20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期-20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期幼兒園教研組工作計(jì)劃

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期_20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期幼兒園教研組工作計(jì)劃20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期幼兒園教研組工作安排

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以XX小學(xué)工作安排和幼兒園工作安排為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)課題探討，深化常規(guī)教化教學(xué)為核心，不斷更新教化觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析

1.在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將接著深化課題探討，在教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)閱歷成果。

2.在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干老師隊(duì)伍初步形成，本學(xué)期將加強(qiáng)研修，通過各類活動來促進(jìn)不同層面老師的的專業(yè)成長。

3.在教研組織形式上，將班級活動與教研活動相結(jié)合，既滿意日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持老師進(jìn)行專業(yè)探討。本學(xué)期將合理支配活動時間，提高活動實(shí)效。

4.在教研內(nèi)容上，從制定教研安排入手，以探討教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高教研的實(shí)效性。本學(xué)期接著將幼兒一日常規(guī)探討作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將探討教學(xué)與探討幼兒一體化，從探討教材教法走向探討幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的探討中獲得教化才智，圓滿完成課題其次階段的探討。

三、工作重點(diǎn)

1.深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新《綱要》精神，更新老師觀念，以現(xiàn)代化的教化觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，激勵老師主動開展教學(xué)探討，全面提高保教質(zhì)量。

2.樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教化理念，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)每位老師和幼兒的發(fā)展。

3.有安排地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，形成人人主動參加教研活動的良好氛圍，激勵老師主動開展課題題探討。

4.各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《嬉戲與課程整合》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探究有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好資料的收集。

5.結(jié)合教化局督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益閱歷。

四、主要工作及措施

（一）以新《綱要》精神為指導(dǎo)，找尋更相宜本園的教研的方式與方法。

1.在教研內(nèi)容上，注意實(shí)際性，好用性。

教研組長要多到教化教學(xué)工作中，同老師一起通過相互觀摩與參加式評議等活動，針對老師在日常教化教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動中進(jìn)行探討；對于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的閱歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，好用性。真正解決老師在教化教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。

2.在教研方式上，注意開放式、互動式。

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實(shí)行全體老師參加和輪番主講的方式。每三周進(jìn)行一次，每次有一個主題，綻開探討，提高老師將新理論與閱歷相結(jié)合的實(shí)力，熬煉老師們的口才與膽識。在活動中學(xué)習(xí)別人的特長，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高老師的教化教學(xué)水平。

3.在指導(dǎo)策略上，注意自主性，互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教化教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將實(shí)行自主結(jié)對子的方式，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，使全園老師都能主動參與教學(xué)探討，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。

(二)以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平。

1.規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增加保教工作的有序性。

2.加強(qiáng)教學(xué)過程管理。

教學(xué)過程管理包括備課、上課、考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作。備課時要做到環(huán)節(jié)齊全，提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，學(xué)期末將選出各學(xué)科的精品教案。上課提倡多樣化的活動模式，優(yōu)化活動過程，有效利用現(xiàn)代教化技術(shù)，努力提高活動的效率。

3.進(jìn)一步落實(shí)隨堂聽課。

進(jìn)行不定期的隨堂聽課，實(shí)行推門聽課的方法。對部分相關(guān)學(xué)科的老師要進(jìn)行“跟蹤式聽課”，對聽課進(jìn)行課堂教學(xué)狀況的測試反饋，剛好進(jìn)行針對性點(diǎn)評，努力提高課堂的質(zhì)量。

（三）以教研組為主陣地，開展各種教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

1.開展教學(xué)研討活動。

依據(jù)幼兒園工作安排及我園老師的實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的探討，各班級以“課例”入手，每個班級供應(yīng)一個數(shù)學(xué)教學(xué)活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園老師進(jìn)行展示，然后實(shí)行“參加式培訓(xùn)”的方式進(jìn)行溝通研討，評比出優(yōu)秀課例。

2.開展青年老師課堂技能大賽活動。

為促進(jìn)青年老師的快速成長，提高青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年老師課堂技能大賽活動，并評比出二至三名優(yōu)質(zhì)課老師。

（四）加強(qiáng)課題探討，提高科研實(shí)效及教科研水平。

關(guān)于省級課題《幼兒園嬉戲與課程整合的探討》，上學(xué)期已進(jìn)入關(guān)鍵的其次階段，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，要有實(shí)質(zhì)性的探討成果。教研組安排從以下幾個方面做起：

（1）不斷豐富各試驗(yàn)老師個人探討子課題的內(nèi)容。

（2）開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好具體的記錄。

（3）要求老師學(xué)期末上交一篇較高質(zhì)