大學本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整管理辦法

大學本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整管理方法第一條為進一步優(yōu)化我校專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，支持和鼓勵各專業(yè)加強內(nèi)涵建設(shè)與特色開展，逐步打造符合學校辦學定位和辦學目標、充滿張力的專業(yè)結(jié)構(gòu)和具有活力的專業(yè)建設(shè)與開展體系，健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，根據(jù)有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，特制定本方法。第二條本科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整，應(yīng)立足社會經(jīng)濟開展及學校實際，依據(jù)學校“以經(jīng)濟學和管理學為主體，經(jīng)、管、法、工、理、文、藝相互支撐”的辦學傳統(tǒng)，注重優(yōu)勢和重點學科的品牌特色，積極開展新興、交叉和邊緣學科專業(yè)，促進學科協(xié)調(diào)開展。第三條本科專業(yè)建設(shè)與調(diào)整的原那么與目標是：按照“穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強化特色，提升質(zhì)量”的原那么，建立與經(jīng)濟社會開展需求和學校辦學目標定位相適應(yīng)的專業(yè)準入、預警與退出機制，促進學校多學科專業(yè)相互支撐、協(xié)調(diào)開展。第四條本科專業(yè)設(shè)置及調(diào)整，必須論證充分，按本方法執(zhí)行。第二章組織與管理基地的數(shù)量與質(zhì)量滿足教學要求，校外實習基地均有合作協(xié)議。4.1.1科學性方案內(nèi)容符合教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年）》要求，制訂程序規(guī)范嚴謹，論證科學。4.1.2課程結(jié)構(gòu)課程體系覆蓋知識要求的全部內(nèi)容。能正確處理理論與實踐、必修與選修、基礎(chǔ)與專業(yè)的關(guān)系。4.2.1教學大綱每門課程都有完整的教學大綱，大綱制訂的程序與內(nèi)容規(guī)范，符合課程目標要求。4.2.3教學方法與手段教學方法靈活，符合學科特點和教學內(nèi)容需要，能理論聯(lián)系實際，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采取多種教學方法，提高教學效果。2.4考核方法能根據(jù)課程特點，采取多種考核方法，科學評價學生的知識、能力水平。3.2綜合性、設(shè)計性實驗有綜合性、設(shè)計性實驗的課程比例占全部實驗課程的80%以上1.1招生錄取情況有吸引優(yōu)秀生源的制度和措施，平均第一志愿錄取率50%以上。1.2學生專業(yè)認同度學生專業(yè)轉(zhuǎn)進與轉(zhuǎn)出情況良好，專業(yè)思想穩(wěn)定，認同度高。2.1境（校）內(nèi)外學習建有完善的學生交流機制，有一定數(shù)量的學生參加境（校）內(nèi)外學習交流。1.1創(chuàng)新能力學校建有大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制機制，有一定數(shù)量的學生參加省級大學生創(chuàng)新訓練計劃，或公開發(fā)表論文，或獲得省級以上學科競賽獎勵等。1.2身心開展重視學生的心理教育、心理咨詢工作，學生身心開展良好，學習、生活以及社會適應(yīng)性好。2.2學習環(huán)境滿意度學生對學校提供的教學資源、教學管理與服務(wù)、校園文化等方面的滿意度在80%以上。6.3.1制度與執(zhí)行建立了完善的教學質(zhì)量監(jiān)控制度，有系統(tǒng)的質(zhì)量監(jiān)控體系，執(zhí)行良好。第五條學院的教學委員會對所在學院專業(yè)設(shè)置與調(diào)整進行指導。學院教學委員會應(yīng)注重吸收校外專家參加，跨學科專業(yè)還應(yīng)注重吸收校內(nèi)外所跨學科專家參加。學院結(jié)合學校學科專業(yè)開展規(guī)劃和本學院現(xiàn)有條件，根據(jù)社會開展需要，在充分進行調(diào)研論證的基礎(chǔ)上確定擬新增專業(yè)。學院須于每年5月31日之前將新專業(yè)論證材料報送教務(wù)處。第六條學校教學委員會對學院提出的新專業(yè)申請材料的可行性和科學性進行論證和審議，并提出相關(guān)修改意見。第七條學校學術(shù)委員會承當學校專業(yè)設(shè)置評審委員會職責，負責學校專業(yè)設(shè)置的咨詢、審議，接受學校委托，根據(jù)社會開展對未來人才的需求、學校總體開展規(guī)劃、現(xiàn)有專業(yè)布局、申報專業(yè)設(shè)置條件等情況，對學校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整進行最終審議，對專業(yè)建設(shè)情況進行指導、檢查、評估。第八條經(jīng)校學術(shù)委員會審議通過的新專業(yè)申請，由校長辦公會審批通過后，報送到上級教育主管部門審核或?qū)徟鷤浒?。第九條學校教務(wù)處負責專業(yè)設(shè)置、建設(shè)與調(diào)整的協(xié)調(diào)管理工作。第三章專業(yè)調(diào)整依據(jù)第十條在對各專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀進行深入分析研究的基礎(chǔ)上進行綜合評價，評價結(jié)果作為專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的主要依據(jù)。專業(yè)評價主要考核以下方面：（一）目標定位?？己藢I(yè)建設(shè)目標是否明確，建設(shè)思路是否清晰，是否符合社會經(jīng)濟開展需求和學校辦學定位等。（二）生源質(zhì)量與就業(yè)質(zhì)量。依據(jù)學生處相關(guān)文件，對各專業(yè)生源質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量綜合評價。（三）專業(yè)辦學實力?？己藢I(yè)師資與教學條件、教學建設(shè)與改、學生學習效果和滿意度和學科支撐等情況。（四）專業(yè)特色?？己藢I(yè)是否具有顯著特色，以及在同層次同類專業(yè)中是否具有影響力和競爭力等。第四章專業(yè)準入機制第十一條學院新設(shè)置本科專業(yè)必須具備以下條件：.符合學校學科專業(yè)布局的規(guī)劃；.具有完整的學科、專業(yè)開展規(guī)劃，有人才需求的論證報告和國內(nèi)高校同類專業(yè)設(shè)置情況調(diào)查報告；.有符合專業(yè)培養(yǎng)目標的人才培養(yǎng)方案和其它必需的教學文件;.有支撐新設(shè)專業(yè)的相關(guān)學科、專業(yè)條件及相關(guān)科研背景，能配備完成新專業(yè)人才培養(yǎng)方案必需的教師隊伍及實驗技術(shù)人員；.基本具備新專業(yè)必需的實驗室及儀器設(shè)備、圖書資料、實習場所等辦學條件（其中實驗室建設(shè)、專業(yè)圖書資料收集、落實實習場所等工程配套經(jīng)費均需落實）；第十二條學校嚴格控制新專業(yè)申報，學院如確需申報新專業(yè)的，原那么上院內(nèi)專業(yè)數(shù)量要實現(xiàn)動態(tài)平衡。第十三條學院申請增設(shè)或調(diào)整專業(yè)，應(yīng)在每年5月30日前向?qū)W校教務(wù)處提交以下書面材料：.學院專業(yè)開展規(guī)劃；.新專業(yè)設(shè)置論證報告；.申請表（按照教育部統(tǒng)制定的格式據(jù)實詳細填寫）；.擬設(shè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；.擬設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案；.其它補充說明材料；.學院教學委員會審批意見。第十四條經(jīng)上級教育主管部門批準設(shè)置的專業(yè)，一年后可正式招生。第十五條新辦專業(yè)的建設(shè)期為四年，即從招收首屆學生開始至第一屆畢業(yè)生畢業(yè)。第十六條新辦專業(yè)建設(shè)實行專業(yè)負責人負責制。專業(yè)負責人由所在學院研究確定，一般由專業(yè)所在學院院長、副院長或該專業(yè)帶頭人擔任。第十七條專業(yè)負責人負責專業(yè)建設(shè)的申報、建設(shè)方案的制定、建設(shè)任務(wù)的分解與落實等，并按照學校和學院專業(yè)建設(shè)經(jīng)費使用管理方法，負責專業(yè)建設(shè)經(jīng)費的使用與管理。第十八條學校為各新辦專業(yè)提供建設(shè)經(jīng)費資助。從招生年度開始，學校每年按每專業(yè)10萬元幣的標準給予資助，資助經(jīng)費主要用于日常建設(shè)工作。其它直接服務(wù)于新辦專業(yè)的重大建設(shè)工程，由專業(yè)所在部門會同有關(guān)職能部門論證后專項報批。第十九條新辦專業(yè)招生后第七學期初，學校評估辦對新辦專業(yè)的建設(shè)情況進行校內(nèi)評估和驗收。對于校內(nèi)評估達不到要求的專業(yè)，將視情況予以通報，限期整改，否那么將停止其招生甚至撤銷專業(yè)。第二十條申請由原有專業(yè)改設(shè)新專業(yè)，應(yīng)符合新專業(yè)設(shè)置所需條件。第五章專業(yè)預警與退出機制第二十一條學校每年12月底對本科專業(yè)開展校內(nèi)預警與退出審核工作。對出現(xiàn)以下情形之一的專業(yè)，實行校內(nèi)預警：.校內(nèi)專業(yè)建設(shè)與開展評估未合格的專業(yè)；.根據(jù)各專業(yè)新生1-6志愿錄取率及畢業(yè)生直接派遣率分別按0.4、0.6的權(quán)重進行招生、就業(yè)情況綜合排名，排名后五位的專業(yè)；.排名連續(xù)三年位于D類及以下的校內(nèi)專業(yè)。對出現(xiàn)以下兩種及以上情形的專業(yè)，實行校內(nèi)預警：.連續(xù)三年有志愿錄取率低于35%的專業(yè)；.新生報到率低于80%的專業(yè)；.學生專業(yè)轉(zhuǎn)出率高于50%的專業(yè)；.上一年度畢業(yè)生初次就業(yè)率低于70%的專業(yè)；.上一年度畢業(yè)生初次就業(yè)率排名后三位的專業(yè)；.上一年度招生調(diào)劑率位列全校前三的專業(yè)；第二十二條被預警專業(yè)所在學院應(yīng)組織專業(yè)負責人和專業(yè)教師認真分析專業(yè)建設(shè)和開展中存在的問題，提出整改方案并認真整改，整改期限一年。第二十三條被預警專業(yè)的招生計劃由學校招生辦公室進行動態(tài)調(diào)整，對于連續(xù)預警的專業(yè)予以減招或停招。第二十四條對出現(xiàn)以下情形之一的專業(yè)啟動專業(yè)退出機制：.根據(jù)學校開展和學科專業(yè)建設(shè)需要調(diào)整的專業(yè)；.連續(xù)三年列入預警名單的專業(yè)；.連續(xù)三年停止招生的專業(yè)；.連續(xù)三年招生調(diào)劑率列全校前三的專業(yè)；.連續(xù)三年畢業(yè)生就業(yè)率列全校后三位的專業(yè)。第二十五條退出的專業(yè)經(jīng)學校教學委員會、學術(shù)委員會審議通過，報校長辦公會審批后予以撤銷。第二十六條學校將專業(yè)建設(shè)質(zhì)量與招生計劃相掛鉤，建立招生計劃動態(tài)調(diào)整機制，由學生處負責執(zhí)行。第六章附那么第二十七條學校在專業(yè)調(diào)整工作中，優(yōu)先支持江蘇省高校品牌專業(yè)建設(shè)工程專業(yè)和通過專業(yè)認證的專業(yè)。第二十八條學校專業(yè)調(diào)整工作中將考慮第三方專業(yè)評估排名，同類專業(yè)排名后30%的專業(yè)，在年度學校專業(yè)調(diào)整中須提供詳細的專業(yè)開展規(guī)劃。第二十九條本方法根據(jù)南財大教字〔2004〕88號和南財大教字(2016)154號文件修訂，由教務(wù)處負責解釋。二。一七年十一月十日附件：XX大學本科新設(shè)專業(yè)評估與驗收指標附件：XX大學本科新設(shè)專業(yè)評估與驗收指標1.2培養(yǎng)目標與專業(yè)定位匹配，符合行業(yè)和社會需求，符合人才全面協(xié)調(diào)開展要求。1知識學生應(yīng)具有一定的人文社會科學知識、自然科學知識和較深厚的專業(yè)知識等。2能力學生應(yīng)具備滿足工作、生活以及專業(yè)開展的能力，具備獨立解決專業(yè)問題的能力。3素質(zhì)學生具有良好的道德素養(yǎng)、心理素質(zhì)和強烈的社會責任感，第二課堂能滿足學生興趣愛好開展的需要。1.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)師資隊伍的總體數(shù)量與年齡、職稱、學歷、學緣等結(jié)構(gòu)，能滿足專業(yè)教學要求。1.2教學任務(wù)承當專任教師至少承當本專業(yè)教學任務(wù)的70%,且具有高級職稱的教師全部為本科生上課。聘有一定比例的高水平行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員或管理者做兼職教師。1專業(yè)負責人一般要具有正高職稱