匆匆完美實用

會計學(xué)1匆匆完美實用1、從課文的題目我們可以知道這篇課文是描寫什么的？這篇課文是描寫關(guān)于時間流逝的。2、你們還知道哪些描寫時間流逝的詞語？光陰荏苒、白駒過隙、光陰似箭、日月如梭、彈指之間、轉(zhuǎn)眼之間、日月如流第1頁/共43頁

朱自清(1898—1948)原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。中國著名的詩人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影響很大。朱自清是在“五四”浪潮的推動下，開始文學(xué)生涯的，直至逝世。朱自清有著作27種，共約190萬字，包括詩歌、散文、文藝批評、學(xué)術(shù)研究等?！侗秤啊?、《春》、《荷塘月色》，是我們在中學(xué)時代要學(xué)習(xí)到的作品。作者簡介：第2頁/共43頁朱自清走上文學(xué)道路，最初以詩出名，發(fā)表過長詩《毀滅》和一些短詩，收入《雪朝》和《蹤跡》。從20世紀(jì)20年代中期起，致力于散文創(chuàng)作，著有散文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》、《倫敦雜記》和雜文集《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》、《論雅俗共賞》等。他的散文，有寫景文、旅行記、抒情文和雜文隨筆諸類。先以縝密流麗的《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等寫景美文，顯示了白話文學(xué)的實績；繼以《背影》、《兒女》、《給亡婦》等至情之作，文學(xué)成就以及寫作風(fēng)格第3頁/共43頁樹立了文質(zhì)并茂、自然親切的“談話風(fēng)”散文的一種典范；最后以談言微中、理趣盎然的雜感文，實現(xiàn)了詩人、學(xué)者、斗士的統(tǒng)一。他對建設(shè)平易、抒情、本色的現(xiàn)代語體散文作出了貢獻(xiàn)。代表作：《綠》、《春》、《背影》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。其散文善于把真情實感通過平易的敘述表達(dá)出來，文筆簡約、樸素、親切、娓娓動人，在文學(xué)界享有盛譽，被譽為“美文”.第4頁/共43頁寫作背景：這篇散文寫于1922年3月，當(dāng)時作者已經(jīng)24歲。五四運動時，朱自清為光明和新時代的到來歡呼。五四高潮過后，由于舊的東西沒有摧垮、新的社會藍(lán)圖又不清晰，朱自清陷入了思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時光從身邊白白地流逝，于是作者寫下了這首感人的散文詩。

作者在文中傾訴了對時光匆匆的感受，表達(dá)了對人生意義的思考，表現(xiàn)了要有所作為、有所貢獻(xiàn)和力求上進(jìn)的可貴精神。第5頁/共43頁散文集《背影》朱自清手跡第6頁/共43頁“自清”亭第7頁/共43頁朱自清雕像遠(yuǎn)景第8頁/共43頁朱自清書齋一角第9頁/共43頁生字新詞頭涔涔淚潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐céncénshānshānluǒpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglínglìlì第10頁/共43頁讀下面的詞語。頭涔涔淚潸潸赤裸裸

伶伶俐俐確乎凝然

挪移遮挽嘆息徘徊

蒸融痕跡茫茫然第11頁/共43頁確乎:的確空虛:里面沒有什么實在的東西，不充實。涔涔:形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。潸潸:形容流淚不止。遮挽：遮擋、挽留。挪移:挪動、移動。蒸融：蒸發(fā)。融化茫茫然:對事理毫所知。凝然：本文指眼睛定定看的樣子。伶伶俐俐：本文指時間消逝得很快。千門萬戶：形容非常多的人家。徘徊：在一個地方來回地走。赤裸裸：形容光著身子，不穿衣服。詞語解釋第12頁/共43頁近義詞我會找遮挽——挽留確乎——的確徘徊——彷徨覺察——發(fā)覺嘆息——感嘆空虛——空乏旋轉(zhuǎn)——盤旋反義詞我知道聰明——愚蠢空虛——充實匆匆——慢慢挪移——固定徘徊——果斷覺察——忽視伶伶俐俐——笨手笨腳第13頁/共43頁金縷衣

唐杜秋娘

勸君莫惜金縷衣，

勸君須惜少年時。

有花堪折直須折，

莫待無花空折枝。第14頁/共43頁勸學(xué)顏真卿

三更燈火五更雞，

正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，

白首方悔讀書遲。第15頁/共43頁長歌行

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃花葉衰。

百川東到海，何時復(fù)西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。第16頁/共43頁《今日歌》文嘉

今日復(fù)今日，

今日何其少！

人生百年幾今日，

今日不為真可惜！

若言姑待明朝至，

明朝又有明朝事。

為君聊賦《今日詩》，

努力請從今日始。第17頁/共43頁《明日歌》文嘉明日復(fù)明日，明日何其多！

日日待明日，萬世成蹉跎。

世人皆被明日累，明日無窮老將至。

晨昏滾滾水流東，今古悠悠日西墜。

百年明日能幾何？請君聽我明日歌。第18頁/共43頁《明日歌》

（清）錢鶴灘

明日復(fù)明日，明日何其多，

我生待明日，萬事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何，請君聽我明日歌。第19頁/共43頁

這篇課文是現(xiàn)代著名作家

寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“

”二字，首先提出問題“”細(xì)膩地刻畫了

，表達(dá)了作者

。根據(jù)課文內(nèi)容填空。朱自清匆匆聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？時間流逝的蹤跡對時光流逝的無奈和惋惜第20頁/共43頁文章層次第一部分（1）、用對比的手法寫出了日子一去不復(fù)返的特點

第二部分（2-4）寫時間在我們身邊悄悄逝去，令人感慨。

第三部分（5）照應(yīng)了開頭，突出了作者關(guān)于時光匆匆的感慨，引人深思。

第21頁/共43頁燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。“燕子去了”“楊柳枯了”、“桃花謝了”這些都是時間流逝的代表物象，除了這些物象，描寫時間流逝的物象還有哪些？大雁南飛、冰雪消融第22頁/共43頁燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。思考：1.這段話運用了那些修辭手法？2.燕子去了再來、楊柳枯了再青、桃花謝了再開表明了什么？第23頁/共43頁但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？這一連串抒情性的設(shè)問句看似在問，實際上表達(dá)了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。段中的問句表達(dá)了作者怎樣的感情？第24頁/共43頁在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的“八千多日子”比喻成極小極小的“針尖上的水滴”，把“時間的流”比喻成“浩瀚的大海”。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。第25頁/共43頁我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！邦^涔涔”和“淚潸潸”兩個詞語從“汗”和“淚”兩個方面表現(xiàn)了自己無奈的程度。由“淚潸潸”我們還可以想到個成語是什么？潸然淚下由這一自然段的描述你可以算一算作者多少歲嗎？作者為什么會“頭涔涔而淚潸潸”呢？因為時間不停的消逝，而自己去一事無成，心里感到很無奈。第26頁/共43頁

時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么請同學(xué)們計算一下一天中又從我們手中溜走了多少時間呢?第27頁/共43頁讀第三段，作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

第28頁/共43頁洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)──洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去”，以細(xì)膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。第29頁/共43頁我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。這句話運用了擬人的修辭方法，把時間的匆匆流逝寫得有形有聲，可見可聞非常形象。“溜”換成“跑”好嗎？不好，“跑”不如“溜”生動形象?！傲铩睂懗隽藭r間流逝之快，又寫出了時間流逝的不知不覺，而“跑體現(xiàn)不出這一點。第30頁/共43頁過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？作者把自己八千多個日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。第31頁/共43頁我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？這一連串的抒情性的疑問句自然而然地流露出作者內(nèi)心的自我斗爭，他不甘心時間就這樣無聲無息地溜走，自己卻什么也做不了，不甘心生命就這樣毫無痕跡地逝去。這兩個“赤裸裸”的意思不一樣。第一個指的是來到這個世界時沒帶來什么東西；第二個指的是生命結(jié)束時沒留下任何成就。第32頁/共43頁

我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?讀到這里，你想到了什么？

我們不能白白地浪費日子，不能白白地浪費時間、浪費生命，不能什么也沒做，什么貢獻(xiàn)也沒有。第33頁/共43頁讀課文最后一段：文章的結(jié)尾有什么特點?

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時光匆匆的感慨。第34頁/共43頁總結(jié)

作者一開始就向我們提出問題,但并沒有直接作出回答,而是通過具體例子向我們描述了日子來去匆匆。最后照應(yīng)開頭，發(fā)出時光匆匆的感慨。第35頁/共43頁仿寫句子洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。1、踢球的時候，時間從腳下過去；寫字的時候，日子從筆尖上過去；玩耍的時候，日子便從歡聲笑語中過去了。2、看電視的時候，日子從屏幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去；寫作的時候，日子從筆尖劃去……第36頁/共43頁仿寫句子過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；1、過去的日子如浮云，被清風(fēng)吹散了；如積雪；被陽光融化了。2、過去的日子如寒冰，被陽光融化了，如雨滴，被驕陽蒸發(fā)了。3、過去的日子如露珠，被陽光蒸發(fā)了。如浮萍，被流水沖走了。4、過去的日子如黃葉，被秋風(fēng)吹落了；如雨水，被泥土吸收了。第37頁/共43頁月亮缺了，有再圓的時候；

葉子黃了，有再綠的時候；

太陽落了，有再升的時候；

青草萎了，有再長的時候；

河流干了，有再流的時候；

風(fēng)兒停了，有再吹的時候

機會逝去了，有再來的時候；燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。第38