二年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié)

二年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié)二年級(jí)班主任學(xué)年工作總結(jié)

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好班級(jí)治理，使班級(jí)成為良好的班集體。

1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣。

在行為習(xí)慣培育上，我注意細(xì)節(jié)，做到眼勤、嘴勤、腿勤。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，每次下課時(shí)必提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿態(tài)。學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰；作業(yè)布置時(shí)，提示學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用。

在衛(wèi)生習(xí)慣的培育上，我注意身教大于言行，班里的地面假如有垃圾，我會(huì)主動(dòng)自己把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶里。大掃除時(shí)，我也會(huì)教學(xué)生怎么做衛(wèi)生并且給他們做示范。給學(xué)生樹立了典范，學(xué)生也自己知道該怎么做。這樣久而久之，班級(jí)的衛(wèi)生不但做的潔凈而且可以保持長期。

在文明習(xí)慣的培育上，我會(huì)利用班會(huì)課，提倡學(xué)生做“知法規(guī)、講法規(guī)、守法規(guī)“的文明學(xué)生。告知學(xué)生見到教師要主動(dòng)問好，不能隨地扔垃圾，說話要有禮貌等等。

2、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我治理制造條件。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素養(yǎng)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在我的要求下，我們班根本組建了一支能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。尤其是兩個(gè)班長，她們不但學(xué)習(xí)仔細(xì)，有良好的行為習(xí)慣，并且在班級(jí)里樹立了威信。真正成為了教師的小幫手，幫助我治理班級(jí)。

3、進(jìn)展“最正確小組“的評(píng)比。

我把班里的學(xué)生分成6以小組，選出一個(gè)組長。并由本組全體成員為自己的小組設(shè)計(jì)圖標(biāo)口號(hào)等。在紀(jì)律、禮貌用語、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，給加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，以小組為單位，一周下來，獎(jiǎng)一顆星星。有個(gè)人表現(xiàn)特殊好的（如幫忙別人、拾金不昧等），嘉獎(jiǎng)一顆桃心。學(xué)期末進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。被評(píng)為“最正確小組“.在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，并且使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大小組分散力，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為標(biāo)準(zhǔn)中作用很大。

4、開展豐富的活動(dòng)，為孩子的力量培育供應(yīng)舞臺(tái)。

本學(xué)年我班開展了豐富多彩的活動(dòng)，有“手工大賽“專題活動(dòng)，“行為美形象美“探討溝通會(huì)，“我最喜愛的文章“等主題班會(huì)。

二、架設(shè)家校間的橋梁，分散教育力氣。

孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與任課教師、家長建立親密聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長，我總是一視同仁，公平對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，以商議談心的方式來溝通教育孩子的得與失。我班的張涵，平常做作業(yè)總是慢吞吞的，還經(jīng)常不完成作業(yè)。于是我準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系，向家長說明孩子的狀況，并且給家長介紹一些教育孩子的方法。本學(xué)期，她的成績進(jìn)步很大，家長特別快樂。教師對(duì)孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的協(xié)作我的工作