設(shè)計方案模板八篇范文

設(shè)計方案模板八篇范文為了確保工作或事情順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行計劃制定工作，計劃是從目的、要求、方式、辦法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安頓的書面方案。計劃應(yīng)該怎么制定呢？下列是小編整理的設(shè)計計劃8篇，歡迎大家分享。

設(shè)計計劃篇1教學(xué)內(nèi)容：小統(tǒng)計

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知：１．認(rèn)識簡單的條行統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表，小統(tǒng)計。

２．知道一格可以代表數(shù)量幾。

技能：１．會看圖進(jìn)行簡單的比擬。

２．能結(jié)合生活實際進(jìn)行簡單的比擬。

情感：使學(xué)生在仔細(xì)察看和積極思考中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

教具準(zhǔn)備：1、電腦課件。

2、蘋果小樹。

學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

活動方式

練習(xí)設(shè)計

目的意圖

一、引入：

金色的１０月，我們偉大的祖國剛才過完了她５１歲的生日，那你的生日是幾月呢？

談話

引出課題

二、新授：

(一)教學(xué)例1：

1、小朋友的生日都在不同的月份，我把一年１２個月分成４個局部，看！我是怎樣分的？

2、誰想立即把手中的紙條，貼在你出生的月份上？〔獎勵蘋果〕

3、誰想和他一樣？注意貼的時候要從下往上一格一格對整齊。

4、剛剛我們通過合作完成了二〔４〕班小朋友出生月份人數(shù)統(tǒng)計圖。

〔獎勵蘋果〕

學(xué)生動手操作

制作統(tǒng)計圖；并對“一小格表示一〞這個難點埋下伏筆。

師小結(jié)：今天我們要學(xué)的新本事就是“小統(tǒng)計〞?！渤鍪菊n題〕一起看圖，幾月至幾月出生的小朋友最多？幾月至幾月出生的小朋友最少？

5、同意嗎？你是怎么看出來的？〔你講的有道理〕

6、7月至9月出生的小朋友有幾人？你是怎么知道的？

〔出示：“每小格表示1人〞〕

7、剩下的局部各有幾人？請你任選一個數(shù)數(shù)看，小學(xué)數(shù)學(xué)教案?小統(tǒng)計》?！舶鍟?/p>

學(xué)生討論

會看統(tǒng)計圖

8、我們已經(jīng)會看統(tǒng)計圖了，讓我們來看圖填表。

9、想一想怎樣填？先和組里的小朋友商量一下再填寫手中的表格

哪個小組匯報一下〔完成表格〕

10、和他一樣的小朋友貼個蘋果，褒揚一下自己。

我們完成的這張表格就叫統(tǒng)計表。

學(xué)生獨立完成統(tǒng)計表

會將統(tǒng)計圖和通計表對照起來看。

(二)教學(xué)例２

１、下面我?guī)銈兊酵＼噲鋈?，從這張統(tǒng)計圖中你能看出哪種車輛最多？哪種車輛最少？

２、自行車有幾輛？數(shù)數(shù)看。數(shù)不清，我來給你們想個方法?！搽娔X演示〕

現(xiàn)在每小格表示幾輛？

3、誰能很快的告訴我自行車有幾輛？〔出示〕

4、其它車的數(shù)輛呢？〔出示〕

學(xué)生察看電腦演示

讓學(xué)生明白每小格表示5的含義，并學(xué)會應(yīng)用。

5、從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？〔手勢〕

小小馬兒快起來，找找你的好搭檔。

學(xué)生自由互說

6、好，把你的新發(fā)現(xiàn)說給小搭檔或各位老師聽，如果你說對了，就可以得到

一個小蘋果。

學(xué)會比擬數(shù)據(jù)與用數(shù)據(jù)求和。

(三)結(jié)合實際進(jìn)行統(tǒng)計。

小小馬兒快回來，對的貼上小蘋果。

1、現(xiàn)在通過了小朋友的努力，小樹上接滿了蘋果，數(shù)一數(shù)你們得到了幾個蘋果？〔生匯報〕匯報一下。

學(xué)生自主活動

2、現(xiàn)在我們要看表做一張各小組蘋果個數(shù)統(tǒng)計圖。

根據(jù)你們得蘋果的多少，給格子涂上顏色，每小格表示１個。然后把多余的格子剪去，貼在自己的組號上，最后寫上數(shù)字。

會不會？請組長分配一下，誰涂、誰剪、誰貼！

3、統(tǒng)計圖完成了，看哪個小組蘋果最多？〔你們真棒！其它小組也不錯！〕

學(xué)以致用，聯(lián)系生活實際

三、總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了什么本事？我們認(rèn)識了統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，還會看圖和進(jìn)行簡單的比擬，小朋友學(xué)的很用心。

設(shè)計計劃篇21、注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中學(xué)數(shù)學(xué)。教學(xué)中讓學(xué)生在“摸鯊魚牙〞活動中，體會到學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實生活則接近，學(xué)生自覺接納知識的程度就會越高。這一情境的設(shè)計，不僅讓學(xué)生對可能性知識進(jìn)行了回憶，而且使學(xué)生產(chǎn)生了自己想探索的需求，情緒高昂地積極投入到活動中來。

2、重視操作實踐，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)過程中，十分重視學(xué)生的實踐活動和直接經(jīng)驗。讓學(xué)生充沛動手、動口、動腦，在活動中自己探索數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)思想辦法，在活動中體驗成功。為了要保證學(xué)生的主體地位，我尊重學(xué)生的選擇，允許學(xué)生根據(jù)自身的需要選擇教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、民主的合作氣氛。讓不同的學(xué)生根據(jù)相同的興趣走到一起，共同品嘗成功的高興。

3、加強合作交流，引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)。在課堂上，我比擬注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。()學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)中十分重要。不僅可以培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神，而且還可以到達(dá)互相學(xué)習(xí)、互相補充的目的。因此，我在教學(xué)中，注重交流的時效性，保證讓學(xué)生全員參與，給予充沛的時間，使學(xué)生實現(xiàn)表現(xiàn)自我的欲望，課堂頓時成立學(xué)生展現(xiàn)自我個性的舞臺。

4、注重挖掘開放性因素，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)明性。在教學(xué)中，我努力為學(xué)生提供充沛從事數(shù)學(xué)活動的時機，幫忙他們在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握數(shù)學(xué)辦法。由于學(xué)生能夠自主、積極地參與活動，活動中又為學(xué)生留出了自主探索的空間與時間，這樣就為學(xué)生發(fā)明思維的培養(yǎng)提供了前提條件。在此根底上，我努力挖掘活動內(nèi)容中開放性因素，給學(xué)生發(fā)明自主發(fā)揮和發(fā)明的時機，讓學(xué)生在獨立思考與合作交流中發(fā)現(xiàn)、分析、歸納出數(shù)學(xué)知識，這無疑是對學(xué)生發(fā)明性思維能力的鍛煉。

設(shè)計計劃篇31.家居空間測量

在家居軟裝配飾設(shè)計計劃中，對于房子的了解是第一步，也是最為關(guān)健的一步，了解硬裝根底、搜集硬節(jié)點，測量空間的尺度，當(dāng)然這其中室內(nèi)根本的平面圖與立面圖是必不可少的。

2.了解居住者的生活方式

家居空間最看到出居住者的生活方式，在家居軟裝配飾設(shè)計計劃中，其也得根據(jù)居住者的生活習(xí)慣、生活文化品味與宗教禁忌等等方面來確定其室內(nèi)格調(diào)、色彩等等元素。將此設(shè)計出稱心而又合乎居住者生活要求的家居軟裝配飾設(shè)計。

3.初步構(gòu)思

在了解房屋結(jié)構(gòu)與居住者的生活方式后，根據(jù)初步的軟裝設(shè)計計劃中格調(diào)、色彩、質(zhì)感和燈光等，來初步的選擇軟裝配飾產(chǎn)品，如適合房屋的`日用品，花品，飾品，燈飾等一系列軟裝配飾產(chǎn)品。當(dāng)然其產(chǎn)品價格也屬于家居軟裝配飾設(shè)計計劃之列。

4.確定軟裝配飾設(shè)計

有了初步構(gòu)思后，待居住者稱心后，則就可以與居住者簽訂合同，定制家具與配飾產(chǎn)品廠商核定產(chǎn)品的價格及存貨了。

設(shè)計計劃篇420××年11月8日，紅旗社會效勞中心婦女兒童領(lǐng)域的社工在滿天星·婦聯(lián)兒童創(chuàng)意室順利發(fā)展了“繽紛氣球，百變造型〞兒童興趣小組的第五節(jié)，歷經(jīng)一個月的五節(jié)小組結(jié)束了。該小組共有9名組員加入，小組分為五小節(jié)：

一、制定小組契約和氣球富麗變身〔制作天鵝〕；

二、氣球造出精彩〔制作烏龜〕；

三、玩魔術(shù)和可愛造型由你創(chuàng)〔制作小狗〕；

四、造型你我共創(chuàng)〔相互幫忙制作四瓣花〕；五、氣球造出愛心〔制作愛心魔術(shù)棒〕。

在整個小組過程中，每個組員都積極參與，主動發(fā)言，其中社工還激勵并培養(yǎng)了組員們互相幫忙，且他們也收獲了新的友誼。在小組結(jié)束的分享中，每個組員都有說到，在這個過程當(dāng)中很開心，也很喜歡做氣球，每次做了新的氣球造型回家，都會得到家人的肯定。有一些組員還會另外自己買氣球回去與家人一起弄造型，在這過程當(dāng)中增加了孩子與家長的互動和交流。最后很多組員都流露出不舍，希望我們不要結(jié)束這個小組，還有一些組員希望我們發(fā)展唱歌、跳舞、藝術(shù)類的小組。為了響應(yīng)大家的要求，我們將會努力推出大家感興趣的活動，更多精彩，敬請關(guān)注紅旗社會效勞中心的活動預(yù)告。

設(shè)計計劃篇5指引

設(shè)計指導(dǎo)書是在?工程產(chǎn)品倡議書》根底上以工程的市場定位為根底。以滿足目標(biāo)市場的需求為出發(fā)點，對產(chǎn)品的規(guī)劃布局、建筑格調(diào)、主力戶型、裝修規(guī)范等進(jìn)行描述性提示。

主要包括下列方面:

一、工程定位

1、目標(biāo)客戶群定位

2、產(chǎn)品定位

3、文化格調(diào)主題概念定位

二、區(qū)域和城市的肌理關(guān)系

充沛掌握基地的地形地貌，與相鄰建筑的關(guān)系以及環(huán)境現(xiàn)狀，同時還應(yīng)了解街區(qū)建設(shè)的詳細(xì)規(guī)劃，了解該地區(qū)的歷史文脈、自然條件和風(fēng)土人情，綜合確定基地與城市機理關(guān)系，從而塑造具有文化和活力的人文環(huán)境。

三、總體規(guī)劃策動

1、總體布局、組團(tuán)構(gòu)成模式

2、公共空間規(guī)劃設(shè)計，公共建筑布置要求和擬形成的空間氣氛

3、路網(wǎng)系統(tǒng)〔道路、交通規(guī)劃〕：確定居民出行的交通方式〔機動車、非機動車、步行交通〕，根據(jù)居民出行交通方式確定居住區(qū)交通組織和車輛停放形式。

四、建筑設(shè)計倡議

1、建筑類型及各種類型的建筑面積和功能要求

2、建筑單體設(shè)計

3、戶型倡議，包括設(shè)計要點、房型、面積、所占比例

4、建筑格調(diào)倡議，住宅和公建的格調(diào)描述

5、主要建筑設(shè)備及材料要求

6、智能化設(shè)施要求規(guī)范：包括平安防備系統(tǒng)、信息管理系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

五、環(huán)境設(shè)計倡議

1、環(huán)境景觀設(shè)計主題概念

2、主要的環(huán)境設(shè)施描述

3、景觀節(jié)點描述

1).居住區(qū)外部景觀綜合形象

2).中心公共綠地

3).商業(yè)步行街

4).樣板區(qū)樣板房與周邊綠化環(huán)境的塑造

六、配套倡議

1、會所及周邊環(huán)境(會所面積功能的要求)

2、商業(yè)效勞配套倡議

3、教育配套倡議〔幼兒園、小學(xué)、中學(xué)〕

4、其他休閑娛樂配套倡議(根據(jù)具體工程提出的其他配套設(shè)施倡議)

5、交通配套倡議(小區(qū)停車方式倡議，停車場、停車位設(shè)置倡議)

七、裝修規(guī)范策動倡議

1、公用局部

1〕、外墻，墻體

2〕、入口及電梯大堂：地面、墻面、天花

3)、樓層電梯廳：地面、墻面、照明

2、戶內(nèi)局部

根據(jù)目標(biāo)客戶的裝修偏好、裝修與否對銷售速率的影響，確定裝修檔次〔中、高、低檔〕或毛壞房或提供裝修套餐。

八、工程創(chuàng)新點、賣點

確定賣點項目工程，可以是下列工程：良好的景觀環(huán)境、獨特的建筑文化格調(diào)、生活設(shè)施等，賣點項目應(yīng)是設(shè)計重點

九、樣板區(qū)及開發(fā)順序描述

確定的首期開發(fā)規(guī)模，樣板區(qū)完成時間應(yīng)先于首期項目。樣板區(qū)應(yīng)當(dāng)綜合考慮園林景觀、道路、居住建筑、會所及其他公共建筑。樣板區(qū)規(guī)劃設(shè)計應(yīng)包括下列內(nèi)容：小區(qū)的出入口、完整的園林景觀，建筑組團(tuán)，售樓處建設(shè)地點或可能作為售樓處的建筑，參觀樣板區(qū)的人行路線。樣板區(qū)建設(shè)關(guān)系到工程首期的成敗，必須做到環(huán)境先行。

設(shè)計計劃篇6教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得社會需要誠信，老實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。

2、努力做一個講信用的人。

3、懂得互相信任，讓大家都得到高興。

4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充斥了高興。

教學(xué)過程：

一、課前體驗，初步感知

1、如果你的媽媽生日快要到了，你會準(zhǔn)備一件怎樣有意義的、代表你心意的禮物？

2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？

二、課中體驗，深化感知

情境導(dǎo)入

讀日記學(xué)生日記?老實的禮物》

感悟深化，提升認(rèn)識

思考：如果你是媽媽，會喜歡這件禮物嗎？為什么？

生成問題，拓展延伸

尋找高興

1、到家庭里找高興。

2、到社會中找高興。

高興的本源：人與人之間的老實。

三、課后實踐

討論

假如我們的生活失去了誠信，會怎么樣？舉例表明。

相關(guān)閱讀：?誠信在我身邊》主題班會教學(xué)設(shè)計活動目的：

通過本次班會，讓學(xué)生認(rèn)識到老實守信的重要性，學(xué)會做一個老實守信的中學(xué)生。

活動形式：

由班干部主持，班主任協(xié)助，個別活動與小組活動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。

活動準(zhǔn)備：

1.收集關(guān)于誠信的名言和成語

2.確定幾位講故事的同學(xué)

活動過程：

一、話題導(dǎo)入，揭示活動主題

主持人〔女〕：誠信是金俗話說，是金子總會發(fā)光的！一個人有了誠信，他的生命就會閃光。

主持人〔男〕：誠信是真我們彼此都需要誠信，來到達(dá)彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。

主持人〔女〕：誠信是美很多人只注重表面美，卻無視了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

主持人〔男〕：誠信是德人們常說，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我要說，誠信也是人際交往的一種美德。

主持人〔女〕：生活有了誠信才更加燦爛。

主持人〔男〕：人生有了誠信才更加迷人。

合：世界因為有了誠信才更加精彩092班?誠信在我身邊》主題班會現(xiàn)在開始。

二、誠信名言大家談主持人

〔男〕：大家都好好想想，你們都知道哪些關(guān)于誠信的名言和成語呢？

〔小組簡單討論〕

下面從同學(xué)們的發(fā)言中摘錄一局部：

不要輕言，言那么必信。

言必信，行必果。

生命不可能從謊話中開出燦爛的鮮花。

只有在真誠中才找得出真知。

互相信賴是幸福的本源。

精誠所至，金石為開。

真誠才是人生最高的美德。

三、關(guān)于誠信的故事

主持人〔女〕：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事舉不勝舉下面就請聽程凱同學(xué)講?金斧頭的故事》。程凱：故事的大致意思是這樣的從前，一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王容許替他找回斧子第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩快樂地笑了他連聲感激老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個老實的孩子。

主持人〔男〕：接下來請聽陳柳同學(xué)講?溫州皮鞋的遭遇》。陳柳：在20世紀(jì)80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋〞、“晨昏鞋〞，混充偽劣的品質(zhì)引起全國消費者的公憤，以至于很多商場貼出“本店無溫州鞋〞的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠信意識15年后，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán)，在“中國十大鞋王〞中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中，20xx年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日〞。

主持人〔女〕：再來觀賞盧鄲地同學(xué)講的?一個少年的誠信》。盧鄲地：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信一天，幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個小時第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個少年把錢騙走了第三天夜里，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片原來，他只購得4瓶啤酒，此后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容這個故事使許多外國人深受感動后來，到這兒的游客就越來越多……

四、大家談感受

主持人〔男〕：下面以小組為單位談?wù)劼牴适轮蟮母惺?，各組挑代表起來發(fā)言。

五、誠信案例分析

主持人〔女〕：這里有個大家熟悉的日常事例請你認(rèn)真聽完之后談?wù)勀愕目捶?。小王和小張是好朋友，他們曾?jīng)許下諾言，不論是誰遇到困難，一定要互相幫忙這天，小王想抄小張的作業(yè)，小張沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用〞。

〔發(fā)言過程略〕主持人〔男〕：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說到了誠信的重要希望同學(xué)們在日常生活中都能講誠信。

六、反思自己做有哪些不誠信的事

主持人〔男〕：大家都知道，生活中離不開誠信比方，買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業(yè)談判更要講誠信在這么多的誠信面前，作為學(xué)生的你，在成長的過程中不可防止地犯過一些錯誤下面，請同學(xué)們實話實說，把自己曾經(jīng)做過的不誠信的事寫在你準(zhǔn)備好的紙上并寫下你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學(xué)生

主持人〔男〕：好，同學(xué)們，時間到現(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來把自己曾經(jīng)做過的一些不誠信的事講出來，并說說你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學(xué)生呢？張書浩勇敢地站了起來說到

設(shè)計計劃篇7一、課題名稱。

要求：

1.簡明、貼切、清晰。

2.常用陳說式句型表述。

二、課題界定。

要求答復(fù)"什么是"的問題，表明課題名稱及其關(guān)鍵詞和重要要領(lǐng)的定義、涵義及來源。計劃設(shè)計的許多內(nèi)容將由此發(fā)出去?？茖W(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的課題界定有利于使研究內(nèi)容和活動切題，避免研究目標(biāo)和方向的轉(zhuǎn)移或使研究范圍任意擴大或縮小。

三、研究背景與意義。

要求答復(fù)"為什么要進(jìn)行該課題研究"的問題?？杀砻鳎?/p>

1.研究原因。具體表明：

(1)時代背景。用以表明研究者選用的新的社會參照規(guī)范。

(2)針對問題。表明根據(jù)新的社會參照規(guī)范的要求，本課題試圖解決的教育中的主要問題。問題表述要求：①一定的維度表明，并使彼此邊界清晰，不致混同。②同一計劃中旨在解決的問題前后一致，避免互相矛盾。③彼此邏輯關(guān)系正確，母概念與子概念關(guān)系清晰。④總課題所列問題要包容子課題旨在解決的問題，避免各說各的互相矛盾。子課題要根據(jù)總課題所列的某些問題作具體表明。⑤旨在解決的問題要與研究目標(biāo)、指導(dǎo)理論、研究內(nèi)容及操作變量等相照應(yīng)，前后呼應(yīng)，避免相互別離。

(3)學(xué)生開展的需要。

(4)學(xué)校開展的需要。

2.本課題研究的先進(jìn)性。表明本課題的研究切合國內(nèi)外相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀和開展趨勢，與其既有聯(lián)系又有區(qū)別。

3.本課題研究的實踐意義和理論價值。

四、課題研究的對象?？杀砻鳎?/p>

1.根據(jù)研究的目的和任務(wù)確定對象的代表性

2.根據(jù)統(tǒng)計學(xué)要求推算研究對象的數(shù)量

3.通過前測對實驗對象和對照對象進(jìn)行等化處理或采取隨機抽樣的辦法確定研究對象和對照對象。

五、研究思路。可表明：

1.研究若。研究若是研究者根據(jù)一定的科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)事實和科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)理論對研究中所要解決的問題的結(jié)果所做的猜想，即對課題中波及的兩個變量之間相互關(guān)系的構(gòu)想。若在課題研究中具有定向、限定和規(guī)范的作用。在有若的實驗研究中，研究必須圍繞“若〞進(jìn)行，對“若〞進(jìn)行驗證，并在以后的研究報告中表明研究結(jié)果是否驗證了若。若在內(nèi)容與敘述上應(yīng)到達(dá)這樣一些規(guī)范：

(1)以陳說的方式敘述。通常表明兩變量之間的因果關(guān)系："如果……，則就(有可能)……"

(2)一般陳說兩個變量之間的關(guān)系

(3)若有待檢驗，且必須可以檢驗。必要時可對若作理性分析。

2.指導(dǎo)理論。主要表明原理性理論。要求：

(1)少而精(2)針對"問題"(3)能指導(dǎo)操作(4)表述簡明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，以便教師理解和把握?？梢?jīng)據(jù)典，也各自圓其說。避免搞成目錄式，似貼標(biāo)簽。

3.研究目標(biāo)。獨特的研究課題應(yīng)有獨特的研究目標(biāo)。表述時要注意顧名思義、切題、個性化。作為應(yīng)用性研究課題至少說二點：

(1)研究目標(biāo)。也稱中介目標(biāo)、自變量。即解決問題的對策。常簡述如何操作，包括途徑、策略、辦法和模式等。注意：①針對課題界定和"問題"②體現(xiàn)先進(jìn)性。在收集和研究相關(guān)情報資料的根底上繼承和創(chuàng)新。③如總課題分解為子課題時，那么要分別表明。

(2)學(xué)生開展目標(biāo)。也稱教育目標(biāo)、因變量。常簡述由于實施上述操作，學(xué)生開展將如何。注意：①針對課題界定和"問題"②理順邏輯關(guān)系，如說直接目標(biāo)1，由此導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成2、3……③與研究目標(biāo)構(gòu)成函數(shù)關(guān)系：(假定其它因素作用為零的情況下)

六、因變量及其評價規(guī)范和評價辦法。要求：

1.將前述因變量分解為指標(biāo)，形成評價指標(biāo)體系

2.表明評價指標(biāo)的測試及察看判斷辦法

3.設(shè)計好相應(yīng)的統(tǒng)計表格

七、自變量與無關(guān)變量的操縱與控制。表明：

1.自變量的操縱與控制

(1)明確每一自變量的操作原因

(2)明確每一自變量的操作標(biāo)準(zhǔn)，將辦法化為方式，并體現(xiàn)先進(jìn)性。如說"模式"，那么按"模式"要素分別表明標(biāo)準(zhǔn)要求。

(3)標(biāo)準(zhǔn)操作

2.無關(guān)變量的操縱與控制

八、研究辦法和設(shè)計邏輯?？杀砻鳎?/p>

1.研究辦法。表明每一研究辦法用于什么。

2.設(shè)計邏輯。表明如何取樣，績效如何反映。

九、預(yù)期研究成果?？杀砻鳎?/p>

1.研究報告2.其它論文3.專著4.音像資料5.典型教案6.教具學(xué)具(含課件)等

(附鑒定材料：①主件：研究報告;②附件：有關(guān)研究的撐持性材料;③研究工作總結(jié))

十、研究步驟及進(jìn)度。可表明如何實施目標(biāo)管理;規(guī)定時間、明確責(zé)任、計量成果等。

十一、課題研究的組織與管理?？杀砻鳎?/p>

1.課題研究的類別。表明是獨立課題，還是集體課題。如果集體課題，那么要表明如何分工協(xié)作。

2.課題研究的組織形式。表明是集體研究式、總分協(xié)作式還是縱何分層式研究形式。

3.相關(guān)人員的分工及職責(zé)等。

十二、課題研究的保證措施。可表明：

1.人員保證

2.策略保證

3.經(jīng)費和物質(zhì)保證

4.機制保證等

設(shè)計計劃篇8機械加工是將半成品的原材料、零部件等通過組裝、拼接，制作成一個完整的機械設(shè)備或產(chǎn)品。在制作過程中，不可防止會產(chǎn)生許多廢棄的部件邊料，造成能源損耗、資源浪費和噪音、光化學(xué)煙霧等物理性污染。所以綠色制造的機械加工工藝有其研究和實踐的必要性和現(xiàn)實意義。綠色制造的機械加工工藝不僅減少了機械制造階段的環(huán)境污染和能源損耗，提升了產(chǎn)品質(zhì)量和平安性能，而且節(jié)約了生產(chǎn)本錢。對廢棄材料進(jìn)行技術(shù)改良和回收利用，對我國構(gòu)建資源節(jié)約型社會有重要意義。

一、機械加工工藝規(guī)劃制造技術(shù)

現(xiàn)代企業(yè)在生產(chǎn)加工零件時，必須遵循減少能源損耗、提高生產(chǎn)效率、保證質(zhì)量平安的要求，因此要讓生產(chǎn)部門和相關(guān)加工人員學(xué)習(xí)和掌握一定的機械加工制造的根本理論和經(jīng)驗辦法。實際生產(chǎn)作業(yè)中，要根據(jù)不同企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模和生產(chǎn)能力進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，切忌盲目照搬或完全按照經(jīng)驗進(jìn)行加工作業(yè)。為了更好地完成機械加工和制造過程，需要進(jìn)行工藝規(guī)劃，主要包括工序規(guī)劃和具體的作業(yè)流程規(guī)劃。首先是對加工制造工藝進(jìn)行綜述，明確加工過程中的重點難點和容易出現(xiàn)失誤的地方，然后對每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行把控，包括操作時的考前須知和具體參數(shù)。機械加工工藝規(guī)劃制造技術(shù)應(yīng)引起現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)的足夠重視，它為現(xiàn)場生產(chǎn)提供了詳盡的操作依據(jù)和技術(shù)支持，是企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量平安的一大保證。

二、制造技術(shù)體系結(jié)構(gòu)概述

綠色制造技術(shù)會影響到產(chǎn)品生產(chǎn)的整個生命周期，有時還可能會是多生命周期。產(chǎn)品的生命周期，包括選擇材料、設(shè)計產(chǎn)品、加工制造、對產(chǎn)品的包裝裝配以及產(chǎn)品的使用和管理回收再制造等。綠色制造那么要考慮這全部的生命周期，特別是要考慮環(huán)境和資源耗費的影響，也要兼顧效益與技術(shù)因素，使企業(yè)的經(jīng)濟效益與外在社會效益到達(dá)最優(yōu)化。

綠色制造的關(guān)鍵在于“4R〞，即在產(chǎn)品整個生命周期過程中怎么實現(xiàn)重用〔Reuse〕、減量化〔Reduce〕、再制造〔Remanufacturing〕以及再生循環(huán)〔Recycle〕。面向機械加工的制造體系主要包括三項具體內(nèi)容，兩大制造目標(biāo)，還有兩個層次過程的控制。旨在給人們提供機械加工與綠色制造的全面視圖與模型，實現(xiàn)外在社會效益與經(jīng)濟效益的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和優(yōu)化，最大可能的降低資源耗費、優(yōu)化配置，讓資源利用率到達(dá)最高，對環(huán)境的影響降到最低。

三、綠色制造在機械加工制造體系的應(yīng)用

綠色制造關(guān)系到機械加工制造體系的多個方面。大體可以分成三個局部，應(yīng)用到的技術(shù)包括污染預(yù)防技術(shù)、面向環(huán)境設(shè)計技術(shù)等。這些技術(shù)的研究方面主要是基于產(chǎn)品的生命周期、產(chǎn)品技術(shù)以及生產(chǎn)過程技術(shù)。根據(jù)對面向機械加工工藝規(guī)劃的研究，建立起以時間、本錢、質(zhì)量、資源、環(huán)境為參量的具有綠色制造特性的機械加工工藝體系?？砂焉a(chǎn)過程中的問題初步分化成三類：資源能耗類，即根據(jù)資源的使用，細(xì)化成能量耗費和原材料耗費的極小化問題；環(huán)境排放類，即廢氣廢液廢渣等各種廢品極小化，以及電輻射、噪聲排放的極小化問題；面向環(huán)境影響及資源整體決策類，即在實施過程中發(fā)生的決策性問題，示例，機床的選擇、切削液的選擇、夾具刀具的選擇決策等。機械加工制造問題系統(tǒng)那么是在上述問題的細(xì)化下形成的。

四、優(yōu)化綠色制造工藝過程規(guī)劃

優(yōu)化參數(shù)，在過程規(guī)劃中，工藝參數(shù)是其中的關(guān)鍵技術(shù)。要實現(xiàn)能源與物料的最低化，就必須對零件加工的工藝參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化。通常來說，參數(shù)優(yōu)化主要是針對制造工藝的采用過程，讓加工過程可以更好的進(jìn)行。在加工過程中，影響能量耗費、加工質(zhì)量、環(huán)境污染的因素有很多，示例，刀具的種類，切削液的類型等等，優(yōu)化參數(shù)那么是選擇最適的加工工具。優(yōu)化制造工藝路線，工藝路線確實定，是制造工藝過程中最難最重要的環(huán)節(jié)，在提高產(chǎn)品質(zhì)量、較少本錢、節(jié)約資源方面都有重要作用。優(yōu)化工藝路線，是在明確傳統(tǒng)工藝辦法的根底上，根據(jù)對環(huán)保、資源利用以及本錢的充沛分析，做出最有利實用的加工路線。優(yōu)化節(jié)能型機床工件，對于當(dāng)前已擁有的設(shè)備資源進(jìn)行優(yōu)化配置，利用不同型號規(guī)格機床的不同作用，優(yōu)化機床與工件的組合方式，實現(xiàn)多機床多工件的同時加工，在安頓調(diào)度過程