中心學(xué)校三年規(guī)劃方案剖析

中心學(xué)校三年規(guī)劃方案剖析中心?學(xué)校___?年___月?___—?___學(xué)校?三年發(fā)展規(guī)?劃實(shí)施方案?為了全面?貫徹落實(shí)國?家對基礎(chǔ)教?育的發(fā)展要?求，促進(jìn)學(xué)?校健康、和?諧、可持續(xù)?發(fā)展，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?制定本實(shí)施?方案。一?、學(xué)?；?現(xiàn)狀分析?楊樓中心學(xué)?校創(chuàng)建于_?__年，學(xué)?校占地__?_平方米，?現(xiàn)有教師_?__人，_?__個(gè)教學(xué)?班，在校學(xué)?生___人?。1.學(xué)?校歷史悠久?。學(xué)校為社?會輸送了大?量的人才，?以優(yōu)秀的教?育質(zhì)量贏得?了社會的廣?泛贊譽(yù)。?2.學(xué)校師?資力量強(qiáng)大?。教師學(xué)歷?全部達(dá)標(biāo)，?其中本科學(xué)?歷___人?，大專__?_人。學(xué)校?具有大專以?上學(xué)歷教師?___人，?占任課教師?的___%?；中學(xué)高級?教師___?人，占任課?教師的__?_%；中學(xué)?一級老師_?__人，占?任課教師的?___%，?專任教師合?格率___?%，教師參?加繼續(xù)教育?合格率__?_%，校長?崗位培訓(xùn)合?格率___?%。一支政?治過關(guān)、業(yè)?務(wù)過硬、勇?于創(chuàng)新、具?有先進(jìn)理念?和掌握現(xiàn)代?化教育教學(xué)?方法的新型?教師隊(duì)伍，?已成為解楊?中向更高層?次攀登的強(qiáng)?有力的基礎(chǔ)?，成為學(xué)校?未來可持續(xù)?發(fā)展的中堅(jiān)?力量。3?.環(huán)境整潔?優(yōu)美。學(xué)校?位于潁河之?濱，___?年落成使用?的主教學(xué)樓?色彩典雅，?校園布局緊?湊有致，校?園內(nèi)四季如?春，為師生?身心健康提?供了保證。?___年暑?假國家下?lián)?資金___?萬元對主教?學(xué)樓進(jìn)行了?防震加固。?4.教學(xué)?條件得到改?善。在區(qū)委?、區(qū)政府、?教育局的領(lǐng)?導(dǎo)支持下，?不斷加大基?礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?力度。學(xué)校?現(xiàn)擁有二個(gè)?網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，?共有計(jì)算機(jī)?___臺。?學(xué)校現(xiàn)有留?守兒童之家?、實(shí)驗(yàn)、儀?器、圖書、?閱覽、廣播?等專用教室?___個(gè)，?為發(fā)展學(xué)生?個(gè)性提供了?必要的物質(zhì)?條件。5?.學(xué)校辦學(xué)?質(zhì)量較高。?學(xué)校堅(jiān)持全?面育人，_?__學(xué)生的?全面發(fā)展，?各項(xiàng)工作成?績顯著。在?學(xué)校面貌發(fā)?生了巨大變?化的同時(shí)，?辦學(xué)效益不?斷提高。?但是，學(xué)校?依然存在著?一些問題。?1、敬業(yè)?精神受到?jīng)_?擊。目前在?整個(gè)社會大?環(huán)境的影響?下，教師的?敬業(yè)精神受?到多種因素?的沖擊，青?年教師的吃?苦、奉獻(xiàn)精?神不如老教?師，理想、?信念，職業(yè)?道德教育還?待加強(qiáng)。?2、教師隊(duì)?伍綜合素質(zhì)?雖然不低，?但由于缺少?競爭的機(jī)制?和環(huán)境，教?師隊(duì)伍齊而?不尖，缺少?名師的引領(lǐng)?，要加強(qiáng)培?養(yǎng)不同層次?的骨干教師?、學(xué)科帶頭?人。3、?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣、?養(yǎng)成教育還?需培養(yǎng)、強(qiáng)?化。4、?學(xué)?，F(xiàn)代化?教育教學(xué)設(shè)?備有待添置?，水平有待?提高。5?、學(xué)校的文?化建設(shè)需整?體構(gòu)思，制?度文化、觀?念文化需進(jìn)?一步修改、?完善，使之?入腦、入心?，變成自覺?行為。通?過現(xiàn)狀分析?，不難看出?。盡管學(xué)校?發(fā)展面臨著?不少問題，?但學(xué)校的外?部環(huán)境和內(nèi)?在優(yōu)勢，為?學(xué)校的發(fā)展?提供了難得?的機(jī)遇。實(shí)?現(xiàn)學(xué)校的跨?越式發(fā)展，?創(chuàng)造學(xué)校新?的輝煌，是?歷史賦予我?們的責(zé)任和?義務(wù)。二?、規(guī)劃的指?導(dǎo)思想以?___和_?___為指?導(dǎo)，貫徹上?級教育工作?會議精神，?牢固樹立科?學(xué)的發(fā)展觀?和教育質(zhì)量?觀，全面深?化素質(zhì)教育?。加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)，?追求教育質(zhì)?量，辦好人?民群眾滿意?的學(xué)校，立?足學(xué)校、教?師、學(xué)生發(fā)?展三位一體?的新的制高?點(diǎn)，勵(lì)精圖?治，開拓創(chuàng)?新，進(jìn)一步?提升學(xué)校辦?學(xué)品位，確?保學(xué)校健康?、和諧、可?持續(xù)發(fā)展。?三、總體?目標(biāo)努力?把學(xué)校辦成?“文明、和?諧”的學(xué)習(xí)?型___，?辦成學(xué)生喜?歡、家長滿?意、社會贊?譽(yù)的品牌特?色學(xué)校。?四、主要任?務(wù)1.辦?學(xué)條件。對?校園布局合?理調(diào)整，要?進(jìn)一步加大?“班班通”?建設(shè)力度，?添置或改善?“班班通”?設(shè)備。要逐?年增加圖書?室藏書，達(dá)?生均___?冊標(biāo)準(zhǔn)。要?適當(dāng)添置教?學(xué)設(shè)備，爭?取每班教室?添置一套多?媒體教學(xué)設(shè)?備。2.?隊(duì)伍培養(yǎng)。?積極錘煉一?支“視野開?闊，勤于學(xué)?習(xí)，樂于奉?獻(xiàn)，肯于研?究，善于反?思”的現(xiàn)代?科研型教師?隊(duì)伍。三年?內(nèi)培養(yǎng)學(xué)校?教學(xué)骨干_?__人，區(qū)?教壇新秀_?__人，區(qū)?學(xué)科帶頭人?___人，?市學(xué)科帶頭?人、市教壇?新星___?人。使全校?有一定能力?的骨干教師?、學(xué)科帶頭?人總數(shù)達(dá)_?__%以上?。3.特?色建設(shè)。進(jìn)?一步加強(qiáng)“?手拉手”活?動，加強(qiáng)陽?光德育文化?的建設(shè)，使?學(xué)校的德育?教育特色進(jìn)?一步顯現(xiàn)，?陽光德育建?設(shè)形成特色?后持續(xù)發(fā)展?。五、主?要措施（?一）重視干?___伍建?設(shè)。和諧?的領(lǐng)導(dǎo)__?_是學(xué)校發(fā)?展的重要保?證，得力的?中層干部是?校長施政的?左膀右臂、?科學(xué)決策的?參謀智囊。?加強(qiáng)學(xué)校干?___伍建?設(shè)，提__?_部綜合素?質(zhì)和管理水?平是全面貫?徹黨的教育?方針，落實(shí)?科學(xué)發(fā)展觀?，深入推進(jìn)?素質(zhì)教育，?實(shí)現(xiàn)學(xué)校教?育可持續(xù)發(fā)?展的關(guān)鍵。?為此，學(xué)校?將依據(jù)發(fā)展?需要，按照?德才兼?zhèn)洹?老中青相結(jié)?合的原則，?調(diào)整配備學(xué)?校黨、政、?工領(lǐng)導(dǎo)班子?。將學(xué)校干?___伍建?設(shè)、管理、?培訓(xùn)列入學(xué)?校的校本整?體規(guī)劃，促?使干部成為?學(xué)校各個(gè)部?門優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)?者，不斷推?進(jìn)管理創(chuàng)新?。學(xué)校堅(jiān)?持和完善例?會學(xué)習(xí)制度?，汲取經(jīng)驗(yàn)?，加強(qiáng)溝通?，協(xié)調(diào)解決?實(shí)際問題；?堅(jiān)持和完善?科學(xué)決策制?度，解決民?主集中問題?；堅(jiān)持和完?善廉潔勤政?制度，解決?群眾問題。?同時(shí)把校務(wù)?公開、公示?、民主評議?落到實(shí)處。?同時(shí)，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不斷?提___伍?的文化素質(zhì)?，學(xué)習(xí)政治?理論知識和?業(yè)務(wù)理論知?識；加強(qiáng)培?訓(xùn)，不斷提?高學(xué)校干部?的管理水平?和實(shí)踐能力?，走出去，?請進(jìn)來，拓?寬渠道，提?升學(xué)校干部?整體水平，?學(xué)校支持干?部參加各種?進(jìn)修學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)；加強(qiáng)?交流，學(xué)校?創(chuàng)造條件，?支持干部參?加各種與其?崗位相一致?的考察、研?討、交流等?活動，使干?部開闊視野?，進(jìn)一步更?新觀念，不?斷提高學(xué)校?干部的管理?水平和實(shí)效?；加強(qiáng)提升?，對學(xué)校干?部的管理、?使用、提升?，學(xué)校建立?科學(xué)民主的?干部考核、?評價(jià)機(jī)制，?鼓勵(lì)、支持?、指導(dǎo)干部?及時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、提升經(jīng)?驗(yàn)，積極探?索管理規(guī)律?，使學(xué)校各?個(gè)部門主管?干部，對部?門的未來發(fā)?展有清晰的?思路，形成?部門發(fā)展目?標(biāo)和規(guī)劃，?促進(jìn)學(xué)校整?體目標(biāo)和規(guī)?劃的實(shí)現(xiàn)；?加強(qiáng)評價(jià)，?每學(xué)期__?_教職員工?聽取領(lǐng)導(dǎo)干?部的工作述?職，并對干?部的德能勤?績進(jìn)行書面?量化評價(jià)，?建立能者上?，平者讓，?庸者下的動?態(tài)（范本）?管理機(jī)制，?打造一支團(tuán)?結(jié)合作、務(wù)?實(shí)進(jìn)取、老?中青結(jié)合的?領(lǐng)導(dǎo)班子。?（二）加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)教師?的職業(yè)是感?觸未來的職?業(yè)，教師是?學(xué)校發(fā)展的?第一資源，?教師的發(fā)展?是教育改革?的原動力。?為了更好的?落實(shí)人才強(qiáng)?教工程，我?們的主要措?施是：1?、明確工作?思路，形成?共同的價(jià)值?取向?yàn)榱?促進(jìn)教師的?發(fā)展，提高?教師的專業(yè)?化水平，我?們明確提出?了“依法治?校、科研強(qiáng)?校、名師立?校、品牌興??！钡陌l(fā)展?戰(zhàn)略，確立?了“以教育?科研為先導(dǎo)?，以課堂教?學(xué)改革為核?心，以隊(duì)伍?建設(shè)為重點(diǎn)?”的教學(xué)管?理工作思路?和“以課題?研究為載體?，以校本培?訓(xùn)為重點(diǎn)，?分層要求、?分類指導(dǎo)、?名師引路、?合作提高”?教師隊(duì)伍建?設(shè)思路，旨?在引導(dǎo)教師?在研究中學(xué)?習(xí)，在反思?中提高。同?時(shí)，在教師?群體中強(qiáng)化?六種意識：?全局意識、?奉獻(xiàn)意識、?創(chuàng)新意識、?學(xué)習(xí)意識、?品牌意識、?服務(wù)意識。?2、制定?發(fā)展規(guī)劃，?引導(dǎo)教師確?立自我發(fā)展?目標(biāo)明確?的發(fā)展目標(biāo)?，是催人奮?進(jìn)的不竭動?力。沒有遠(yuǎn)?大志向、沒?有人生追求?教師，也不?會成為優(yōu)秀?教師。因此?，學(xué)校鼓勵(lì)?教師成名成?家，支持教?師敢冒尖、?創(chuàng)名牌、推?好課。同時(shí)?，學(xué)校針對?教師年齡、?學(xué)識、能力?的特點(diǎn)，分?層提出培訓(xùn)?目標(biāo)，形成?“教壇新秀?—教學(xué)能手?—學(xué)科帶頭?人—名教師?”的培養(yǎng)梯?次，明確相?應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)?容和方法，?強(qiáng)化過程管?理，實(shí)行個(gè)?案追蹤，讓?教師的內(nèi)驅(qū)?力和學(xué)校提?供的成__?_臺形成合?力，推動教?師專業(yè)成長?。爭取三年?內(nèi)培養(yǎng)市級?學(xué)科帶頭人?、市教壇新?星一名，區(qū)?級學(xué)科帶頭?人___人?，區(qū)教壇新?星___人?。3、確?定研究課題?，帶領(lǐng)教師?在研究中求?發(fā)展課題?研究是一種?理論指導(dǎo)下?的實(shí)踐性的?探究活動，?教師在參與?課題研究的?過程中，通?過與專家的?近距離互動?活動，不僅?可以獲得理?論上的支持?，而且可以?得到業(yè)務(wù)上?的具體指導(dǎo)?，從而促進(jìn)?教師教育觀?念的更新，?教學(xué)行為方?式的轉(zhuǎn)變。?因此，我們?將積極落實(shí)?科研課題，?帶領(lǐng)干部、?教師將課題?研究與教學(xué)?工作緊密結(jié)?合，培養(yǎng)“?問題即課題?，教學(xué)即研?究”的工作?習(xí)慣，通過?課題研究這?個(gè)載體，促?使教師在研?究中學(xué)習(xí)，?在反思中提?高自身的專?業(yè)水平。?4、鋪路搭?橋，在實(shí)踐?中錘煉教師?我們深知?，教師是學(xué)?校發(fā)展的第?一資源。為?了促使教師?進(jìn)一步更新?觀念、開闊?視野、拓寬?思路、把握?教育改革發(fā)?展的最新動?態(tài)（范本）?，學(xué)校將不?遺余力為他?們的成長提?供機(jī)會，創(chuàng)?造條件，搭?建支持平臺?，讓更多教?師在學(xué)校發(fā)?展中展示自?己的人生智?慧，實(shí)現(xiàn)人?生價(jià)值和美?好理想。努?力實(shí)現(xiàn)“通?過教師的發(fā)?展，促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展，?通過師生的?和諧發(fā)展，?促進(jìn)學(xué)校的?健康發(fā)展”?。（三）?突出“一切?為了學(xué)生”?的教育理念?。以全面?貫徹《__?_國務(wù)__?_加強(qiáng)未成?年人思想道?德建設(shè)的若?干意見》為?重點(diǎn)，整合?校內(nèi)外教育?資源，提高?教育的實(shí)效?。1、優(yōu)?化教師隊(duì)伍?。組成強(qiáng)有?力的德育領(lǐng)?導(dǎo)小組，建?立更完善的?德育工作管?理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)?化“全員育?人、事事育?人”的意識?，加強(qiáng)班主?任工作的培?訓(xùn)，建立一?支責(zé)任心強(qiáng)?，教育方法?好的班主任?隊(duì)伍。按照?《中小學(xué)生?守則》等要?求，細(xì)化《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，進(jìn)行規(guī)范?性、科學(xué)性?、合理性、?系統(tǒng)性的思?想品德、行?為習(xí)慣養(yǎng)成?教育活動。?進(jìn)一步完善?各種考核評?價(jià)方案，加?強(qiáng)德育的科?學(xué)管理，堅(jiān)?持開展?fàn)巹?chuàng)?文明禮儀示?范中隊(duì)、爭?創(chuàng)優(yōu)秀班_?__等活動?，2、加?強(qiáng)家校聯(lián)合?。充分認(rèn)識?新時(shí)期下家?庭教育在學(xué)?生成長過程?中的重要性?，要發(fā)揮家?長在學(xué)生思?想道德、心?理健康、人?格培養(yǎng)等方?面的作用，?建好新型的?家長學(xué)校，?定期舉辦家?庭教育專題?講座，召開?家長會；創(chuàng)?辦家庭教育?指導(dǎo)?？?，?努力提高家?長育人的能?力；為學(xué)生?健康成長構(gòu)?建良好環(huán)境?。3、注?重德育科研?。積極探索?新時(shí)期小學(xué)?生的德育教?育方法，選?準(zhǔn)切入點(diǎn)，?進(jìn)行新公民?教育實(shí)踐，?培養(yǎng)學(xué)生誠?實(shí)、謙虛、?同情、和睦?、互助、友?愛、守紀(jì)等?基本公民道?德，加強(qiáng)學(xué)?生行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?；在尊重學(xué)?生個(gè)性的基?礎(chǔ)上深化群?體意識、寬?容意識、合?作意識等，?發(fā)揮賞識、?激勵(lì)的作用?，在活動中?感染，在體?驗(yàn)中熏陶，?讓德育工作?富有成效。?4、加強(qiáng)?陣地建設(shè)。?團(tuán)隊(duì)作為學(xué)?生德育教育?的重要__?_，要積極?發(fā)揮優(yōu)秀隊(duì)?員的作用，?通過各種陣?地和各種活?動提高自我?管理的能力?，有序地開?展各種爭優(yōu)?評先，引領(lǐng)?全體隊(duì)員積?極向上，志?存高遠(yuǎn)。?5、優(yōu)化教?育途徑。抓?住課堂主渠?道，把傳授?知識同陶冶?情操、養(yǎng)成?良好行為習(xí)?慣有機(jī)結(jié)合?；開展走進(jìn)?紀(jì)念館、敬?老院等豐富?多彩、寓教?于樂的德育?實(shí)踐活動，?使學(xué)生在自?覺參與中思?想感情得到?熏陶，精神?生活得到充?實(shí)，道德境?界得到升華?；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢，開辟?網(wǎng)上論壇，?加強(qiáng)溝通與?交流；充實(shí)?圖書室、閱?覽室藏書，?開放圖書資?源，開展讀?書節(jié)活動，?通過讀好書?，激勵(lì)學(xué)生?。6、努?力營造氛圍?：按照學(xué)校?總體規(guī)劃，?做好校園環(huán)?境改造的分?步實(shí)施，努?力營造整潔?優(yōu)美的校園?文化環(huán)境：?讓每塊墻壁?會說話、讓?每塊綠地能?育人。使學(xué)?生在老師的?教育、榜樣?的激勵(lì)、環(huán)?境的熏陶之?下，健康快?樂的成長。?7、積極?培養(yǎng)興趣。?開齊課程，?開足課時(shí)，?夯實(shí)雙基，?培養(yǎng)能力，?全面發(fā)展，?通過有計(jì)劃?的開展課外?興趣班活動?，使學(xué)生們?學(xué)有所長。?（四）繼?續(xù)新課程改?革活動今?后，我們將?繼續(xù)按照新?課程改革的?要求，以教?育質(zhì)量為核?心，以更新?觀念為先導(dǎo)?，以管理創(chuàng)?新為動力，?以高水平教?師隊(duì)伍為保?障，以信息?技術(shù)網(wǎng)絡(luò)為?平臺，進(jìn)一?步深化改革?，全面提高?學(xué)校教育質(zhì)?量，擴(kuò)__?_影響力，?進(jìn)而提高社?會聲譽(yù)。?按照新課程?以人為本的?理念，重點(diǎn)?做好以下幾?項(xiàng)工作。?1、積極提?升學(xué)校文化?。圍繞“構(gòu)?建學(xué)習(xí)型團(tuán)?隊(duì)”這一中?心任務(wù)，開?展校本培訓(xùn)?。在教師中?___開展?“我讀書、?我思考、我?成長”等一?系列讀書、?交流、研討?活動，發(fā)揮?其精神動力?和道德感召?力的積極作?用，建立發(fā)?展的共同愿?望，形成廣?大教師認(rèn)同?的學(xué)校價(jià)值?觀。2、?轉(zhuǎn)變教學(xué)行?為，建立符?合教師成長?、學(xué)生發(fā)展?的管理評價(jià)?機(jī)制。引導(dǎo)?教師和學(xué)生?建立“平等?、和諧、民?主、尊重”?的師生關(guān)系?，做到“以?情育人，以?理服人；全?員育人，全?程育人”。?運(yùn)用激勵(lì)評?價(jià)、過程評?價(jià)機(jī)制，建?立教師成長?檔案（包括?個(gè)人資源、?發(fā)展目標(biāo)、?業(yè)績展示）?，每學(xué)年評?價(jià)一次；建?立學(xué)生成長?袋，改革學(xué)?業(yè)評定方法?，鼓勵(lì)學(xué)生?的點(diǎn)滴進(jìn)步?，使學(xué)生體?驗(yàn)到成長的?快樂。3?、以目標(biāo)為?中心，加強(qiáng)?課堂教學(xué)研?究，打造民?主高效的精?品課堂。我?們以“激發(fā)?興趣、主體?參與、平等?互動、__?_差異、夯?實(shí)雙基、民?主高效”作?為課堂教學(xué)?改革的目標(biāo)?。其中“民?主高效”是?總核心?！?民主”就是?教師要心中?有學(xué)生，尊?重學(xué)生的基?礎(chǔ)和差異，?允許學(xué)生思?考、質(zhì)疑、?合作、交流?，包容學(xué)生?缺點(diǎn)和不足??！案咝А?就是能力強(qiáng)?、個(gè)性充分?發(fā)展。4?、加強(qiáng)校本?教研，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際編?寫校本教材?，規(guī)范教研?活動，加強(qiáng)?教研組建設(shè)?，提高解決?問題的能力?。5、加?強(qiáng)學(xué)校特色?建設(shè)，營造?書香校園。?以學(xué)生發(fā)展?為基礎(chǔ)，通?過創(chuàng)設(shè)濃郁?的閱讀氛圍?，探索以課?堂為主，課?外校外為兩?翼的新的教?育模式，進(jìn)?一步提高師?生的人文素?養(yǎng)，全面提?高學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)量?，（五）?實(shí)施科研興?校工程繼?續(xù)貫徹學(xué)校?“科研強(qiáng)校?”的戰(zhàn)略，?以科研求生?存，以科研?求發(fā)展，加?強(qiáng)校本教研?的針對性和?實(shí)效性，解?決發(fā)展中的?問題。在未?來的發(fā)展中?，積極申報(bào)?、承擔(dān)市區(qū)?級科研課題?，做到教師?人人參與課?題，讓科研?工作遍布學(xué)?校每個(gè)角落?。同時(shí)制定?和完善《教?育教學(xué)成果?獎(jiǎng)勵(lì)條例》?，規(guī)范教科?研行為，并?適時(shí)編輯《?教師論文集?》和《學(xué)生?作品集》。?在科研工作?中，加大獎(jiǎng)?勵(lì)的力度，?使教科研工?作起到推動?學(xué)校教育跨?越式發(fā)展的?作用。（?六）深化特?色學(xué)校內(nèi)涵?，促進(jìn)師生?的共同發(fā)展?教育要發(fā)?展，特色是?生命。為了?培養(yǎng)造就創(chuàng)?新型人才，?我校以陽光?德育校園特?色為載體，?緊緊圍繞“?培養(yǎng)具有傳?統(tǒng)文化底蘊(yùn)?與現(xiàn)代文明?素養(yǎng)的人”?這一育人目?標(biāo)，全面而?又有特色地?推進(jìn)素質(zhì)教?育的實(shí)施。?我們要繼續(xù)?開展“營造?陽光德育校?園”校園德?育活動，優(yōu)?化校園德育?環(huán)境，在全?校范圍營造?出一股濃郁?的德育氛圍?，豐富師生?精神生活，?努力為師生?打造一個(gè)德?育校園，讓?德育文化節(jié)?縷縷飄逸校?園，塑造內(nèi)?涵豐富、特?色鮮明的校?園文化。?（七）注意?多種資源整?合進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)校教?育的對外交?流與合作，?充分挖掘村?鎮(zhèn)教育資源?，積極整合?校內(nèi)外資源?，形成豐富?、開放、優(yōu)?質(zhì)、多樣、?可持續(xù)發(fā)展?的學(xué)校資源?。1、構(gòu)?建科學(xué)、民?主、高效的?學(xué)校管理模?式。加強(qiáng)黨?支部、工會?、共青團(tuán)的?建設(shè)，發(fā)揮?黨團(tuán)___?的作用，提?高執(zhí)政能力?和管理水平?，形成育人?合力。2?、采用學(xué)校?主導(dǎo)、家長?參與的機(jī)制?，提高學(xué)校?管理工作水?平。由學(xué)校?___，定?期請家長、?社會人士到?校評價(jià)工作?，評議教師?；根據(jù)學(xué)生?建議、意見?，改進(jìn)工作?。調(diào)動家長?、社會人士?的教育熱情?，改善辦學(xué)?條件，提高?辦學(xué)質(zhì)量。?3、加強(qiáng)?學(xué)校服務(wù)社?會工作。樹?立現(xiàn)代的、?開放的教育?觀，強(qiáng)__?_師與社會?的和諧發(fā)展?，學(xué)校定期?舉行教學(xué)開?放活動，向?家長、社會?、其他學(xué)校?展示工作、?成果。4?、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)?學(xué)校資源，?與兄弟學(xué)校?建立交流、?共建關(guān)系，?達(dá)到資源共?享，優(yōu)勢互?補(bǔ)，提升教?育質(zhì)量。?（八）完善?學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)?施根據(jù)學(xué)?校實(shí)際物質(zhì)?條件，依托?社會各種積?極力量，不?斷提升學(xué)校?物質(zhì)文化的?質(zhì)量，豐富?其內(nèi)涵，建?設(shè)充滿濃郁?文化氣息的?校園環(huán)境，?營造學(xué)習(xí)型?校園。學(xué)校?開源節(jié)流，?利用多種方?式加大對教?育的投入，?完成學(xué)校辦?公室、功能?教室的建設(shè)?、改造；加?強(qiáng)建設(shè)數(shù)字?校園，添置?相關(guān)信息技?術(shù)裝備，提?升學(xué)校信息?技術(shù)應(yīng)用水?平，實(shí)現(xiàn)班?班通、室室?通，使教育?資源庫更豐?富、實(shí)用性?更強(qiáng)、校園?網(wǎng)與師生、?家長、社會?的交互性更?強(qiáng)；大力建?好學(xué)校圖書?室，提高圖?書質(zhì)量，力?爭學(xué)生圖書?達(dá)到人均_?__冊，為?學(xué)生提供優(yōu)?質(zhì)圖書作保?障；繼續(xù)實(shí)?施專用教室?改造工程，?每年添置一?定量的文體?設(shè)備，實(shí)驗(yàn)?器材，教學(xué)?儀器和教學(xué)?資料，到_?__年各項(xiàng)?配備希望在?上級領(lǐng)導(dǎo)的?支持下達(dá)到?省級標(biāo)準(zhǔn)。?中心小學(xué)?學(xué)校三年發(fā)?展規(guī)劃（?___-_?__年）?為進(jìn)一步深?入學(xué)習(xí)和實(shí)?踐科學(xué)發(fā)展?觀，理清學(xué)?校辦學(xué)思路?，明確學(xué)校?辦學(xué)方向，?加快學(xué)校發(fā)?展步伐，創(chuàng)?建特色校園?。結(jié)合國家?教育發(fā)展目?標(biāo)及省、地?、縣教育發(fā)?展要求，根?據(jù)學(xué)校辦學(xué)?現(xiàn)狀，特?cái)M?定學(xué)校三年?發(fā)展規(guī)劃。?一、指導(dǎo)?思想以“?落實(shí)科學(xué)發(fā)?展觀”、“?加強(qiáng)精細(xì)管?理，構(gòu)建和?諧教育”的?重要思想為?指針；以全?面貫徹國家?教育政策及?方針，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育、深化課?程改革為契?機(jī)；以樹特?色、創(chuàng)品牌?為核心。實(shí)?施外樹形象?、內(nèi)抓質(zhì)量?工程，力爭?人民完小在?今后五年內(nèi)?健康、有序?地發(fā)展，不?斷提升學(xué)校?的辦學(xué)品位?，以高度的?責(zé)任心與使?命感提高辦?學(xué)水平，促?進(jìn)師生的全?面發(fā)展、和?諧發(fā)展，把?學(xué)校辦成學(xué)?生成長的學(xué)?園、家園和?樂園。提高?學(xué)校的知名?度。二、?學(xué)?，F(xiàn)狀分?析（一）?學(xué)校發(fā)展歷?程西固城?鄉(xiāng)中心小學(xué)?在各級領(lǐng)導(dǎo)?的重視下，?于___年?重建，現(xiàn)占?地面積__?_畝，教育?教學(xué)設(shè)施基?本滿足需要?，現(xiàn)有專任?教師___?人，后勤人?員___人?，學(xué)生__?_人。（?二）學(xué)校發(fā)?展的有利因?素1、教?育教學(xué)設(shè)施?、校園環(huán)境?等得到了根?本性的改善?。2、教?師隊(duì)伍得到?有效整合，?保障各教學(xué)?計(jì)劃的落實(shí)?與教育教學(xué)?質(zhì)量的穩(wěn)步?提高。3?、教師隊(duì)伍?具有踏實(shí)工?作，團(tuán)結(jié)互?助的優(yōu)良傳?統(tǒng)。（三?）學(xué)校發(fā)展?的不利因素?1、學(xué)校?文化積淀不?夠豐厚，尚?未形成明顯?的辦學(xué)特色?；校風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)有?待加強(qiáng)。?2、師資隊(duì)?伍整體素質(zhì)?仍需提高。?年輕教師知?識能力強(qiáng)，?但缺乏教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?教師的教學(xué)?基本功欠缺?系統(tǒng)的訓(xùn)練?。3、內(nèi)?部管理有待?規(guī)范。（范?本）體現(xiàn)在?管理制度的?欠缺，“家?長式”的管?理成分較大?。4、生?源總體素質(zhì)?不高。表現(xiàn)?在學(xué)前教育?滯后，學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量相?對低下，難?吸引優(yōu)質(zhì)的?生源。5?、個(gè)別家長?對子女的學(xué)?習(xí)不夠重視?，家庭的學(xué)?習(xí)氛圍、環(huán)?境差。6?、德育環(huán)境?越來越嚴(yán)峻?，直接影響?學(xué)生的思想?道德。二?、學(xué)校發(fā)展?目標(biāo)（一?）、學(xué)校發(fā)?展理念系統(tǒng)?辦學(xué)理念?：創(chuàng)建和諧?校園，奠基?幸福人生?管理理念：?人文關(guān)懷、?民主參與、?文化引領(lǐng)?校訓(xùn)：知書?達(dá)禮學(xué)有所?長校風(fēng)：?合作奉獻(xiàn)務(wù)?實(shí)教風(fēng)：?嚴(yán)謹(jǐn)互助創(chuàng)?新學(xué)風(fēng)：?勤學(xué)好問樂?學(xué)創(chuàng)新（?二）、總體?發(fā)展目標(biāo)?努力辦成一?所具有鮮明?“書香”特?色的品牌農(nóng)?村小學(xué)。?1、總目標(biāo)?的界定“?書香”特色?。營造濃厚?的讀書氛圍?，提升師生?素養(yǎng)，提高?審美情趣與?人文底蘊(yùn)。?品牌農(nóng)村?小學(xué)。有濃?厚書香特色?，環(huán)境優(yōu)美?，聲譽(yù)較好?的農(nóng)村小學(xué)?。2、階?段性目標(biāo)?第一階段（?___年）?完善實(shí)驗(yàn)?室、師生閱?覽室、等硬?件建設(shè)，校?園文化建設(shè)?能體現(xiàn)“書?香”味。改?革內(nèi)部管理?機(jī)制，提升?管理水平，?做好教師專?業(yè)發(fā)展規(guī)劃?，優(yōu)化教師?隊(duì)伍，提高?教師的科研?意識，書香?校園初見成?效。進(jìn)一步?強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、?教風(fēng)和校風(fēng)?，使學(xué)校各?方面工作在?原有的基礎(chǔ)?上邁進(jìn)一大?步。第二?階段（__?_年）完?善功能室等?硬件建設(shè)。?書香校園建?設(shè)富有成效?。教師隊(duì)伍?進(jìn)一步優(yōu)化?，教育教學(xué)?科研成果初?見成效，教?師本科以上?學(xué)歷達(dá)__?_%以上。?學(xué)生個(gè)性、?能力、特長?培養(yǎng)收效顯?著。3、?第三階段（?___年）?學(xué)校管理?科學(xué)高效，?校園和諧民?主，書香特?色鮮明，閱?讀已成為師?生的習(xí)慣，?師生的自主?學(xué)習(xí)能力有?明顯提高。?在市、縣取?得一定的教?育教學(xué)科研?成果，享有?良好的聲譽(yù)?。（三）?培養(yǎng)目標(biāo)?教師的培養(yǎng)?目標(biāo)：德高?、博學(xué)、藝?精、體健?學(xué)生的培養(yǎng)?目標(biāo)：知書?達(dá)禮學(xué)有所?長（四）?開展各項(xiàng)活?動，促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)全面?發(fā)展1、?積極參加上?級有關(guān)部門?___的各?項(xiàng)活動。小?學(xué)生經(jīng)典詩?文誦讀比賽?、小學(xué)生英?語比賽、小?學(xué)生英語口?語大賽等，?在大賽中，?提高學(xué)生的?能力，培養(yǎng)?全面的素質(zhì)?，提升學(xué)校?的知名度。?2、根據(jù)?學(xué)校工作安?排，認(rèn)真_?__學(xué)生參?加學(xué)校的主?要活動：_?__開展愛?國主義教育?、經(jīng)典詩文?誦讀系列活?動，豐富學(xué)?生的學(xué)習(xí)生?活，讓學(xué)生?在學(xué)校搭建?的平臺上自?由發(fā)展，快?樂成長。?3、各年級?根據(jù)學(xué)校工?作安排、年?級特點(diǎn)舉行?年級內(nèi)小型?競賽活動。?（五）改?進(jìn)作風(fēng)建設(shè)?，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?班子工作活?力落實(shí)教?育工作會議?精神，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)干部要?進(jìn)一步解放?思想，不能?有“守、等?、靠”的思?想，要不斷?創(chuàng)新思維，?學(xué)校教育才?有希望；同?時(shí)要進(jìn)一步?增強(qiáng)責(zé)任心?，講黨性、?重品行。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班?子成員要牢?固樹立全局?觀念和整體?觀念。學(xué)校?是一個(gè)整體?，在自己分?管的工作中?，一定要從?學(xué)校發(fā)展大?局出發(fā)，胸?懷全局，?統(tǒng)籌規(guī)劃。?要大力協(xié)同?、密切配合?上一級領(lǐng)導(dǎo)?布置的工作?，更要?jiǎng)?chuàng)新?性地開展各?種有利于教?師發(fā)展、學(xué)?生發(fā)展、學(xué)?校發(fā)展的教?育教學(xué)活動?。每個(gè)領(lǐng)?導(dǎo)人員要對?自己有這樣?的要求。主?動一點(diǎn)，先?行一點(diǎn)，多?做一點(diǎn)，全?局一點(diǎn)，讓?民一點(diǎn)。?（六）創(chuàng)建?“平安校園?”，探索長?期有效工作?機(jī)制安全?工作是學(xué)校?頭等大事，?各級政府十?分重視，各?個(gè)部門經(jīng)常?檢查，體現(xiàn)?了對學(xué)生、?對教師、對?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和愛護(hù)?。學(xué)校安全?工作要在形?成學(xué)校的常?規(guī)工作方式?（或制度）?和人的生活?行為方式上?下功夫。?校三年發(fā)展?規(guī)劃人類?社會發(fā)展到?___世紀(jì)?，已經(jīng)顯現(xiàn)?出信息化與?知識化兩大?特征，知識?經(jīng)濟(jì)的日益?全球化趨勢?使舊有的國?界變得虛化?。國際融合?步伐加快，?世界成為一?個(gè)“地球村?”，中國要?在這個(gè)地球?村占有一席?之地，就必?須迎頭趕上?。目前，“?科教興國”?已成為國人?的共識，教?育在社會發(fā)?展中的基礎(chǔ)?地位與作用?得到前所未?有的重視與?體現(xiàn)。正是?教育飛躍發(fā)?展的大好時(shí)?機(jī)。作為社?會發(fā)展中的?“基中之基?”，小學(xué)教?育必須為_?__的發(fā)展?提供后勁足?、潛力大、?適應(yīng)性強(qiáng)的?人才。學(xué)校?制定發(fā)展規(guī)?劃，將著力?適應(yīng)信息化?與知識化的?時(shí)代特征，?改善辦學(xué)思?想，改善管?理水平，改?善科研方法?，改善教育?質(zhì)量，充分?開發(fā)學(xué)校作?為文明傳播?基地的功能?，為社會發(fā)?展作出更大?的貢獻(xiàn)。?一、學(xué)校目?標(biāo)定位1?、學(xué)校發(fā)展?的基本目標(biāo)?。到__?_年，學(xué)校?將按照晉中?市義務(wù)教育?規(guī)范化學(xué)校?建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，?實(shí)現(xiàn)管理優(yōu)?化、師資強(qiáng)?化、校風(fēng)正?、質(zhì)量高的?學(xué)校。2?、教師培養(yǎng)?目標(biāo)。教?師的發(fā)展與?學(xué)生的成長?息息相關(guān)，?沒有創(chuàng)造性?和個(gè)性教師?，就難以培?養(yǎng)和造就創(chuàng)?新型的人才?。因此，努?力建設(shè)一支?適應(yīng)___?世紀(jì)教育發(fā)?展需要教師?隊(duì)伍，同樣?是學(xué)校發(fā)展?的重要目標(biāo)?。學(xué)校通過?各種培養(yǎng)和?教育，使每?位教師在師?德方面都具?有“六心”?：擁有愛心?、富有公心?、具有善心?、融有寬心?、懷有誠心?、持有恒心?；在師能方?面具有自律?性、創(chuàng)造性?和個(gè)性；在?教育教學(xué)改?革方面能夠?逐步形成自?己的風(fēng)格和?特色。1?3、學(xué)生培?養(yǎng)目標(biāo)。?從適應(yīng)__?_世紀(jì)全球?一體化、信?息化、電子?化社會發(fā)展?和兒童個(gè)性?和諧發(fā)展的?雙重需要出?發(fā)，使學(xué)生?初步具有全?球意識的社?會責(zé)任感；?具有熱愛黨?、熱愛__?_祖國的思?想感情；具?有適應(yīng)終身?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?知識、基本?技能和方法?；具有健壯?的體魄和良?好的心理素?質(zhì)；具有初?步的創(chuàng)新精?神和綜合實(shí)?施能力，個(gè)?性獲得和諧?發(fā)展。知?識目標(biāo)，在?重視與終身?學(xué)習(xí)相關(guān)的?基礎(chǔ)知識、?基本技能培?養(yǎng)的基礎(chǔ)上?，有效地處?理好學(xué)問_?__與體驗(yàn)?___、單?一學(xué)科__?_與跨學(xué)科?___、內(nèi)?容___與?方法___?的有機(jī)結(jié)合?。能力目?標(biāo)，使學(xué)生?初步具有四?種能力，即?選擇決策能?力、思考創(chuàng)?新能力、交?流表現(xiàn)能力?、評價(jià)管理?能力。情?感目標(biāo)，使?學(xué)生具有“?四性”（積?極性、自主?性、集中性?、持續(xù)性）?，“四感”?（責(zé)任感、?滿足感、充?實(shí)感、成就?感），“四?心”（好奇?心、同情心?、自信心、?自律心）。?二、學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃?（一）重視?德育工作，?增強(qiáng)德育實(shí)?效。德育?是素質(zhì)教育?的靈魂，要?把德育工作?擺在學(xué)校工?作的首要位?置，要切實(shí)?加強(qiáng)德育工?作的針對性?、實(shí)效性和?主動性。?1、從行為?規(guī)范的養(yǎng)成?教育入手，?重點(diǎn)進(jìn)行公?民道德規(guī)范?教育，進(jìn)行?愛祖國、愛?人民、愛科?學(xué)、愛__?_教育，進(jìn)?行熱愛家鄉(xiāng)?、熱愛__?_以及社會?、生活常識?教育。2?、充分發(fā)揮?課堂教學(xué)德?育主渠道作?用，特別是?發(fā)揮德育綜?合課和德育?活動課的德?育功能。把?豐富多彩的?教育活動和?社會實(shí)踐活?動作為德育?的重要載?體，讓學(xué)生?得到更多的?實(shí)踐鍛煉的?機(jī)會；充分?發(fā)揮少先隊(duì)?___的育?人作用。?3、加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建設(shè)?。加強(qiáng)德育?是全體教職?工的職責(zé)，?人人都是德?育工作者。?教師要把德?育貫穿滲透?到教育教學(xué)?過程中，并?以自己的楷?模作用，促?進(jìn)學(xué)生的全?面成長。?（二）加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)，提高教?師素質(zhì)。?教師隊(duì)伍是?學(xué)校事業(yè)發(fā)?展的基礎(chǔ)和?保障。學(xué)校?根據(jù)發(fā)展目?標(biāo)和教師培?養(yǎng)目標(biāo)，通?過多種形式?和途徑，不?斷提高教師?的綜合素質(zhì)?，努力建設(shè)?一支師德高?尚、業(yè)務(wù)精?湛、綜合素?質(zhì)高、結(jié)構(gòu)?合理的具有?較強(qiáng)競爭實(shí)?力教師隊(duì)伍?。1、加?強(qiáng)自我修養(yǎng)?，提高自律?能力。加強(qiáng)?自我學(xué)習(xí)，?自我修養(yǎng)，?是促進(jìn)教師?成長的內(nèi)在?源泉和動力?。學(xué)校鼓勵(lì)?并積極支持?教師加強(qiáng)自?我學(xué)習(xí)，通?過進(jìn)修、研?修等形式，?不斷充實(shí)自?己，提高政?治思想素質(zhì)?和業(yè)務(wù)水平?。2、加?強(qiáng)合作研究?，尋求共生?共創(chuàng)。教書?育人，必須?依靠教師群?體合力。教?師之間思想?上要互相幫?助，業(yè)務(wù)上?要互相學(xué)習(xí)?，工作上要?互相支持，?生活上要互?相關(guān)心。學(xué)?校要提倡人?與人的理解?與諒解、交?流與溝通、?團(tuán)結(jié)與合作?，共同創(chuàng)造?朝陽中心小?學(xué)美好的明?天。3、?拓寬培養(yǎng)培?訓(xùn)渠道，提?高教師綜合?素質(zhì)。學(xué)校?將進(jìn)一步拓?寬培養(yǎng)與培?訓(xùn)渠道與形?式，加大教?師業(yè)務(wù)提高?的力度，不?斷提高教師?的業(yè)務(wù)能力?和綜合素質(zhì)?。一是通過?各種形式的?培訓(xùn)，提高?教學(xué)業(yè)務(wù)水?平。二是通?過一定學(xué)歷?教育，提高?學(xué)歷層次，?使教師學(xué)歷?合格率達(dá)_?__％，提?高率達(dá)到_?__％。三?是通過進(jìn)修?、參觀、交?流等活動，?不斷擴(kuò)大視?野，增長才?干。4、?完善教師評?價(jià)體系，健?全教育考核?制度。學(xué)校?將從師德、?教育、教?學(xué)、科研業(yè)?績等方面完?善教師評價(jià)?體系，采用?教師自評、?互評、學(xué)校?評價(jià)、學(xué)生?與家長評價(jià)?相結(jié)合的評?價(jià)方法，全?面評價(jià)教師?的綜合素質(zhì)?和工作業(yè)績?。實(shí)行教師?聘任制，執(zhí)?行按需設(shè)崗?、擇優(yōu)聘任?的原則，建?立“能進(jìn)能?出、能上能?下”教師任?用機(jī)制，健?全和完善教?師工作考核?制度。（?三）深化教?學(xué)改革，提?高教學(xué)質(zhì)量?。教學(xué)是?學(xué)校永恒的?中心工作，?課程改革是?實(shí)施素質(zhì)教?育的核心。?學(xué)校將加大?課程和教學(xué)?改革的力度?，促進(jìn)信息?技術(shù)與課堂?教學(xué)的整合?。1、轉(zhuǎn)?變教育思想?，更新教育?理念。樹立?科學(xué)和現(xiàn)代?教育理念，?是實(shí)施素質(zhì)?教育的前提?，只有這樣?，才能深刻?理解素質(zhì)教?育的時(shí)代內(nèi)?涵。樹立終?身學(xué)習(xí)的教?育觀，滿足?學(xué)生可持續(xù)?性發(fā)展的需?要是基礎(chǔ)教?育的根本宗?旨；樹立學(xué)?生為主體的?教學(xué)觀，教?學(xué)活動的目?的，不僅僅?是傳授終身?學(xué)習(xí)的知識?，更重要的?是___學(xué)?生學(xué)會學(xué)習(xí)?的本領(lǐng)；樹?立“以人為?本”的學(xué)生?觀，尊重并?承認(rèn)學(xué)生有?差異，有潛?能，要發(fā)展?、能發(fā)展是?學(xué)生的天性?；樹立正確?的人才觀和?評價(jià)觀，小?學(xué)教育是每?個(gè)學(xué)生將來?成為國家各?級各類人才?做準(zhǔn)備，是?“培根”，?而不是“造?果”。2?、優(yōu)化課程?結(jié)構(gòu)，開發(fā)?課程資源。?在優(yōu)化課程?結(jié)構(gòu)方面，?重構(gòu)學(xué)科課?程，整合活?動課程，開?發(fā)校本課程?，挖掘潛在?課程；積極?利用并開發(fā)?信息化課程?資源。3?、普及信息?技術(shù)，提高?現(xiàn)代化水平?。大力推進(jìn)?信息技術(shù)在?教學(xué)過程中?的普遍應(yīng)用?，促進(jìn)信息?技術(shù)與學(xué)科?課程的整合?，逐步實(shí)現(xiàn)?教學(xué)內(nèi)容的?呈現(xiàn)方式、?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式、教師?的教學(xué)方式?和師生互動?方式的變革?，充分發(fā)揮?信息技術(shù)的?優(yōu)勢，為學(xué)?生的學(xué)習(xí)和?發(fā)展創(chuàng)設(shè)豐?富多彩的教?育環(huán)境，提?供有力的學(xué)?習(xí)工具。?到___年?，學(xué)校在現(xiàn)?代化水平方?面力爭實(shí)現(xiàn)?如下的目標(biāo)?：完善校園?網(wǎng)，提高教?師現(xiàn)代化信?息媒體運(yùn)用?與學(xué)科教學(xué)?的整合能力?，提高利用?率；在教室?增設(shè)計(jì)算機(jī)?，便于學(xué)生?使用。4?、加強(qiáng)體育?衛(wèi)生工作。?抓好“兩課?兩操兩活動?”，增強(qiáng)學(xué)?生___紀(jì)?律觀念，有?效提高學(xué)生?身體素質(zhì)。?充分利用現(xiàn)?有場地器材?，督促學(xué)校?保障每生每?天有一小時(shí)?足夠活動時(shí)?間和注重激?發(fā)學(xué)生參加?體育鍛煉，?全面提高身?體素質(zhì)。努?力抓好學(xué)校?各項(xiàng)運(yùn)動隊(duì)?的___與?訓(xùn)練，堅(jiān)持?每周三到四?次的訓(xùn)練，?要講究科學(xué)?性，確保訓(xùn)?練的時(shí)間、?質(zhì)量，不斷?提高運(yùn)動技?術(shù)水平。做?好學(xué)生體質(zhì)?測試和傳染?病的防治工?作，到__?_年底各學(xué)?校配全轉(zhuǎn)兼?職衛(wèi)生教師?，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生?安全零事故?。5、完?善評價(jià)體系?，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)?、指導(dǎo)、評?價(jià)的一體化?。改革學(xué)生?學(xué)業(yè)成績的?評價(jià)方式，?不僅___?學(xué)業(yè)成績的?評價(jià)，更重?要的是重視?對學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度、努力?程度、進(jìn)步?幅度、個(gè)性?特長的評價(jià)?，以學(xué)生發(fā)?展性評價(jià)為?目標(biāo)，積極?采用肯定性?評價(jià)，有效?地將教師評?價(jià)、學(xué)生自?我評價(jià)、相?互評價(jià)、家?長評價(jià)、社?會評價(jià)、文?件包、成長?記錄袋等多?元化評價(jià)方?式相結(jié)合，?達(dá)到促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展、?教師的發(fā)展?和學(xué)校的發(fā)?展的目的。?（四）改?善辦學(xué)條件?，優(yōu)化育人?環(huán)境。多?方籌集辦學(xué)?經(jīng)費(fèi)，不斷?改善教育教?學(xué)條件，不?斷提高教師?生活待遇，?努力將朝陽?鎮(zhèn)各小學(xué)建?成美化、綠?化、現(xiàn)代化?的學(xué)校，并?逐步實(shí)現(xiàn)辦?公環(huán)境的信?息化，優(yōu)化?育人環(huán)境。?（五）密?切學(xué)校與家?庭、社會的?聯(lián)系，發(fā)揮?主體教育的?整合作用。?學(xué)校、家庭?和社區(qū)具有?不同的教育?功能，對于?學(xué)生的成長?和發(fā)揮著不?同的教育作?用。同時(shí)，?密切學(xué)校、?家庭與社區(qū)?社會的聯(lián)系?，加強(qiáng)相互?的交流和?理解，更好?地發(fā)揮三方?立體教育的?整合作用，?以促進(jìn)學(xué)生?綜合素質(zhì)和?良好個(gè)性的?形成。完?善制度與機(jī)?制，促進(jìn)學(xué)?校、家庭與?社區(qū)社會一?體化。聘請?法制副校長?，完善家長?委員會和家?長學(xué)校，通?過家長會、?教學(xué)開放日?、家庭訪問?、家校聯(lián)系?本等多種形?式，加強(qiáng)學(xué)?校與家庭和?社區(qū)社會建?立經(jīng)常性的?聯(lián)系，一方?面調(diào)動家庭?與社區(qū)社會?人員積極參?與學(xué)校的建?設(shè)與發(fā)展，?另一方面，?加強(qiáng)學(xué)校對?家庭與社區(qū)?社會的指導(dǎo)?，幫助家長?樹立正確的?教育觀念，?為子女的健?康成長營造?良好的家庭?環(huán)境。_?__.3?中心學(xué)校三?年發(fā)展規(guī)劃?（試行）?毛安中心學(xué)?校三年發(fā)展?規(guī)劃（試行?）望--?___縣毛?安中心學(xué)校?（二00?八—二0一?一）__?_年___?月目錄?一、學(xué)校?發(fā)展背景分?析（一）?基本情況?（二）存在?優(yōu)勢（三?）面臨困難?二、學(xué)校?三年發(fā)展的?目標(biāo)構(gòu)想?（一）總體?目標(biāo)（二?）辦學(xué)理念?（三）培?養(yǎng)目標(biāo)（?四）階段目?標(biāo)三、具?體目標(biāo)與主?要舉措（?一）學(xué)校管?理（二）?德育工作?（三）隊(duì)伍?建設(shè)（四?）教學(xué)工作?（五）教?育科研（?六）辦學(xué)條?件四、保?障措施（?一）___?保障（二?）制度保障?謀求發(fā)展?之路創(chuàng)建?和諧校園?—毛安中心?學(xué)校三年發(fā)?展規(guī)劃（?___年—?___年）?為長期保?持毛安小學(xué)?教育教學(xué)事?業(yè)可持續(xù)發(fā)?展，我們必?須立足現(xiàn)實(shí)?，抓住機(jī)遇?，創(chuàng)造條件?，適度超前?規(guī)劃。當(dāng)前?，在教育強(qiáng)?縣的旗幟下?，新一輪的?教育大發(fā)展?又拉開了序?幕，為全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，走學(xué)校?內(nèi)涵發(fā)展之?路，著力打?造學(xué)校文化?，創(chuàng)建和諧?校園，以實(shí)?現(xiàn)毛安小學(xué)?更優(yōu)質(zhì)的教?育品牌，特?制訂毛安中?心學(xué)校未來?三年教育發(fā)?展規(guī)劃，具?體內(nèi)容如下?：一、學(xué)?校發(fā)展背景?分析（一?）基本情況?毛安中心?學(xué)校位于高?士鎮(zhèn)境內(nèi)，?南瀕武昌湖?，地處半丘?陵地帶，是?一所典型的?農(nóng)村薄弱學(xué)?校，所轄四?個(gè)行政村，?覆蓋面積達(dá)?___平方?千米。目前?學(xué)校有完小?兩所，初小?兩所，教學(xué)?點(diǎn)九個(gè)，有?教學(xué)班__?_個(gè)，學(xué)生?___人，?教職工__?_人，其中?專任教師_?__人。?（二）存在?的優(yōu)勢1.?義務(wù)教育基?本實(shí)現(xiàn)普及?。轄區(qū)學(xué)?生入學(xué)率、?年鞏固率均?達(dá)___%?，學(xué)校充分?發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教?育資源的整?合作用，對?六年級學(xué)生?實(shí)行了寄宿?制管理，使?廣大留守兒?童得到了家?庭般的溫暖?，他們生活?舒心，學(xué)習(xí)?安心。2?.師資隊(duì)伍?素質(zhì)明顯提?高。學(xué)校?積極開展“?師德師風(fēng)”?創(chuàng)建活動和?“人民滿意?學(xué)?！痹u選?活動，取得?明顯成效。?近四年，學(xué)?校的滿意和?基本滿意率?達(dá)到了__?_%以上，?贏得了良好?的社會聲譽(yù)?。學(xué)校積極?培育名優(yōu)教?師，現(xiàn)已擁?有縣級以上?表彰教師_?__人次，?其中“骨干?教師”__?_人，“教?學(xué)能手”_?__人，“?優(yōu)秀教師”?___人，?“優(yōu)秀班主?任”___?人，“師德?標(biāo)兵”__?_人，“優(yōu)?秀輔導(dǎo)員”?___人；?“鎮(zhèn)級優(yōu)秀?教師”__?_人。已取?得大專學(xué)歷?的有___?人，占專任?教師數(shù)的_?__%。教?師潛心研究?教育教學(xué)，?每年有近_?__篇左右?的論文在縣?級以上獲獎(jiǎng)?或發(fā)表。?3.教育、?教學(xué)質(zhì)量全?面提升。?學(xué)校以新課?程改革為契?機(jī)，突出“?弘揚(yáng)人文精?神，讓孩子?快樂成長”?這一主題，?揚(yáng)長避短，?更新教育教?學(xué)理念，積?極探索自主?、合作、探?究的課堂教?學(xué)模式，努?力向課堂四?十分鐘要質(zhì)?量要效益，?教學(xué)質(zhì)量明?顯提升。在?近幾年的縣?級學(xué)科質(zhì)量?檢測中，各?科成績均達(dá)?到全縣小學(xué)?前列，尤其?是英語、體?藝科成績喜?人，引人注?目。4.?綜合實(shí)力明?顯增強(qiáng)。?學(xué)校先后獲?得了望--?___縣“?先進(jìn)團(tuán)支部?”、“青年?文明號”等?多項(xiàng)榮譽(yù);?學(xué)校連續(xù)三?年綜合考核?得分名列全?縣前茅，獲?得“優(yōu)秀”?考核等次，?這一切為學(xué)?校新一輪的?發(fā)展奠定了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，搭建起了?良好的平臺?。（三）?面臨的困難?1、教師?專業(yè)發(fā)展不?均衡。盡?管教師隊(duì)伍?在不斷成長?，但橫向與?縣內(nèi)同級學(xué)?校相比，學(xué)?校的師資力?量還有待于?進(jìn)一步提高?。學(xué)校師資?年齡結(jié)構(gòu)偏?大，缺乏具?有影響力的?教學(xué)名師，?缺乏綜合素?質(zhì)強(qiáng)的骨干?教師，尤其?是英語、體?藝科教師。?部分教師缺?乏自我加壓?意識，進(jìn)取?心不強(qiáng)，缺?少學(xué)習(xí)，導(dǎo)?致教師整體?發(fā)展不平衡?。2、學(xué)?校資源處于?弱勢。我?校位于后山?地區(qū)，基礎(chǔ)?設(shè)施薄弱，?教育教學(xué)資?源匱乏;而?且轄區(qū)內(nèi)有?相當(dāng)一部分?學(xué)生是留守?兒童，父母?外出務(wù)工，?監(jiān)護(hù)人素質(zhì)?相對不高，?家庭教育意?識淡薄，學(xué)?校教育與家?庭教育脫節(jié)?，以致學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)不好，難?以形成教育?合力，嚴(yán)重?制約了學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量的?全面提高。?3、學(xué)校?布點(diǎn)分散規(guī)?模小。由?于我地區(qū)屬?半丘陵地帶?，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)?達(dá)，住戶分?散，交通不?便，學(xué)生上?學(xué)路途遙遠(yuǎn)?，尤其是低?齡學(xué)生、留?守兒童上學(xué)?讀書，存在?的安全隱患?大，嚴(yán)重制?約了我學(xué)區(qū)?布局調(diào)整工?作的推進(jìn)，?以致學(xué)區(qū)內(nèi)?學(xué)校布點(diǎn)分?散，學(xué)校規(guī)?模小。到目?前為止，學(xué)?區(qū)內(nèi)仍有教?學(xué)點(diǎn)九個(gè)（?一、二年?級）；初小?兩個(gè)（一至?五年級），?其中花元小?學(xué)有一幢教?學(xué)樓是d類?危房，雖然?經(jīng)過維修后?暫時(shí)消除了?安全隱患，?但制約了花?元村教學(xué)點(diǎn)?的撤并，而?黃河小學(xué)教?學(xué)用房緊缺?，難以容納?黃河片1—?___年級?學(xué)生就近入?學(xué)，急需建?造一幢教學(xué)?樓；完小兩?所（一至六?年級），其?中七嶺小學(xué)?學(xué)校占地面?積小，部分?教學(xué)樓老舊?（八十年代?建造），存?在安全隱患?，新校址的?搬遷工作目?前正在籌劃?之中，短期?內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)?效益，另外?本部學(xué)校校?園面積小，?學(xué)生無活動?場所，教師?無辦公場所?，一定程度?上制約了學(xué)?校規(guī)模化發(fā)?展。4、?辦學(xué)特色尚?未形成創(chuàng)?建特色是一?項(xiàng)大工程，?需要統(tǒng)籌規(guī)?劃，分步進(jìn)?行。經(jīng)過近?年的努力，?我校各項(xiàng)教?育教學(xué)工作?步入正軌。?正因?yàn)閯偲?步、底子薄?，學(xué)校特色?建設(shè)還處于?“挖掘”階?段。如何結(jié)?合學(xué)校和本?土的實(shí)際情?況，選定一?至二個(gè)鮮明?的特色項(xiàng)目?，開發(fā)出相?應(yīng)的校本課?程，以特色?提升教學(xué)質(zhì)?量，打造學(xué)?校品牌，是?學(xué)校面臨的?一個(gè)困難。?通過現(xiàn)狀?分析，不難?看出。盡管?學(xué)校發(fā)展面?臨著諸多困?難和問題，?但學(xué)校的外?部環(huán)境和內(nèi)?在優(yōu)勢，為?學(xué)校的發(fā)展?提供了難得?的機(jī)遇。謀?求發(fā)展之路?，創(chuàng)建和諧?校園，實(shí)現(xiàn)?學(xué)?？缭绞?的發(fā)展，是?歷史賦予我?們的責(zé)任和?義務(wù)。二?、學(xué)校三年?發(fā)展的目標(biāo)?構(gòu)想（一?）總體目標(biāo)?。以___?和____?為指導(dǎo)，全?面落實(shí)科學(xué)?發(fā)展觀，根?據(jù)望--_?__縣教育?“__五”?發(fā)展規(guī)劃的?總體要求，?貫徹“著重?基礎(chǔ)、著力?發(fā)展、著眼?未來”的辦?學(xué)宗旨，以?“尚德立校?、規(guī)范治校?、質(zhì)量強(qiáng)校?、科研興校?、特色亮校?”為策略，?外樹形象，?內(nèi)練真功，?經(jīng)過___?年努力，力?爭把毛安中?心學(xué)校辦成?觀念超前、?科研先導(dǎo)、?特色鮮明、?質(zhì)量一流的?縣內(nèi)外知名?學(xué)校。（?二）辦學(xué)理?念：以人為?本，崇尚科?學(xué)，全面發(fā)?展，張揚(yáng)個(gè)?性。校風(fēng)：?團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?、勤奮、創(chuàng)?新。教風(fēng)：?樂教、精教?、善教，教?人求真。學(xué)?風(fēng)：樂學(xué)、?勤學(xué)、會學(xué)?，學(xué)做真人??；舅?路。抓德育?工作，創(chuàng)“?文明校園”?；抓教學(xué)工?作，創(chuàng)“人?文校園”；?抓學(xué)校管理?，創(chuàng)“和諧?校園”；抓?信息技術(shù)，?創(chuàng)“數(shù)字校?園”；抓安?全教育，創(chuàng)?“平安校園?”。（三?）培養(yǎng)目標(biāo)?：深入探?索和學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生具?有良好行為?習(xí)慣和自主?學(xué)習(xí)的能力?，把他們培?養(yǎng)成“學(xué)會?生存、學(xué)會?學(xué)習(xí)、學(xué)會?合作、學(xué)會?創(chuàng)新”的高?素質(zhì)的__?_事業(yè)接班?人。學(xué)會生?存——即適?應(yīng)于社會的?發(fā)展，具有?良好的生存?能力，對社?會有責(zé)任感?。___生?命、尊重生?命，愛惜生?命，能夠?qū)?容與珍惜，?享受生活每?一天。學(xué)?會學(xué)習(xí)——?即能養(yǎng)成主?動學(xué)習(xí)和探?究的習(xí)慣，?善于獨(dú)立思?考，有發(fā)現(xiàn)?問題，分析?問題，探究?問題和解決?問題的能力?。學(xué)有特長?，有終身學(xué)?習(xí)和可持續(xù)?發(fā)展的良好?基礎(chǔ)。學(xué)會?合作——即?從小意識到?自己與他人?的依存關(guān)系?，在尊重與?維護(hù)自己的?同時(shí)尊重他?人，有團(tuán)隊(duì)?合作精神，?達(dá)到共同發(fā)?展。學(xué)會?創(chuàng)新——即?不唯書，在?求同基礎(chǔ)上?善于求異，?善于思考，?能發(fā)表與他?人不同的見?解，有標(biāo)新?立異的精神?。（四）?階段目標(biāo)：?第一階段?：初具規(guī)模?（___.?7——__?_.6）?加大布局調(diào)?整力度，拆?并北云、大?閘、松山、?祠嶺、焦巷?、望勝、張?沖、蘇龍、?沿湖這九個(gè)?教學(xué)點(diǎn)，抓?緊時(shí)間建設(shè)?黃河小學(xué)希?望工程項(xiàng)目?，積極籌建?七嶺小學(xué)整?體搬遷興建?工作，積極?爭取危改資?金，改造花?元小學(xué)的d?類危房，實(shí)?現(xiàn)一村一校?的總體規(guī)劃?，與此同時(shí)?加強(qiáng)校園基?礎(chǔ)設(shè)施的硬?件維修和建?設(shè)；進(jìn)一步?完善學(xué)校管?理制度，努?力促進(jìn)學(xué)校?向民主、科?學(xué)管理方向?發(fā)展；規(guī)范?教育教學(xué)行?為，大力實(shí)?施新課改，?更新理念，?轉(zhuǎn)變教學(xué)方?式，提高課?堂教學(xué)效益?，教育質(zhì)量?穩(wěn)步提高；?校園充滿活?力，學(xué)生行?為習(xí)慣良好?，校園環(huán)境?優(yōu)美，富有?文化氣息。?申報(bào)縣現(xiàn)代?化建設(shè)達(dá)標(biāo)?學(xué)校。第?二階段：初?顯特色（_?__.7—?—___.?6）面對?全體學(xué)生，?學(xué)?！盀槊?個(gè)學(xué)生的終?身幸福奠基?”的理念能?較鮮明地體?現(xiàn)在教育教?學(xué)行為中；?加強(qiáng)師德教?育，強(qiáng)化校?本教研，積?極開展課題?研究，推進(jìn)?教科研工作?，培養(yǎng)一批?優(yōu)秀的中青?年教師，促?使他們向“?專家型”教?師方向發(fā)展?；___農(nóng)?村留守兒童?，積極開發(fā)?校本課程，?提高課程的?實(shí)效性，學(xué)?校的辦學(xué)特?色建設(shè)初步?形成。創(chuàng)建?縣示范學(xué)校?。第三階?段：爭創(chuàng)優(yōu)?秀（___?.7——_?__.6）?實(shí)現(xiàn)學(xué)校?精細(xì)化管理?，煥發(fā)學(xué)校?的生機(jī)和活?力，打造一?個(gè)文化氣息?濃厚、人際?氛圍和諧、?管理民主科?學(xué)、教育質(zhì)?量領(lǐng)先的、?可持續(xù)發(fā)展?的市級優(yōu)秀?學(xué)校、文明?學(xué)校?？偨Y(jié)?經(jīng)驗(yàn)，輻射?周邊，引領(lǐng)?區(qū)域教育的?發(fā)展。三?、具體目標(biāo)?與主要舉措?（一）學(xué)?校管理1?、三年目標(biāo)?：在“以?人為本，以?德治校、依?法治校”的?管理模式下?，調(diào)動教職?工積極性、?創(chuàng)造性，增?強(qiáng)學(xué)校凝聚?力，形成“?自主---?發(fā)展”管理?文化。進(jìn)一?步深化學(xué)校?內(nèi)部管理體?制改革，加?強(qiáng)工會__?_建設(shè)，堅(jiān)?持規(guī)范的教?代會制度，?建立“競爭?上崗、雙向?選擇”的培?養(yǎng)和用人機(jī)?制，完善“?教職工全員?聘用（任）?制、崗位責(zé)?任制方案”?和“校內(nèi)結(jié)?構(gòu)工資考核?發(fā)放辦法”?等一系列改?革配套方案?，增強(qiáng)“多?勞多得、優(yōu)?勞優(yōu)酬”的?分配意識，?形成你追我?趕、爭創(chuàng)一?流的和諧的?良好氛圍。?2、年度?目標(biāo)及措施?：___學(xué)?年：（1?）貫徹國家?教育方針，?嚴(yán)格執(zhí)行教?育法規(guī)和有?關(guān)的方針政?策，扎實(shí)推?進(jìn)素質(zhì)教育?，形成全程?管理的管理?體系。管理?體系以完整?的學(xué)校制度?作保障，貫?徹自主教育?精神。制訂?《毛安中心?學(xué)校學(xué)生學(xué)?習(xí)、生活規(guī)?則》、《毛?安中心學(xué)校?常規(guī)管理辦?法》、《毛?安中心學(xué)校?教師評價(jià)細(xì)?則》等各項(xiàng)?規(guī)章制度，?規(guī)定學(xué)校管?理、教師教?育、學(xué)生學(xué)?習(xí)、家長指?導(dǎo)等方面的?操作內(nèi)容和?規(guī)程。改革?傳統(tǒng)的教學(xué)?制度、紀(jì)律?制度、生活?制度、班級?管理制度、?獎(jiǎng)懲制度以?及管理評價(jià)?制度，剛性?化地用制度?作保證，優(yōu)?質(zhì)化地推進(jìn)?自我約束、?自主教育、?自我發(fā)展的?特色。（?2）建立公?平、公正、?科學(xué)的競爭?機(jī)制，使能?者上庸者下?，多勞多得?，不勞不得?，獎(jiǎng)勤罰懶?，形成一種?良性競爭的?環(huán)境，促進(jìn)?學(xué)校管理。?要修訂完善?全員聘用（?任）制方案?、校內(nèi)結(jié)構(gòu)?工資分配方?案、考勤考?績管理制度?，制訂管理?崗位競爭上?崗實(shí)施辦法?；實(shí)行目標(biāo)?管理考核，?訂立目標(biāo)責(zé)?任狀，明確?職責(zé)，分工?合作，分步?實(shí)施。（?3）健全學(xué)?校教育管理?保障系統(tǒng)，?要推行領(lǐng)導(dǎo)?干部競爭上?崗制度，加?強(qiáng)黨、團(tuán)、?工會的__?_建設(shè)，形?成教職工參?與管理，參?與決策，實(shí)?施監(jiān)督的民?主化管理體?系。加強(qiáng)學(xué)?校廉政建設(shè)?，依法辦校?，做到校務(wù)?公開。（?4）建立安?全責(zé)任制，?進(jìn)一步完善?安全管理制?度，明確安?全職責(zé)，層?層簽訂安全?責(zé)任狀，同?時(shí)建立安全?應(yīng)急預(yù)案，?打造“平安?校園”。要?堅(jiān)持“每個(gè)?人都是學(xué)校?安全的教育?者”原則，?充分發(fā)揮學(xué)??！鞍踩l(wèi)?生監(jiān)督小組?”的核心作?用，設(shè)置“?少先隊(duì)監(jiān)督?崗”，狠抓?衛(wèi)生安全工?作，在校師?生無違法犯?罪現(xiàn)象。?（5）加強(qiáng)?學(xué)校人文建?設(shè)，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)?代育人環(huán)境?，全體教職?員工能融入?校園文化建?設(shè)，爭創(chuàng)縣?現(xiàn)代化建設(shè)?達(dá)標(biāo)學(xué)校。?___學(xué)年?：（1）?完善《學(xué)生?學(xué)習(xí)、生活?規(guī)則》，探?索有學(xué)校特?色的自主發(fā)?展特點(diǎn)的管?理運(yùn)行模式?，創(chuàng)建縣農(nóng)?村示范小學(xué)?。強(qiáng)化建檔?立案工作，?使學(xué)校各項(xiàng)?工作開展有?章可循，實(shí)?現(xiàn)操作過程?規(guī)范化。?（2）實(shí)施?民主管理體?制，進(jìn)一步?完善黨、團(tuán)?、工會、少?先隊(duì)等群眾?性___建?設(shè)，打造一?支更具有科?學(xué)性、人文?性、創(chuàng)新性?和效益型的?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)?伍。每學(xué)期?召開一次教?職工代表大?會，推行重?大事項(xiàng)由學(xué)?校職代會_?__討論通?過執(zhí)行的形?式，強(qiáng)化學(xué)?校管理的民?主化進(jìn)程。?引領(lǐng)教師參?與學(xué)校透明?管理，增強(qiáng)?對職稱評聘?、年度考核?、評優(yōu)評先?、重大決策?和重要資金?投入工作的?透明度。?（3）增強(qiáng)?服務(wù)意識，?提高服務(wù)質(zhì)?量。要想家?長之所想，?急家長之所?急，站在家?長的角度思?考學(xué)生的教?育問題。從?多方面為家?長提供便利?，搭建家校?聯(lián)系平臺，?通過“家長?學(xué)?！薄ⅰ?家訪”、“?家長開放日?”等活動，?讓家長代表?參與、監(jiān)督?學(xué)校的各項(xiàng)?工作，形成?多維教育體?系，爭辦人?民滿意的教?育。（4?）加強(qiáng)學(xué)校?內(nèi)部管理建?設(shè)，進(jìn)一步?完善考核、?用人等管理?制度，落實(shí)?教育改革措?施。（5?）安全優(yōu)先?，責(zé)任措施?落實(shí)到位，?學(xué)校能得到?可持續(xù)發(fā)展?，逐步顯現(xiàn)?特色。財(cái)務(wù)?管理規(guī)范，?加大網(wǎng)絡(luò)管?理的力度。?___學(xué)年?：（1）?領(lǐng)導(dǎo)真情服?務(wù)于教師，?尊重、信賴?、幫助每一?位教師。盡?全力幫助教?師排憂解難?，全心全意?為每一位教?師服務(wù)，為?學(xué)校中心工?作服務(wù)，逐?步形成具有?自主發(fā)展特?色的系統(tǒng)管?理運(yùn)行模式?，深化以人?為本的校園?文化育人機(jī)?制，形成和?諧、向上的?工作氛圍。?（2）建?立學(xué)校自評?制度，定期?___督查?組對教育資?源、學(xué)校管?理、學(xué)生發(fā)?展三方面進(jìn)?行評價(jià)，確?保教師、學(xué)?生、家長參?與學(xué)校管理?，并對學(xué)校?各方面工作?的改進(jìn)進(jìn)行?有效的監(jiān)督?，促進(jìn)學(xué)校?辦學(xué)整體水?平的提高。?（3）塑?造學(xué)校文化?特色，在“?發(fā)展內(nèi)涵，?提升層次，?辦出特色”?上形成自身?的辦學(xué)思路?和特色，起?好示范和輻?射作用。?（二）德育?工作1、?三年目標(biāo)：?圍繞“以?學(xué)習(xí)為本搞?德育，以學(xué)?校為主創(chuàng)特?色”的德育?目標(biāo)，確?立“以德治?校，全員育?德”的理念?，通過強(qiáng)化?德育環(huán)境、?德育隊(duì)伍、?德育制度，?切實(shí)提高學(xué)?校德育工作?的實(shí)效性，?培養(yǎng)“德、?智、體、美?、勞”全面?和諧發(fā)展的?學(xué)生。2?、年度目標(biāo)?及措施：_?__學(xué)年：?（1）加?強(qiáng)黨建工作?，充分發(fā)揮?黨___的?先鋒模范作?用，使黨建?促學(xué)校各項(xiàng)?工作的開展?，使黨、政?、工、團(tuán)工?作躍上新臺?階。（2?）建立和健?全學(xué)校德育?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，充分發(fā)?揮其核心作?用；聘請派?出所干警為?法制教師，?開展專題講?座，加強(qiáng)對?學(xué)生法制教?育；培養(yǎng)兼?職心理輔導(dǎo)?員，加強(qiáng)對?留守兒童、?問題學(xué)生的?心理輔導(dǎo)；?加強(qiáng)師德建?設(shè)，在學(xué)科?教學(xué)中強(qiáng)化?“教書育人?”的教育理?念。（3?）加強(qiáng)學(xué)生?思想品德教?育，完善以?“學(xué)會參與?、自主發(fā)展?”為指導(dǎo)的?學(xué)生行為規(guī)?范養(yǎng)成體系?，針對性地?___少先?隊(duì)開展德育?實(shí)踐活動，?不斷豐富和?拓展學(xué)生行?為規(guī)范和明?禮要求，爭?當(dāng)“在校做?個(gè)好學(xué)生、?在家做個(gè)好?孩子、在社?會做個(gè)好兒?童”的新三?好學(xué)生。?（4）堅(jiān)持?德育為先，?以優(yōu)秀班_?__建設(shè)為?抓手，依托?活動平臺，?建設(shè)有特色?的班級文化?。每學(xué)年各?班制定具有?自我約束效?果的班級公?約，形成良?好的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)；教室?布置符合學(xué)?生年齡特點(diǎn)?且個(gè)性鮮明?；堅(jiān)持開好?每周五的班?會課，積極?開展豐富多?彩的班隊(duì)活?動，努力形?成班級文化?建設(shè)特色。?（5）發(fā)?揮少先隊(duì)_?__的德育?功能。辦好?隊(duì)校，加強(qiáng)?隊(duì)知識教育?，努力培養(yǎng)?一批高素質(zhì)?的小干部。?積極發(fā)揮隊(duì)?報(bào)、宣傳窗?、紅領(lǐng)巾廣?播站等宣傳?媒體的作用?。增強(qiáng)隊(duì)_?__自主管?理力度，切?實(shí)規(guī)范“少?先隊(duì)監(jiān)督崗?”，積極開?展“雛鷹爭?章”活動，?抓好學(xué)生行?為規(guī)范的競?賽、檢查和?評比工作，?廣泛開展各?種富有教育?意義的活動?。（6）?關(guān)愛留守兒?童，完善學(xué)?校、社會、?家庭“三位?一體”的校?內(nèi)外德育網(wǎng)?絡(luò)，充分發(fā)?揮法制副校?長、校內(nèi)兼?職心理輔導(dǎo)?員、校外輔?導(dǎo)員的作用?，積極探索?學(xué)校德育工?作的有效途?徑。完善家?訪、告家長?書、家校聯(lián)?系卡等學(xué)校?家庭聯(lián)系制?度，每學(xué)期?召開___?次家長會，?每學(xué)年辦好?一期家長學(xué)?校，積極爭?取家長的協(xié)?助和配合，?努力形成合?力，不斷找?到“三結(jié)合?”教育新的?增長點(diǎn)。_?__學(xué)年：?（1）增?強(qiáng)學(xué)生自主?教育的能力?，引導(dǎo)學(xué)生?確立自己的?理想和追求?，把理想的?實(shí)現(xiàn)與學(xué)習(xí)?緊密結(jié)合起?來，為學(xué)生?的終身發(fā)展?負(fù)責(zé)。要以?行為規(guī)范教?育為切入點(diǎn)?，全面貫徹?重新修訂的?《中小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，落實(shí)?《毛安中心?學(xué)校學(xué)生學(xué)?習(xí)、生活規(guī)?則》，深入?開展創(chuàng)“行?為規(guī)范優(yōu)秀?學(xué)?！焙汀?創(chuàng)文明班級?、做文明學(xué)?生”活動；?開展校園“?五個(gè)好”活?動，簽訂校?園文明公約?，堅(jiān)持從小?事抓起，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的文明、衛(wèi)?生等習(xí)慣；?通過校園之?星、五好學(xué)?生的評選，?從不同層面?樹立學(xué)生行?為規(guī)范的典?型，讓學(xué)生?從身邊學(xué)起?，從小事做?起，逐步形?成富有校本?特色的常規(guī)?教育。（?2）重視德?育隊(duì)伍建設(shè)?，堅(jiān)持德育?為首，人人?育德，各學(xué)?科滲透德育?意識。進(jìn)一?步加強(qiáng)班主?任工作的研?究，提高班?主任工作能?力和水平，?建設(shè)一支高?素質(zhì)的班主?任隊(duì)伍。通?過班主任師?徒結(jié)對、定?期召開班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?交流會、對?班主任工作?的考核、表?彰優(yōu)秀班主?任等形式促?進(jìn)班主任的?成長。（?3）繼續(xù)推?進(jìn)校園文化?建設(shè)。切實(shí)?增強(qiáng)師生的?凈化、綠化?、美化意識?，進(jìn)一步規(guī)?范師生的語?言、儀表和?人際關(guān)系，?著力形成良?好的校風(fēng)、?教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?。以弘揚(yáng)中?華民族精神?為主線，以?傳統(tǒng)節(jié)日為?契機(jī)，扎實(shí)?開展“__?_”教育、?禮儀教育、?誠___育?、責(zé)任教育?、孝心教育?、法制教育?。打造精品?系列活動，?開展藝術(shù)節(jié)?、體育節(jié)、?讀書節(jié)等，?做到月月有?主題，次次?有新意，年?年有成果。?遵循學(xué)生的?年齡特點(diǎn)、?興趣愛好設(shè)?計(jì)開展系列?德育實(shí)踐活?動，不斷提?升校園文化?品位，使校?園時(shí)時(shí)處處?凸現(xiàn)教育性?。（4）?發(fā)揮學(xué)科教?學(xué)的德育主?渠道作用，?積極開展德?育課題研究?，形成育人?理論體系，?并得到推廣?，以形成一?個(gè)學(xué)校的德?育品牌。_?__學(xué)年：?（1）使?學(xué)生具有良?好的思想道?德品質(zhì)和行?為習(xí)慣，尊?重他人，熱?愛___，?學(xué)生操行評?定優(yōu)良率達(dá)?98﹪以上?，違法犯罪?率為零；具?有良好的合?作能力和團(tuán)?隊(duì)習(xí)慣，熱?愛生活，富?有責(zé)任感。?（2）加?強(qiáng)德育研究?，形成濃厚?的德育文化?，編寫德育?校本教材。?（3）完?善全方位的?德育教育體?系。以思想?政治教育為?導(dǎo)向，以道?德教育為基?礎(chǔ)，以校園?文化建設(shè)為?背景，強(qiáng)化?教學(xué)主渠道?，建立分層?次、系統(tǒng)化?的全方位的?德育教育體?系，即__?_系統(tǒng)化、?目標(biāo)層次化?、內(nèi)容系列?化、渠道網(wǎng)?絡(luò)化、活動?制度化、考?評科學(xué)化，?逐步形成具?有本校特色?的德育工作?體系，開創(chuàng)?德育工作新?格局，提高?學(xué)校文化品?位。（責(zé)?任人：分管?副校長、總?輔導(dǎo)員、各?大隊(duì)輔導(dǎo)員?）（三）?隊(duì)伍建設(shè)?1、三年目?標(biāo)：以“?內(nèi)涵求發(fā)展?，機(jī)制求創(chuàng)?新，師資求?提高”為目?標(biāo)，堅(jiān)持以?人為本，以?骨干教師隊(duì)?伍建設(shè)為重?點(diǎn)，以教師?的評價(jià)機(jī)制?和激勵(lì)機(jī)制?的完善為動?力，以校本?培訓(xùn)為基本?途徑，以課?題研究為突?破口，促進(jìn)?教師專業(yè)成?長，努力建?設(shè)一支“結(jié)?構(gòu)優(yōu)化、師?德優(yōu)良、業(yè)?務(wù)精湛、敢?于爭先、不?斷發(fā)展”的?適應(yīng)時(shí)代要?求的高素質(zhì)?的優(yōu)秀隊(duì)伍?，爭取成為?縣、市級骨?干教師。?2、年度目?標(biāo)及措施：?___學(xué)年?：（1）?制訂《促進(jìn)?教師專業(yè)成?長活動實(shí)施?方案》，努?力提高教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?，引導(dǎo)教師?樹立終身學(xué)?習(xí)的理念，?由“單一型?”教師逐步?轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)?合型”教師?。（2）?要加大力度?抓好骨干教?師培訓(xùn)。本?著選好對象?、培養(yǎng)骨干?、分層培訓(xùn)?、講究實(shí)效?的原則，采?用集中培訓(xùn)?，外出交流?，名師帶徒?等多種形式?，提高其全?面素質(zhì)。要?求___歲?以下教師必?須掌握一門?外語和電腦?操作技能。?（3）鼓?勵(lì)教師繼續(xù)?培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?，教師學(xué)歷?達(dá)標(biāo)率為1?00℅，大?專以上學(xué)歷?達(dá)___%?，全體教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)有?整體的提升?。（4）?指導(dǎo)教師結(jié)?合自身實(shí)際?與學(xué)校發(fā)展?目標(biāo)，制訂?個(gè)人自我發(fā)?展三年規(guī)劃?。要加強(qiáng)全?體教師的基?本功訓(xùn)練，?不僅從備課?、上課、作?業(yè)批改、個(gè)?案分析、命?題等基本功?抓起，還要?落實(shí)新基本?功的培訓(xùn)（?三筆字、普?通話、信息?化），并_?__各種教?學(xué)比賽，激?發(fā)教師參與?培訓(xùn)的興趣?，以夯實(shí)教?學(xué)基本功，?促進(jìn)教師專?業(yè)素質(zhì)的提?高。（5?）以“師德?提高年”為?契機(jī)，進(jìn)一?步學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，重溫《?教師行為十?不準(zhǔn)》，樹?立依法治教?、文明施教?、精心執(zhí)教?、廉政從教?的良好師德?形象，努力?提高教師的?師德水平，?涌現(xiàn)一批工?作認(rèn)真、師?德高尚的“?師德標(biāo)兵”?。___學(xué)?年：（1?）加強(qiáng)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建?設(shè)。牢固樹?立“一個(gè)團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)的學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?就能帶出一?所好學(xué)?！?的信念，要?選拔優(yōu)秀青?年教師進(jìn)入?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)?伍，加大中?層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)?力度，形成?一支團(tuán)結(jié)協(xié)?作、各負(fù)其?責(zé)、各盡其?能的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)?伍。（2?）建立促進(jìn)?教師專業(yè)成?長考核機(jī)制?，引導(dǎo)教師?通過業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、崗位培?訓(xùn)、在崗進(jìn)?修、校本研?修等途徑，?使教師結(jié)構(gòu)?趨于合理，?中青年教師?占專任教師?總數(shù)的__?_%，大專?以上學(xué)歷達(dá)?___%，?小學(xué)高級教?師及以上職?稱的占__?_%以上。?（3）完?善《青年教?師培養(yǎng)實(shí)施?方案》，推?進(jìn)教壇新星?、骨干教師?、學(xué)科帶頭?人的培養(yǎng)。?（4）完?善教師專業(yè)?成長機(jī)制，?以教師專業(yè)?發(fā)展的需要?和各項(xiàng)指標(biāo)?為依據(jù)，把?教師個(gè)人發(fā)?展、目標(biāo)制?訂與教育成?果合并為一?，根據(jù)目標(biāo)?達(dá)成、成果?記載情況，?對教師進(jìn)行?定性和定量?的考評。_?__學(xué)年：?（1）學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍?德才兼?zhèn)洌?走向成熟，?學(xué)校政令暢?通，爭創(chuàng)縣?級師德創(chuàng)優(yōu)?先進(jìn)單位。?（2）教?師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?更趨合理、?教學(xué)水平有?較大提高，?并形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?，凸現(xiàn)學(xué)校?文化特色。?（3）推?出“青藍(lán)工?程”、“名?師工程”，?加大青年教?師培養(yǎng)力度?，進(jìn)一步完?善《毛安中?心學(xué)校教師?管理?xiàng)l例》?，使教壇新?星、教學(xué)能?手、骨干教?師發(fā)揮強(qiáng)有?力引領(lǐng)、輻?射作用，形?成一支高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?。（4）?進(jìn)一步完善?教職工考核?評價(jià)實(shí)施方?案，健全教?職工崗位聘?任、考核獎(jiǎng)?勵(lì)辦法，強(qiáng)?調(diào)評價(jià)內(nèi)容?的多元性、?評價(jià)方式的?可操作性，?（范本）評?價(jià)結(jié)果的實(shí)?效性，采用?優(yōu)勝劣汰，?促使廣大教?職工改變工?作作風(fēng)和工?作態(tài)度，以?主人翁意識?全心全意為?學(xué)生的發(fā)展?服務(wù)，開創(chuàng)?全新的工作?局面。（?責(zé)任人：校?長、分管副?校長、教導(dǎo)?處、教科室?、各村小校?長）（四?）教學(xué)工作?1、三年?目標(biāo)：以?建立健全、?競爭、激勵(lì)?、約束機(jī)制?為基礎(chǔ)，以?開展教學(xué)檢?查為手段，?通過形式多?樣的教學(xué)活?動，充分調(diào)?動教師“教?”和學(xué)生“?學(xué)”的積極?性，加強(qiáng)教?學(xué)督導(dǎo)，完?善監(jiān)督機(jī)制?，確保教學(xué)?質(zhì)量。（?1）教學(xué)管?理___階?——逐步修?改學(xué)校教學(xué)?工作制度，?完善教學(xué)常?規(guī)管理實(shí)施?方案，堅(jiān)持?開展“月檢?”活動。以?人為本，民?主科學(xué)，在?具體管理中?有新措施，?出新成效，?管理水平上?新臺階。?（2）課改?實(shí)驗(yàn)顯成效?——以課改?為核心，營?造濃郁的教?改教研氛圍?，人人能上?好規(guī)范優(yōu)質(zhì)?的研討課，?師生同進(jìn)步?共發(fā)展，課?改工作有反?思出成效。?（3）教?學(xué)質(zhì)量有提?高——進(jìn)一?步提高教學(xué)?質(zhì)量為教學(xué)?工作主體目?標(biāo)，各學(xué)科?質(zhì)量監(jiān)測成?績穩(wěn)中有升?，爭取向縣?優(yōu)秀學(xué)?？?齊。（4?）專業(yè)成長?求發(fā)展——?依托校本培?訓(xùn)，促進(jìn)教?師專業(yè)成長?，努力建設(shè)?一支素質(zhì)過?硬、富于戰(zhàn)?斗力教師隊(duì)?伍。（5?）體藝衛(wèi)工?作有突破—?—規(guī)范體藝?教學(xué)工作，?學(xué)生熱愛勞?動，并掌握?一定的勞動?技能，文化?生活豐富多?彩。積極參?加上級舉辦?的相關(guān)活動?與競賽，爭?取獲得好成?績。2、?年度目標(biāo)及?措施：__?_學(xué)年：?規(guī)范教學(xué)管?理，提升教?師素質(zhì)。?（1）落實(shí)?課程計(jì)劃，?深化課程改?革，嚴(yán)格按?照國家規(guī)定?，開齊開足?每一門課程?；實(shí)施新課?程標(biāo)準(zhǔn)，改?變傳統(tǒng)的課?堂教學(xué)模式?，堅(jiān)持以教?學(xué)改革為中?心，推進(jìn)教?學(xué)理念、教?學(xué)目標(biāo)、教?學(xué)內(nèi)容、教?學(xué)方法、教?學(xué)手段以及?教學(xué)評價(jià)的?現(xiàn)代化進(jìn)程?；向科學(xué)的?管理要質(zhì)量?，要效益，?要特色，要?品牌。（?2）加強(qiáng)教?學(xué)的過程管?理，強(qiáng)化“?教學(xué)質(zhì)量是?第一生命”?的意識，把?提高教學(xué)質(zhì)?量的立足點(diǎn)?放在過程性?的常規(guī)管理?之中。建立?教學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)過程、?教學(xué)質(zhì)量的?管理系統(tǒng)，?探索教學(xué)目?標(biāo)、內(nèi)容、?方法、手段?的變革，推?進(jìn)“五定”?備課，共同?發(fā)展，以推?動教學(xué)質(zhì)量?的提高。?（3）完善?學(xué)校的信息?技術(shù)建設(shè)。?加強(qiáng)多媒體?教室、電腦?室、電教室?等各種專用?教室的建設(shè)?，根據(jù)學(xué)校?實(shí)際逐步實(shí)?現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代?化；堅(jiān)持運(yùn)?用現(xiàn)代教育?技術(shù)，提升?運(yùn)用的層次?和范圍，提?高學(xué)生和教?師的信息素?養(yǎng)，并要求?教師在教學(xué)?中會課件制?作，實(shí)現(xiàn)信?息技術(shù)教育?與課程的整?合，推進(jìn)學(xué)?校教育現(xiàn)代?化，改革課?堂教學(xué)模式?，達(dá)到先進(jìn)?教育資源共?享，進(jìn)一步?提高教育質(zhì)?量。（4?）改革傳統(tǒng)?教學(xué)模式。?以課堂為主?陣地，深化?課堂教學(xué)改?革，向課堂?四十分鐘要?效率。根據(jù)?學(xué)科特點(diǎn)、?課程標(biāo)準(zhǔn)、?內(nèi)容、學(xué)生?實(shí)際、教師?個(gè)性等，靈?活運(yùn)用教法?，靈活設(shè)計(jì)?有利于加強(qiáng)?基礎(chǔ)、培養(yǎng)?能力、促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展的?教學(xué)方法。?（5）完?善教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控體系，?進(jìn)一步完善?，加強(qiáng)語、?數(shù)、英語、?常識學(xué)科及?體藝學(xué)科的?質(zhì)量考核工?作。（6?）加強(qiáng)輔導(dǎo)?，整體提高?在課內(nèi)，抓?差培優(yōu)在課?外。加強(qiáng)畢?業(yè)班的系統(tǒng)?復(fù)習(xí)工作，?使之更為有?效，達(dá)到時(shí)?間和效率的?最佳組合。?___學(xué)年?：深化教?學(xué)管理，提?高整體質(zhì)量?。（1）?逐步形成一?個(gè)完整成熟?的教學(xué)流程?管理機(jī)制，?加大教學(xué)常?規(guī)管理力度?。要健全_?__備課制?度、例會制?度、月檢制?度、研討制?度的建立，?完善實(shí)施新?課程的監(jiān)控?機(jī)制。每周?舉行一次_?__備課活?動，實(shí)現(xiàn)資?源共享，優(yōu)?化課堂教學(xué)?；每兩周以?分析會、座?談會、交流?會等形式舉?行一次學(xué)科?組課改例會?，認(rèn)真研究?探討課改中?出現(xiàn)問題的?原因及解決?問題的策略?等；每月底?各教研組、?備課組將課?改動態(tài)（范?本）、課改?研究中得失?、典型案例?等信息報(bào)教?導(dǎo)處、教科?室。（2?）開展教學(xué)?展示活動，?從過去單純?的上課向上?教研課、精?品課轉(zhuǎn)化，?青年教師每?學(xué)期必須上?一節(jié)這樣的?課。每次課?后，執(zhí)教教?師要對自己?的課做好反?思，聽課教?師要參與研?討活動，以?共同提高執(zhí)?教能力。?（3）加強(qiáng)?理念提升。?通過理論學(xué)?習(xí)、業(yè)務(wù)研?討、課改研?討等途徑學(xué)?習(xí)課標(biāo)理念?，更新教學(xué)?觀念，轉(zhuǎn)變?教學(xué)方式，?實(shí)現(xiàn)課程優(yōu)?化。在抓好?學(xué)科課程的?同時(shí)，落實(shí)?地方課程、?綜合實(shí)踐課?程、校本課?程的開發(fā)與?實(shí)踐。用好?《安全教育?》、《健康?教育》等教?材，并加以?完善，同時(shí)?開發(fā)新的校?本教材。?（4）認(rèn)真?貫徹落實(shí)《?體育工作管?理?xiàng)l例》，?充分發(fā)揮我?校優(yōu)勢體育?項(xiàng)目，開展?各類小型體?育活動和比?賽，培養(yǎng)學(xué)?生體育鍛煉?的興趣，提?高各項(xiàng)運(yùn)動?技能。（?5）大力開?展各種文娛?活動，組建?各類藝術(shù)興?趣學(xué)習(xí)小組?，不斷提高?學(xué)生的藝術(shù)?綜合素質(zhì)，?培養(yǎng)一些優(yōu)?秀特長生，?爭取在省、?市、縣級比?賽中爭創(chuàng)佳?績。___?學(xué)年：優(yōu)?化教學(xué)管理?，提升學(xué)校?形象。（?1）加強(qiáng)學(xué)?校教學(xué)、家?庭和社會教?育的有機(jī)整?合，從不同?層面提升學(xué)?校形象，充?分利用各類?資源促進(jìn)學(xué)?生和教師的?自身修養(yǎng)。?（2）逐?步形成學(xué)校?特色，實(shí)施?有效教學(xué)，?結(jié)合特色教?育，全面提?高學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量。?（3）構(gòu)?建有特色的?校本教研體?系，并有一?定的輻射作?用。（4?）校園文化?建設(shè)初步呈?現(xiàn)。學(xué)生具?有正確的人?生觀和世界?觀，并具有?一定的創(chuàng)新?精神、實(shí)踐?能力、科學(xué)?和人文素養(yǎng)?以及環(huán)境意?識；學(xué)生初?步具有適應(yīng)?終身學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)知識、?基本技能和?方法。（?責(zé)任人：分?管副校長、?教導(dǎo)處、教?科室、學(xué)科?教研組）?（五）教育?科研1、?三年目標(biāo)：?立足于學(xué)?校發(fā)展，堅(jiān)?持“科研興??！睉?zhàn)略。?以“規(guī)范課?題管理，推?進(jìn)課題研究?”為目的，?走“教、學(xué)?、研、訓(xùn)一?體化”的道?路，提高教?師素養(yǎng)，促?進(jìn)教師專業(yè)?化發(fā)展，使?一批教師脫?穎而出；提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，促進(jìn)?學(xué)生的和諧?發(fā)展；同時(shí)?為學(xué)校持續(xù)?發(fā)展提供支?撐。2、?年度目標(biāo)：?___學(xué)年?：（1）?加大和改進(jìn)?學(xué)校教科研?工作的__?_領(lǐng)導(dǎo)，加?強(qiáng)___、?制度建設(shè)：?一是成立_?__備課領(lǐng)?導(dǎo)小組和備?課指導(dǎo)組，?制訂___?備課制度，?堅(jiān)持“五定?”備課活動?正常有序開?展；二是健?全“教科室?—中心教研?組—學(xué)科教?研組—教師?”四級教科?研管理網(wǎng)絡(luò)?體系，積極?引導(dǎo)教師上?好研討課、?匯報(bào)課、示?范課，帶領(lǐng)?教師參加聽?課、評課、?反思等研討?活動，培養(yǎng)?出一批骨干?教師，爭取?在各級優(yōu)質(zhì)?課評比中取?得好成績；?三是成立課?題研究領(lǐng)導(dǎo)?小組和業(yè)務(wù)?指導(dǎo)組，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，選準(zhǔn)課題?，積極做好?縣級、市級?、省級課題?的申報(bào)工作?。同時(shí)把教?師參與教科?研工作納入?教師年度考?核：___?周歲以下教?師每學(xué)年都?要有自己的?研究課題（?含校級），?全學(xué)區(qū)有1?—___項(xiàng)?課題在市級?以上立項(xiàng)，?并爭取課題?研究成果在?市級以上獲?獎(jiǎng)。（2?）加強(qiáng)科研?隊(duì)伍建設(shè)。?鼓勵(lì)教師參?加各級培訓(xùn)?，___各?類教科研活?動，堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)和實(shí)?踐反思相結(jié)?合，提高與?普及相結(jié)合?，引導(dǎo)教師?不斷總結(jié)教?育教學(xué)實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，探索?教育教學(xué)規(guī)?律，造就一?支研究型教?師隊(duì)伍，發(fā)?揮科研骨干?在學(xué)?？蒲?中的重要作?用。（3?）加強(qiáng)教科?研與校本培?訓(xùn)的結(jié)合，?努力構(gòu)建以?“小課題”?為突破口的?主題式教研?、專題性研?討活動模式?。（4）?___教師?積極參與各?級論文案例?評比，爭取?本年度有_?__%以上?教師有論文?發(fā)表或獲獎(jiǎng)?，匯編毛安?中心學(xué)校論?文集。__?_學(xué)年：?（1）創(chuàng)新?校本教研模?式，積極引?領(lǐng)教師參與?教研活動，?并納入教師?個(gè)人考核。?校本教研實(shí)?行“五個(gè)一?”要求：每?學(xué)期一份優(yōu)?秀教學(xué)設(shè)計(jì)?、一堂公開?課、一篇論?文或經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)、一本反?思、一次論?壇交流，從?教師實(shí)際出?發(fā)，依據(jù)教?師的教齡、?職稱、學(xué)歷?、教學(xué)能力?等參數(shù)，把?受訓(xùn)教師分?成適應(yīng)、合?格、骨干三?類，采用通?識培訓(xùn)和分?類培訓(xùn)相結(jié)?合，并相應(yīng)?采用“師徒?結(jié)隊(duì)制”、?“案例法”?、“課題法?”開展針對?性的校本培?訓(xùn)，促進(jìn)教?師個(gè)體專業(yè)?成長。（?2）建立《?毛安中心學(xué)?校課題管理?辦法》、《?學(xué)校教育科?研獎(jiǎng)勵(lì)辦法?》、《經(jīng)費(fèi)?管理辦法》?及相應(yīng)的激?勵(lì)機(jī)制，注?重科研制度?與教學(xué)制度?、教師年度?考核制度的?聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)?人人參與的?良好態(tài)勢。?（3）優(yōu)?化課題管理?。做好學(xué)校?各級課題的?申請立項(xiàng)及?管理工作，?努力實(shí)現(xiàn)課?題研究有重?大突破，特?別應(yīng)加強(qiáng)立?項(xiàng)課題的過?程管理工作?，確保課題?研究與教育?教學(xué)實(shí)踐緊?密聯(lián)系。同?時(shí)要圍繞學(xué)??？傉n題，?開展帶動和?影響學(xué)校全?局的《教、?學(xué)、研、訓(xùn)?一體化》的?實(shí)驗(yàn)研究。?（4）加?快學(xué)校各級?學(xué)科骨干教?師的培養(yǎng)，?鼓勵(lì)優(yōu)秀青?年教師脫穎?而出，為青?年教師引路?子、搭臺子?，提供機(jī)遇?。聘請縣級?教育專家指?導(dǎo)，定期_?__教師開?展教改教研?活動，促進(jìn)?優(yōu)秀青年教?師提高教育?教學(xué)理論和?業(yè)務(wù)水平；?按學(xué)科分類?，開展系列?技能比賽，?評選教育教?學(xué)各級人才?，為骨干教?師脫穎而出?提供舞臺。?聘請縣教育?教學(xué)專家為?顧問，為骨?干教師確立?試驗(yàn)課題，?安排實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃，監(jiān)督實(shí)?驗(yàn)過程，考?核評估實(shí)驗(yàn)?結(jié)果。骨干?教師所擔(dān)任?的課要無條?件的向校內(nèi)?外開放，同?時(shí)要