七年級上教學(xué)工作計劃

七年級上授課工作總結(jié)為適應(yīng)新時期授課工作的要求,從各方面嚴格要求自己,仔細研究新課標理念,改進教法,仔細對待工作中的每一個細節(jié),積極向其他教師請教授課中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)情況,勤勤勞懇,腳扎實地,使授課工作有計劃,有組織,有步驟地張開。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期自己的的授課工作做一簡要小結(jié):本學(xué)期自己素來擁護國家的教育目標、政策,素來擁護國家產(chǎn)前進行的新課程改革,素來堅持教育的全面性和一世性發(fā)展。熱愛教育事業(yè),熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項活動及學(xué),團結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。我在授課中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:一、做好課前準備工作除仔細研究教材,研究教材的重點、難點、重點,吃透教材外,還深入認識學(xué),依照不同樣樣種類的學(xué)生擬訂了課堂上的指導(dǎo)、授課方案,使課堂授課中的指導(dǎo)有針對性,防備盲目性,提高了實效。二、加強上課技術(shù),提高授課質(zhì)量,使講解清楚化,正確化,條理化,感情動,生動,做到線索清楚,井井有條,要言不煩,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分表現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口著手動腦盡量多讓各個層次的學(xué)生都獲取提高。三、虛心請教其他老師。在授課上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征采其他老師的建議,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)別人的長處,戰(zhàn)勝自己的不足,征采他們的建議,改進工作。四、仔細批閱作業(yè),部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。在設(shè)置作業(yè)中,仔細閱讀教材,采集資料,對各種輔助資料進行精選,力求每一次練習(xí)都起到最大的見效。同時對學(xué)生的作業(yè)批閱及時、仔細,剖析并記錄學(xué)生1/5的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反響,針對作業(yè)中的問題確定個別指導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進行及時的指導(dǎo)五、做好課后指導(dǎo)工作,注意分層授課。在課后,為不同樣樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo),以滿足不同樣樣層次的學(xué)生的需求,防備了一刀切的缺點,同時加大了后進生的指導(dǎo)力度。對后進生的指導(dǎo),其實不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo),要提高后進生的成績。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高,存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很圓滿,還必需進行加強和訓(xùn)練。歲月飛逝，，一學(xué)期趕忙而過?；仡櫼粚W(xué)期的工作，誠然獲取了必然的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)以下：一、依照計劃，我仔細抓了課堂內(nèi)的效率，加強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;依照學(xué)生的生物鐘合理地安排授課內(nèi)容，運用靈便多樣授課方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生，依賴中間兼顧兩頭，部署不同樣樣要求的作業(yè)，即即是部署同量的作業(yè)，也是分不同樣樣的要求，好的要完成得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。二、在基礎(chǔ)知識方面，建議自學(xué)，依照教師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈便運用方法去巧記，重視實效，抓重點，打破難點，對詩詞作合適的歸類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思慮，在實質(zhì)的語言中靈便運用。四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練，依照課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參照書、資料、工具，充分表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運用閱讀、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的掌握后，深入重難點，細細領(lǐng)悟，在團結(jié)互幫協(xié)作中多方商議，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們必然得記住的死知識。課外重視培育大語文觀，多閱讀欣賞各2/5類文章，增添看法，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個單薄環(huán)節(jié)。快速提高學(xué)生的閱讀能力，依舊是今后一個長遠而艱巨的工作。五、在寫作方面。書寫依舊影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。誠然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣，素來在難以糾正，即使原來書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的眼前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴重的問題。其次是依舊需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增添能力。再次，重視總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中獲取提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模擬中獲取提高。六、無論任何時候都要重視學(xué)生自覺性和主動性的培育，這樣會獲取事半功倍的見效?？傊?，自己素來用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標準推行授課，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，建議合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思想和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。但是還應(yīng)該說的是在獲取成績的同時，也出現(xiàn)了授課上的很多不足。今后我定會在授課中千錘百煉，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。本學(xué)期，依照新課改“先學(xué)后教”，小組合作研究授課模式，結(jié)合本班授課，現(xiàn)總結(jié)以下：整體授課一、關(guān)于備課備課是比較頭疼的問題。檢查時很多學(xué)生未能準時完成，以致授課進度比較緩慢。原因很多，我思慮主要原因是：3/51.學(xué)生適應(yīng)“先學(xué)后教”的模式需要一個過程。備課目標未能考慮到學(xué)生的實質(zhì)操作力，過于理想化;2.多數(shù)未能很好解讀備課目標，為趕時間抽象敷衍備課，內(nèi)容與目標結(jié)合不夠親密，這也給課堂組織小組顯現(xiàn)給來很大困難，進度比較緩慢。為解決備課難題，我今后試著從兩個方面改進加以引導(dǎo)，提高備課效率：(1)課堂留一準時間組織學(xué)生備課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作備課;(2)提煉簡化備課目標，使學(xué)生易于掌握。經(jīng)過上述方法，備課從內(nèi)容到速度有所改進。二、關(guān)于作業(yè)常例五個作業(yè)，除了備課外還有平時練習(xí)，配課練習(xí)、作文及其周記四項。練習(xí)擇取擁有針對性的，基礎(chǔ)性強，難度適中，看情況及課文的重要程度合適部署;周記一般是一個授課月寫兩次;作文，上初中后，學(xué)生習(xí)作比較嚴重的問題是：1.文體不明;2.字數(shù)不達標。少許學(xué)生懼怕習(xí)作，有抄襲敷衍現(xiàn)象;周記還能夠堅持寫，但流水賬比很多，沒寫出真情實感。三、課堂管理培育學(xué)習(xí)小組長，要求其管理好本組的紀律。但還是有以下不良的現(xiàn)象：(1)班學(xué)生思想活躍，上課愛打岔，經(jīng)?！皺M生枝節(jié)”，自律能力不強，管理費力很多。干脆找點樂子，在調(diào)皮的學(xué)生身上做點文章，以典型教育整體，使學(xué)生明辨是非，把學(xué)生拉回到授課內(nèi)容上來。激勵系統(tǒng)的擬訂與圓盡是我今后課堂管理要著力的方面。個體授課--兼顧優(yōu)差生學(xué)習(xí)好一些的學(xué)生對授課的要求就會高些，也會自覺問問題;落伍的學(xué)生出現(xiàn)的情況是不關(guān)心作業(yè)，禁止時作業(yè)，缺交作業(yè)各種情況。如侯俊佳，比較悶;陳瀚彬，爽朗過分。要給他們開“小灶”，費心得多，先降低要求，哪怕是一點點進步也公開多予以夸耀，使其成立學(xué)習(xí)的信心。改進方向4/5在連續(xù)堅持