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文檔簡介

書香主持詞7篇甲:書歆悅讀的會員伴侶們,大家下午好!

乙:很悲欣正在那樣一個俊麗的黃昏和大家相聚正在哪里,古天我們行為的主題是:

合:感覺榮幸,品嘗書香。

甲:尾先,我們進進古天的第一個版塊:感覺榮幸!一提到榮幸,可以或許有的師長教師會道:“我糊口很榮幸啊,但是事情不榮幸。

乙:切實其實,班額那么大,事情那么多,備課批改那么辛苦,看上往猶如距離榮幸很遠遠。

甲:其實榮幸的邊界是由我們本人規(guī)定的!

(課件)您知道嗎?地球上每早有30億人饑著肚子睡覺;每天有30億人進出教堂寺廟,由于有生命挾制;假設(shè)您的冰箱里有食品,有衣服脫,有房子住,有床睡,那么您就比那天下上75%的人富有,假設(shè)您正在銀止借有存款,錢包里借有鈔票,那么您屬于那個地球上8%的榮幸的人。

我們有著中等以上的物質(zhì)支出,借有著可觀的細神支出,那樣聳峙于天下上不也挺值得嗎?

乙:(課件)和教生正在一路,可以完整放下虛假的里具。和教生交往是一件恬逸的事,更是一個永久俊麗的童話,由于有一天假設(shè)您專得了孩子的心,那心是純金的,無任何雜質(zhì)。

甲:(課件)問渠哪得渾何等?為有源頭活火往。讓我們往看看文教巨匠和教育家是若何評價冊本的吧。(課件)

乙:出錯,(課件)當教生感到榮幸的時候,您將感到榮幸;當教生感到榮幸的時候,您的榮幸將是幾十個教生的榮幸的總和。教一輩子書,有那么多教生榮幸的疊減,那種教育的榮幸,將隨著人生走向生命的止境而愈顯光芒光芒。

乙:我們正在教校進修所打下的根柢只有2.18分,少得可憐!作為教師,我們該若何往里臨那一單單渴供學(xué)問的眼睛?若何挑得起教書育人的擔子呢?我念那就是讀書!堅忍不拔的讀書!堅持不懈的讀書!用學(xué)問往武拆我們的腦筋,用學(xué)問往津潤我們的生命。

甲:(課件)不做教書匠!做一名有圓向感的教師!做一名有約束感的教師!做一名有責任感的教師!做一名有上進感的教師!做一名有斗爭感的教師!做一名有專業(yè)感的教師!做一名有親和感的教師!做一名有伶俐感的教師!究竟該當若何做?到書中往覓找答案吧!

甲:(課件)哈佛大教的一項討論表黑,事情中能可做出功能,

態(tài)度占85%,學(xué)問和智力只占15%。“細節(jié)辦理專家”汪中供有一個著名的2.18分實際:人的智商分為智力身分和非智力身分,他認為從對人的終生所起的作用往看,智力身分占40%的權(quán)重;正在智力身分的學(xué)問和技藝相比中,學(xué)問占40%的權(quán)重;學(xué)問又分為冊本學(xué)問和社會學(xué)問,冊本學(xué)問占40%的權(quán)重;冊本學(xué)問能正在實際糊口中行使的又占40%的權(quán)重,由此便能得出那樣一個分值,假設(shè)您正在教校的總勻稱分為85,正在教校進修所打下的根柢不中是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

甲:您看,我們副本始終置身于榮幸之中。只是那榮幸,是需供故意往感覺的。

乙:就讓我們勤勞往做一名榮幸的劣秀教師吧。(課件)蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾那樣道:“教育者的技能,其實不是一門什么需供天賦的藝術(shù),但它是一門需供進修才華把握的專業(yè)?!币簿褪堑烂恳粋€教師皆可以成為一名劣秀教師,重要的是古朝您需供付出止動。而我們需供做的,就是堅守,堅守教室,堅守講臺,堅守心田的那份安好。

乙:正在哪里,您可以暢所欲止;

甲:(課件)書歆悅讀,是一個平臺,一個交換出現(xiàn)的平臺。

乙:書歆悅讀,是一個港灣,一個細神憩息的港灣;

乙:所幸,大家皆是愛書之人!由于那個共同的歡愉愛好,我們相約書歆悅讀,由于一份教育胡念,我們攜手并肩前止。

乙:書歆悅讀,是一種細神,一種執(zhí)著逃供、永不放棄的細神

甲:正在哪里,您可以找到知音;

甲:書歆悅讀,是一種態(tài)度,一種千錘百煉的態(tài)度;

甲:正在哪里,您可以感覺到結(jié)伴隨止的康樂。

下里進進其次個板塊:品嘗書香。

乙:我覺得借是切身品嘗一下記憶相比深刻!(共享蛋糕)

播放音樂……

甲:書是什么味道的?(課件)書是香的,書是甜的,書是使人回味無量的……讓我們帶著那種美妙的覺得,共同開啟我們的閱讀之旅……

乙:(課件)有那樣一本書,使人重復(fù)玩味,愛不釋手,猶如一波波漣漪,滌蕩明澈著我們渾沌的心靈;又像一聲聲響鼓,催動我們猶疑甚至一度停留的腳步;猶如一級級臺階,拾級而上,步進教育人生的細神顛峰。那是一部人人可讀的活教育教。那本書就是《不做教書匠》。

甲:(課件)魏書生曾那樣道:教師那個事情除了酬勞回報,借有三重收成,即:“收成各類人才”、“收成熱忱感情”和“收成發(fā)覺性的勞動功能”。切實其實是那樣,(課件)出有那一個事情會預(yù)先付出給您事情的榮幸,除了教育。當您往到班級,睹到教生,同教們用那純實、熱忱的眼光等候您,那眼神就付出了一切。

(課件)檸檬的味道是酸的,糖果的味道是甜的,書的味道是什么樣的呢?請師長教師們閉上眼睛,暗暗的思慮一下。

書香主持詞篇2

合:我們四二班“在書香中成長”中隊活動現(xiàn)在開頭

李:第一項:岀旗,全體起立行隊禮(播放岀旗曲。旗手端旗敬禮,護旗手行隊禮動身,三人行品字形。)禮畢!

吳:其次項:唱隊歌。(播放伴奏曲)全體坐下。

李:第三項:中隊長講話。

合:四二班“在書香中成長”節(jié)目表演正式開頭。

吳:尊敬的教師

李:親愛的同學(xué)們:

合:大家,下午好!

李:書籍記載著人類成長的歷程,把人類文明代代相傳,綿延至今。吳:無論是嚴謹雄辯的哲學(xué)思想,還是微妙無窮的學(xué)問

李:無論是精致絕倫的唐詩宋詞,還是神氣好玩的神話傳奇,無不以書的形式傳承至今。

吳:書籍是人類進步的階梯。讀書,可以開闊我們的眼界,讓我們增長學(xué)問,還可以讓我們從中得到歡樂。

合:感受文字之美,盡享讀書之樂。

李:接下來請觀賞朗讀《我讀書,我歡樂,我成長》,表演者付虹潔、舒鴻逸等

吳:學(xué)習(xí)不是任務(wù),同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候更應(yīng)留意勞逸結(jié)合,

李:學(xué)習(xí)不能只是死記硬背,而更應(yīng)是敏捷運用,

吳:在學(xué)習(xí)中我們也要體會成長的歡樂!

李:接下來請觀賞搞笑小品《傻子上學(xué)》。表演者彭恒祥、曾玉琪、劉國強。

吳:青少年的我們朝氣蓬勃、興致昂揚!

李:活力,是我們不變的彰顯。微笑,是我們不變的樂曲

吳:我們青春,我們活力,我們是祖國的花朵

李:接下來請觀賞舞蹈《櫻桃小丸子》。表演者:吳冰揚、許宇翾等

吳:每天我們都用語言溝通,隨著年齡的增長,我們從各個方面汲取著不同的詞匯,

李:懂得的詞語越來越多,溝通的內(nèi)容越來越廣了…….

吳:那么,你的詞匯量夠多夠廣嗎?你的腦筋反響夠快嗎?接下來進入我們的嬉戲環(huán)節(jié)《成語接龍》

吳:接下來請觀賞故事《》,表演者蘇齊。

李:讀書不僅可以開闊視野,而且更能提高自身修養(yǎng)。

吳:讀書不僅可以陶冶情操,而且更能讓我們明白事理。

李:下面讓我們來看看這四位同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了什么問題,又是如何解決的呢?

吳:學(xué)習(xí)中的你是否也遇到過這樣的問題呢?接下來請觀賞小品《永不放棄》。表演者:李祖辰、廖名妤、黃心悅、朱鈺君。

李:書籍記載著人類成長的歷程,把人類文明代代相傳,綿延至今。吳:無論是嚴謹雄辯的哲學(xué)思想,還是微妙無窮的學(xué)問

李:無論是精致絕倫的唐詩宋詞,還是神氣好玩的神話傳奇,無不以書的形式傳承至今。

吳:書籍是人類進步的階梯。讀書,可以開闊我們的眼界,讓我們增長學(xué)問,還可以讓我們從中得到歡樂。

合:感受文字之美,盡享讀書之樂。

李:接下來請觀賞朗讀《我讀書,我歡樂,我成長》,表演者付虹潔、舒鴻逸等

李:感恩生命,感謝她賜予了我們靈活的雙手;

吳:感恩生命,感謝她賜予了我們光明的眼睛;

李:感恩生命,感謝她賜予了我們豐富的感情;

吳:讓我們懷著一顆感恩的心,感謝父母給與了我們生命,感謝父母賜予我們的一切,讓我們能在書香中安康成長。

李:接下來請觀賞小組合唱《感恩的心》.,表演者朱鈺君、宋佳毅等

吳:書是人類進步的階梯,書籍就像蔚藍的大海,翻滾著文化的輝煌與厚重;李:就像肥沃的土地,隱藏著思想的博大與精深;

吳:就像寬闊的天空,書寫著歷史的沉重與宏大??

李:書,之所以讓人對它如此傾心,愛不釋手,是由于其中隱藏著點點滴滴金子般的學(xué)問,令人充實,給人力氣;讓人自新,催人奮進!

李:盼望通過本次中隊活動同學(xué)們能夠更加意識到讀書的重要性,養(yǎng)成愛讀書,讀好書的習(xí)慣嗎,在書香中安康成長!

合:四二班《在書香中成長》中隊活動到此完畢!

書香主持詞篇3

敬重的家長朋友,親愛的同學(xué)們:

大家下午好!今日彌散在岔中校園里的有桃花香,梨花香,也有櫻花香,芳草香,而我們的教室里是淡淡的墨香,空氣中是濃濃的書香。昨天,由于孩子,我們相識;今日,由于書籍,我們相聚。我知道,在座的家長都是情愿親近書籍的人,您的到來,必將掀起孩子們新一輪的讀書熱潮,首先讓我們用熱鬧的掌聲感謝各位家長的到來。

正是“手不釋卷,二班學(xué)子暢游書海;口若懸河,家長師生同登講臺?!毕旅?,我宣布:xx區(qū)xx鎮(zhèn)中學(xué)“第三屆問道書香”聊書活動現(xiàn)在開頭。

每一位家長都有一個寄予在孩子身上的夢,可孩子們會由于有了這個夢,便有了飛行的翅膀嗎?我們究竟該如何幫忙孩子實現(xiàn)幻想呢?接下來,讓我們掌聲歡送宋美靜和她的媽媽為我們帶來的《狼王夢》。

……

我也是一位母親,聽了狼王紫嵐的幻想,也在思索怎樣教育我的女兒?不能精英教育,不能寵溺教育,更不能為幻想而犧牲一切,孩子的一生只有一次,不允許我們搞試驗,更不允許失敗,找到適合自己孩子的成長之路,培育他們良好的性格和適應(yīng)社會的力量。就好比接下來黃開地和他的爸爸帶給我們的《魯濱遜漂流記》中的故事一樣,讓我們一起聽聽孩子該具備那些品行?

……

男孩應(yīng)當堅韌,剛毅,百折不饒,最重要的是敢于冒險,敢于擔當。其實女孩也該一樣,成為一個獨特而有力量的人。前兩天,我去北京聽課,最大的震撼并不是他們學(xué)生的力量有多強,水平有多高,而是學(xué)生們表現(xiàn)出的那份淡定和自信,他們說話并不非常流利,卻英勇的表達自己的想法,從不允許自己在思想上輸給任何人。而我們的孩子不想好了是不說話的,有時想好了還不敢說?,F(xiàn)在有一個新興的詞語叫“氣場學(xué)”,一個有自信的人自然散發(fā)出一種能量,他們用氣場說話,我們在自信里看到一個孩子的將來。今日王子鷺和她的爸爸帶給我們關(guān)于自信的一本書。歡送王子鷺帶來《有一種漂亮叫自信》……

感謝王子鷺和她的爸爸。各位家長,各位同學(xué),記得一句話:你的方向是對的,你的整個世界就是對的。我們是教師,我們也是家長,從家長的身份來講,我們比大家高超不了多少,只是我們懂得從小便要養(yǎng)成孩子愛讀書的習(xí)慣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,一輩子受益無窮。我無意中看到了一首小詩,它出自一位七歲一年級孩子之手,我們一同觀賞:

題目是:《我想》

我想

躺在陽光下睡覺

青草當我的小床

藍天做我的被子

吹一口氣

白云翩翩起舞

哼一支曲

小鳥吱喳歡叫

噓別吵

我想

好好睡一覺

這首小詩的就是我們語文教師——建雙教師的兒子,一個活潑好動,喜愛讀書又特別有思想的兒子。小小年紀,便有如此情趣,源于他自小喜愛讀書,源于建雙教師從小養(yǎng)成了孩子的閱讀習(xí)慣。下面讓我們歡送建雙教師,她和大家共享的家教之道是《留點什么,給孩子》。

子曰:“發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾?!迸W(xué)習(xí),靜下心來讀書,就會歡樂得忘掉一切苦惱,連自己的年齡都忘了。讀書不僅使人明志,使人優(yōu)雅,更使人安康,使人長壽。“書山有路,古圣先賢做燈塔,篇篇有神韻。學(xué)海無涯,世紀弄潮讀詩畫,人人腹經(jīng)論。”

為了自己,為了孩子,讓我們從今與書為伴,成為一群真正的讀書人。20xx年xx區(qū)xx鎮(zhèn)中學(xué)第三屆問道書香聊書會到此完畢,我們期盼明年再相見。

書香主持詞篇4

(一)

女:六月的鮮花,爭奇斗艷;

男:六月的陽光,格外嫵媚;

女:六月的街道,灑滿綠蔭,

男:六月的節(jié)日,溢滿歡樂。

女:敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、各位來賓,

男:親愛的同學(xué)們:

合:大家好!

女:伴著花的芳香,

男:踏著歌的節(jié)拍,

女:我們迎來了六月的時間,

男:走進了我們自己的節(jié)日——

合:“六一”兒童節(jié)!

女:在這歡快的日子里,讓我們共同祝福:

祝福全世界的小伙伴們“六一”歡樂!

男:在這特殊的日子里,我們?nèi)熒鷪F聚一起,

進行慶“六一”活動。

合:全體起立,少先隊員行隊禮,其他人行注目禮,升國旗,奏國歌!

女:禮畢,請坐。

(二)

男:在這美妙的節(jié)日里,讓我們滿懷感謝之情地說一聲——

合:感謝你們,爸爸媽媽!感謝你們,辛勤的教師!

女:在這美妙的節(jié)日里,讓我們滿懷感謝之情地說一聲——

合:《青青校園,感謝有您》,請觀賞六年級同學(xué)的獻詞——

(三)

女:校園是沃土,我們就是小樹;

男:師愛是陽光,我們就是花朵。

女:有了沃土的滋養(yǎng),我們一每天長大;

男:有了陽光的恩澤,我們才能結(jié)果開花;

合:請校領(lǐng)導(dǎo)宣讀受表彰同學(xué)名單,并頒獎。

(四)

女:下面我們以熱鬧的掌聲歡送校長講話!

(五)

男:我們的節(jié)日在一片感恩聲中到來,

女:傳統(tǒng)文化給我們帶來吉利和安康;

女:我們是古圣先賢的子孫,

男:學(xué)習(xí)弟子規(guī),傳承圣賢的文化。

合:XX縣XX小學(xué)“陽光六一,書香飄溢”千人誦讀現(xiàn)在開頭——

(領(lǐng)誦主持人上場)

甲:《弟子規(guī)》之“總敘”

乙:由一年級同學(xué)齊誦。

甲:《弟子規(guī)》之“入則孝”

乙:朗讀,六年級全體同學(xué)。

甲:《弟子規(guī)》之“出則弟”

乙:由二年級同學(xué)朗讀

甲:《弟子規(guī)》之“謹”

乙:朗讀,五年級全體同學(xué)。

甲:《弟子規(guī)》之“信”

乙:由四年級同學(xué)朗讀。

甲:《弟子規(guī)》之“泛愛眾”

乙:朗讀,三年級全體同學(xué)。

甲:《弟子規(guī)》之“親仁”

乙:由一年級同學(xué)朗讀

甲、乙:《弟子規(guī)》之“余力學(xué)文”

甲:不力行,但學(xué)文。長浮華,成何人。

乙:但力行,不學(xué)文。任己見,昧理真。(后面內(nèi)容略)

(六)主持人上臺

女:人有善愿,生的才充實,

男:人會感恩,活的才歡樂。

女:弘揚傳統(tǒng)美德,做有道德的人。

男:誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典,書香浸潤人生。

合:讓我們攜起手來,從現(xiàn)在做起,從我做起,從一點一滴做起

男:仁愛常駐你我心間,

女:善孝常行我們身邊。

男:千人誦讀,到此完畢;

女:身體力行,任重道遠!

合:讓我們攜手共進,迎接更加絢爛的明天!

請各年級分班集結(jié),按路隊回本班教室。感謝大家!

XX縣XX小學(xué)

20xx.5.24

書香主持詞篇5

敬重的`各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、教師們、同學(xué)們:

大家下午好!

五月的大地姹紫嫣紅,五月的天空顏色繽紛,五月份的氣息芳香醉人,五月的校園歌聲響亮。在這鶯歌燕舞、絢麗多姿的五月,我們師生相聚,共同迎來這個特別的日子,現(xiàn)在我宣布:遷安市特別教育學(xué)校創(chuàng)立文明校園之“放飛幻想,歡樂成長”第四屆藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開頭!

《小合唱》生活中布滿歌聲,生活中布滿微笑,生活中布滿愛與真誠,讓我們載著歌聲與微笑,放飛盼望與幻想。請觀賞校合唱隊帶來的小合唱《歌聲與微笑》《蟲兒飛》。

眾所周知,銀杏樹是我校的校樹,我們領(lǐng)會了它春夏秋冬四季的美,它見證了我們在這個大家庭里安康歡樂地成長!請觀賞聾班同學(xué)表演的手語舞蹈《漂亮的銀杏樹》。

《漂亮的銀杏樹》帶我們領(lǐng)會了四季的美,下面就由校樂隊為我們帶來打擊樂串燒《鈴兒響叮當》

下面上場的是我校聽障小朋友,他們剛?cè)雽W(xué)時連最簡潔的一個音節(jié)都不會發(fā),現(xiàn)在都能開口說話了。瞧!他們來了!請觀賞兒歌《得意的小動物》

我是中國人,我傲慢,我驕傲,我要高聲贊美你,我的祖國!請聽智障學(xué)生帶來的詩朗讀《唱歌祖國》

太陽對我刺眼睛,鳥兒唱歌給我聽!這是一首活潑歡樂的歌曲,接下來請觀賞向日葵班帶來的表演《大王叫我來巡山》。讓我們掌聲歡送!

共享是陽光,暖和你我的世界。共享是雨露,滋潤干枯的心田。小蛇會和大家共享什么東西呢?下面請觀賞繪本劇表演《好餓的小蛇》。

《我信任》——信任幻想、信任奇跡,信任自己、信任將來,我身邊的這個小男孩叫廉凱松,是一名腦癱的孩子,小凱松熱愛唱歌,今日他將用歌聲來詮釋他心中的那份自信與盼望,請觀賞獨唱《我信任》。

《草原小駿馬》——草原寬闊,讓人魂飛夢縈,駿馬奔騰,讓人心馳神往,請觀賞由學(xué)校舞蹈隊的孩子們?yōu)槲覀兗毿念A(yù)備的舞蹈《草原小駿馬》。

遷安特別教育學(xué)校創(chuàng)立文明校園之“放飛幻想歡樂成長”第四屆藝術(shù)節(jié),到此完畢!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨指導(dǎo),同時也感謝各位教師和同學(xué)在本次活動中的傾情付出,讓我們明年再見!

書香主持詞篇6

于西浩:敬重的教師

宋宗瑤:尊敬的叔叔阿姨

郭銘函:親愛的同學(xué)們

合:大家下午好!

宋:誦讀中華經(jīng)典,會使我們成為一個知書達理的人;

郭:誦讀中華經(jīng)典,會使我們成為一個博學(xué)多才的人;

于:本學(xué)期,我們在教師的細心指導(dǎo)下,讀經(jīng)典美文,誦唐詩宋詞。開展了讀書溝通、詩詞大會、親子誦讀等系列活動。

宋:今日,就讓我們相聚在這里,傳承千古文明。

郭:今日,就讓我們相聚在這里,享受詩意人生。

合:二年級二班“書香飄萬家,親子誦讀樂”活動現(xiàn)在正式——開頭。

1.張沐巖:讀千古美文,同經(jīng)典相伴。誦中華經(jīng)典,與圣賢同行。請觀賞宋宗瑤、宋宗傲同學(xué)和媽媽為我們帶來的散文詩朗讀——《讓我們一起成長》

2.馬一暢:總有一篇文章,讓我們記憶猶新,總有一則故事,教我們學(xué)會成長。接下來請觀賞朱程飛同學(xué)和媽媽為我們帶來的寓言故事——《偷東西的小孩》。

3.宋佳寧:我們在寓意深刻的故事中漸漸地成長,而愛,是人世間亙古不變的主題,由于有愛,世界變得更加美妙;由于有愛,再貧瘠的土地也能開出漂亮的花兒。下面請觀賞常雨馨同學(xué)和媽媽為我們帶來的詩歌朗讀——《愛與幻想》

4、梁國正:每個人都有幻想,我的幻想很特殊,那就是擁有一雙翅膀。假如我有一雙翅膀,我就飛得又高又遠,四處飛翔。請聽宋佳寧同學(xué)和媽媽為我們帶來的詩歌朗讀——《媽媽,我要飛行》

5、高晴:小小的我們有大大的幻想,讓我們信任自己,信任將來,有付出就會有收獲。請觀賞郭逸航和媽媽帶來的美文——《我盼望》

6、常梓萌:中華經(jīng)典內(nèi)容廣泛,源遠流長,總是在潛移默化中教會我們深刻的道理。請觀賞陳建恒同學(xué)和媽媽帶來的寓言故事——《狐假虎威》

7、朱程飛:感謝陳建恒和媽媽帶給我們的精彩故事。每一個人都有他獨特的成長歷程,或幸福寧靜,或熱忱張揚,請觀賞左立軻同學(xué)和媽媽為我們帶來的朗讀——《讓我們一起成長》

8、侯文婧:童年,一段美妙的記憶。它是風,吹來朵朵白云;它是云,化作新春的雨;它是雨,滋潤初生的花;它是花,眺望著將來的夢……下面請聽梁國正同學(xué)和爸爸為我們帶來的朗讀——《童年真好》

9、左立軻:童年,多么簡潔而又美妙的字眼,我們像無憂無慮的鳥兒一樣幸福而又歡樂地生活。接下來有請于西浩同學(xué)和媽媽為我們帶來那熟識的韻律——《歡樂的節(jié)日》

10、幺君瑞:年少的我們隨處可以發(fā)覺醉人的歡快。最終有請范鳴宇同學(xué)和媽媽一起為我們帶來的詩歌朗讀——《雨后》

完畢語:

于:沐浴中華經(jīng)典,傳承華夏文明。感謝今日全部到場的叔叔阿姨,是你們給予了這次活動美妙的意義。

宋:感謝今日勇于展現(xiàn)的全部同學(xué),是你們讓這次活動豐富多彩。

郭:即使難忘,卻不得不分別;

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