二年級上冊教學工作計劃范文4篇

二年級上冊教學工作計劃范文4篇一、給學生一個良好的典范示范。

教師必需練就一手好字，由于教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學生有著特別的影響。因此教師書寫的一手好字對于學生來說是典范，似無聲的命令。平常的課堂板書，批改作業(yè)，教師都應當留意書寫的姿態(tài)，握筆姿態(tài)。揣磨好字的構造，留意字的筆順，展現給學生的是一個個端端正正的漢字。學生寫字時，要放下教師的架子，走到學生中去，親自寫一寫，握著學生的手寫一寫，讓學生看著教師順著寫一寫，無形中，教師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強自身的寫字姿態(tài)，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對于學生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標本，使學生潛移默化地受到了教育。

二、培育學生的寫字興趣。

寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜愛寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。必需重視學生寫字興趣的培育。興趣是最好的教師，特殊對于小學生來說，但凡他們寵愛的，學習持續(xù)時間相對較長，效果也較好。依據小學生的年齡特點，可以采納故事鼓勵、競賽鼓勵、展覽等方法進展興趣的培育。其一，故事鼓勵。孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓孩子們明白道理，學到學問，從而引發(fā)他們對漢字的寵愛。比方王羲之每天臨池學書，清水池變墨池的故事，讓他們學到了勤奮;岳飛在沙上練字的故事，使他們學到了自強不息;……古人勤學苦練的故事，激發(fā)了學生的興趣，是練字的生動教材。

為了引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形構造的時候，依據字的各局部編寫小故事講給學生聽。特殊是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活潑、輕松的課堂氣氛中對漢字產生奇怪的探究之情。其二，競賽鼓勵。競賽不但能調動學生練字的積極性，還能培育學生良好的競爭意識，同學之間相互合作的集體意識。批作業(yè)時，可以把學生寫的字與范字進展比擬，并把那些寫的好的字給出相應紅圈;對那些能日漸把字寫端正的同學的作業(yè)寫上贊揚或鼓舞性的話語。常常進展小結性評比，學期末評出星級作業(yè)，并賜予肯定的嘉獎。寫字課上，可以以小組為單位，進展寫字競賽。進展寫字競賽，好的同學在學習園地展出，獲得進步獎的學生進展表揚。鼓舞學生積極參與校內外組織的各項書法競賽，讓學生看到自己的進步，增加自信。

其三，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學生作品放進班級園地。讓學生看到自身的價值，增加學生的自信念，提高他們對寫字的興趣，在班級內形成良好的寫字氣氛。

三、教給學生寫字的方法和技巧。

1、每一個字都是有根本的筆畫構成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個根本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆，運筆，收筆。在低年級語文教學中，在熟悉根本筆畫的同時，就要對學生進展嚴格的`筆畫指導，讓學生打下扎實的根本功。為今后的寫字教學起一個良好的開頭。

2、字的偏旁。大局部的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。把握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的構造安排得更好。漢字的構造變化多樣。在每次寫字中，要求學生必需做到三到。即眼到、手到、心到。

二年級上冊教學工作規(guī)劃篇2

一、教學指導思想：

新學期開頭了，對于新學期的課程我做了教學規(guī)劃，依據20xx年《九年義務教育思想品德課程標準》作為指導，全面推動素養(yǎng)教育，以“鼓勵學生、信任學生”為主線，以“進展學生，提高學生”為重點，堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建立，增加班級學習積極性的分散力。堅持德育教研，以心理安康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培育學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。

二，學生狀況分析：

七年級學生由于正處于青春期的開頭階段，思想上開頭進入逆反期，本屆學生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一局部的學困生，要想總體水平得到提高，則必需很抓這一局部學生的學習，同時，一些小學的不良習慣還未轉變，幫忙學生樹立良好的學習習慣，絕大多數學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業(yè)又不仔細按時完成，教師要多專心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、轉變教學方法，使這一局部學生盡快進入學習狀態(tài)，由于剛上初中大多數學生的綜合理解力量較差，雖然思想品德的內容接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生根底訓練的時，還應特殊注意綜合力量的訓練。

三、教材分析

“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的根底”，半獨立半依靠，在深入擴展的生活中吸取做人的養(yǎng)分。“幫忙學生學習做負責任的公民，過積極安康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思索、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的根本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。增加調適力量；安康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的仆人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做獨立自強的人：做意志頑強的人：做知法守法用法的人。

本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做獨立自強的人”、“做意志頑強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向獨立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為頑強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要獨立自強；要實現自強，必需要有頑強的意志；要有自尊自信并運用意志實現獨立自強，則必需做到知法守法用法?！?/p>

四、教學目標：

了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和敬重別人是獲得敬重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信獨立的生活態(tài)度，關懷和敬重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境，查找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克

服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。主動熬煉共性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確熟悉生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和安康的特別愛護，學會運用法律愛護自己和他人的生命和安康，了解法律愛護公民的人格尊嚴不受侵害。自覺遵守社會規(guī)章，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。

五、教學重點：

1、敬重他人與自尊的關系。自信與勝利的關系。

2、獨立的表現和必要，依靠的危害和獨立的方法。

3、自強的表現和作用、怎樣做到獨立自強。

4、為什么會有挫折,怎么應對挫折、頑強意志的表現和作用

5、為什么要遵守法律、怎樣預防違法。

六、教學難點

1、如何樹立自尊和自信

2、如何運用法律來愛護自己與侵權行為做斗爭。

3、怎么應對挫折、頑強意志的表現和作用。

4、依靠的危害和獨立的方法、怎樣做到獨立自強。

七、實施目標的方法和措施：

1、重視學生自主學習，留意學生的承受性，注意學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中進展。

2、注意學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關心，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，爭論社會現實與自我成長的問題，依據學生實際和教學條件。

3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的根底。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

4、仔細鉆研教材，積極捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學習，努力培育學生的學習興趣和共性品質。把握學生思想動態(tài)，準時與學生溝通，搞好師生關系。充分利用課堂教學時間，幫忙學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成力量，提高成績。

5、改良教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進展教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的時機。精講多練，在教學新學問的同時,注意舊學問的復習，使所學學問系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中穩(wěn)固提高，削減遺忘。

二年級上冊教學工作規(guī)劃篇3

新學期開頭了，為了能圓滿的完成自己的英語教學工作，現特制定了如下規(guī)劃：

一、學情分析

二年級二班學生共39人。對于二年級的學生，已經學習了一年的英語，大局部對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的熟悉。但由于學生年齡小，上課時的掌握力量差，留意力不集中，所以堂教學難度很大。通過一年的英語學習，學生已經有了學習差異，有的學生學習起來很投入，承受力量強，；有的學生思想常常開小差，坐不住，導致學習吃力。所以在今后的教學中，我會采納多種教學方法，敏捷教學，教學中既要面對全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，又要注意個體差異，因材施教，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

本冊教材——NewStandardEnglish（供二年級起使用）第三冊使供小學二年級上學期使用的。全書共分11個模塊（Module），內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元（Unit），一般狀況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，其次單元供應若干任務型（Task—based）練習，包括一首歌謠或小詩。通過對唱謠和小詩的學習，一是培育學生的語感和節(jié)奏感；其次是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統(tǒng)學習英語字母和一些字母歌謠，為學生以后學習、記憶單詞打下根底，同時學習如何表達學校的課程、如何表達時間以及日?；顒樱罱K學習不同季節(jié)以及天氣的表達。

三、教材重點、難點分析

1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培育良好的語言學習習慣，使學生大膽的開口說英語。

2、能夠運用英語進展簡潔的溝通，如：詢問時間、談論學校課程、季節(jié)和天氣等。

3、單詞是英語根底教學中一個重要組成局部，要求學生能正確的識別印刷體。還有讓學生能夠聽懂指令作出相應的動作，這也是本冊的重點

4、會話局部是本教材的重點和難點，學生開頭學時很困難，但多聽、多說、多練之后就簡單了。

四、教學目標

通過學習本冊教材使學生：

1、漸漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語記性活動的積極性。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與教師和同學進展初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡潔信息。

3、能參與運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活嬉戲，及其他課內外活動。

4、能聽懂簡潔的指令并作出適當的反響，能唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學習英語的根本方法；形成英語學習的自覺性。

6、養(yǎng)成良好的文明行為習慣，把握根本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素養(yǎng)。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

五、教學措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，仔細備好每節(jié)課，細心設計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氣氛中學到學問。

3、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進展簡潔溝通。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作力量。

5、改良教學方法，提高教學效率，轉變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

6、在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。

7、利用錄音機、磁帶、多媒體等幫助教學手段，來幫助教學。

8、訂正學生的錯誤時，盡量采納委婉、間接的方式，如先表揚，再指出錯誤，或者說出正確答案，讓學生重復，讓學生自己體會到剛剛自己的錯誤等等。

9、在課堂上大膽地常常地使用鼓舞性語言，使學生感到快樂，樹立學習英語的興趣。

六、教學進度

第一周2shy；—4頁

其次周5—7頁

第三周8—9頁

第四周10—12頁

第五周13—14頁

第六周15—17頁

第七周18—19頁

第八周2shy；0—22頁

第九周2shy；3—25頁

第十周期中考試

第十一周25—27頁

第十二周28—29頁

第十三周30—32頁

第十四周36—37頁

第十五周33—34頁

第十六周35—37頁

第十七周38—40頁

第十八周41——43頁

第十九周43——45頁

其次十周51——52頁

其次十一周期末考試

二年級上冊教學工作規(guī)劃篇4

一、班級狀況分析

本學期本班共有學生x人，其中男生x人，女生x人。班風比擬活潑，班上半數的學生有著明確的學習方向，但有少數局部學生學習目標不明確;不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克制學習上的困難，思維活潑，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法，但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習根底薄弱;男生比擬喜愛動腦筋，回答下列問題比擬積極，但作業(yè)完成狀況不夠抱負，總有學生忘帶忘作業(yè)或質量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有局部學生對新學問的承受較慢，而且簡單把新舊學問混淆，因此分析力量也有待提高。課堂氣氛比擬活潑，但也有局部學生別人回答下列問題的時候不會傾聽，有局部學生管不住自己，自控力量較差。教學中要幫忙學生打好根底。培育他們的學習興趣，幫忙他們把握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠仔細，要培育他們良好的學習習慣，培育他們合作，幫忙他人，喜愛集體，積極參與各項活動意識。對于后進生，增加集體意識，培育他們學習興趣，培育他們的學習信念。落實培尖補差工作是這學期的重點，還要做好家訪工作，爭取家長的協(xié)作。

二、本學期教學目標

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

(1)首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。

當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關系，而且對身體安康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養(yǎng)成良好的習慣。

2、把握