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會(huì)計(jì)學(xué)1地下森林?jǐn)嘞雽?dǎo)入地下森林?jǐn)嘞霃埧箍沟?頁(yè)/共24頁(yè)導(dǎo)入洞天福地導(dǎo)入世外仙境導(dǎo)入蒼山疊翠導(dǎo)入迷幻世界導(dǎo)入誰(shuí)持彩練導(dǎo)入沉舟側(cè)畔導(dǎo)入冰清玉潔導(dǎo)入銀裝素裹第2頁(yè)/共24頁(yè)作者簡(jiǎn)介
張抗抗,1950年生,浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龍江一國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)當(dāng)農(nóng)工,在那里生活了8年。1972年10月在上?!督夥湃?qǐng)?bào)》上發(fā)表第一篇小說(shuō)《燈》。1975年出版反映邊疆農(nóng)場(chǎng)建設(shè)和知青生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)《分界線》。
1977年入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。1979年發(fā)表短篇小說(shuō)《愛的權(quán)利》,反映在新的歷史時(shí)期,青年們對(duì)不同的婚姻愛情的認(rèn)識(shí)與追求。從此以后,她一直將思考的重心放在當(dāng)代青年事業(yè)與愛情的矛盾沖突上。1986年出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)《隱形伴侶》,在更加廣闊的社會(huì)背景上,展示了一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的內(nèi)心歷程,運(yùn)用細(xì)膩的精神分析手法,揭示了他們內(nèi)心的創(chuàng)傷和追求。后來(lái)在中國(guó)作家協(xié)會(huì)黑龍江分會(huì)任職,成為專業(yè)作家。1988年英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際名人傳記中將其收入“世界名人錄”。第3頁(yè)/共24頁(yè)字詞學(xué)習(xí)瘠薄沉湎孱弱浩瀚無(wú)垠:隱姓埋名:憤懣萬(wàn)籟俱寂(jíbó):土地缺少植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分水分。(miǎn):深深地迷戀著,不能自拔。(chán)軟弱無(wú)能。yín形容廣大;繁多。隱瞞自己的真實(shí)姓名。(mèn):氣憤,抑郁不平。(lài):形容非常寂靜。yǐn第4頁(yè)/共24頁(yè)整體感知按照下列提示將課文分為三段探訪地下森林所產(chǎn)生的疑問(wèn);地下森林形成的歷史過(guò)程;地下森林的蔚為壯觀。
——(1~2)——3~20——21~27第5頁(yè)/共24頁(yè)理解分析第一自然段是寫地下森林嗎?不,是寫一般的森林。由一般森林到地下森林。第6頁(yè)/共24頁(yè)理解分析閱讀第二自然段,回答如下問(wèn)題:點(diǎn)明地下森林特點(diǎn)的語(yǔ)句是:長(zhǎng)在這陰森森,黑黝黝的幽深的峽谷。沉入這黑暗的深淵,熬過(guò)了那么漫長(zhǎng)的歲月?!?頁(yè)/共24頁(yè)理解分析作者寫這些時(shí)流露出驚訝與感嘆。
她感嘆什么?感嘆“那充滿生機(jī)的樹梢,卻剛夠得著我的腳尖,不及山坡上小草兒高”;感嘆大自然“多么不公平啊”;感嘆“擁有珍貴的樹木,這大自然無(wú)價(jià)的財(cái)富,然而你沉默寡言、與世無(wú)爭(zhēng)”;感嘆它遭受了“不幸”,“沉入這黑暗的深淵,熬過(guò)了那么漫長(zhǎng)的歲月”。第8頁(yè)/共24頁(yè)理解分析一、這一段中哪幾句是問(wèn)句?1、可是你,卻為什么長(zhǎng)在這里?2、你從哪里飛來(lái)?3、你究竟遭受了什么不幸,以致使你沉入這黑暗的深淵,熬過(guò)了那么漫長(zhǎng)的歲月?
二、它們與下文是什么關(guān)系?引出下文,領(lǐng)起下文。三、作者為什么用第二人稱“你”來(lái)稱呼地下森林?使感情的表達(dá)更加強(qiáng)烈和充沛。第二人稱便于抒發(fā)強(qiáng)烈感情。第9頁(yè)/共24頁(yè)理解分析
二、本文的題目是“地下森林?jǐn)嘞搿保鶕?jù)這一大段的內(nèi)容猜測(cè)探究:什么叫“斷想”?斷想:片斷感想?!冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》根據(jù)這一段內(nèi)容考慮,“斷想”似乎是根據(jù)某種情況判斷、斷定和想像。一、地下森林是由于什么原因形成?由于“一次巨大的火山爆發(fā)”第10頁(yè)/共24頁(yè)理解分析
精讀欣賞第二部分思考
(1)地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過(guò)程?
(2)在這個(gè)歷史過(guò)程中它受到了哪些煎熬與不公,又得到了哪些幫助?
第11頁(yè)/共24頁(yè)理解分析(1)地下森林經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程:毀滅、沉寂、沒(méi)有生命;山頂上有了泥土和種子、有了生命;峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗;最后長(zhǎng)成了參天大樹。
第12頁(yè)/共24頁(yè)理解分析(2)在這個(gè)歷史過(guò)程中它受到了哪些煎熬與不公,又得到了哪些幫助?
陽(yáng)光的不公和無(wú)情、寒冷的霜凍
幫助:
不公:長(zhǎng)空的大風(fēng)將石塊碾成粉末
潔凈的山泉將粉末滋潤(rùn)成泥土
山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷
時(shí)間也給予地下森林的生命從無(wú)到有的機(jī)會(huì),這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。時(shí)間也擬人化了,表現(xiàn)出愛心?!皫兹f(wàn)年的代價(jià)”是指:一、極言時(shí)間之長(zhǎng);二、在漫長(zhǎng)的歲月里,生命陷于困頓以至窒息,這是一個(gè)痛苦的過(guò)程,所以稱為“代價(jià)”。第13頁(yè)/共24頁(yè)理解分析火山爆發(fā)前和火山爆發(fā)后的地理景觀恰成對(duì)比
火山爆發(fā)所形成的艱難困苦生存條件對(duì)地下森林是一種環(huán)境映襯(可稱反面映襯)——突出其不屈不撓頑強(qiáng)生長(zhǎng)的品質(zhì)特點(diǎn);
陽(yáng)光的無(wú)情和不公,與“長(zhǎng)空的大風(fēng)”“潔凈的山泉”“山頂?shù)聂~鱗松”對(duì)幽谷的友好相助,情感態(tài)度恰成對(duì)比;對(duì)比和映襯兼濟(jì)的寫法第14頁(yè)/共24頁(yè)理解分析
文中真正描寫幽谷里樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長(zhǎng)并蔚然成林的,僅是19至20兩段,是不是寫得過(guò)于簡(jiǎn)略呢?作者這樣安排的用意是什么?
作者著意于極寫環(huán)境的險(xiǎn)惡和生命的艱辛,以此映襯地下森林的生命力的神奇?zhèn)ゴ?。?5頁(yè)/共24頁(yè)理解分析
根據(jù)課文概括地下森林的“品格”。堅(jiān)忍頑強(qiáng),不怕艱難險(xiǎn)阻,不怕黑暗,忍受漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程的煎熬;沉著謙遜,擁有豐富的財(cái)富,卻與世無(wú)爭(zhēng),沉默寡言;樂(lè)觀豪邁,面對(duì)逆境決不悲傷或消沉;生在不見陽(yáng)光的環(huán)境,卻從未放棄對(duì)生命的追求?!?6頁(yè)/共24頁(yè)理解分析為什么行將結(jié)束才描寫地下森林的蔚為壯觀?為了突出地下森林在黑暗中艱辛、險(xiǎn)惡的經(jīng)歷;更能突出它的“品格”,讀者讀來(lái)也更覺新奇。第17頁(yè)/共24頁(yè)理解分析
干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌簌的響聲,似乎在提醒我注意它。它確實(shí)比你這地下森林要高出好幾分呢,這得意的小草兒。然而我卻想攀著古藤爬下去,爬到深深的谷底去。那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高,但它卻可以自豪地宣布:我是森林!
“小草”和“森林”似乎有象征意義。
說(shuō)一說(shuō),它們各象征什么?老師提示你注意“這得意的小草兒”?;騾⒆x下面的詩(shī)——第18頁(yè)/共24頁(yè)理解分析詠史
左思(西晉詩(shī)人)郁郁澗底松,離離山上苗。以彼徑寸莖,蔭此百尺條。世胄躡高位,英俊沉下僚。地勢(shì)使之然,由來(lái)非一朝?!?9頁(yè)/共24頁(yè)理解分析結(jié)論:“小草”和“森林”的象征意義小草——沒(méi)有才能,只是憑借“地勢(shì)”而得意的人。森林——(還是同學(xué)們自己說(shuō)吧)文中可參考的語(yǔ)句:那就是森林,地球尚未造就人類,卻已經(jīng)造就了它,植物世界驕傲的代表。總有一些頑強(qiáng)的生命,不會(huì)屈服,絕不屈服啊!我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的“種子”。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡!第20頁(yè)/共24頁(yè)理解分析
大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng),總要破壞和毀滅一些什么,但也總有一些頑強(qiáng)的生命,不會(huì)屈服,絕不會(huì)屈服?。?/p>
這只是在說(shuō)“大自然”嗎?
作者的言外之意是什么?
(沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”)更是說(shuō)社會(huì)和人生。言外之意是提倡在挫折和逆境面前堅(jiān)忍頑強(qiáng),決不屈服。第21頁(yè)/共24頁(yè)拓展延伸
地下森林,我們古老
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