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文檔簡(jiǎn)介

20xx九年級(jí)第二學(xué)期歷史工作總結(jié)總結(jié)是社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)展回憶檢查、分析評(píng)價(jià),從而確定成果,得到經(jīng)歷,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書(shū)面材料。下面是我給大家細(xì)心選擇的工作總結(jié),盼望能協(xié)助到大家!

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★20xx九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)★

★20xx初中歷史工作總結(jié)★

★20xx歷史教學(xué)工作總結(jié)★

★歷史老師工作總結(jié)20xx★

九年級(jí)其次學(xué)期歷史工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,本人任教初三年級(jí)四個(gè)班的歷史課,一學(xué)期來(lái),本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效

1、做好充分的課前打算,謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課,我購(gòu)置并閱讀了許多歷史方面的書(shū)籍,比方歷史學(xué)問(wèn)成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史根底學(xué)問(wèn)手冊(cè)、歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,我將這些書(shū)里的相關(guān)內(nèi)容細(xì)致的看一遍,過(guò)濾出與學(xué)問(wèn)點(diǎn)比擬貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生愛(ài)好的內(nèi)容細(xì)心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充溢樂(lè)趣。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)。依據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn),細(xì)心打算課堂練習(xí),設(shè)計(jì)開(kāi)放性課外習(xí)題,制作歷史手抄報(bào)、電腦報(bào),歷史手工制作等,使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)賜予不同的評(píng)價(jià),正確引導(dǎo)學(xué)生,耐性解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良師益友。

3、踴躍參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),采納多種多樣的教法。如分析法、探討法,自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,提高教學(xué)效率。

5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生上課的留意力集中了,并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,留意分層,對(duì)成果較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度,增加其自信念。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期歷史課根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住根底點(diǎn),講清了重大歷史事務(wù),評(píng)析了重要?dú)v史人物,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)駕馭了從世界歷史近現(xiàn)代史到中國(guó)歷史近現(xiàn)代史中的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)展了德育教育:通過(guò)對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱忱和民族驕傲感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物,提高了學(xué)生綜合分析事物的實(shí)力;進(jìn)展了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)展了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

二、缺乏之處及存在問(wèn)題

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,所以學(xué)習(xí)大局部是憑愛(ài)好去學(xué),不夠精細(xì),高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好方面著手,多向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高。

九年級(jí)其次學(xué)期歷史工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕老師,能謹(jǐn)慎制定打算,注意探究中學(xué)教學(xué)理論,謹(jǐn)慎備課和教學(xué),主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對(duì)學(xué)生。遵照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施教,讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去造就現(xiàn)實(shí)優(yōu)良的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè),為造就高素養(yǎng)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康,依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間屢次傾談,鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法,主動(dòng)面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去開(kāi)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的志向。

作為教初二歷史課的教師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到謹(jǐn)慎備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注意探究教材,把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)造就學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性,提高教室的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)打算,并能謹(jǐn)慎備好復(fù)習(xí)課,造就好尖子生,提中學(xué)等生,協(xié)助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比擬倉(cāng)促,同時(shí)覺(jué)察很大一局部學(xué)生承受實(shí)力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

總的來(lái)說(shuō),一年來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了必須成果,但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),比方:如何更新學(xué)問(wèn)適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等,這些問(wèn)題都是我今后工作努力的方向,我將通過(guò)不斷努力,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

九年級(jí)其次學(xué)期歷史工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,本人任教初三年級(jí)二個(gè)班的歷史課,一學(xué)期來(lái),能以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,初三歷史教學(xué)工作總結(jié)。

一、激發(fā)愛(ài)好,發(fā)揮潛能

俗話說(shuō)愛(ài)好是的教師。學(xué)生有了深厚的愛(ài)好,學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué)中采納做些簡(jiǎn)潔的小嬉戲、講故事、辯論賽等形式,讓學(xué)生主動(dòng)參加課堂,歷史課變得生動(dòng)了、好玩了,學(xué)生自然而然就喜愛(ài)上這門(mén)學(xué)科了。

進(jìn)入初三后,學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱難,學(xué)生無(wú)法做到四平八穩(wěn)。他們對(duì)歷史學(xué)科的愛(ài)好漸漸減弱,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能激趣了,每次統(tǒng)考后,我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹勝利經(jīng)歷;一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我會(huì)賜予更多的表?yè)P(yáng)和鼓舞。讓更多的學(xué)生明白:只要端正學(xué)習(xí)看法,謹(jǐn)慎地按教師的要求去做,你就會(huì)取得志向的成果。別人能做到的事,我只要努力,也必須能做到。典范的作用是無(wú)窮的。同學(xué)們漸漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,立足課堂,提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大局部學(xué)生的病根,尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng),他們挺樂(lè)意的,一讓他們動(dòng)筆,就起先偷懶。從初三起先,我就注意造就學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采納課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,有效幸免上述問(wèn)題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采納開(kāi)卷考試的方式,在教科書(shū)上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,并注明考點(diǎn)的工程:如明治維新的內(nèi)容,使學(xué)生一目了然。上課時(shí),我邊講,邊巡察,提示和催促后進(jìn)生和頑皮的學(xué)生勾劃課本。

接近期末,九門(mén)學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,各科作業(yè)接踵而至,壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,盡量讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)。下課時(shí),人人必需完成課堂訓(xùn)練,交給教師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒,關(guān)注每位學(xué)生,課堂效率明顯提高了。課后也沒(méi)有作業(yè),學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實(shí)根底,注意解題方法的指導(dǎo)

萬(wàn)丈高樓平地起。任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí),根底是根本。沒(méi)有根底,就成了無(wú)本之木,無(wú)源之水。抓好根底題,這樣既節(jié)約時(shí)間,又能出成果。初三世界歷史的內(nèi)容,繁雜且瑣碎,讓學(xué)生將全部的考點(diǎn)背出來(lái),對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法,尤其是從20xx年起先,歷史學(xué)科實(shí)行開(kāi)卷考試,工作總結(jié)《初三歷史教學(xué)工作總結(jié)》。對(duì)學(xué)生而言,記憶是一件看似簡(jiǎn)潔可事實(shí)上最為困難的事。我首先采納全面進(jìn)攻,把中考考點(diǎn)整理好,并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,印發(fā)給學(xué)生,再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答,讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,熟識(shí)中考的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。每隔一段時(shí)間,我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,同樣一張小問(wèn)答,我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再,再而三地訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由生疏漸漸熟識(shí)。對(duì)于重要的章節(jié),我那么采納重點(diǎn)進(jìn)攻,讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)登記來(lái),課堂上再默寫(xiě)。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練,根底學(xué)問(wèn)夯實(shí)了。

扎實(shí)的根本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步,僅僅訓(xùn)練小問(wèn)答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生實(shí)力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比擬、綜合等實(shí)力。其次步就是針對(duì)中考題型進(jìn)展有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的,關(guān)鍵是駕馭解題方法。我非常重視解題方法的指導(dǎo),如找尋關(guān)鍵詞語(yǔ)、先讀問(wèn)題,后讀材料等等,協(xié)助學(xué)生提高應(yīng)試實(shí)力。

四、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、專(zhuān)題復(fù)習(xí),造就綜合實(shí)力

期中考試完畢后,我主要進(jìn)展專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),把近三年來(lái)的全國(guó)各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)展分類(lèi),再按世界近代時(shí)間段進(jìn)展整理,讓學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平常訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了,我對(duì)學(xué)生的要求更高了,要求學(xué)生閉卷完成選擇題,這對(duì)學(xué)生具有必須的挑戰(zhàn)性,同學(xué)們躍躍欲試,越來(lái)越多的學(xué)生起先嘗試這種做法。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史學(xué)問(wèn)的縱橫聯(lián)系,這對(duì)歷史老師提出更高的要求,要對(duì)學(xué)生進(jìn)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)。沒(méi)有相關(guān)資料,自己動(dòng)手,上網(wǎng)查詢(xún)、結(jié)合考綱,整理、編寫(xiě)歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命、世界近代的思想解放運(yùn)動(dòng)兩次工業(yè)革命的比擬等七個(gè)綜合性專(zhuān)題,再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時(shí)間的推移,學(xué)生日漸疲倦、松懈,學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,以前采納多寫(xiě)字,少讀書(shū)的方法。此時(shí)此刻我只能變更方法,讓學(xué)生少寫(xiě)字而多讀書(shū)了。歷史學(xué)科到處都有綜合題。我通過(guò)查詢(xún)、收集、整理,自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料,比擬全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專(zhuān)題復(fù)習(xí)使零散的學(xué)問(wèn)更加條理化、系統(tǒng)化,便于學(xué)生對(duì)歷史學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿,造就了歷史學(xué)習(xí)的綜合實(shí)力。

五、注后進(jìn)生的成長(zhǎng)

后進(jìn)生所占比例的大小程度,很大程度上制約了成果的提高。如何提高后進(jìn)生的成果?這是我們面臨又一個(gè)麻煩的課題。后進(jìn)生須要教師傾注更多的愛(ài)心、賜予更多的理解,來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何簡(jiǎn)單,須要教師極大的韌性。他們屢教不改,讓教師頭疼、甚至想到放棄,但欲罷不能?!妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺(tái)詞是不拋棄、不放棄。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí),不應(yīng)當(dāng)輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想方法,因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù),教師不能輕易放棄,而要堅(jiān)持不懈,才能取得志向的效果。

每次考試后,對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我會(huì)賜予更多的表?yè)P(yáng)和鼓舞,讓他們感受到勝利的喜悅,從而增加努力學(xué)習(xí)的信念。我時(shí)時(shí)利用課余時(shí)間與后進(jìn)生溝通,共同找尋考試失敗的緣由,探討有效的學(xué)習(xí)方法,協(xié)助他們自我調(diào)整與改良。期中考試后,我時(shí)時(shí)利用業(yè)余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo),主要是加強(qiáng)根底題的訓(xùn)練。

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探究和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大局部都是我們自己整理、編寫(xiě)的,工作量雖然很大,卻很管用,而且在教學(xué)中根本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位,取得了比擬明顯的效果。在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷改良教學(xué)方法,為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成果和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

九年級(jí)其次學(xué)期歷史工作總結(jié)篇四

初一下學(xué)期,本人任教初一年級(jí)_個(gè)班的歷史課,一學(xué)期來(lái),本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效

1、做好充分的課前打算,謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課,我購(gòu)置并閱讀了許多歷史方面的書(shū)籍,比方歷史學(xué)問(wèn)成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史根底學(xué)問(wèn)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,我將這些書(shū)里的相關(guān)內(nèi)容細(xì)致的看一遍,過(guò)濾出與學(xué)問(wèn)點(diǎn)比擬貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生愛(ài)好的內(nèi)容細(xì)心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充溢樂(lè)趣。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)。依據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn),細(xì)心打算課堂練習(xí),設(shè)計(jì)開(kāi)放性課外習(xí)題,制作歷史手抄報(bào)、電腦報(bào),歷史手工制作等,使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)賜予不同的評(píng)價(jià),正確引導(dǎo)學(xué)生,耐性解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良師益友。

3、踴躍參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),采納多種多樣的教法。如分析法、探討法,自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,提高教學(xué)效率。

5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生上課的留意力集中了,并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,留意分層,對(duì)成果較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度,增加其自信念。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期__課根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住根底點(diǎn),講清了重大歷史事務(wù),評(píng)析了重要?dú)v史人物,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)駕馭了從遠(yuǎn)古到南北朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)展了德育教育:通過(guò)對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱忱和民族驕傲感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物,提高了學(xué)生綜合分析事物的實(shí)力;進(jìn)展了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)展了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

二、缺乏之處及存在問(wèn)題

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,所以學(xué)習(xí)大局部是憑愛(ài)好去學(xué),不夠精細(xì),高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好方面著手,多向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高。

九年級(jí)其次學(xué)期歷史工作總結(jié)篇五

本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來(lái),本人能謹(jǐn)慎制定打算,謹(jǐn)慎備課和教學(xué),踴躍參與學(xué)校和備課組組織的各項(xiàng)活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)取其他教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對(duì)學(xué)生。遵照【初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】進(jìn)展施教,讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去造就現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

一、謹(jǐn)慎備課,不但備學(xué)生而且備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,謹(jǐn)慎寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并謹(jǐn)慎按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),歸納成集。

二、謹(jǐn)慎上課,努力提高教學(xué)質(zhì)量。為使課堂講解線索清楚,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出,我踴躍借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)歷,在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力,在課堂上留意精講精練,留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性,教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、謹(jǐn)慎開(kāi)展課堂教研,虛心向其他教師請(qǐng)教。在備課組,經(jīng)常與其

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