三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版課程課件第四單元自測(cè)卷

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件（部編版）第四單元自測(cè)卷一、聽(tīng)短文《蜜蜂引路》，回答下列問(wèn)題。(5分)第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（47分）(一)選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)1.列寧親自去找養(yǎng)蜂的人是為什么？()A.觀察蜜蜂B.買蜂蜜C.談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂C2.列寧說(shuō)的向?qū)е傅氖?)A.養(yǎng)蜂的人B.蜜蜂C.列寧派的人B(二)判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(3分)1.“果然”一詞說(shuō)明了列寧所想的完全正確。()2.養(yǎng)蜂的人看見(jiàn)列寧很驚訝，因?yàn)榱袑幨莻€(gè)名人。()3.這個(gè)故事告訴我們要向列寧學(xué)習(xí)，善于觀察，勤于思考。()×√√ｂāｏｋｕòｍòｓｈēｎɡｔúｚｈōｎɡ二、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。(5分)李軍在回家撿到了一個(gè)人的錢(qián)包，里面有銀行卡在內(nèi)的貴重物品。中陌生包括途等了許久，李軍終于看見(jiàn)有個(gè)人著急地跑過(guò)來(lái)了。經(jīng)，錢(qián)包是這個(gè)人的。ｂｉàｎｒèｎｑｕèｓｈí確認(rèn)辨實(shí)三、比一比，再組詞。（4分）蜜（）括（）密（）活（)辨（）途（）辯（）涂（）蜜蜂秘密括號(hào)生活辨別辯論路途涂色四、用“√”給下列句子中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。(4分)1.小時(shí)候，爺爺總是跟我們講北斗(dǒudòu)七星的傳(zhuànchuán)說(shuō)。2.這條路的盡(jǐnjìn)頭應(yīng)(yīnɡyìnɡ)該就是小芳的家?！獭獭獭涛濉⒀a(bǔ)充詞語(yǔ)。(4分)爭(zhēng)奇斗(）含笑一(）（)芳迷人欣然()放我還能寫(xiě)形容花的成語(yǔ)：________________艷現(xiàn)芬怒繁花似錦百花齊放六、選詞填空。(4分)不是……而是……如果……就……盡管……但是……1.(）明天不下雨，我們(）按原計(jì)劃進(jìn)行。2.(）訓(xùn)練時(shí)非常艱辛，(）他還是堅(jiān)持下來(lái)了。3.我們()幼兒園小朋友了，()光榮的少先隊(duì)員了。如果就盡管但是不是而是七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(4分)1.有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。()2.法布爾是英國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家，他創(chuàng)作了《昆蟲(chóng)記》。()√×3.《蜜蜂》一課中，“我”做實(shí)驗(yàn)是為了想弄明白蜜蜂是否有超常的記憶力。()4.《滁州西澗》描寫(xiě)了作者春游滁州西澗時(shí)所見(jiàn)到的暮春景色和郊野渡口的實(shí)情實(shí)景。()×√八、按要求，寫(xiě)句子。(6分)1.它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？(改為陳述句)________________________________________它們飛得這么低，不可能看到遙遠(yuǎn)的家。做了白色記號(hào)的蜜蜂被我放了出來(lái)。星星眨著可愛(ài)的眼睛，亮閃閃的。2.我把做了白色記號(hào)的蜜蜂放了出來(lái)。(改為“被”字句)___________________________________________3.例：牽?；ㄩ_(kāi)了。牽?；ù灯鹆俗仙男±取Ｐ切橇亮?。___________________________________________九、仿照下面的語(yǔ)段，先觀察，后提問(wèn)，寫(xiě)一段話。(4分)這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？__________________________________________略?！窘馕觥孔屑?xì)回想，生活中有什么現(xiàn)象讓你疑惑的？選取一樣，進(jìn)行觀察，觀察后就這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行提問(wèn)。十、用修改符號(hào)修改下面一段話。(8分)十一、閱讀短文，回答問(wèn)題（20分）。第二部分閱讀知識(shí)積累與運(yùn)用(20分)校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。____________________________________________________________________________秋天，你悄悄地落葉了。我們把落葉堆積起來(lái)，點(diǎn)燃了，火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了：梧桐樹(shù)，你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。1.給短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：__________________。(2分)2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)密匝匝(ABB式)：________________________《校園里的梧桐樹(shù)》綠油油白花花黑乎乎3.給句子換一種說(shuō)法，意思不變。(4分)（1）這時(shí)，頭頂?shù)年?yáng)光被一雙美麗的翅膀遮住了。___________________________________________（2）青苔越長(zhǎng)越多，最后把整個(gè)池子都鋪滿了。___________________________________________這時(shí)，一雙美麗的翅膀把頭頂?shù)年?yáng)光遮住了。最后，整個(gè)池子都被越長(zhǎng)越多的青苔鋪滿了。3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)涼爽——（）閃爍——（）4.短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)有________、________、________、________。作者是按________順序?qū)懙摹?3分)清爽閃耀春天夏天秋天冬天時(shí)間5.聯(lián)系上下文想一想，再填空。(3分)(1)短文中的“你”指的是__________。(2)“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”的意思是__________。(3)“透過(guò)密匝匝的綠葉”中的“密匝匝”說(shuō)明_______________。梧桐樹(shù)展開(kāi)梧桐葉很茂密6.用“___”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。我還能仿寫(xiě)一句：______________________________________________________________________________。(3分)7.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？(4分)_____________________________________________一輪皎潔的明月，彎彎的掛在夜空，就像漂蕩在空中的小船