20xx七年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期

20xx七年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展全面回憶、檢查的文種，這確定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。第一學(xué)期完畢了，班主任記得做好工作總結(jié)啦!更多20xx七年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期請(qǐng)點(diǎn)擊“班主任總結(jié)”查看。

20xx七年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期1

重新接觸七年級(jí)的學(xué)生，感覺(jué)他們好小、好天真、好得意。開學(xué)之初，很多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺(jué)學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來(lái)飛去，歡聲笑語(yǔ)，自由自在。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成果也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間和諧相處，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班群眾。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法。

1.加強(qiáng)平安教育。這學(xué)期，我們注意學(xué)生的平安問(wèn)題，進(jìn)展了三次平安教育。開學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“平安教育月”，把開學(xué)的第一周定為“平安教育周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是平安教育課，重點(diǎn)講解了道路交通平安。期中考試之后，特性是全國(guó)兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)展《平安條例》的傳播教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，職責(zé)重于泰山。

2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為標(biāo)準(zhǔn)的教育。這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上，我們組織學(xué)生，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每一天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)展正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無(wú)所適從。特性是本校的座位，相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高的同學(xué)進(jìn)展合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)專心性、主動(dòng)性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所。應(yīng)對(duì)這種狀況，本學(xué)期，我們進(jìn)展了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進(jìn)展了幾次學(xué)習(xí)方法的探討，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還特地進(jìn)展了學(xué)習(xí)經(jīng)歷的介紹和溝通，取得了比擬好的效果。

二、專心參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的群眾活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講競(jìng)賽等，元旦前夕班級(jí)還舉辦了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。“十一”文藝匯演、“一二九”演講競(jìng)賽，由于教師的細(xì)心組織、同學(xué)們的專心協(xié)作，我班都校三等獎(jiǎng)的好成果。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們專心參加、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長(zhǎng)繩、女子4×101米等團(tuán)體工程的第一名、20×25米團(tuán)體工程的其次名，班級(jí)總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)氣”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的歡樂(lè)，也增進(jìn)了師生之間的感情。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體。開學(xué)之初，我們依據(jù)小學(xué)信息反應(yīng)選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進(jìn)展了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任教師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后依據(jù)潛力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作那么，謹(jǐn)慎的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得繪聲繪色，構(gòu)成一個(gè)充溢活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了根底，并取得了滿足的效果。

四、定期召開班級(jí)例會(huì)。本學(xué)期，我們教師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì)，各科教師暢所欲言，對(duì)上星期的狀況進(jìn)展廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)展探討、溝通。每次考試后，謹(jǐn)慎進(jìn)展質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進(jìn)展了一個(gè)比擬，發(fā)覺(jué)七年級(jí)數(shù)學(xué)成果太差，英語(yǔ)成果也不志向，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很簡(jiǎn)單縮小差距，反之，那么會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問(wèn)題，很快構(gòu)成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。詳細(xì)措施是：數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“殲滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷教師進(jìn)展補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的教師針對(duì)各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)教師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構(gòu)成合力，接下來(lái)的一次月考就取得了較志向的差距，數(shù)學(xué)殲滅了個(gè)位數(shù)，總體成果也明顯上升。

六、專心參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們參與了各級(jí)各類的各項(xiàng)競(jìng)賽，語(yǔ)文有市“語(yǔ)基”競(jìng)賽、市主題讀書活動(dòng)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)有區(qū)級(jí)競(jìng)賽，英語(yǔ)有校書寫競(jìng)賽等，都取得了較好的成果。特性是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)——紀(jì)念辛亥革命101周年中學(xué)生歷史學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng)、三人獲得二等獎(jiǎng)，五人獲得三等獎(jiǎng)，可喜可賀。透過(guò)這些競(jìng)賽獲得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成果。

七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)展得繪聲繪色。本學(xué)期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”，我班教師專心參與。各科教師都參與了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷教師和年過(guò)五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。“課外訪萬(wàn)家”，除平常的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科教師參與的大型家訪活動(dòng)。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班教師與家長(zhǎng)廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)中學(xué)。

八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這學(xué)期，我班教師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫助糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成果。

由于采納了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成果，特性是期末考試，我班取得了很志向的成果。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語(yǔ)居其次外，其他四科不管是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級(jí)第一的好成果。至于年級(jí)排行，我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。

當(dāng)然，成果代表過(guò)去，將來(lái)任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與缺乏確定存在。我們要找出這些缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來(lái)年取得更好的成果，來(lái)回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

20xx七年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期2

轉(zhuǎn)瞬之間，又是一個(gè)學(xué)期完畢，班主任帶班，有苦有樂(lè)，有酸有甜。回頭想想，帶班還是件華蜜的事情。我好像有一種“校內(nèi)情結(jié)”，喜愛這種工作。我們工作要擅長(zhǎng)總結(jié)和反思，這樣才能進(jìn)步，對(duì)于本學(xué)期，我總結(jié)如下：

一、教育學(xué)生做事要踏實(shí)謹(jǐn)慎

我對(duì)學(xué)生灌輸?shù)囊粋€(gè)理念就是踏實(shí)踏實(shí)，還是踏實(shí)。不管做什么事情，我們須要有謹(jǐn)慎的看法，然后才是如何去做。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練和造就的過(guò)程，作為班主任尤其要相識(shí)到這一點(diǎn)。我們?nèi)绾巫寣W(xué)生離開校內(nèi)以后還能夠歡樂(lè)而勝利的生活呢?這是我們思索的問(wèn)題，所以我的教育理念是：讓學(xué)生在校學(xué)校學(xué)到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確看法。如庖丁解牛所好道進(jìn)乎技矣!

當(dāng)然，在應(yīng)試教育的禁錮下，我們不得不顧及學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)都共同須要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很謹(jǐn)慎，與教師同學(xué)相處也很好，可就是考試成果總上不去。對(duì)于這種學(xué)生，作為班主任，我是喜愛的，因?yàn)槲覉?jiān)信一種信念：這學(xué)生有正確的對(duì)人對(duì)事的看法!一旦抓住了機(jī)遇，他會(huì)發(fā)光!

基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實(shí)和刻苦，少了幾分急躁與虛榮。

二、引導(dǎo)學(xué)生走向成熟

或許是年齡的增長(zhǎng)，或許是經(jīng)驗(yàn)的磨練，或許是生活的變更。到了這個(gè)學(xué)期，多數(shù)學(xué)生成熟了許多，隨著學(xué)生心智的成熟，班主任工作方式也得相應(yīng)轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生不同時(shí)期的教育方式探究，始終是我努力的方向。這個(gè)時(shí)候，師生間的信任、敬重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對(duì)錯(cuò)的教育原那么這個(gè)時(shí)候也顯得更重要了，學(xué)生的人生觀和世界觀定型的重要時(shí)期，必須要用正確的相識(shí)區(qū)引導(dǎo)，讓他們走向美妙的將來(lái)，美妙的人生!

三、留意實(shí)現(xiàn)教育平衡

這始終是一個(gè)麻煩而頭疼的問(wèn)題，這個(gè)學(xué)期我有一個(gè)想法：班主任的工作總是過(guò)度集中在為數(shù)不多的后進(jìn)生身上是教育相識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)!遵照我一貫的工作習(xí)慣就是，紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)定的學(xué)生都我關(guān)注好像少了點(diǎn)，多數(shù)時(shí)候我都是把工作重點(diǎn)放在教育幾個(gè)后進(jìn)生身上，當(dāng)然對(duì)他們以鼓舞教育為主，兼以各種方式，但是收效甚微，苦惱不已。

一個(gè)學(xué)生的話如醍醐灌頂，點(diǎn)醒了我對(duì)另外一個(gè)群體的關(guān)注。學(xué)生說(shuō)：“教師，你很少找我談話?！边@是一個(gè)成果和紀(jì)律觀念都很好的學(xué)生，我盡然“忽視”了她!教育應(yīng)當(dāng)是公允的，一個(gè)班，班主任盡可能地照看到每一位學(xué)生，可是我之前的工作有所“偏心”。從另一個(gè)角度說(shuō)還是做了吃力不討好的事。于是這個(gè)學(xué)期，我改良了工作方法，留意教育后進(jìn)生的同時(shí)，不忽視對(duì)另外一局部學(xué)生的關(guān)注。

四、加強(qiáng)班集體宿舍管理

任何時(shí)候，一個(gè)班集體，對(duì)于班主任而言最重要的是團(tuán)結(jié)。班級(jí)不團(tuán)結(jié)就不好帶，好帶就就談不上出什么成果了，這個(gè)學(xué)期我還是一如既往的強(qiáng)調(diào)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。

我們的學(xué)生，大多數(shù)是住校生，每一個(gè)宿舍是一個(gè)小集體，一個(gè)班又分成了不同的小集體，每個(gè)宿舍的團(tuán)結(jié)協(xié)作也很重要。在這項(xiàng)工作中宿舍長(zhǎng)的作用要表達(dá)出來(lái)，每個(gè)宿舍都做好了，是整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)的一大步!為班級(jí)的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵。

宿舍的優(yōu)質(zhì)管理可以幸免逃課、遲到、早退、課堂睡覺(jué)等一系列問(wèn)題以及由此引發(fā)的其他問(wèn)題。作為班主任，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宿舍的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

期末接近，整理思路，發(fā)覺(jué)問(wèn)題不少，這個(gè)學(xué)期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結(jié)，不能四平八穩(wěn)，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，更加現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù)，做好很難，做得精彩更不簡(jiǎn)單!

20xx七年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期3

一.班風(fēng)管理

俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)如同這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比擬“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完備”。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)展的。一個(gè)學(xué)生，假如能夠約束自己，并能夠聽從管理、聽從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就到達(dá)了自我的升華。

1.學(xué)生的品德

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表此時(shí)此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。

概括來(lái)講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子那么會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀許多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)展物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的相識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝合力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)!

面對(duì)這些問(wèn)題，我主要采納“鼓舞+限制”的方法。鼓舞具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓舞具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特殊留意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入!

當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中，難免也會(huì)發(fā)生沖突，主要表達(dá)在吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何幸免這些沖突，我堅(jiān)持的原那么是——寬以待人。假如學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解狀況，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)展思索：換成是我，我能不能這樣做?讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，幸免下次再發(fā)生沖突沖突。

2.學(xué)生的考勤

老師魏書生說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤狀況，我是這么進(jìn)展管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤;副班長(zhǎng)監(jiān)視紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)展考勤。不管是身為平凡身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，假如出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)展對(duì)話，剛好地進(jìn)展處理。且在適宜的時(shí)間，比方說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)展點(diǎn)名指責(zé)，當(dāng)然對(duì)于做得比擬好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)展點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

3.學(xué)生的習(xí)慣

一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演化成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在這里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

在擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比擬頭痛的。且不說(shuō)他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說(shuō)他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有留意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響。為了變更他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候，我適當(dāng)采納了一些處罰措施。比方：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己順手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!但凡被我發(fā)覺(jué)地上有紙屑的，我會(huì)讓他們撿起來(lái)，接著讓他們?cè)谙挛鐜斑^(guò)來(lái)沖洗地板!雖說(shuō)比擬嚴(yán)厲，但是個(gè)人覺(jué)得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的。此時(shí)此刻，我們班的地板可以說(shuō)是最干凈的!這只是冰山一角，要想造就學(xué)生良好的習(xí)慣，我還得須要做大量的工作，但我樂(lè)此不疲!相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄!

二.學(xué)風(fēng)塑造

我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類班，也就是平凡班!但我在其次學(xué)期開學(xué)之時(shí)向?qū)W生們說(shuō)明了我的目標(biāo)——把我們班打造成為平凡班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建立以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手!

我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分，甚至在其次次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分。這是什么緣由呢?我分析如下：

第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了平安感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比擬優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束實(shí)力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的漸漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心!

其次，學(xué)生的效仿實(shí)力很強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無(wú)疑是一件值得開心的事!我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)根底較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去協(xié)助他。并且借鑒魏書生教師的做法，讓他們?cè)O(shè)定追逐的目標(biāo)，一步一步來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步!因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的典范，都以自己的典范進(jìn)展效仿“行動(dòng)”，自然，進(jìn)步是屬于他們的。

第三，個(gè)別談話。對(duì)于學(xué)習(xí)比擬差的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)展談話，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè)，不去給他們戴高帽子，也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無(wú)聊可以看自己感愛好的書，當(dāng)然，一些沒(méi)有思想、沒(méi)有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。

第四，自我做起，以身作那么，親身垂范。有一句話在教育界里這么說(shuō)：教師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺(jué)得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，怎么辦?我想，我們作為教師的，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎?懂得造就自己的學(xué)習(xí)愛好了嗎?我依照我個(gè)人的經(jīng)歷感受：每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習(xí)愛好，不是不會(huì)學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家!

我要求自己每天早晨必需5點(diǎn)50分起床，6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是須要定力須要辛勤付出的一項(xiàng)苦活!

學(xué)海無(wú)涯，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，我情愿在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!

三.缺乏與改良

班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”，在這個(gè)工程的進(jìn)展中，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤，一是經(jīng)歷的缺乏;二是自我期望值過(guò)高;三是急于求成心理的影響。

經(jīng)歷的缺乏，可以通過(guò)微小的視察、綜合的分析、高度的總結(jié)漸漸積累;對(duì)于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)展，切不行期望過(guò)高，更不行急于求成。我覺(jué)得多進(jìn)展自我反省、自我教育是使自己更快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的做法。我也懇請(qǐng)有經(jīng)歷的班主任、老師賜予我更富有建立性的建議!

20xx七年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期4

一、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律

針對(duì)局部學(xué)生上課不謹(jǐn)慎聽講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出詳細(xì)的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的根本狀況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的根本狀況，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào)。

2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，閑聊從根本上去關(guān)懷他們，監(jiān)視他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。視察發(fā)覺(jué)他們中有許多在行為上，標(biāo)準(zhǔn)了許多。

3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增加在班級(jí)和學(xué)校生活的信念?！皩W(xué)校無(wú)大事，到處有教育”，所以，我很注意自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建立中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必需做到。

二、班主任工作的總體狀況分析

班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么，如何把他們教育的適合社會(huì)須要呢?我想，作為班主任自己應(yīng)當(dāng)將工作與班級(jí)的實(shí)際狀況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo)，再依據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)展有科學(xué)性、規(guī)律性、原那么性、可行性、敏捷性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：

(一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)展周檢查，駕馭班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時(shí)間利用等狀況;

(二)堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會(huì)中通報(bào)狀況，周一開好班會(huì)，布置本周的詳細(xì)任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);

(三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮相互監(jiān)視的作用;

(四)堅(jiān)持和各科任課教師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，剛好指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部協(xié)作教學(xué)開展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;

(五)堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書面匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成果，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，懇求家長(zhǎng)協(xié)作教育;

(六)堅(jiān)持不定期召開班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，探究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平;

(八)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成果總體概況，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)安排出現(xiàn)異變的心態(tài)須要;

(九)堅(jiān)持在生活上關(guān)懷，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免損害他們的自尊心，使事態(tài)惡化;

(十)堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改良自己的工作;

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，很多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今日的學(xué)習(xí)狀況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得酷愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力氣之所在。老師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到暖和、關(guān)心，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：老師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，老師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特別生賜予的特別的關(guān)心，對(duì)后進(jìn)生賜予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)懷，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話情愿同我講，家庭遇有沖突和分歧的事喜愛對(duì)我談，想不通的問(wèn)題情愿從我這兒找答案。

20xx七年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期5

一個(gè)學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和協(xié)助下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期。此時(shí)此刻就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作，造就良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生，必需先標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，經(jīng)常性、隨意性地視察其他任課老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中剛好了解，關(guān)懷、教育并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

一是敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，成認(rèn)的須要，情感的須要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性開展，為孩子的成長(zhǎng)締造一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間;

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，踴躍引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少踴躍發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答下列問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了必須效。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，造就優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子，班級(jí)管理的主體，造就自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，值日班干部每天輪番等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)