六年級下冊信息技術(shù)教學工作計劃集錦6篇范文

六年級下冊信息技術(shù)教學工作計劃集錦6篇范文時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為接下來的學習制定一個方案了。好的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的六年級下冊信息技術(shù)教學工作方案6篇，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

六年級下冊信息技術(shù)教學工作方案篇1

一、教材分析：

1、教材編寫指導思想：本冊教材包括學習好幫手和機器人兩局部內(nèi)容。學習好幫手主要是一些軟件的應用,讓學生認識到計算機是我們學習的好幫手,是本冊的主要局部。

2、教材特點：

〔1〕體例上采用以信息為主線、任務為核心的模式。

〔2〕引入研究性學習辦法，充沛培養(yǎng)學生的自主性和探究性精神。

〔3〕強化任務淡化計算機知識。

〔4〕任務之間互相融合。

〔5〕教材使用適應性強。

3、教材主要內(nèi)容：

這學期的教學內(nèi)容學習好幫手和機器人兩局部。

二、學生情況分析：

六年級的學生的自學能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充沛的主動權(quán)和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學時，應盡量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導。

三、教學目標：

1、知識目標、能力目標和情感目標。

〔1〕知識與技能

要求掌握知識點如下：

第一單元：學生應用各個軟件，包括PPT制作“漢字的開展〞“古詩詞〞“月歷〞“畢業(yè)留念冊〞演示文稿，用WORD制作“世界之最〞手抄報，撰寫“生活變化〞研究報告，用WORD繪圖工具，經(jīng)過計算比例，布置房間，設(shè)置地磚。

第二單元：了解機器人的功能與主要特點。

〔2〕過程與辦法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，了解信息技術(shù)的開展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手伎倆，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

〔3〕情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習辦法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)懷社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學習。

2、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。

四、教學措施：

〔1〕采用“任務驅(qū)動〞的方式組織教學活動；

〔2〕重視上機操作，培養(yǎng)學生的動手能力；

〔3〕注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；

〔4〕采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。

五、教學進程安頓

六年級下冊信息技術(shù)教學工作方案篇2

本冊教材供六年級下學期使用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓學生初步認識并簡單使用動畫制作軟件uleadgifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡技術(shù)應用初步，是讓學生了人類的信息網(wǎng)絡及其構(gòu)成，并掌握根本的因特網(wǎng)的應能技能。

第三單元是感測技術(shù)初步，是讓學生了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是了解通信的概念和通信的開展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是控制技術(shù)初步，是讓學生了解控制、控制伎倆及控制技術(shù)的概念，并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機器人控制。

二、教學目標：

第一單元制作gif動畫

1、認識gif動畫制作軟件uleadgifanimator5;了解動畫的制作過程。

2、學會啟動與退出gif動畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用辦法，學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學會使用“視頻〞菜單套用動畫效果。

3、養(yǎng)成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，提高學習信息的興趣。

第二單元網(wǎng)絡技術(shù)應用初步

1、了解人類的信息網(wǎng)絡和網(wǎng)絡的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的根底知識。

2、掌握根本的因特網(wǎng)應用技能。

3、體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識，建立負責任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

第三單元感測技術(shù)初步

1、了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機制，簡單了解常見感測技術(shù)的原理。

2、能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術(shù)小實驗。

3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。

第四單元通信技術(shù)初步

1、了解通信的概念和通信開展的歷程;了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響;了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其開展趨勢。

2、掌握生活中常見通信工具的用法;學會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的。

3、感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。

三、教學內(nèi)容及課時安頓

第一單元制作gif動畫

第一課文字閃爍動畫----------------------------1課時

第二課圖像漸變動畫----------------------------1課時

第三課奔跑動畫--------------------------------2課時

第四課眨眼動畫-------------------------------2課時

第五課動態(tài)效果套用----------------------------2課時

第二單元網(wǎng)絡技術(shù)應用初步

第一課生活中的信息網(wǎng)絡------------------------1課時

第二課因特網(wǎng)根底知識--------------------------1課時

第三課因特網(wǎng)的應用----------------------------1課時

第三單元感測技術(shù)初步

第一課生活中的感測技術(shù)-----------------------1課時

第二課感測技術(shù)的高級應用---------------------1課時

第四單元通信技術(shù)初步

第一課通信技術(shù)概述---------------------------1課時

第二課通信技術(shù)的應用-------------------------1課時

第五單元控制技術(shù)初步

第一課控制技術(shù)概述---------------------------1課時

第二課控制系統(tǒng)與智能控制---------------------1課時

四、進度表

六年級下冊信息技術(shù)教學工作方案篇3

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的?小學信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手〞，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有下列特點，從內(nèi)容上看：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

2、學習方式為學生設(shè)想，更多樣。課本中波及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等

3、與學科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

二、學生分析：

六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐盛多彩的形象知識比擬感興趣，對信息技術(shù)這門課程本身與其他

三、教學進度安頓表

第一周：課堂常規(guī)教學

第二周：漢字的開展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活變化多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊

第十一周：認識機器人

第十二周：走近機器人

第十三周：機器人郵遞員

第十四周：機器人導游

第十五周：機器人衛(wèi)士

第十六周：機器人避障

第十七周：期末考試

四、本冊的教學目標：

1、通過信息技術(shù)伎倆的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。

3、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。

4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。

五、教學措施與辦法：

1、加強信息技術(shù)根底教育。班級學生中運用信息技術(shù)的根本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。

2、注重直觀教學，充沛利用“實物〞、圖片、視頻等教育伎倆，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

3、充沛尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的時機，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

六年級下冊信息技術(shù)教學工作方案篇4

一、學情分析

學生們對學習信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過三年半的信息技術(shù)學習，學生對電腦有一定的認識能夠使用一些簡單的應用程序。由于每一學期信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大局部學生純正是上課時間練習，課后就沒有穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

二、教材分析

下學期以復習?小學信息技術(shù)》四冊教材的教學內(nèi)容為主。根底模塊中的信息技術(shù)根底、畫圖、網(wǎng)絡根底、文字處理、WPS演示分別用兩課時進行復習，因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內(nèi)容，共有10課時；Scratch、logo、機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進行復習，共有4課時。每個模塊的復習，除了以知識點的復習外，還可以安頓相關(guān)的主題活動來進行。

三、教學目標

“中小學信息技術(shù)課程指導綱要〔試行〕所確定的中小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，了解信息技術(shù)的.開展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的伎倆，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的根底。特制訂本學期教學目標如下：

四、教學措施

1、教學活動要以理論和實踐相結(jié)合。

2、認真?zhèn)湔n，針對教學內(nèi)容具體分析。

3、結(jié)合實際，以實物或圖片演示組織教學。

4、根據(jù)實際情況，合理安頓教學進度。

5、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

6、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充沛利用好課堂40分鐘時間。

7、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和典范。

8、加強復習與穩(wěn)固，培養(yǎng)學生興趣。

六年級下冊信息技術(shù)教學工作方案篇5

一、學生情況分析：

學生家庭根本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機根底知識，根本技能不平衡。大局部學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

各班都有局部學生因短少操作時機，導致一些計算機根本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學辦法，特別在提補差上要多動腦子，充沛挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新高低功夫，充沛調(diào)動學生的學習積極性。

二、全冊教材的目的和要求：

1、初步了解程序設(shè)計的根本思想和辦法；

2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

全冊教材共十二課，可分為三個單元?？傉n時為十五課時。

單元內(nèi)容如下：

1、我們來訓練小海龜；

2、小海龜?shù)桥_表演了；

3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

三、學生情況分析及教學措施：

教材是小學?信息技術(shù)》六年級〔下冊〕，供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)根底知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務驅(qū)動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設(shè)計的根本思想和辦法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。

繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜〞圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。

六年級下冊信息技術(shù)教學工作方案篇6

一、學生根本情況：

本人本期承當六年級的信息技術(shù)教育教學工作任務，每周每班安頓二個課時，另外加上學校局部電腦的維修工作。

雙基掌握情況：

本期入學的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件〔師資、上機條件等〕的限制，一局部初級中學的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別學生尚不具備計算機的根本操作能力，但學生大多語、數(shù)、外等文化根底課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。

二、教育教學目標：

〔1〕德育目標：

培養(yǎng)學生學習品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的開展而努力學習。使學生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

〔2〕智育目標：期評及格率到達100%，優(yōu)秀率達60%。

〔3〕雙基教學要求：

1、使學生理解信息技術(shù)的根本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。

2、提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個性開展學生的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。

3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習辦法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，激勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東根底教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年審查通過的高中?信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流〞作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的根底上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與敘述——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理〞的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。

課標中必修模塊有4個主題“信息獲取〞“信息加工與敘述〞“信息資源管理〞“信息技術(shù)與社會〞，該教材把“信息技術(shù)與社會〞進行分解，融入以“信息處理與交流〞的主線中，“信息資源管理〞也滲透到“信息獲取〞章節(jié)內(nèi)容當中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后照應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章那么圍繞信息的獲取、加工、敘述、交流、管理、平安維護的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的根本辦法，那么先從自動化信息加工的個性化〔編程技術(shù)〕以及智能化〔人工智能〕地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具〔文本、表格及多媒體技術(shù)〕人性化地解決問題。

該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運〞、“選課管理〞等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學習資源，并利用“實踐〞欄目引導學生思考和完成相關(guān)認知活動；每章都設(shè)置了“綜合實踐〞，以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實踐〞“綜合實踐〞設(shè)計精細，具有很強的可操作性，對幫忙學生內(nèi)化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對學生閱讀教材以及啟發(fā)學生思考會有不小的幫忙。該教材的幾大特色：

〔1〕各章內(nèi)容之間前后照應，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知識體系。全書以“信息的處理與交流〞為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術(shù)應用的效