二年級數(shù)學教學總結集合5篇

二年級數(shù)學教學總結集合5篇一學期的教學工作又落下了帷幕。本期我擔當二年級一班的數(shù)學教學工作，走了一遍一年級的數(shù)學教學，對低段的數(shù)學教學有了一點小閱歷。來到卓爾學校是一種榮幸，能融入小學數(shù)學組更是我萬分的榮幸，在這個小家庭里我成長了許多，從最開頭不熟識的教學流程，漸漸的學會了，由于組里的每一位教師都是很敬業(yè)，精專業(yè)務素養(yǎng)，對低段教學能熟識操作流程，這都離不開督導員李教師平常在教學上的幫忙和閱歷傳授，特別感謝李教師！教研組的每位教師都是毫無保存溝通自己的教學閱歷，教學上有困難時提出來，都能得到教師們好的幫忙和建議，在平常的教學中相互爭論著教學上的問題，從這些爭論中我也學到許多東西，感謝你們！讓我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的教學工作，在教學過程中有閱歷有教訓，為了讓自己在以后的教學工作有更大的突破，現(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結。

一、熟識教材，細心備好課。

利用暑假的時間學習新課標，熟識教材，明確教材的教學內容和教學的重難點。二年級上冊的教學內容，表內乘、除法、角的初步熟悉和測量長度。重點在表內乘法和除法，以及表內乘法、除法在生活中的實際應用。收集各種素材，依據每堂課的教學內容和班上學生實際狀況編寫教案，設計課件，制作教具，選擇適合班上學生年齡特點的教學方法進展組織教學。低年級的學問看起都很簡潔，但是要講給7、8歲得孩子聽懂還要會應用，這就需要教師平常備課的細心，把淺顯易懂的學問通俗化，讓孩子一聽都能承受，所以我在備課時也經常借助生活實際來舉例，讓孩子都聽懂，在利用學問的遷移轉換到學習的學問點上來。盡最大努力讓每節(jié)課都有備而來，由于一堂預備充分的課，不僅表達了一位教師對教學的把握，更能讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下學到學問，真正的表達班級口號“歡樂學習每一天”。

二、敏捷運用教法，上好課。

二年級的孩子相對于一年級來說各種學習習慣都有了肯定的標準，在上課的時候留意力也有肯定的進步了。針對這一階段孩子的年齡特點，我選擇適合他們的教學方法進展組織教學。進一步標準課堂常規(guī)，培育學生的學習習慣。在上每節(jié)課時盡量讓自己做到教學思路清楚，層次清楚，由淺入深，重點突出，難點突破，提問精確化，講解清楚化，條理化，讓學生在課堂的40分鐘上有收獲。利用多媒體課件將空洞的學問形象化，讓學生觸手可及，讓學生實實在在的感知學問離我們很近，就在我們身邊，這樣對數(shù)學的學習更有興趣了。有時還利用講故事在進展組織教學，學生很喜愛，印象也深刻，學得輕松歡樂。利用加分的鼓勵機制，在課堂上調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。

留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，讓學生多動口動手動腦，我始終堅持只要學生能說就能做的原則，但凡都讓學生說出自己做題的想法。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，在新課的教學上抓住中等生和優(yōu)生這一局部，讓這一局部的孩子學吃飽吃好，在差生上先由教師輔導再讓成績好的學生當小教師課外去輔導這局部孩子做作業(yè)，爭取讓各個層次的學生都得到提高。

三、合理安排作業(yè)，仔細批改作業(yè)

新課學習后，合理的安排學生完成書上相應的練習和資料上的作業(yè)，依據學問的重點和難點，針對性的練習相應的題型，讓學生在練習中穩(wěn)固所學的學問。準時反應學生的練習結果，當天作業(yè)當天批改，準時的評講作業(yè)，學生訂正好后，讓學生說出做題的想法，再補充相應的作業(yè)給學生做，再次進展練習穩(wěn)固。這樣日積月累學生養(yǎng)成了習慣。在書上做好錯題記錄，分析錯誤緣由，是教法問題就準時想方法補救，是學生學習問題就針對性的進展輔導。錯題記錄也有助于期末復習時進展針對性的練習。

四、做好培優(yōu)輔差工作

由于每個人的承受力量不一樣，所以在一個班上就有優(yōu)生和差生。除了在課堂上對差生進展學問輔導，更多的是用愛心去感化他們，差生原來就有一種自卑可怕教師的心理，所以要從翻開他們的心結開頭，讓他喜愛你這個教師，覺得教師是關懷他的，喜愛他。古語說“親其師，信其道?！边@樣他就會對學習產生興趣。

本班這學期轉來的新生李仁宗就是一個我轉化很勝利的例子，他的入學成績考了39.5分，開學初學習習慣很不好，做作業(yè)時不知道格式，字也寫得潦草，別的新生教一遍就知道了而他教了5、6遍還是不知道做題格式，而且抄來的補充作業(yè)都是前言不搭后語的，沒有方法批改。在教了他幾次后，他會寫了，我就開頭當著全班的面表揚他，他也很快樂！表揚的力氣就是大！從那以后他每次的作業(yè)有一點進步都表揚他嘉獎他，上課回答下列問題也積極了，作業(yè)正確率也高了，字跡書寫也有很大的改觀了。在期末復習的檢測中，他每次考試都是在90分這個分數(shù)段，班上的同學看到他的進步都為他快樂。每次發(fā)試卷報分數(shù)時他們都自發(fā)為考試成績有進步的孩子鼓掌，我也會發(fā)一點小獎品對他們進展嘉獎。在進步生得到了同學和教師的確定，心里快樂，學習的動力就更足了。

五、努力提高自己的業(yè)務水平

李教師常對我們說：“教學這個東西自己肯鉆才行。”數(shù)學組的每一位教師在自己的教學方面都有著自己的特長，所以在教學上遇到問題了就請教組上的各位教師，多征求教學閱歷豐富的尹教師、楊教師、吳教師、潘教師和何教師。在制作課件上，就請教組上制作課件的專家鄧雪梅、申立和周勇，教一年級時要用課件就是找鄧雪梅幫助做課件，她的速度快三下五除二就把課件做好了，這學期我也試著自己做不懂就問他們，現(xiàn)在自己也能獨立的制作一個自己上課想要的課件了。積極的預備并努力上好教研課，也仔細的聽取組上其他教師的教研課，學習他們上課的優(yōu)點來促進自己的教學。

六、存在的缺乏

在教學上，上課的時候語速過快，提問的精準上，在用多一點愛心去關懷每一位差生，讓他們覺得在卓爾學習是一件很歡樂的事，從而喜愛卓爾，喜愛上二一班這個集體。經過一學期的努力，期末考試只是一種考驗，也收獲了一些閱歷。在以后的教學中，還要努力發(fā)揚自己的優(yōu)點，克制自己的缺乏，讓自己的業(yè)務力量成熟起來。說得不當之處，懇請各位領導和教師批判指正。

二年級數(shù)學教學總結篇2

萬事開頭難!數(shù)學的教學方法是敏捷多樣，但真的要教好可不簡單，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的教師，只有在不斷學習中才能提高自己。此刻學生的學問是多渠道，這就要求我們要與時俱進。

我將本學期的數(shù)學教學總結如下：

一、仔細學習新課標

開學初，我反復討論新課標，了解二年級數(shù)學學生就應把握的根底學問點，仔細看新課標的根本理念，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論學生，探究教法，采納多種教學方法，調動學生學習數(shù)學的興趣

二、培育學生計算潛力和思維潛力

我覺得二年級的小孩子，應重點培育計算潛力，為高年級的計算和以后打根底。我堅持每一天自習課進展20道的口算題，由簡潔到較難，以提高學生的計算潛力。在每節(jié)上課前五分鐘進展口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關。在思維上我培育學生從多角度多方面思索問題，開發(fā)學生的思維。

三、仔細備好每節(jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)

在教學工作上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

一是抓課前預備。在課前仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材構造特點、重點、難點，把握學問規(guī)律，能運用自如，明白要補充哪些資料，怎樣才能教好。

二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反應，調動學生的留意力，使課堂上持續(xù)相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。

三是抓課后輔導。要提高教學質量，要注意課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據后進生的各自狀況，給學生們制定學習規(guī)劃和目標。

四、多和同事溝通，多聽取珍貴意見

雖然如此，但我的數(shù)學教學有許多不行避開的缺憾和疏漏之處，比方孩子們喜愛犯的一個通病——馬虎，有時我還不能嫻熟駕馭數(shù)學教學等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探究和完善。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，從根底入手到提高潛力直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業(yè)務水平，在學校領導的領導下和教師們的幫助下，我會一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

二年級數(shù)學教學總結篇3

歲月匆忙，轉瞬間本學期工作馬上接近尾聲。這一學期我連續(xù)貫徹北二教學理念，并結合我班學生的實際狀況，實行了有效的措施，注意激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了肯定效果?，F(xiàn)小結如下：

一、備課。

學期初，我仔細鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

二、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，我放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進展比擬、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）準時復習。依據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構建學問網絡。一般我都做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

三、作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，由我面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析力量。鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改良教學，提高教師教學的針對性。

四、注意對后進生的輔導。

對后進生我分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的答復實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

總之，在今后的教學工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，讓自己有更好的成績。

二年級數(shù)學教學總結篇4

又一個學期過去了，回憶這一學期的教學歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有果。勞碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，缺乏鼓勵我奮進。雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。

這學期我擔當了二年(3)班數(shù)學課的教學工作。我們班的大局部學生都聰慧得意，思維活潑，想象力豐富，上課發(fā)言積極，學習成績比擬抱負。但也有幾個插班生根底比擬薄弱，對新知的理解也比擬慢。結合本班學生的實際狀況，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思索總結如下：

一、教學工作方面：

1、課前預備：備好課。

①每上的一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是決不打無預備的仗。在備課過程中仔細鉆研教材，依據教材的特點及學生原有的學問技能，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。

②在教學上，我多采納情境教學法和嬉戲法進展教學，不一味地套用教參教案上的教學方法和教學過程，努力嘗試著去創(chuàng)新并參加很多自己認為好的教學方法，還常常做一些趣味性教學用具，寓教于樂，從而激發(fā)了學生對學習的興趣，加強了學生學習的積極性，取得了好的教學效果。

③開展適當?shù)母傎惡玩覒蚧顒?，提高學習熱忱。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學習。

2、加強各種力量和良好學習習慣的培育：

在重視學生把握數(shù)學根底學問的同時，進展學生的智力，培育推斷，推理力量和分析綜合力量。例如;在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培育他們的編題力量。在遇到乘法或除法應用題時，我總是讓他們分析這道題的含義：如“這是幾個幾”、“把總數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”或“求總數(shù)里有幾個幾就可以分成幾份”類似這樣的算理我要求人人會表達。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法：讀題、找已知條件、推斷哪個條件是多余的條件，哪個是有用的。這道題的解題思路是什么即用乘法還是用除法，為什么，你是如何分析的，哪一問會用到上一問的結果等等。經過這一學期的培育，學生的審題力量、分析力量、口頭說算理的力量都有所提高。為了提高學生的口算和計算力量，我還利用每節(jié)課的”前3至5分鐘進展口算練習，如出示口算卡片，讓學生說答案，背乘法口決、計時練口算卡等等。在學習了乘除法豎式后，我還堅持每天給學生出12道加減乘除混合豎式題，讓同學熟能生巧，經過這樣的練習，我們班的口算和計算力量有了很大的提高。

3、積極參加聽課、評課，常常去其他教師那聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的教師，從中學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

二、與班主任、家長親密協(xié)作

常與班主任相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，共同治理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過電話等的方式進展親密聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況。發(fā)覺個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，爭取與家長的教育思想達成全都。

以上是我在這學期的點滴體會，在今后的教學工作中我還要不斷積存，不斷探究，使學生們樂學愛學數(shù)學，使學生們各方面力量都有所提高。

二年級數(shù)學教學總結篇5

經過一學期的努力,較好的完成了教學任務，現(xiàn)將數(shù)學教學工作總結如下：

一、仔細做好課前預備

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、充分利用遠程教育資源

對所學學問感興趣，有熱忱，具備這樣的前提，學生才能把學問學好。本學期為了調動學生學習數(shù)學的興趣，我常常利用課余時間，上網查找資料，下載課件，幫助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念，許多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

三、課堂上“精講多練”

加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講