幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及教育意義

幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及教育意義幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)、成長的基地，孩子們一切從懵懂的狀態(tài)逐漸學(xué)習(xí)、探索、發(fā)展，他們對我們的世界充滿好奇，充滿探索的欲望。于是我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、舒適、安全、衛(wèi)生、寬松、和諧的而富有教育意義的幼兒園環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境里有生命的動(dòng)植物、沙、水、草、樹等自然景物，有家鄉(xiāng)的農(nóng)家生活風(fēng)味，有充滿藝術(shù)的創(chuàng)作空間，有孩子們自由游戲的場所，有豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和安全的活動(dòng)場地。是孩子們的協(xié)助者，引導(dǎo)者。在這個(gè)環(huán)境里孩子們能體驗(yàn)到一年四季自然界的變化，家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的勤勞智慧，藝術(shù)帶來沒得享受，同伴交往的快樂。在環(huán)境布置中我們把握這么幾個(gè)方向：1、體現(xiàn)環(huán)境育人的功能2、孩子們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人3、利用本土資源、廢舊材料創(chuàng)設(shè)環(huán)境4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題教育相結(jié)合5、更新、不定期投入6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與園本課程相結(jié)合7、體現(xiàn)教師、幼兒、家長的互動(dòng)性除了有花園式的戶外活動(dòng)場所，我園的環(huán)境布置具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：八、、?一、就地取材，充分挖掘本土資源。俗話說，美無處不在，要靠我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。一樓的主題為農(nóng)家樂。如我們家里的絲瓜、長豆、刀豆等，近來全園的幼兒園環(huán)境布置的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，就是農(nóng)村特色化，幼兒園的老師極盡智慧，將墻面布置得非常具有“農(nóng)”的色彩。老師將日常家事竹制品裝飾成臉譜，一個(gè)可愛的娃娃，五官表情豐滿有趣，形象十分可愛。不禁讓人佩服幼兒教師的想象力與構(gòu)建能力，另外還創(chuàng)設(shè)了親子書吧、小超市等區(qū)角供幼兒游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。二、揚(yáng)長避短，充分利用家長資源充分發(fā)揮出農(nóng)村自然條件好，（用各種樹葉、種子、各種廢品等）制成各種圖案,玩具來裝飾活動(dòng)室,如用野果拼成各種飛鳥走獸,用樹葉雜草構(gòu)成各種景物等。同時(shí)我們教育小朋友收集生活中的廢舊物品，如舊掛歷、包裝袋、飲料品等和自己的父母一起制作了許多體育器械、音樂器具供幼兒在游戲活動(dòng)中使用，并根據(jù)安全標(biāo)志創(chuàng)設(shè)了安全教育區(qū)角、自然角，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識和環(huán)保意識?？傊覀兊脑O(shè)計(jì)意圖是為了增強(qiáng)幼兒感官刺激，教育于環(huán)境之中。激發(fā)幼兒了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的情感，制度廢物利用的價(jià)值，體會(huì)收集廢舊物品的樂趣，并樂意與家人一起制作手工