2021年安徽省亳州市新華中學(xué)高三語文聯(lián)考試卷含解析

2021年安徽省亳州市新華中學(xué)高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成7～9題。冰心的文學(xué)之路閻純德1919年，摧枯拉巧的暴風(fēng)驟雨洗刷著中國的河山，造出了一個(gè)嶄新的時(shí)代。冰心，就是隨著新時(shí)代的到來，在“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的第一批現(xiàn)代作家之一。女作家中同期的如廬隱、馮沅君和蘇雪林雖曾有與冰心齊名之譽(yù)，但終沒有她那樣的名氣，稍晚一些的凌叔華、沉櫻、白薇、陳學(xué)昭等人也不能相比。1918年秋，她從貝滿女中畢業(yè)后即考入?yún)f(xié)和女子大學(xué)理預(yù)科學(xué)習(xí)。冰心說：“我是從入了正式的學(xué)校起，就選了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，主要的原因是我的母親體弱多病，我和醫(yī)生接觸較多。后來請(qǐng)到了西醫(yī)，我就更感興趣了，他用的體溫表、聽診器、血壓計(jì)，我覺得這些器械是很科學(xué)的，而我的母親偏偏對(duì)聽胸、聽背等診病方法，很不習(xí)慣，那時(shí)的女醫(yī)生又極少，我就決定長大了要學(xué)醫(yī)，好為我母親看病?！北牡母赣H也鼓勵(lì)她說：“‘東亞病夫’的中國，是很需要良醫(yī)的，你就學(xué)醫(yī)吧！”冰心從小立志學(xué)醫(yī)，所以盡管愛好文學(xué)，但對(duì)于代數(shù)、幾何、物理、化學(xué)、生物以至于天文、地質(zhì)等科都特別用功，她都爭取學(xué)好考好。冰心在協(xié)和女子大學(xué)預(yù)科一年級(jí)時(shí)，正是“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的那年。后來女大并入燕京大學(xué)，稱燕大女校?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)的第二天，冰心就被女校的學(xué)生會(huì)叫來當(dāng)文書，投入愛國運(yùn)動(dòng)的行列。同時(shí)又被選為北京女學(xué)界聯(lián)合會(huì)的宣傳股的成員。白天，她跟著當(dāng)代表的大姐姐們上街宣傳，去大會(huì)旁聽，募捐，晚上就寫反帝反封建的各種文章。群眾游行示威、演說、火燒趙家樓……使這位剛跨入青年行列的文靜女子感奮不已。冰心說：“從寫宣傳文章，發(fā)表宣傳文章開始，這奔騰澎湃的劃時(shí)代的中國青年愛國運(yùn)動(dòng)，文化革新運(yùn)動(dòng)，這個(gè)強(qiáng)烈的時(shí)代思潮，把我卷出了狹小的家庭和教會(huì)學(xué)校的門檻，使我由模糊而慢慢地看出了在我周圍的半封建半殖民地的中國社會(huì)里的種種問題。這里面有血，有淚，有凌辱和呻吟，有壓迫和呼喊……都會(huì)引起我的許多感喟?！蹦菚r(shí)，聯(lián)合會(huì)除了會(huì)刊登他們的宣傳文字，還要他們?cè)僬覉?bào)紙去發(fā)表。冰心找到《晨報(bào)副刊》，因?yàn)樗谋硇謩⒎艌@先生是《晨報(bào)》的編輯。那時(shí)她才正式用白話寫作，用的是她的學(xué)名謝婉瑩，發(fā)表的是職務(wù)內(nèi)應(yīng)作的宣傳文字。冰心說：“放園表兄覺得我還能寫，便不斷寄《新潮》《新青年》《改造》等新出的雜志給我看。我從書報(bào)上，知道了杜威和羅素，也知道了托爾斯泰和泰戈?duì)?。這時(shí)我才懂得小說里有哲學(xué)的，我的愛小說的心情，又顯著地浮現(xiàn)了。我醞釀了些時(shí)，寫了一篇小說《兩個(gè)家庭》，很羞怯地交給放園表兄。用冰心為筆名，一來是因?yàn)椤摹瘍勺?，筆劃簡單好寫，而且是‘瑩’字的含意；二來是我太膽小，怕人家笑話批評(píng)，冰心這兩個(gè)字，是新的，人家看到的時(shí)候，不會(huì)想到這兩個(gè)字和謝婉瑩有什么關(guān)系?！比熘?，小說居然發(fā)表了。劉放園抓住冰心毫不放松，竭力鼓勵(lì)她再寫。當(dāng)時(shí)，發(fā)表的喜悅也使她無法放下那支已經(jīng)“寫得滑了手”的筆，一口氣做下去，幾乎每星期都有出品，多半是“問題小說”，如《斯人獨(dú)憔悴》《去國》《秋雨秋風(fēng)愁煞人》《莊鴻的姊姊》等等。這時(shí)冰心，幾乎完全陷入了創(chuàng)作的沖動(dòng)之中。由于社會(huì)宣傳活動(dòng)和寫作，她的理科功課落后了很多，對(duì)于學(xué)習(xí)的前途，冰心有不少焦慮。在她左顧右盼之時(shí)，周圍的人都勸說她棄理學(xué)文。朋友的意見終于使她改變了初衷，于1921年理預(yù)科畢業(yè)后，就改入了文本科，而且還跳了一級(jí)。從此，她立志要走文學(xué)這條道路了。

（有刪改）相關(guān)鏈接①下了學(xué)，便把書本丟開，一心只想做小說，眼前的問題做完了，搜索枯腸的時(shí)候，一切回憶中的事物，都活躍了起來?？鞓返耐辏蠛?，荷槍的兵士，供給了我許多的單調(diào)的材料?；貞浿杏譂B入了一知半解，膚淺零碎的哲理。（選自《冰心自述》）②她以為“文藝好像射獵的女神”而她是“勇猛的獅子”，在她“逾山越嶺，尋覓前途的時(shí)候”，受了文藝的“當(dāng)胸一箭”，于是便從“萬丈的懸崖上，倏然奔?jí)嬘凇蔽乃嚨摹肮馊A輕軟的羅網(wǎng)之中”。（選自茅盾《冰心論》）7．下列對(duì)材料的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A．冰心是“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的第一批現(xiàn)代作家，在與她同期和稍晚的一些女作家當(dāng)中，她應(yīng)是最為有名的一位。B．冰心立志學(xué)醫(yī)，除了對(duì)學(xué)醫(yī)有興趣外，也因她對(duì)母親的孝心，她要為母親治病，同時(shí)父親也鼓勵(lì)她為救國學(xué)醫(yī)。C．冰心為能在報(bào)紙上發(fā)表宣傳文字，才用白話寫作并署學(xué)名，但在發(fā)表小說時(shí)心中有顧慮，就用“冰心”作為筆名。D．由于社會(huì)宣傳活動(dòng)和寫作，導(dǎo)致理科功課落后，這使冰心很焦慮，最終在朋友的勸說下，她改變了學(xué)醫(yī)的初衷，棄理從文。8．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）A．文章開頭通過冰心與同期和稍晚的一些女作家在名氣上的對(duì)比，表現(xiàn)出冰心在文學(xué)上的突出成就，也為下文寫冰心最終棄理從文作了很好的鋪墊。B．“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，冰心做了燕大女校學(xué)生會(huì)的文書，又被北京女學(xué)界聯(lián)合會(huì)選為宣傳股成員，這是因?yàn)楸拿麣夂艽?，成績?yōu)異，寫宣傳文章很積極。C．冰心受到表兄劉放園的鼓勵(lì)和新出版的雜志書報(bào)的影響，對(duì)小說有了更深的認(rèn)識(shí)，懂得了小說中是有哲學(xué)的，也從回憶中汲取素材，寫出了不少“問題小說”。D．文中敘寫冰心的人生經(jīng)歷，表現(xiàn)冰心的思想變化，突出冰心的文學(xué)追求，多次借用冰心的原話，有利于凸顯內(nèi)容的真實(shí)性，讓文章更具說服力。E．冰心運(yùn)用形象化的比喻來指出自己是如何走上文學(xué)之路的，她認(rèn)為自己被文藝俘獲，在文藝的影響下，原本獅子般勇猛的她變得柔軟文靜了。

9．冰心曾說，是“五四”運(yùn)動(dòng)的驚雷把她“震”上創(chuàng)作道路的。請(qǐng)結(jié)合材料，就作家與時(shí)代的關(guān)系進(jìn)行簡要分析。（5分）

參考答案：7．答案

C命題透析

本題考查篩選并整合文中信息、對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析與概括的能力。思路點(diǎn)撥

強(qiáng)加因果關(guān)系，“冰心為能在報(bào)紙上發(fā)表宣傳文字，才用白話文寫作并署學(xué)名”分析不當(dāng)，根據(jù)原文第四段前兩行可知，原文并無此意。用筆名，還因?yàn)椤氨摹倍?，簡單好寫，又是“瑩”字的含意?．答案

C、D（答出一項(xiàng)給2分）命題透析

本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解分析和歸納整理的能力。思路點(diǎn)撥

A．“為下文寫冰心最終棄理從文作了很好的鋪墊”分析不當(dāng)。開頭的對(duì)比帶有作者明顯的評(píng)價(jià)，且發(fā)生在冰心棄理從文之后，不能說是鋪墊。B．“這是因?yàn)楸拿麣夂艽?，成績?yōu)異”分析不當(dāng)。原文中沒有說原因是“冰心名氣很大，成績優(yōu)異”；且“寫宣傳文章很積極”是在被選之后。E．“在文藝的影響下，原本獅子般勇猛的冰心變得柔軟文靜了”分析不當(dāng)，明顯是對(duì)相關(guān)鏈接②內(nèi)容的錯(cuò)誤理解，“勇猛的獅子”是說冰心的個(gè)性在追求中體現(xiàn)出的一種精神，“光華輕柔”是說文藝的特點(diǎn)和文藝給冰心的審美感受。9．命題透析

本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神并進(jìn)行探究的能力。答案示例：①時(shí)代產(chǎn)生作家（作家隨時(shí)代產(chǎn)生），冰心就是在“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的第一批現(xiàn)代作家。（或：冰心受到“五四”文化革新運(yùn)動(dòng)的時(shí)代潮流影響，從寫宣傳文章開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路）②時(shí)代影響作家的創(chuàng)作，冰心白己的人生經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)中國的社會(huì)問題都促使冰心的創(chuàng)作關(guān)注社會(huì)生活。③作家創(chuàng)作反映時(shí)代，冰心創(chuàng)作的“問題小說”反映了當(dāng)時(shí)自己的經(jīng)歷和中國社會(huì)的種種問題。（答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給5分。意思對(duì)即可）2.閱讀下面的文字，完成下面小題。留余侯發(fā)山康家的生意越做越大，可是，康百萬發(fā)現(xiàn)，康家的攤子大了，利潤倒沒怎么上升。難道是里面有人搗鬼？他通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大相公以及各個(gè)行當(dāng)?shù)南喙①~房先生及小相公，都是按照他的旨意在循規(guī)蹈矩地做事，并沒有投機(jī)取巧，更沒有吃里爬外。原因出在哪里呢？他愁腸百結(jié)，百思不得其解。這天后晌，康百萬信步來到了神都山下，想散散心，排解一下心中的郁悶。黃河黃，河面寬闊，像一幅閃光的黃綢；洛水清，水流平靜，河面如清絨的地毯。如果說黃河有男子漢的粗獷，則洛河有女子的婉約。兩條河交匯后，一黃一清界限分明，綿延數(shù)里后形成一個(gè)巨大的旋渦，經(jīng)過一番激烈“搏斗”，最終洛河融進(jìn)了黃河里。據(jù)說，伏羲創(chuàng)造的八卦圖就是根據(jù)這一景象畫出來的。黃河里走著不少大大小小的船只，船工的號(hào)子抑揚(yáng)頓挫，此起彼伏……一個(gè)頭戴草帽的老漢，站在河邊的樹下，拿著一個(gè)大舀子——漏水的勺子，一動(dòng)不動(dòng)地盯著水面?？蛋偃f來到老漢身邊，順勢(shì)坐在河岸上，觀看老漢撈魚。老漢看了康百萬一眼，沒有說話，轉(zhuǎn)眼盯著水面?？蛋偃f瞅了瞅老漢身邊的魚簍，發(fā)現(xiàn)魚簍里只有兩條二斤左右的黃河鯉魚，皺著眉頭問道，大叔，您啥時(shí)候來的？老漢說，大清早就來了?？蛋偃f不禁驚訝地問，大叔，大半天您就弄到這兩條??？黃河里的鯉魚不是也不少嗎？你是說我撈魚的水平很臭嗎？老漢似乎不高興了。康百萬忙說，大叔，沒有，我沒有那個(gè)意思。忽然，老漢猛地一甩胳膊，舀子劃了一個(gè)優(yōu)美的弧線，似乎瞬間完成了下水和出水的過程。一條魚被舀子撈著了，這條魚不小，有三斤多重。老漢把魚丟進(jìn)了魚簍?？蛋偃f發(fā)現(xiàn)了秘密所在，忽然笑了，快嘴快舌地說，大叔，您的舀子的洞太大了，只能撈到大魚，一斤以下的小魚都撈不到啊。老漢氣呼呼地說，如果舀子底部沒有窟窿，想“一網(wǎng)打盡”，大魚小魚都不放過，怕是一條魚也撈不到。為什么？康百萬順嘴問道。老漢說，有句古話叫做“漏水的勺子才能舀到大魚”。這是為啥？因?yàn)槁┧哪切┛?，不但沒有影響俺們捕魚，反倒如漁網(wǎng)一般，減輕了水的沖擊力，捕大魚如探囊取物。大叔，您說的好像有一些道理?？墒?，像您這種撈法啥時(shí)候才能把魚簍撈滿呀？康百萬感到不可思議。老漢瞪了康百萬一眼，惡狠狠地說，我不稀罕小魚！康百萬鬧了個(gè)大紅臉，不明白老漢為何會(huì)發(fā)這么大的火。話不投機(jī)，好半天兩人都沒有說話?？蛋偃f覺得無趣，準(zhǔn)備起身離去。老漢瞄了康百萬一眼，像是自言自語，又像是對(duì)康百萬說，如果連小魚也不放過，天長日久，河里還會(huì)有魚嗎？不留魚，俺們漁民日后咋生活？后世子孫咋生存？趕盡殺絕那是自掘墳?zāi)?！“……”康百萬張嘴說不出話來。仔細(xì)琢磨老漢的話，不禁對(duì)老漢肅然起敬，他的話太有哲理了。當(dāng)天晚上，康百萬失眠了。留魚？留魚？留余？康百萬如醍醐灌頂，豁然開朗，心里一下子亮堂了，興奮得差點(diǎn)叫起來。不久后，康百萬召集家族會(huì)議，大刀闊斧地改變經(jīng)商策略，其中最主要一條就是，做生意只賺取利潤的百分之六十，要實(shí)現(xiàn)一定程度上的利益均衡，保持人與社會(huì)、自然各種關(guān)系的和諧，相伴相生，正常謀利，謀正當(dāng)利，適可而止。他說，留余忌盡，忌盈忌滿，福不可享盡，勢(shì)不可使盡，心機(jī)不可用盡，留余不但是昌家之道，也是做人之則。隨后，他讓當(dāng)朝文狀元?，u雕刻“留余匾”掛在客廳，作為家訓(xùn)讓后世子孫銘記。此后，康家世世代代秉承留余思想，一直富裕了四百多年。（原載《天池小小說》，有刪改）7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.本文故事情節(jié)雖然談不上緊張激烈，但布局謀篇的技巧純熟，例如開頭寫康百萬找不出生意利潤無法提高的原因，巧設(shè)懸念，吸引了讀者。B.作者善用動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)塑造人物形象，例如寫康百萬“忽然笑了，快嘴快舌地說”表現(xiàn)了他對(duì)老漢的不屑與嘲弄，為老漢生氣做鋪墊。C.小說的語言應(yīng)該與文章的內(nèi)容相貼合，為內(nèi)容服務(wù)，例如本文人物對(duì)話語言十分契合人物身份和性格，具有明顯的生活化、個(gè)性化的特點(diǎn)。D.作者擅長借故事說道理，雖然只敘述了一件平常無奇的小事，卻蘊(yùn)含著深刻的道理哲思，在當(dāng)代社會(huì)也頗有現(xiàn)實(shí)意義，讓人讀來深受啟發(fā)。8.文中第二自然段的環(huán)境描寫有何作用？請(qǐng)簡要分析。9.本文標(biāo)題“留余”有哪些深刻內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻⒖即鸢福?.B

8.①從人物形象上看，以黃河、洛水的瑰奇景象為捕魚老漢的出場做鋪墊，并襯托了老漢看似普通平凡，實(shí)則有大智慧的形象。②從思想主旨上看，以黃河渾濁、洛水清澈交匯融合，暗示凡事皆應(yīng)有所調(diào)和，有助于下文謀利亦須留余的主旨的傳達(dá)。③從表達(dá)效果上看，此段描寫生動(dòng)形象而富有文化氣息，營造了歷史文化的背景，調(diào)節(jié)了敘事節(jié)奏，豐富了文章內(nèi)容。

9.①“留余”是做事之法。無論捕魚還是做生意，都不可過于貪婪，只圖眼前利益，而要適可而止，從長計(jì)議。②“留余”是發(fā)展之道。家族的昌盛，社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展，都要考慮人與自然等各方面的和諧關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展的道路。③“留余”是做人之則。為人處世要修身養(yǎng)德，留有余地，福不可享盡，勢(shì)不可使盡，心機(jī)不可用盡，這是中華民族應(yīng)該世代傳承的美德?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。B項(xiàng)，“表現(xiàn)了他對(duì)老漢的不屑與嘲弄”錯(cuò)誤。結(jié)合“康百萬發(fā)現(xiàn)了秘密所在，忽然笑了，快嘴快舌地說，大叔，您的舀子的洞太大了，只能撈到大魚，一斤以下的小魚都撈不到啊”分析，康百萬笑是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了大叔的秘密所在，并不是對(duì)老漢的不屑與嘲弄。故選B。點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢??！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析小說環(huán)境描寫作用的能力。解答此類試題，答題時(shí)注意首先概括該語段的主要內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，在表達(dá)主旨和人物性格塑造方面的作用，還要注意結(jié)合語段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。語段主要寫黃河、洛水的景物及特點(diǎn)，描寫生動(dòng)形象。結(jié)合“兩條河交匯后，一黃一清界限分明，綿延數(shù)里后形成一個(gè)巨大的旋渦，經(jīng)過一番激烈‘搏斗’，最終洛河融進(jìn)了黃河里。據(jù)說，伏羲創(chuàng)造的八卦圖就是根據(jù)這一景象畫出來的”分析，營造了歷史文化的背景，豐富了文章內(nèi)容。結(jié)合“黃河里走著不少大大小小的船只，船工的號(hào)子抑揚(yáng)頓挫，此起彼伏……一個(gè)頭戴草帽的老漢，站在河邊的樹下，拿著一個(gè)大舀子——漏水的勺子，一動(dòng)不動(dòng)地盯著水面”分析，寫黃河和洛水的特點(diǎn)，以黃河、洛水的景象為捕魚老漢的出場做鋪墊，并襯托了老漢的形象。結(jié)合“黃河黃，河面寬闊，像一幅閃光的黃綢；洛水清，水流平靜，河面如清絨的地毯”“兩條河交匯后，一黃一清界限分明，綿延數(shù)里后形成一個(gè)巨大的旋渦，經(jīng)過一番激烈‘搏斗’，最終洛河融進(jìn)了黃河里”“要實(shí)現(xiàn)一定程度上的利益均衡，保持人與社會(huì)、自然各種關(guān)系的和諧，相伴相生，正常謀利，謀正當(dāng)利，適可而止”分析，以黃河渾濁、洛水清澈交匯融合，暗示凡事皆應(yīng)有所調(diào)和，有助于下文主旨的表達(dá)。【9題詳解】試題分析：本題主要考查理解文本標(biāo)題內(nèi)涵的能力。解答此類試題，題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否是文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等?！傲粲唷?，結(jié)合“如果舀子底部沒有窟窿，想‘一網(wǎng)打盡’，大魚小魚都不放過，怕是一條魚也撈不到”“如果連小魚也不放過，天長日久，河里還會(huì)有魚嗎？不留魚，俺們漁民日后咋生活？后世子孫咋生存？趕盡殺絕那是自掘墳?zāi)埂薄白錾庵毁嵢±麧櫟陌俜种狈治觯亲鍪轮?，無論做什么事情，都不可過于貪婪，要適可而止，從長計(jì)議。結(jié)合“要實(shí)現(xiàn)一定程度上的利益均衡，保持人與社會(huì)、自然各種關(guān)系的和諧，相伴相生，正常謀利，謀正當(dāng)利，適可而止”分析，開頭說康家所有人員都“尋求利潤最大化”，結(jié)構(gòu)利潤不升；結(jié)尾說康百萬改變策略，“只賺取利潤的百分之六十，要實(shí)現(xiàn)一定程度上的利益均衡，保持人與社會(huì)、自然各種關(guān)系的和諧，相伴相生，正常謀利，謀正當(dāng)利，適可而止”，結(jié)果康家“一直富裕了四百多年”，對(duì)比之中就可以知道“留余”是發(fā)展之道。結(jié)合“留余忌盡，忌盈忌滿，福不可享盡，勢(shì)不可使盡，心機(jī)不可用盡，留余不但是昌家之道，也是做人之則”分析，“留余”是做人之則。3.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）古董耿春元古董是子午鎮(zhèn)常少山的外號(hào)。古董一詞除詞典上的解釋外，在子午鎮(zhèn)還有不可理喻、個(gè)別、不一般、冥頑不化等意思。常少山能夠沾上古董這諢名，緣于那年他母親去世。子午鎮(zhèn)的風(fēng)俗，雙親中有一個(gè)先走了的，喪事要做三天，叫小喪；雙親中最后一位也去了，喪事要做五天，還要扎靈車，請(qǐng)鼓手，排宴席，叫大喪，很隆重。常少山的父親早亡，遵照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，他母親的喪事應(yīng)該大辦的。誰也沒有想到，常少山竟然當(dāng)天就把母親的遺體埋掉了，而且連滴眼淚都沒掉，還跟兒子常寶說：我死了，也這樣！為這事，常家的族人氣憤了，約合起來要揍他。常少山說，我這是厚養(yǎng)薄葬，老人活著的時(shí)候你不孝，老人死了，弄些排場給人看，頂屁用！常少山他娘癱瘓?jiān)诖舶司拍?，常少山日夜守護(hù)在床前，端屎倒尿，暖床按摩，什么事兒都費(fèi)一番心思、費(fèi)一番力氣來做，一日三餐都是自己吃一口，給娘一口：自己飽了，娘也飽了……常少山是孝子??！常少山把話說得理直氣壯，大家聽來也在理，只是這理不是常人的理，只好說聲“跟個(gè)古董生什么氣”，便散去。這諢名從此便跟上了他。常少山是古董，想不到他家里竟然冒出個(gè)真正的古董來。常少山一生就交了一個(gè)朋友。這朋友叫呂尚。有一天呂尚來做客，突然被面前的那把茶壺驚呆了。正泡著茶呢，呂尚小心地端起來，左瞧瞧右看看，眼睛都綠了，然后干脆把茶葉倒掉，用清水把壺沖洗干凈，來回摩挲，又捧到鼻子尖兒上聞了聞，顛過來倒過去驗(yàn)了一通后，問道：“這壺，哪里來的？”常少山說：“先前用的那把打了，才從旮旯里找出這把舊的來?！眳紊姓f：“收起來，別再用了，這家伙是古董，比你還金貴?！背Ｉ偕骄托?，說：“神經(jīng)病了不是？搬家時(shí)差一點(diǎn)被我當(dāng)垃圾扔了，怎么就成古董了？是古董，用它泡的花茶怎么還是花茶味？應(yīng)該是龍井味呀……”呂尚說：“別鬧了，你把它小心放著，趕明日我請(qǐng)位老師來長長眼色，也好驗(yàn)證驗(yàn)證我的鑒賞功夫。”第二天，呂尚果然領(lǐng)來了一位先生。先生姓王，氣質(zhì)儒雅，行色匆匆，眼中別無他物，一到就說看壺。呂尚發(fā)現(xiàn)那壺就在茶幾上，還是昨天放的地方，并沒動(dòng)過，又泡了新茶。呂尚倒空了壺，將壺擦凈，雙手捧起，王先生輕輕接過，湊到窗前光亮處，打眼一看，便說不假。沉吟片刻，又看，說聲：“錯(cuò)不了，就是它！”便輕輕放下，掏出手絹擦擦雙手，向常少山點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“聽呂尚說過您，我很賞識(shí)，都是朋友了，我也就不繞彎子了。呂尚沒有看錯(cuò)，這把壺是件寶物！如果愿意，我出10萬要了它！”“你不早說。”“早說怎么？”“早說我就賣給你。不用說10萬，2萬就賣?！薄盀槭裁矗俊薄叭卞X用呀！”“現(xiàn)在不缺了？”“不缺了。一家人有飯吃，有衣穿，有房子住……生活必需的都有了，賣它干啥？”其實(shí)，一見面，常少山就很看重王先生這人。聽他說話，更覺誠懇、坦率。只是常少山這人言語行事離不了古董脾氣，三言兩語就把人家打發(fā)走了，壺，還在桌子上，繼續(xù)泡他的花茶。這事過去不久，常少山得了重病，不幾日便一命嗚呼了。常少山病故，呂尚慌忙趕來，便把茶壺的事告訴了常寶。常寶說老爺子病中根本就沒有談及家中有什么寶貝茶壺。就是有，他那脾氣也不會(huì)拿它當(dāng)回事……于是兩人便在常少山住的屋子里翻找。找來找去根本不見那玩意兒，卻發(fā)現(xiàn)了一張字條，上寫：茶壺即茶壺，打碎是瓦片。人間多少事，都被自己騙。常寶看過，遞給呂尚，說是不解。呂尚接過默念一遍，又默念—遍，然后長嘆一聲，道：“怎么是古董呢，分明真人也！”（選自《微型小說選刊》2013年14期，編者有改動(dòng)）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

（

）A．小說文筆簡凈，凝練生動(dòng)，手法運(yùn)用得當(dāng)，以個(gè)性化的語言描寫和精準(zhǔn)傳神的動(dòng)作描寫分別塑造了常少山和呂尚這兩個(gè)人物。B．小說有兩條線索，其一是一把“古董”壺，另一條線索是主人公的“古董”性格，兩條線索貫穿始終，交織穿插，十分精妙。C．小說敘寫了常少山對(duì)母親厚養(yǎng)薄葬，表面上解釋了“古董”諢名的由來，更在深層次上揭示了常少山不同尋常的品性特征。D．小說中的“壺”經(jīng)歷了尋常之物、疑似古董、天價(jià)古董的變化，卻始終“泡著茶”，證明常少山對(duì)古董壺的文化價(jià)值并不在意。E．小說結(jié)尾之處，作者借呂尚之口對(duì)常少山做出了不同于世俗的評(píng)價(jià)，表達(dá)了作者對(duì)主人公精神境界的理解和敬佩之情。（2）常少山的“古董”之處體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本概括說明。（6分）（3）小說對(duì)呂尚初見古董壺時(shí)的一系列動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，有何作用？請(qǐng)簡要分析。（6分）（4）小說結(jié)局人去壺隱，只留下了一首詩。作者這種處理是否合理？請(qǐng)結(jié)合小說的具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分）參考答案：（1）參考答案EC（E得3分，C得2分。A塑造呂尚這個(gè)人物的手法概括不全面，除動(dòng)作描寫外，還有語言描寫。B“貫穿始終”不準(zhǔn)確，“古董壺”是中起線索。D無中生有，文中沒有提及此壺的“文化價(jià)值”。）（2）參考答案：①對(duì)待禮俗非常淡然：他堅(jiān)持厚養(yǎng)薄葬，母親生前，非常孝順；母親去世后，他并不講究葬禮的排場，不顧禮俗。

②對(duì)待金錢非常淡漠：他并未因“壺”是古董而多加注意，更不因它的價(jià)錢而動(dòng)搖，寧可讓古董壺消失，也不讓金錢打擾自己平靜的生活。（3）參考答案：①形象上，表現(xiàn)出呂尚對(duì)此壺做判斷時(shí)的謹(jǐn)慎和得出結(jié)論時(shí)內(nèi)心的驚喜，與常少山的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，襯托出常少山對(duì)此壺的淡然。（2分）②結(jié)構(gòu)上，暗示此壺的不同尋常，引出下文引師相壺、人逝尋壺等情節(jié)。（2分）③藝術(shù)上，精準(zhǔn)傳神的動(dòng)作描寫使作品生動(dòng)鮮活，增強(qiáng)了作品的可讀性。（2分）（4）參考答案：觀點(diǎn)一：合理①人物塑造：這種處理豐富了人物性格。常少山生前自己不看重古董壺的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，死后還教育子女乃至朋友，不要執(zhí)著于身外之物，讓讀者感受到他思慮深遠(yuǎn)的一面。②情節(jié)發(fā)展：前文中常少山已經(jīng)拒絕賣壺，死后又引出尋壺、壺失等情節(jié)，陡起波瀾，產(chǎn)生意料之外的藝術(shù)效果。③主題表達(dá)：這首詩表明了常少山對(duì)利益的觀點(diǎn)態(tài)度，也闡明了小說的主題——看淡名利、堅(jiān)守自我，升華了主題。④藝術(shù)效果：這樣一個(gè)結(jié)局帶有一種朦朧之美，含蓄蘊(yùn)藉，引人聯(lián)想。觀點(diǎn)二：不合理①人物塑造：前文塑造的常少山是個(gè)率性而為的人，行動(dòng)多于語言，這樣一個(gè)人在死前特意處理了古董壺，還留下這么一首詩，顯得有些刻意，前后不一。②情節(jié)發(fā)展：無論別人說什么、做什么，這把壺在他眼中始終就是把沏茶用的壺，他的兒子也說，真有這么一把壺，常少山的脾氣也不會(huì)把它當(dāng)回事。不當(dāng)回事卻又特意去處理，使得情節(jié)發(fā)展缺乏合理性。③主題表達(dá)：這首詩闡明了小說的主題——看淡名利、堅(jiān)守自我。主人公一直以來的所作所為已經(jīng)表達(dá)了這一主題，這首詩的出現(xiàn)實(shí)屬畫蛇添足。④藝術(shù)效果：這樣的結(jié)局有些做作，也太過模糊，降低了小說的藝術(shù)價(jià)值。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。李宓①，字令伯，犍為武陽人也。祖父光，朱提太守。父早亡，母何更行，見養(yǎng)祖母。治《春秋左傳》，博覽五經(jīng)，多所通涉。機(jī)警辨捷，辭義響起。事祖母以孝聞，其侍疾則泣涕側(cè)息，日夜不解帶，膳飲湯藥，必過目嘗口。本郡禮命，不應(yīng)。州辟從事，尚書郎，大將軍主簿，太子洗馬。奉使聘吳。吳主問蜀馬多少，對(duì)曰：“官用有馀，民間自足?！眳侵髋c群臣泛論道義，謂“寧為人弟”。宓曰：“愿為人兄。”吳主曰：“何以為兄？”宓曰“為兄供養(yǎng)之日長?！眳侵骷叭撼挤Q之。大同②后，征西將軍鄧艾聞其名，請(qǐng)為主簿，及書招，欲與相見，皆不往。以祖母年老，心在色養(yǎng)，拒州郡之命，獨(dú)講學(xué)，立旌授生。武帝立太子，征為洗馬。詔書累下，郡縣相逼。于是宓上疏曰：“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志?！保ù颂幨∪?nèi)容為《陳情表》）武帝覽之，曰：“宓不空有名也！”嘉其誠款，賜奴婢二人。下郡縣供其祖母奉膳。及祖母卒，服終，徙尚書郎，為河內(nèi)溫令。敷德陳教，政化嚴(yán)明。太傅鉅平侯羊公薨，無子，帝令宗子為世子嗣之，不時(shí)赴喪。宓遣戶曹赍移推轂遣之。中山諸王每過溫縣，必責(zé)求供給，吏民患之。宓至，中山王過縣，征芻茭薪蒸。宓箋引“高祖過沛，賓禮老幼，桑梓之供，一無煩費(fèi)。伏惟明王孝思惟則，動(dòng)識(shí)先戒，本國望風(fēng)，式歌且舞，誅求煩碎，所未聞命?！焙笾T王過，不敢煩溫縣。盜賊發(fā)河內(nèi)余縣，不敢近溫，追賊者不敢經(jīng)界。隴西王司馬子舒深敬友之，而貴勢(shì)之家憚其公直。宓去官，為州大中正。性方亮，不曲意勢(shì)位者，失荀、張③指，左遷漢中太守。諸王多以為冤。一年，去官。年六十四卒。（節(jié)選自《華陽國志·后賢志》）【注】①李宓：《蜀志·楊戲傳》（裴松之注）、《昭明文選》《晉書·孝友傳》均作“李密”。②大同：指魏滅蜀。③荀：荀勖，字公曾，穎陰人，入晉后領(lǐng)秘書監(jiān)，進(jìn)光祿大夫，官終尚書令。張：張華，字茂先，范陽方城人，西晉大臣，文學(xué)家。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是:（）（3分）A.治《春秋左傳》，博覽五經(jīng)治：研習(xí)，研究B.州辟從事，尚書郎辟：開辟C.吳主及群臣稱之稱：贊許D.不曲意勢(shì)位者，失荀、張指指：通“旨”，旨意5.以下各組句子中，全都具體表現(xiàn)李宓孝順祖母的一組是:（）（3分）①事祖母以孝聞②其侍疾則泣涕側(cè)息，日夜不解帶③膳飲湯藥，必過目嘗口④為兄供養(yǎng)之日長⑤以祖母年老，心在色養(yǎng)，拒州郡之命⑥下郡縣供其祖母奉膳A.①②④B.①④⑥C.②③⑤D.③⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是:（）（3分）A.李宓出使吳國時(shí)，吳國國君與群臣議論道義，大家都說愿意做人弟弟，可他卻說愿意做人兄長，因?yàn)樽鲂珠L比做弟弟得到父母的供養(yǎng)時(shí)間要長。B.李宓是西晉文學(xué)家，其父早亡，母親改嫁，全賴祖母劉氏養(yǎng)育成人，他對(duì)祖母也十分孝順，為了盡孝，他曾多次拒絕出仕。C.征西將軍鄧艾聘請(qǐng)李宓為主簿，想與他相見，可他沒有前往；晉武帝十分贊賞李宓的誠摯，曾下令郡縣撥給他贍養(yǎng)祖母的衣食用度。D.李宓性格直爽誠信，不會(huì)委屈己意而奉承別人，因行事不合荀勖、張華的旨意，曾被貶為漢中太守。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）以祖母年老，心在色養(yǎng)，拒州郡之命，獨(dú)講學(xué)，立旌授生。

（2）盜賊發(fā)河內(nèi)余縣，不敢近溫，追賊者不敢經(jīng)界。

參考答案：略5.文化經(jīng)典閱讀（6

分）閱讀下面的《孟子》選段，完成后面題目。（6分）孟子曰：“言近而指遠(yuǎn)者，善言也；守約而施①博者，善道也。君子之言也，不下帶②而道存焉；君子之守，修其身而天下平。人病舍其田而蕓人之田--所求于人者重，而所以自任者輕?！保ā睹献印けM心下》）【注】①施：給予。②不下帶：帶，腰帶。古人視不下帶，即只視帶之上。此處比喻注意眼前常見之事。（1）根據(jù)原文填空。（3分）君子追求

和

；而常人對(duì)自己和別人的要求，在

上往往存在錯(cuò)位。（2）根據(jù)文，說說如何避免“舍其田而蕓人之田”這一現(xiàn)象的產(chǎn)生。（3分）

參考答案：（1）（3分）善言

善道

輕重（每處1分，有錯(cuò)別字的該處不得分。）（2）（3分）修養(yǎng)應(yīng)從自身做起，不舍近求遠(yuǎn)；應(yīng)嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

略6.

參考答案：9、D10．C（都是介詞“替”。A連綴，寫；致意，引申為“勸酒”。B通“悅”，喜歡；說法。D因?yàn)?；依照，憑借）11．A（排除⑤⑥）12．B（“奉命制定”錯(cuò)誤，根據(jù)原文，他只是修訂各項(xiàng)法令的提議者）13．（1）（吳公）舊時(shí)與李斯同鄉(xiāng)并且曾經(jīng)向李斯學(xué)習(xí)過，（皇上）于是就征召吳公擔(dān)任廷尉。（3分。前句2分，后句1分。得分關(guān)鍵：應(yīng)將“故”“學(xué)事”“征”的含義準(zhǔn)確譯出）

（2）（賈誼）自認(rèn)為壽命不會(huì)長久，又因?yàn)槭鞘艿劫H謫而離開，心里很不自在。（3分。每句各1分。得分關(guān)鍵：應(yīng)將兩個(gè)“以”和“自得”的含義準(zhǔn)確譯出）

（3）梁懷王是文帝的小兒子，很受文帝的寵愛（文帝最寵愛他），而且愛讀書，（文帝）因此派賈誼擔(dān)任他的老師。（4分。得分關(guān)鍵：第一句必須譯成判斷句，“愛”“故”和“傅”的含義必須準(zhǔn)確譯出）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.根據(jù)下面三則新聞，請(qǐng)你從解決問題的角度給每則新聞提煉或概括出關(guān)鍵詞語。

（每則新聞均不超過6個(gè)字）（3分）①現(xiàn)在，平均每26位平民就要養(yǎng)活一名官員！全國政協(xié)委員、國務(wù)院參事任玉嶺在全國政協(xié)十屆三次會(huì)議上擺出了這個(gè)數(shù)字，呼吁應(yīng)該再次精簡官員。②3月7日，全國政協(xié)副主席、中國工程院院長徐匡迪透露，國有企業(yè)管理層年薪將設(shè)最高額限制，初步定為不超過員工平均工資的14倍。③“虛高藥價(jià)簡直就是對(duì)百姓的生吞活剝?！?日，記者巧遇在人民大會(huì)堂旁聽政府工作報(bào)告的衛(wèi)生部常務(wù)副部長高強(qiáng)，說起虛高藥價(jià)，高強(qiáng)副部長同樣深惡痛絕。①

②

③

參考答案：精簡官員

年薪封頂（設(shè)限）

整治藥價(jià)8.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同，每句話前后兩個(gè)分句形成對(duì)比。示例：勤奮是富裕的樂園，懶惰是貧窮的墳場。答：__________________________________________________________________________________________________參考答案：堅(jiān)韌是成功的柱石，軟弱是失敗的溫床。自信是進(jìn)取的號(hào)角，自卑是消極的伙伴。此題綜合考查修辭與仿寫的能力。答題時(shí)首先要考慮話題的選擇，要注意例句中“勤奮”與“懶惰”是一對(duì)反義詞，題干要求前后兩個(gè)分句形成對(duì)比；其次要注意例句使用了暗喻的修辭手法，喻體的選擇要恰當(dāng)。9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。為什么要讀書？一位母親是這樣跟她的兒子說的，孩子，我要求你讀書用功，①

，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。②

，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。無論成績好壞，請(qǐng)相信：每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花，③

。參考答案：答案：①不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績②當(dāng)你的工作在你心中有意義③因?yàn)樗且活w參天大樹（意思答對(duì)即可，如有其它答案，只要言之有理，可酌情給分）【考點(diǎn)】補(bǔ)充句子．【分析】此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)時(shí)空語序、邏輯語序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來分析推理．【解答】本段講一位母親理解的“為什么讀書”，第①處填寫要注意下文涉及的內(nèi)容，從“而是因?yàn)椤笨芍揪渚涫綖椤安皇且驗(yàn)椤?，從前文“讀書用功”可知這里應(yīng)否定“讀書”的一般功利看法；第②處注意上文提到“有意義、有時(shí)間的工作”，下文“有成就感”，可知本句應(yīng)該答出“工作有意義”之類；第③處根據(jù)上文“種子”“不會(huì)開花”，可推知本句應(yīng)寫出“不會(huì)開花”的“種子”有何價(jià)值．要緊密結(jié)合文本思考作答．10.閱讀下面文字，完成小題。塞罕壩是蒙漢合壁語，意為“美麗的高嶺”。

它還是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹沙起好荒涼”的沙地荒原。如今，這里已是浩瀚林海，正發(fā)揮著無可替代的效益，造福當(dāng)?shù)?，澤被后世，塞軍?jí)自然環(huán)境江闊壯美，歷史內(nèi)涵深邃厚重，滿蒙民俗濃郁獨(dú)特，已經(jīng)成為華北特別是最著名的環(huán)京津地區(qū)生態(tài)旅游景區(qū)之一。塞罕壩從“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地，變?yōu)椤昂拥脑搭^、云的故鄉(xiāng)、花的世界、林的海洋、鳥的樂園”，最根本的就在于塞罕壩人始終牢記修復(fù)生態(tài)、保護(hù)生態(tài)的歷史使命在當(dāng)年惡劣的環(huán)境條件下，塞罕壩人三代人吃黑莜面、喝冰雪水、睡地窨子，

創(chuàng)造了從一棵樹到百萬畝林海的人間奇跡。塞罕壩展現(xiàn)出生態(tài)良好、生產(chǎn)發(fā)展、生活改善的美好圖景，用實(shí)際行動(dòng)印證了“保護(hù)生態(tài)環(huán)境功在當(dāng)代、利在千秋”的論斷，深刻詮釋了“綠水青山就是金山銀山”的理念。保護(hù)生態(tài)環(huán)境、治理環(huán)境污染

，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式更是發(fā)展觀的一場深刻革命。（

），堅(jiān)決摒棄以犧牲生態(tài)環(huán)境換取一時(shí)一地經(jīng)濟(jì)増長的做法，為子孫后代留下天更藍(lán)、山更綠、水更清的優(yōu)美環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)中華民族

、永續(xù)發(fā)展。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.塞罕壩自然環(huán)境遼闊壯美，歷史內(nèi)涵深邃厚重，滿蒙民俗濃郁獨(dú)特，已經(jīng)成為華北特別是環(huán)京津地區(qū)最著名的生態(tài)旅游景區(qū)之一。B.塞罕壩自然景觀遼闊壯美，歷史內(nèi)涵深邃厚重，滿蒙民俗濃郁獨(dú)特，已經(jīng)成為華北特別是環(huán)京津地區(qū)最著名的生態(tài)旅游景區(qū)之一。C.塞罕壩自然景觀遼闊壯美，歷史內(nèi)涵深邃厚重，滿蒙民俗濃郁獨(dú)特，已經(jīng)成為華北特別是最著名的環(huán)京津地區(qū)生態(tài)旅游景區(qū)之一。D.塞罕壩自然環(huán)境遼闊壯美，歷史內(nèi)涵深邃厚重，滿蒙民俗濃郁獨(dú)特，已經(jīng)成為華北特別是最著名的環(huán)京津地區(qū)生態(tài)旅游景區(qū)之一。18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神值得我們學(xué)習(xí)B.牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神是時(shí)代精神的標(biāo)桿C.時(shí)代呼喚牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神D.我們要弘揚(yáng)牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神19.依次填入橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.俯仰之間

薪火相傳

任重道遠(yuǎn)

生生不息B.曾幾何時(shí)

薪火相傳

刻不容緩

源源不斷C.曾幾何時(shí)

繼往開來

任重道遠(yuǎn)

生生不息D.俯仰之間

繼往開來

刻不容緩

源源不斷參考答案：17.B

18.D

19.C【17題詳解】本題考查的是辨析并修改病句的能力。做此類題目，要注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照記憶中的錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。要選“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，B項(xiàng)修改恰當(dāng)。A項(xiàng)“自然環(huán)境”與“遼闊壯美”搭配不當(dāng)。BC項(xiàng)“最著名的”“華北特別是環(huán)京津地區(qū)”都是“生態(tài)旅游景區(qū)”的定語，按多項(xiàng)定語的正常排列順序的要求看，應(yīng)該是表所屬的“華北特別是環(huán)京津地區(qū)”在前，形容詞“最著名的”在后，該選項(xiàng)句子語序不當(dāng)。D項(xiàng)“自然環(huán)境”與“遼闊壯美”搭配不當(dāng)。選項(xiàng)句子語序不當(dāng)，“最著名的”應(yīng)該放在“華北特別是環(huán)京津地區(qū)”后。故選B?！?8題詳解】本題考查的是語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。解答此類題目，首先要通讀文段，了解大概意思，對(duì)涉及的領(lǐng)域、語體風(fēng)格進(jìn)行明辨和認(rèn)識(shí)。再次要結(jié)合上下文進(jìn)行分析，根據(jù)語境綜合分析作答，有時(shí)答題要點(diǎn)會(huì)在材料中有所提示。聯(lián)系語境看，括號(hào)后寫的是“堅(jiān)決摒棄以犧牲生態(tài)環(huán)境換取一時(shí)一地經(jīng)濟(jì)増長的做法，為子孫后代留下天更藍(lán)、山更綠、水更清的優(yōu)美環(huán)境……”該內(nèi)容沒有主語，根據(jù)內(nèi)容看，主語應(yīng)該是人，AB選項(xiàng)的主語是“塞罕壩精神”，C項(xiàng)主語是“時(shí)代”，ABC選項(xiàng)的主語都不能與下文話題保持一致性，即和后文“堅(jiān)決摒棄”的做法不搭配，且B項(xiàng)講的“塞罕壩精神是時(shí)代精神的標(biāo)桿”，該內(nèi)容與本段話題不吻合。D項(xiàng)主語“我們”，講“我們”要怎樣做，為子孫后代留下點(diǎn)什么，表述是恰當(dāng)?shù)?。故選D。【19題詳解】本題考查考生正確使用成語的能力。解答此類試題，要結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。曾幾何時(shí)：一般用于表示一件事情發(fā)生后沒過多長時(shí)間緊接著就發(fā)生了另外一件事，往往前后事情的情況相反，并且對(duì)于這件事情頗有感慨。俯仰之間：一低頭，一抬頭的工夫，形容時(shí)間極短。語境之前是“沙地荒原”，如今，這里已是浩瀚林海。從語意上看，“俯仰之間”不合語境，應(yīng)用“曾幾何時(shí)”。繼往開來：繼承前人的事業(yè)；開辟未來的道路。薪火相傳：比喻學(xué)問和技藝代代相傳。語境講“塞罕壩人三代人吃黑莜面、喝冰雪水、睡地窨子”艱苦創(chuàng)業(yè)的情形，從適用對(duì)象上看，應(yīng)該排除“薪火相傳”，用“繼往開來”。任重道遠(yuǎn)：任重道遠(yuǎn)，路程很遠(yuǎn)；比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長期的奮斗?？滩蝗菥彛罕扔髑閯?shì)緊迫，一刻也不允許拖