才是找到了應找的老師，才能學會狗叫，小狗才能因此找回自信，從此不再受到別人的取笑。比較這三種結局，第三種結局更加具有指導與教育意義。1.你覺得這是一只怎樣的小狗呢？談談你的看法。2.從本文的故事以及大家續(xù)編的故事中，你得到什么啟示？

思考這是一只不幸、可憐的小狗，因為它不會叫，雖然成功地學會了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活。這是一只勤奮、刻苦的小狗，因為它無論是學雞叫，還是學杜鵑叫，都是一遍又一遍地練習，不辭辛苦。這是一只有追求、不甘落后的小狗，因為當它發(fā)現(xiàn)自己不會叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到了很多困難，卻從來都沒