(華南師大胡小勇12月在成都講座)走進(jìn)新課堂：有效翻轉(zhuǎn)教學(xué)的5把金鑰匙-1219 S

Google：我去哪兒了…美麗詳和的PSU:1855+1%+Top10學(xué)習(xí)內(nèi)容1、翻轉(zhuǎn)課堂的前世今身1.1林地公園高中的兩位化學(xué)男1.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：手工作坊到可汗學(xué)院

1.4翻轉(zhuǎn)教學(xué)在中國(guó)：微課興起

用微視頻，再造教育？

2、翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)鍵特征2.1翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)鍵特征2.2教學(xué)結(jié)構(gòu)：別把老虎畫成了貓！是同個(gè)名字的，也可能不是同一個(gè)人?2.3課堂結(jié)構(gòu)的重要變化更全面的翻轉(zhuǎn)和拓展落地迷局：1份不尋常的照會(huì)！5把金鑰匙，開啟有效翻轉(zhuǎn)的大門3、第1把金鑰匙：學(xué)習(xí)任務(wù)單3.1學(xué)習(xí)任務(wù)單在哪兒？3.1學(xué)習(xí)任務(wù)單在哪兒？3.2學(xué)習(xí)任務(wù)單模板3.2學(xué)習(xí)任務(wù)單樣例構(gòu)成3.2學(xué)習(xí)任務(wù)單樣例構(gòu)成3.2學(xué)習(xí)任務(wù)單樣例構(gòu)成3.2學(xué)習(xí)任務(wù)單樣例構(gòu)成3.2學(xué)習(xí)任務(wù)單樣例構(gòu)成3.2學(xué)習(xí)任務(wù)單樣例構(gòu)成3.2學(xué)習(xí)任務(wù)單樣例構(gòu)成3.3學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)技巧3.3學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)要決3.3學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)要決3.3學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)要決4.第2把金鑰匙：微視頻4.1微課新定義4.2常見微視頻種類微課/微視頻的設(shè)計(jì)要點(diǎn)微課/微視頻的設(shè)計(jì)要點(diǎn)微課/微視頻的設(shè)計(jì)要點(diǎn)微課/微視頻的設(shè)計(jì)要點(diǎn)微課/微視頻的設(shè)計(jì)要點(diǎn)更多內(nèi)容5.第3把金鑰匙：小組學(xué)習(xí)5.1小組學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素5.1小組學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素5.1小組學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素5.1小組學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素5.1小組學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素5.1小組學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素5.1小組學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素5.1小組學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素5.1小組學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素5.1小組學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素小組學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有技巧嗎？5.3翻轉(zhuǎn)課堂中的小組學(xué)習(xí)方法5.3翻轉(zhuǎn)課堂中的小組學(xué)習(xí)方法5.3翻轉(zhuǎn)課堂中的小組學(xué)習(xí)方法5.3翻轉(zhuǎn)課堂中的小組學(xué)習(xí)方法6.第4把金鑰匙：網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)6.2網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)作用6.2網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)作用6.2網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)作用7.第5把金鑰匙：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的8要點(diǎn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的8要點(diǎn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的8要點(diǎn)8.云時(shí)代的學(xué)習(xí)創(chuàng)新4.1翻轉(zhuǎn)課堂的核心價(jià)值定位？翻轉(zhuǎn)三境界意會(huì)與言傳4.3舉一“反〞三PSU標(biāo)志物學(xué)術(shù)底蘊(yùn)：

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