二年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

二年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要過去了，回憶自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我有許多的思索和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)

1、細(xì)心備課。積極參與教研組組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)的預(yù)備說課、備課。提前備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有閱歷的老教師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、仔細(xì)上課。做好課前預(yù)備。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的寵愛。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比擬的抱負(fù)。

3、準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)展輔導(dǎo)，給他們進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷進(jìn)步。

4、作業(yè)合理。依據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的教師經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)展教育。對(duì)存在的問題進(jìn)展集中講解。

5、資料拓展。這學(xué)期注意教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培育學(xué)生搜集和處理信息的力量，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合力量。

二、注意教研改革

1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探究學(xué)生力量提高與進(jìn)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實(shí)行以感知――探究――體會(huì)――延長(zhǎng)為主線的學(xué)習(xí)法，探究以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，收到了較好的教學(xué)效果。

2、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

重視，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)展表演，孩子們喜愛表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。

3、注意平常的積存與寫作。

本學(xué)期我教學(xué)生積存好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容許多樣，在積存的同時(shí)，特殊是積極響應(yīng)學(xué)校提倡的每天讀書半小時(shí)，扎扎實(shí)有用好學(xué)校下發(fā)的讀書卡和學(xué)生的循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答下列問題時(shí)表達(dá)力量強(qiáng)，都與平常的積存有著嚴(yán)密的關(guān)系。

4、用與家長(zhǎng)的合作溝通，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng)。

依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭實(shí)際狀況，實(shí)行相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氣氛，為穩(wěn)固提高在校的學(xué)問供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的后盾。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的`教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克制解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫作興趣比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克制。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就完畢了。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的學(xué)問。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，咬定教壇不放松，任爾東西南北風(fēng)。

二年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2

現(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績(jī)

我始終根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科治理制度嚴(yán)格治理學(xué)生，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，把簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學(xué)生創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有規(guī)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)治理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓舞學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。期末考試中成績(jī)優(yōu)秀，合格率，優(yōu)秀率，都在百分之九十五以上。

二、存在缺乏與今后準(zhǔn)備：

1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)耘f欠突出，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不