《安全用藥》設計 省賽一等獎

《安全用藥》教學設計【教學目標】知識與技能1.通過閱讀藥品說明書等區(qū)別處方藥和非處方藥，并能概述安全用藥的常識。2.設計出游小藥箱活動。說出一些常用藥的名稱及作用。過程與方法通過閱讀課本、分析討論、設計活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力、分析能力情感態(tài)度和價值觀關注并認同安全用藥【教學重點】了解安全用藥的基本常識，區(qū)別處方藥和非處方藥；學會安全用藥，確保用藥安全?！窘虒W難點】安全用藥常識。【教學課時】1課時?！窘虒W過程】一、導入新課：多媒體展示“千手觀音”圖片。邰麗華小時候生病時，由于藥物使用不當，導致她聽力喪失。俗語說“是藥三分毒”，凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用。如果藥物應用合理可以更好地幫助我們防治疾病、恢復健康，反之則有可能損害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用藥的知識是非常必要的。那么安全用藥具體包括哪些方面呢？今天我們就一起來學習這部分內(nèi)容二、講授新課：（一）處方藥和非處方藥閱讀課本自學p115了解什么是處方藥什么是非處方藥？二者有何區(qū)別？然后講述：藥品的服用：無論處方藥還是非處方藥，都應該仔細閱讀使用說明。達到安全用藥目的。（二）安全用藥1.說明書包含哪些內(nèi)容？讓學生以小組為單位，閱讀自己的那份《使用說明書》并進行交換閱讀。然后對課本116頁的問題進行討論，并選一名記錄員記錄你們小組的討論結果。請每小組的記錄員根據(jù)本小組的情況向大家匯報討論的結果。教師根據(jù)學生的回答情況給予鼓勵性評價，同時及時糾正某些不正確的觀點2.展示用藥誤區(qū)：從而說明家庭用藥的注意事項3.設計活動：置備備家庭小藥箱以小組為單位，先預測出游時可能出現(xiàn)的疾病，然后根據(jù)自己的用藥常識，設計應帶的藥品。然后參考課本p118表格進行完善。4.甲類非處方藥和乙類非處方藥紅底白字的是甲類非處方藥，綠底白字的是乙類非處方藥甲乙兩類OTC雖然都可以在藥店購買，但乙類非處方藥安全性更高。乙類非處方藥除了可以在藥店出售外，還可以在超市、賓館、百貨商店等處銷售。5.抗生素是處方藥根據(jù)國家規(guī)定抗生素類藥均屬于處方藥，必須有醫(yī)生的處方才可以購買，必須按照醫(yī)囑進行服用。例如在有細菌入侵人體后，如果立刻使用抗生素，或沒有查明病原體就隨意選擇抗生素進行使用，都將會導致在這些細菌群體中原本少數(shù)具有抗藥性的細菌優(yōu)勢擴大化，最終后果就是可能產(chǎn)生超級細菌，可以抵抗一切抗生素的攻擊，這樣一來我們就被逼到了無藥可救的地步了，生命將受到嚴重的威脅?？股厥褂貌划斶€有可能致殘，所以使用抗生素必須慎而又慎！在我們國家個人買抗生素容易買槍難，在美國個人買抗生素比買槍難。6.中藥和西藥中藥是我國傳統(tǒng)