幼兒園防欺凌教育記錄

XXX幼兒園防欺凌教育記錄活動(dòng)時(shí)間：2020年1月15日下午活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力?；顒?dòng)過(guò)程：觀看討論。組織幼兒觀看一個(gè)小視頻暴力事件給人們帶來(lái)的危害。提問(wèn)：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。教師講述故事《今天的幼兒園》、觀看視頻《幼兒版團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處宣傳片》，利用故事、圖片、動(dòng)畫(huà)等多形式從應(yīng)對(duì)校園暴力的方法、預(yù)防校園暴力的侵害等方面進(jìn)行了引導(dǎo)介紹。組織談話(huà)。師：“小朋友，如果有壞人來(lái)幼兒園抓你，怎么?”辦“逃跑！”“教育幼兒要機(jī)智逃生，遇到壞人四散逃跑。鼓勵(lì)幼兒看到這種場(chǎng)面時(shí)不懼怕，要機(jī)智逃離壞人。小游戲《找朋友》，在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。拓展延伸：在表演區(qū)中增加角色扮演，增強(qiáng)幼兒應(yīng)對(duì)能力?；顒?dòng)反思：通過(guò)本次安全教育課，對(duì)幼兒展開(kāi)“防欺凌”為主題的教育活動(dòng)，整個(gè)教育活動(dòng)是以幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)與趣味情景相結(jié)合的方式進(jìn)行，多角度、多方位對(duì)孩子開(kāi)展了安全教育，有效地增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)取得了切實(shí)有效的效果，園所做到了為幼兒營(yíng)建一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，切實(shí)維護(hù)了幼兒的健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)時(shí)間：2020年10月21日下午“杜絕校園欺凌，共建和諧校園”主題班會(huì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)不欺負(fù)同學(xué)，不做“小霸王”；在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì)；學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人，與人友好相處。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、播放兩則校園欺凌小視頻。2、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）案例導(dǎo)入小杰是班里的“小霸王”，他經(jīng)常欺負(fù)小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷，令老師和父母非常頭痛。交流：你有沒(méi)有遇到過(guò)“小霸王”呢？說(shuō)說(shuō)他們的“惡行”。當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？（二）對(duì)欺凌說(shuō)“不”1、當(dāng)受到欺負(fù)時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣。2、要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴對(duì)方停止他們的行為，然后走開(kāi)。第一時(shí)間告訴老師和家長(zhǎng)。3、當(dāng)看見(jiàn)別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見(jiàn)，成為冷漠的旁觀者。（三）學(xué)會(huì)善待他人1、通過(guò)欺凌他人來(lái)尋開(kāi)心，或者通過(guò)欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來(lái)很大的傷害，也無(wú)法讓你得到真正的友誼和尊重。2、實(shí)施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù)，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅(jiān)強(qiáng)來(lái)，用愛(ài)去關(guān)心他人。3