20xx初一新學期數(shù)學的教學工作計劃

20xx初一新學期數(shù)學的教學工作計劃作為一名數(shù)學老師，應當讓同學們運用所學的學問解決簡潔的實際問題，造就學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好特性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。下面是我整理的初一數(shù)學教學的工作打算，歡送閱讀。

教學工作打算(一)

七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成局部，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參與生產(chǎn)和進一步學習所必需的根底學問與根本技能，進一步造就運算實力、思維實力和空間觀念：能夠運用所學的學問解決簡潔的實際問題，造就學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好特性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

一、學情分析

本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個班共85人，依據(jù)分班考試的狀況來分析學生的數(shù)學成果并不志向，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學實力和實際應用實力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思那么學得活，效率高，不善思那么學得死，效果差。七年級學生時時固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進展思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進展寫法指導。學生是否駕馭良好的記憶方法與其學業(yè)成果的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進展記法指導。學生大多存在學習馬虎，作業(yè)馬虎，對數(shù)學學習缺乏愛好和信念的整體弱點，學習習慣差。

在學問構(gòu)造上：

學生在小學已學過的四那么混合運算，相應的較為簡潔的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的相識，無論是代數(shù)的學問，圖形的學問都有待于進一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學期將要學習有關代數(shù)的初步學問，對圖形的進一步相識;

在數(shù)學的思維上：

學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學，讓學生適當思索局部有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的;另一方面關注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，造就學生數(shù)學思維的活潑性和敏感性。

在學習習慣上：

局部小學的不良習慣要得到訂正，良好的習慣要得到穩(wěn)固，如獨立思索，謹慎進展總結(jié)，剛好改正作業(yè)等，都應得到強化。

一般來說，大局部學生對數(shù)學是感愛好的，但仍有局部學生對數(shù)學信念缺乏，因此開學初要給學生樹信念;對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛起先起點宜低，講解宜慢，使學生適應初中的學習生活。

依據(jù)上述狀況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習看法，造就學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學學問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素養(yǎng)的造就。

二、教材狀況分析

(一)本學期教學目標

本期教材學問內(nèi)容為;根本的幾何圖形;、;有理數(shù);、;有理數(shù)的運算;、;數(shù)據(jù)的收集與簡潔統(tǒng)計圖;、;代數(shù)式與函數(shù)的初步相識;、;整式的加減;、;數(shù)值估算;、;一元一次方程;。

1、學問與技能目標：

學生通過經(jīng)驗從詳細情境中抽象出符號的過程，相識有理數(shù)和代數(shù)式，駕馭必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細問題中的數(shù)量關系和改變規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進展描述;了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡潔的實際問題;學生在經(jīng)驗物體和圖形的初步相識過程中，駕馭根本的識圖與作圖技能，相識最根本的圖形mdash;mdash;點和線，進而相識角、相交線和平行線，駕馭與此相關的根本推理技能;學生通過經(jīng)驗收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判定并進展溝通活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，駕馭根本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步相識。

2、過程與方法目標：

①學會能對詳細情境中較大的數(shù)字信息做出合理的說明和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關系。

②學生通過在探究圖形(點、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、綻開圖)等到活動過程中，初步建立空間觀念，開展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，開展初步的演繹推理實力。

③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的推測，并能用實例進展檢驗，從而增加可信度或否認。

④學會能結(jié)合生活實際的詳細情境發(fā)覺并提出數(shù)學問題。

⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試比照評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)歷。

⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思索與合作溝通的習慣。

3、情感看法與價值觀目標：

①學生通過初步相識數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，情愿參加數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。

②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學學問克制困難并解決問題，獲得勝利的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信念。

③學生通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，相識到這些數(shù)學學問是解決實際問題和進展溝通的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和開展人類理性精神的作用。

④初步相識到數(shù)學活動是一個充溢視察、試驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜測的探究過程，體驗到數(shù)學活動充溢著締造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結(jié)論確實定性。

⑤學會在獨立思索的根底上，踴躍參加學習探討，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、敬重與理解他人的見解，從而學會在溝通中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。

⑥通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的出色奉獻，從而增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

上述三維目標是一個親密聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與看法目標的實現(xiàn)，離不開學問與技能的學習，否那么它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時，學問與技能的學習必需以有利于過程與方法目標、情感與看法目標的實現(xiàn)為前提。

(二)教學重點與難點

1、有理數(shù)的概念、分類及運算。

2、代數(shù)式的概念及分類。

3、對函數(shù)的初步理解與相識。

4、整式的加減運算。

5、一元一次方程的概念及求解過程。

三、教科研課題

課題名稱：怎樣學好數(shù)學?

探究步驟：

1、研討學習數(shù)學的重要性，讓學生了解數(shù)學就在我們身邊。

2、教師謹慎分析學生的詳細狀況，探究怎樣教的問題。

3、探討讓學生怎樣學習數(shù)學及學習的方法。

4、加強師生之間的溝通。

詳細措施：首先是全體數(shù)學教師共同探究，然后教師與學生相互溝通，同時學生與學生之間也綻開探討詳細的學習方法。

教學工作打算(二)

本學期，我接著擔當七年七班的數(shù)學教學工作，回想過去的一個學期，我所教的班級總體成果還算志向，期末測試比期中測試有了很大的進步，在及格人數(shù)上有了很大的提高。但有局部學生期末成果不志向，仍需不斷努力。

所以這個學期我必須要勵精圖治，將七年七班的數(shù)學各項指標都提上去，特殊是爭取更多的人及格，優(yōu)秀學生有所增加。

一、指導思想

為全面推動素養(yǎng)教育，造就新世紀須要的高素養(yǎng)人才，教育部制定了全日制義務教育各科課程新標準。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造。在教學設計過程中，突出老師活動和學生活動，表達;學生是課堂活動的主體，老師是學生活動的引導者、組織者、協(xié)助者;的教學根底理念。造就學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐實力。

二、教材分析

七年級數(shù)學下冊共有六章。在教學過程中，應當清晰的相識數(shù)學學習的重要性，對各章之間的聯(lián)系。然后由詳細到抽象，有特別到一般的根底性教學駕馭，再有就是在整式根底上學習方程的運用(這在小學學問中就有提到)。

在課本正文中設置了;思索;;探究;;歸納;等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為學生供應思維開展、合作溝通的空間。

在教學活動中，適當?shù)闹?閱讀與思索;;視察與猜測;;試驗與探究;等課后或課外學問。加深學生對相關內(nèi)容的相識和理解，擴大學生的學問面，會運用現(xiàn)代化信息技術手段學習。

三、學情分析

七年七班學生大多來自于農(nóng)村，學生學習環(huán)境差，學生根底薄弱，缺乏對于數(shù)學的學習愛好。為了照看這些學生，課程進度緩慢。但局部學生學習仍特別刻苦，為了照看這局部的同學，在教學活動中也講解一些課外學問，從而不耽擱他們每一個人的學習需求。在教學設計時多以中等偏下水平為參考標準。

四、教學要求與詳細措施

1、謹慎備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到;有備而來;，每堂課都在課前作好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、充分發(fā)揮學生的主體作用。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他教師。

在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求同級同組其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

4、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們輔導，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

6、踴躍推動素養(yǎng)教育。

我在教學工作中留意了學生實力的造就，把傳受學問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

五、其他方面

一學期中，我將始終嚴格要求自己，聽從學校領導的支配，遵守各項規(guī)章制度，謹慎參與各種學習，團結(jié)同事，嚴以律己，寬以待人，爭做一名合格的人民老師。

日新月異的時代，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，社會對老師的教學實力要求改變得越來越快。真正象里的一句話mdash;mdash;三天不學習，趕不上劉少奇。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為這些早上七八點鐘的太陽奉獻自己的光和熱。

教學工作打算(三)

一、根本狀況分析

1、學生狀況分析：

這學期我擔當七(1)(2)兩班的數(shù)學教學，這些學生整體根底參差不齊，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以任務艱難。在小學所學學問的駕馭程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但位數(shù)不多。對多數(shù)學生來說，簡潔的根底學問還不能有效駕馭，成果稍差。學生的邏輯推理、邏輯思維實力，計算實力要得到加強，還要提升整體成果，適時補充課外學問，拓展學生的學問面，抽出必須的時間給強化幾何訓練，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2、教材分析：

1、第1章有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的根本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的根本性質(zhì)、運算法那么，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

2、第2章整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法那么及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法那么。

3、第3章一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的根本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的根本性質(zhì);駕馭解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的根本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡潔的實際問題。

4、第4章幾何圖形初步：本章主要學習線段和角有關的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關性質(zhì)和計算;理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算。

二、教學目標和要求

(一)學問與技能

1.獲得數(shù)學中的根本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學問，了解并關注這些學問在生產(chǎn)、生活和社會開展中的應用。

2.學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進展應用。

3.初步具有數(shù)學探究操作的根本技能，必須的科學探究和實踐實力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

(二)過程與方法

1.采納思索、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進展教學;

2.發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動;

3.親密聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的踴躍性，造就學生的類比、歸納的實力.

(三)情感看法與價值觀

1.理解人與自然、社會的親密關系，和諧開展的主義，提高環(huán)境愛護意識。

2.逐步形成數(shù)學的根本觀點和科學看法，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的根底。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施

l、謹慎研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，謹慎上課，批改作業(yè)，謹慎輔導，謹慎制作考試試試卷，也讓學生學會謹慎學習。

2、愛好是最好的教師，激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生踴躍參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通的氣氛，共享歡樂的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，踴躍更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、造就學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是造就習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

6、加強學生解題速度和精確度的造就訓練，在新授課時，但凡能當堂完成的作業(yè)，要求學生比速度和精確度，誰先完成誰就先交給教師批改，但凡做的全對的依次獲得前十名，以資鼓舞。

7、加強個別輔導，加強面批、面改，加強定時作業(yè)的訓練。并進展作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。

8、踴躍主動的與其他老師協(xié)同協(xié)作，謹慎鉆研教材，搞好集體備課，不斷學習他人之特長。

教學工作打算(四)

本學期我承受了學校交給的工作mdash;mdash;初一的數(shù)學教學工作。新的學期，新的起先，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定教學工作打算如下：

一、指導思想

新學期里，本人將踴躍承受學校安排給自己的各項教育教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢逃⒖釔蹖W校，盡職盡責、教書育人，留意造就學生具有良好的思想品德。謹慎備課上課，謹慎批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心安康的思想。

二、素養(yǎng)教育

我注意推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關懷愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐性教育，不挖苦、挖苦、蔑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、安康開展。

教案是教師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清實力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅表達教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教育在整個教育教學中成為一項必不行少的內(nèi)容，幸免了盲目性，隨意性，增加了打算性。在編寫教案時留意選擇教育的方法和時機，到達既給學生傳授學問，又開發(fā)學生思維實力，促進學生全面開展。在詳細的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學學問的同時，也吸取其它方面的;養(yǎng)分;，開闊他們的視野，拓展他們的學問面，造就實事求是和刻苦學習的科學看法。

三、教研工作

我將踴躍參與教學探究工作，不斷對教法進展探究和探究。虛心慎重、敬重同志，相互學習、相互協(xié)助，維護其他老師在學生中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教育的理論，進展更加深化的學習。在平常的教學工作中努力工作，不斷向老老師學習，吸取經(jīng)歷。

四、出勤

在工作中我必須要做到不遲到、不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關懷，相互愛惜。作為一名老師，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作肅穆謹慎，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、本期教學內(nèi)容：北師大版初一數(shù)學

第一章：豐富的圖形世界

其次章：有理數(shù)的運算

第三章：字母表示數(shù)

第四章：平面圖形及其位置關系

第五章：一元一次方程

第六章：生活中的數(shù)據(jù)

第七章：可能性

六、本期數(shù)學的實力要求

1、根本技能：能夠遵照必須的程序與驟進展運算、作圖或畫圖，進展簡潔的推理。

2、邏輯思維實力：會視察、比擬、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進展推理;會精確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。

3、運算實力：不僅會依據(jù)法那么、公式等正確地進展運算，而且理解運算的算理，能夠依據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

4、分析問題和解決問題的實力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識。

七、學期工作目標

通過本期教學，使學生形成必須的數(shù)學素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學學問解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學根本功，為今后接著學習數(shù)學打下良好的基矗造就一批數(shù)學尖子，能駕馭科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面開展。

教學工作打算(五)

一、指導思想

深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的開展為啟程點，課