小學(xué)生交通安全主題班會(huì)教案（10篇）

小學(xué)生交通安全主題班會(huì)教案（10篇）在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是為大家細(xì)心整理的學(xué)校生交通平安主題班會(huì)教案，盼望對大家有所關(guān)心。

學(xué)校生交通平安主題班會(huì)教案篇1

一、班會(huì)目的

1、通過班會(huì)使同學(xué)了解生命的珍貴，把握有關(guān)的交通平安學(xué)問，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增加同學(xué)平安意識(shí)。

2、以“增加交通平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)平安訓(xùn)練與管理，確保同學(xué)平安。

3、引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中熟悉生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而訓(xùn)練同學(xué)關(guān)愛生命、敬重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、喜愛生命、愛護(hù)生命。

4為加強(qiáng)對同學(xué)法制與交通平安的訓(xùn)練與管理，使同學(xué)增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度：

5通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使同學(xué)樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使同學(xué)平安、健康成長。

二、班會(huì)過程

(一)、談話引入：

同學(xué)們，我們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。在生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻留意平安，如飲食平安、旅游平安、交友平安、用電平安、交通平安等，今日我們就來談?wù)劷煌ㄆ桨?。首先請大家觀賞一段小品《肇禍》)

(二)、1小品表演：

(主要敘述一個(gè)肇事司機(jī)逃逸的大事)

表演中有意設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤，在小品結(jié)束后向同學(xué)提出。同學(xué)表現(xiàn)比較踴躍(比如打電話報(bào)警110，不是119;又比如打電話報(bào)警的人應(yīng)當(dāng)首先告知警察出事的詳細(xì)地點(diǎn)，而不是簡潔地說：“你們快來，這兒有人被撞了!”)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更好地讓同學(xué)把握了交通平安的學(xué)問，印象深刻。

同學(xué)有感而發(fā)，談看小品后的感想。

(三)、感謝以上同學(xué)的精彩表演，下面我們進(jìn)入其次個(gè)環(huán)節(jié)——《行人交通平安規(guī)范》學(xué)問問答。我們實(shí)行搶答方式，每答對1題得1分，答錯(cuò)不扣分。

《A》、行人過公路的方法：

①行人過公路有幾種方法?(走人行橫道，走地下通道，走天橋。)

②交通標(biāo)志種類有哪些?有何含義?

交通信號有燈光指揮信號，交通指揮棒信號和手勢指揮信號三種。

A、交通信號燈是以不同醒色的信號來實(shí)現(xiàn)交通掌握和平安的重要手段。

交通信號燈分為以下三類十種。

1.指揮燈信號及其含意指揮燈信號主要用于交叉路口，它分為五種

(1)綠燈亮。準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)阻礙直行的車輛和被放行的行人通行。

(2)黃燈亮。不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)人人行橫道的行人，可以連續(xù)通行，右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無橫道的直行車輛在小阻礙被放行的車輛和行人通行的狀況下，可以通行。

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關(guān)于交通平安的笑話

關(guān)于交通平安的笑話01.見過被賊，沒見過這么笨的賊

近日，在廣州一輛公交車上。

一名男子看到車停了，以為到站司機(jī)立刻要開門了。

于是瞬間火速搶奪了一名女乘客的金項(xiàng)鏈，欲下車逃跑。

誰想司機(jī)只是紅燈停車，并沒有要開門的意思。

這小賊苦等后等不到門開，只好把項(xiàng)鏈還給女乘客。

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一青年闖了紅燈，交警威武地走上前，說：罰款5元!

青年不情愿地掏出了錢，嘴里嘟噥著：神氣什么，你早晚得落到我手里。

交警有些可怕，問道：你是哪個(gè)單位的?

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突然，一個(gè)急剎車，這位乘客一下子連滾帶爬地?fù)涞剿緳C(jī)旁邊。

他站起來后瞪著司機(jī)，對司機(jī)說：“師傅，您找我有事嗎?”

學(xué)校生交通平安主題班會(huì)教案篇2

一、活動(dòng)背景：

即將到來的清明節(jié)是中華民族的一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游春游的好時(shí)間。清明節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日被已列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)愛護(hù)名錄，還列入法定國假日，這體現(xiàn)了國家對傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，青少年同學(xué)雖然熱切希望清明小長假，但據(jù)我的初步調(diào)查不少青少年同學(xué)，對這個(gè)節(jié)日的民俗意義和相關(guān)傳統(tǒng)文化學(xué)問卻知之甚少，他們認(rèn)為祭祖是老人的事，甚至認(rèn)為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子，至于清明節(jié)的來歷、風(fēng)俗、文化內(nèi)涵等他們知之甚少。針對他們?nèi)狈鹘y(tǒng)文化的感知、對感恩思源的精神的實(shí)踐而召開了這次主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過這次主題班會(huì)，盼望同學(xué)作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確的了解清明節(jié)，深切感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵，樂觀的過一個(gè)有意義的清明節(jié)。

2、通過這次主題班會(huì)引導(dǎo)同學(xué)了解中華民俗、風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠(yuǎn)、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎(chǔ)上，繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神，珍惜現(xiàn)在的美妙生活。

3、通過這次主題班會(huì)，增加青少年對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，喜愛民族文化，主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化。

三、活動(dòng)時(shí)間:20---------3-30

四：活動(dòng)地點(diǎn)：六班級(2)班

五、活動(dòng)預(yù)備：

1、清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)片段，愛國電影(淮海戰(zhàn)役)片段、愛國烈士圖片、哀樂、白色、黃色、紫色皺紋紙、鐵絲、剪刀、包裝紙、空白花圈等。

2、同學(xué)課前搜集整理清明節(jié)有關(guān)學(xué)問、資料、圖片等。

3、每位同學(xué)調(diào)查自己家的家族史。

4、每組選若干名同學(xué)參與“清明學(xué)問知多少”競賽，預(yù)備競賽的題目。

六、活動(dòng)過程

班主任：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的詳細(xì)表現(xiàn)。自古以來，清明掃墓不僅是紀(jì)念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。下周就到了我國的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，為了更好的開展這次活動(dòng)我們舉辦了這次班會(huì).。

一、利用競答溝通的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習(xí)俗。

1、引導(dǎo)學(xué)介紹清明節(jié)的由來

生：簡述晉文公與介子推的故事(略)

生:大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節(jié)重要，由于清明及寒食節(jié)的日期接近，民間慢慢將兩者的習(xí)俗融合，到了隋唐年間(581至907年)，清明節(jié)和寒食節(jié)便慢慢融合為同一個(gè)節(jié)日，成為掃墓祭祖的日子，即今日的清明節(jié)。從今，清明節(jié)春游掃墓成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。

設(shè)計(jì)意圖：通過同學(xué)自己搜集敘述清明節(jié)的由來更能深化領(lǐng)悟清明節(jié)的文化內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟清明祭祖掃墓的文化內(nèi)涵

班：清明節(jié)的習(xí)俗是豐富的，最主要的`還是祭祖掃墓。

播放清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)影像資料或展現(xiàn)有關(guān)圖片，最終播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。

班:看了最終一組圖片影像，同學(xué)們有什么想法?這是封建迷信活動(dòng)嗎?對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷?(全班同學(xué)分成小組爭論小組代表口答)

總結(jié)：清明祭祖不行少，掃墓祭祖”可以關(guān)心我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業(yè)基礎(chǔ)的真正內(nèi)涵，能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現(xiàn)人類生生不息、繁衍永續(xù)的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的熟悉，讓每個(gè)生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡(luò)?？傊鎸ο热说恼掌蚰贡?，表達(dá)濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動(dòng)力。

祭祖方式：寄予哀思的同時(shí)也要愛惜城市環(huán)境，實(shí)行鮮花、水果、網(wǎng)上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。

引導(dǎo)同學(xué)相互介紹自己的家族，并溝通自己在清明節(jié)與父母去掃墓祭祖準(zhǔn)備。

班:沒有我們的祖先就沒有今日的我們，他們還為我們今日的幸福生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以說一個(gè)家族史就是一個(gè)家族的奮斗史。我們應(yīng)當(dāng)紀(jì)念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷史上為人民立過功，做過好事的人物。

播放愛國電影(淮海戰(zhàn)役)片段請同學(xué)們觀看，并談?wù)剼v史上為我們浴血奮戰(zhàn)的革命烈士與我們現(xiàn)在和諧生活的關(guān)系。同學(xué)五人一組溝通觀后體會(huì)、同學(xué)推舉代表談?wù)勼w會(huì).

生:明確沒有他們?yōu)槲覀儝侇^顱灑熱血，也就沒有我們今日的和諧，今日的幸福。因此，我們要珍惜今日的幸福生活。

班:祭祖掃墓是清明節(jié)的主題，但不是全部，還有吃青團(tuán)、春游、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗活動(dòng)。你知道這些活動(dòng)的有關(guān)學(xué)問嗎?下面全班按課前布置分成兩組相互提問，答對問題最多的一組獲勝。

3、指導(dǎo)同學(xué)以小組競賽的形式了解清明節(jié)的習(xí)俗。

問題如：有哪些體育活動(dòng)?秋千最早叫什么?蕩秋千有什么好處?

蹴鞠是一種什么嬉戲?誰創(chuàng)造的?什么叫探春?為什么要植樹?為什么要插柳?戴柳?祭祖時(shí)一般在什么樹合適?等等問題

設(shè)計(jì)意圖：通過小組爭論辯論搶答的方式有助于同學(xué)全面了解清明節(jié)的習(xí)俗，直觀的畫面有利于同學(xué)真實(shí)感受清明節(jié)的氛圍，領(lǐng)悟清明節(jié)祭祖掃墓的人文內(nèi)涵，并在思想上明確怎樣才能過一個(gè)文明的有意義的清明節(jié)。

二、指導(dǎo)同學(xué)扎白色、黃色、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，

一生做單獨(dú)的一朵，一學(xué)習(xí)小組做成一束，兩組以上做成一個(gè)花圈。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與美術(shù)結(jié)合起來，讓同學(xué)用自身的力量去緬懷先人烈士更有意義。

三模擬祭掃烈士現(xiàn)場:

奏哀樂，全體同學(xué)默哀1分鐘表達(dá)自己對先人及烈士的悼念,寄予對革命先烈的無限哀思，頌揚(yáng)革命先烈的崇高精神。

設(shè)計(jì)意圖：通過模擬活動(dòng)，讓同學(xué)在感知的基礎(chǔ)上，用詳細(xì)行動(dòng)緬懷先人烈士，讓同學(xué)的情感在詳細(xì)活動(dòng)中得到升華與提高。

四.總結(jié):

1、用一分鐘演講的形式讓同學(xué)談?wù)勛约荷贤瓯竟?jié)班會(huì)課后對清明節(jié)的理解和感受。

2、班主任總結(jié)：通過今日的班會(huì)活動(dòng)我們深刻理解了清明節(jié)的來歷和節(jié)日含義,中國人歷來注意情感，不忘本，因此我們對先人的祭祀是發(fā)自內(nèi)心的感恩與緬懷。我們信任親人、先祖能夠感受到我們的情意與祭祀，我們?nèi)A夏兒女也肯定會(huì)一代代連續(xù)而這種溫情。我們還要沿著革命先烈走過的腳印?????，樹立榜樣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。清明節(jié)有它深刻的文化內(nèi)涵，我們不僅要喜愛它，過好它，還要更好的傳承它。

設(shè)計(jì)意圖：先由同學(xué)總結(jié)是檢驗(yàn)本節(jié)班會(huì)課效果的有效方法，老師的適時(shí)補(bǔ)充與總結(jié)讓本節(jié)班會(huì)課更加完整，讓同學(xué)對本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)有一個(gè)總體上熟悉。

五、拓展

清明節(jié)小長假與父母一起祭祀祖先或烈士并寫一篇作文或用一幅美術(shù)作品，記述自己過程、見解或感受。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)際節(jié)日結(jié)合起來，與語文結(jié)合起來讓同學(xué)從心靈深處感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵，自覺地傳承本民族文化。

六、反思

清明節(jié)前夕學(xué)校按例要求各班主持班會(huì)、制作小花或花圈祭掃烈士墓，進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練活動(dòng)，我應(yīng)德育校長的要求，教大家做紙花或扎花。于是我把美術(shù)與班會(huì)結(jié)合起來教學(xué)可謂一舉兩的。課前要求同學(xué)充分調(diào)查相關(guān)資料，課上利用競答溝通的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習(xí)俗。引導(dǎo)同學(xué)了解中華民俗、風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠(yuǎn)、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎(chǔ)上，繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神，珍惜現(xiàn)在的美妙生活。同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)扎白色、黃色、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，或者利用野花扎成花束。并簡潔模擬祭掃烈士現(xiàn)場祭祀。最終鼓舞同學(xué)清明節(jié)小長假與父母一起祭祀祖先或烈士并寫一篇作文，記述自己過程、見解或感受。通過這次主題班會(huì)，盼望同學(xué)作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確的了解清明節(jié)，深切感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵，樂觀的過一個(gè)有意義的清明節(jié)。

但是在教學(xué)后我發(fā)覺同學(xué)們雖然通過制作或繪畫或?qū)嶋H參與清明節(jié)活動(dòng)表達(dá)了自己對先人及烈士的緬懷及仰慕之情，但是由于過于強(qiáng)調(diào)“先人”、“烈士”，同學(xué)從內(nèi)心里對生命產(chǎn)生了敬畏之情，同時(shí)也從內(nèi)心上片面的認(rèn)為清明節(jié)就是“鬼節(jié)”，另一方面，過分注意追古思今，強(qiáng)調(diào)愛國主義思想政治訓(xùn)練，是清明節(jié)變成了思想政治課，變得枯燥。這些都是由于在教學(xué)中或許是由于時(shí)間的倉促，沒有細(xì)致的關(guān)心同學(xué)全面解讀從清明節(jié)的文化內(nèi)涵。因此，我打算在清明節(jié)后針對清明節(jié)的文化內(nèi)涵與同學(xué)作一次深化的探究。

學(xué)校生交通平安主題班會(huì)教案篇3

一、外出活動(dòng)及交通平安

1、不到水庫、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危急建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學(xué)會(huì)防火、防電、防煤氣中毒等平安常識(shí)。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。

3、不在危急的地方玩耍，不做任何帶有危急性的嬉戲，準(zhǔn)時(shí)遠(yuǎn)離危急因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規(guī)章，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行留意交通平安。

6、未經(jīng)家長同意，一律不準(zhǔn)私自、探親、訪友，離家時(shí)肯定要與父母打招呼。

7、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)平安的事情。

二、飲食衛(wèi)生平安

1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，元旦期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。

2、留意個(gè)人飲食衛(wèi)生。

3、不食用三無食品。

三、用電用火用氣等方面的平安

1、把握平安用電常識(shí)，不任憑觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源，不任憑動(dòng)各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指導(dǎo)。

2、把握正確使用液化氣常識(shí)，不單獨(dú)開液化氣爐灶，預(yù)防煤氣中毒。

3、不玩煙花爆竹等危急物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，留意消防平安。

四、社會(huì)公德方面

1、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)平安的事情。

2、崇尚科學(xué)，不參與任何封建迷信活動(dòng)和邪教組織;嚴(yán)禁參加賭博與變相賭博，嚴(yán)禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴(yán)禁進(jìn)電子嬉戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動(dòng)，看有益電視節(jié)目。

3、孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛幼小，自己能做的事情自己做，關(guān)心父母干力所能及的家務(wù)活。

以上諸條盼望大家仔細(xì)落實(shí)，請家長幫忙監(jiān)督和加強(qiáng)自我管理、自我約束，各科作業(yè)做完后讓家長簽名。我們信任，只要我們共同努力，你肯定能過一個(gè)平安而有意義假期。

學(xué)校生交通平安主題班會(huì)教案篇4

交通是我們?nèi)巳怂荒芎鲆暤?，所以在平常的生活中我們需要重視。在學(xué)習(xí)中可以通過班會(huì)的形式，交接交通平安訓(xùn)練，關(guān)心我們對交通更加的了解。下面是學(xué)大的專家為大家總結(jié)的交通平安訓(xùn)練主題班會(huì)教案。

一、班會(huì)目的

1、通過班會(huì)使同學(xué)了解生命的珍貴，把握有關(guān)的交通平安學(xué)問，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增加同學(xué)平安意識(shí)。

2、以“增加交通平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)平安訓(xùn)練與管理，確保同學(xué)平安。

3、引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中熟悉生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而訓(xùn)練同學(xué)關(guān)愛生命、敬重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、喜愛生命、愛護(hù)生命。

4、為加強(qiáng)對同學(xué)法制與交通平安的訓(xùn)練與管理，使同學(xué)增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度：

5、通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使同學(xué)樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使同學(xué)平安、健康成長。

二、班會(huì)過程

(一)、談話引入：

同學(xué)們，我們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。在生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻留意平安，如飲食平安、旅游平安、交友平安、用電平安、交通平安等，今日我們就來談?wù)劷煌ㄆ桨?。首先請大家觀賞一段小品《肇禍》)

(二)、1小品表演：，(主要敘述一個(gè)肇事司機(jī)逃逸的大事)

2、表演中有意設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤，在小品結(jié)束后向同學(xué)提出。同學(xué)表現(xiàn)比較踴躍(比如打電話報(bào)警110，不是119;又比如打電話報(bào)警的人應(yīng)當(dāng)首先告知警察出事的詳細(xì)地點(diǎn)，而不是簡潔地說：“你們快來，這兒有人被撞了!”)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更好地讓同學(xué)把握了交通平安的學(xué)問，印象深刻。

3、同學(xué)有感而發(fā)，談看小品后的感想。

(三)、感謝以上同學(xué)的精彩表演，下面我們進(jìn)入其次個(gè)環(huán)節(jié)——《行人交通平安規(guī)范》學(xué)問問答。我們實(shí)行搶答方式，每答對1題得1分，答錯(cuò)不扣分。

《A》、行人過公路的方法：

①行人過公路有幾種方法?(走人行橫道，走地下通道，走天橋。)

②交通標(biāo)志種類有哪些?有何含義?

交通信號有燈光指揮信號，交通指揮棒信號和手勢指揮信號三種。

A、交通信號燈是以不同醒色的信號來實(shí)現(xiàn)交通掌握和平安的重要手段。

交通信號燈分為以下三類十種。

1、指揮燈信號及其含意指揮燈信號主要用于交叉路口，它分為五種

(1)綠燈亮。準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)阻礙直行的車輛和被放行的行人通行。

(2)黃燈亮。不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)人人行橫道的行人，可以連續(xù)通行，右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無橫道的直行車輛在小阻礙被放行的車輛和行人通行的狀況下，可以通行。

(3)紅燈亮。不準(zhǔn)車輛和行人通行，但右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無橫遭的直行車輛，在不阻礙被放行的車輛和行人通行的狀況下，可以通行。

(4)綠色箭頭燈亮。準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。

(5)黃燈閃耀。車輛和行人須在確保平安的原則下通行。

以上規(guī)定，均適用于列隊(duì)行走和趕騎牲畜的人員。

2、人行橫道燈信號

人行橫道燈信號主要用于城市的主要路口和快速道路，調(diào)整人、車混行的人行橫道燈有三種：

(1)綠燈亮。準(zhǔn)許行人通過人行橫道。

(2)綠燈閃耀。不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以連續(xù)通行。

(3)紅燈亮。不準(zhǔn)行人進(jìn)人人行橫道。

③、行人行走必需遵守哪些規(guī)章?

A、行人必需在人行道上行走。

B、多人同行時(shí)應(yīng)留意避開三人以上并行而阻礙別人通行。

C、在沒有設(shè)置人行道的路段，行人應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道右側(cè)1米范圍內(nèi)行走。

D、靠路邊行走，是指行人從路邊(左或右)算起的一人通行道路所需空間，徒手時(shí)為0.7米，手提物時(shí)為0.9米，行人在上述活動(dòng)空間內(nèi)行走時(shí)，車輛不應(yīng)侵害其平安通行空間。

E、假如道路因施工、交通事故、或其他緣由而臨時(shí)封閉或堵塞，行人要看清交通標(biāo)志所指示的方向，改行其它路線，聽從管理人員的指揮。

F、行人在道路上還應(yīng)留意不要人事與交通無關(guān)的活動(dòng)，如不能在道路上進(jìn)行滑板、滑旱冰等嬉戲活動(dòng)，更不能在道路上扒車追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

4、橫過公路又必需遵守哪些規(guī)章?

A、使用行人過街設(shè)施

B、橫過車行道，要走人行橫道、人行過街天橋或地下通道等到行人過街設(shè)施。沒有這些設(shè)施時(shí)應(yīng)直行通過，不要斜穿或追趕猛跑，也不要在車輛接近時(shí)突然橫穿。要讓司機(jī)有足夠的時(shí)間發(fā)覺行人后停車，保障行人平安。有交通信號掌握的人行橫道，須按信號規(guī)定通過，沒有交通信號掌握的人行道，須留意車輛，在保證平安的前提下通過。

5、如何橫過交通繁忙的道路?

A、當(dāng)路上交通繁忙，車輛密集且車速較快，以致不能平安通過時(shí)，除非該處有人行橫道，否則不要橫過道路。假如車輛來往時(shí)密時(shí)疏，則應(yīng)急躁等候，待車流較疏時(shí)才通過，而不能在行行停?；蚓徛旭偟能囕v之間穿過。

B、在交通繁忙的路段一般都設(shè)置有人行道、車行道護(hù)欄，用以人阻擋行人過公路，行人不能穿越或倚坐。行人假如強(qiáng)行穿越的話，會(huì)使駕駛員措手不及，不能準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效措施，而造成交通事故。

6、如何在天氣惡劣時(shí)橫過道路?

(在天氣惡劣時(shí)橫過道路要非常當(dāng)心，特殊是傾盆大雨或大霧時(shí)更要留神，由于在這種狀況下，駕駛員較難觀察行人，而行人也難觀察四周車輛。行人應(yīng)調(diào)整好雨具，看清路面狀況，待沒有車輛駛近時(shí)才可橫道路。)

7、在晚間橫過道路又應(yīng)留意哪些事項(xiàng)?

(夜間步行時(shí)，要盡量選擇有路燈的地方橫過公路。由于在夜間，車流量少，車速一般較快，同時(shí)駕駛?cè)溯^難觀察行人，而行人也難估量車輛的速度。)

8、另外，橫過公路切忌遇車就退，過公路途中若遇到有車輛駛近時(shí)，應(yīng)根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境停步，不要突然后退，盡量要讓駕駛員知道自己的去向?？赡艿脑捓脛澐中熊嚨赖陌拙€或路中央的分界線作為緊急停留的地方，切忌不看身后而直接后退，由于身后很可能有已經(jīng)駛近或正在駛近的車輛，導(dǎo)致發(fā)生交通事故。

《B》、乘車須知：乘坐汽車，應(yīng)留意什么?

A、盡可能坐在有平安帶的座位，并把平安帶系上。如坐在前排肯定要佩帶平安帶。在車輛行駛過程中不行隨便觸摸車上的掌握器，如車門鎖等;不要向車外拋物品。不行將身體任何部位伸出窗外，更不能中途跳車。為了你及他人的平安，絕不能攜帶酒精、汽油之類的易燃易爆危急品乘車。

B、使用平安帶。平安帶是防止和降低交通事故損害程度的一種切實(shí)有效的裝置。平安帶把人和汽車結(jié)成一個(gè)整體，能夠避開乘客撞上方向盤和玻璃，以及被拋出車外的危急。

C、乘坐公共汽車。公共汽車一般行駛固定的路線，并在指定的車站上、下客。公共汽車站有標(biāo)志指明，在路面劃有停車站標(biāo)線。在公共汽車站候車時(shí)，不要太靠近車行道，應(yīng)排隊(duì)等候。公共汽車靠站時(shí)，待汽車完全停穩(wěn)后，方可上車。如公共汽車沒有分出口和入口，乘客應(yīng)本著先后上的原則上、下車。

D、下車后要橫過公路的乘客，須待公共汽車離去，能夠看清道路兩邊的狀況時(shí)再橫過公路。如公共汽車仍舊停在站上，要遠(yuǎn)離公共汽車才可橫過公路，不要在公共汽車前面橫穿。

E、乘坐出租車。需要坐出租車時(shí)，應(yīng)在路邊伸手示意，切不行站在車行道上攔截，要在出租車站或者出租車可以停車的地方上、下車。一般在上車后再告示訴司機(jī)前往的地址，這既可以防止司機(jī)拒載，又不會(huì)由于站在車外對話而發(fā)生意外。

《C》、中學(xué)校生騎車須知：

近年來中學(xué)校生騎車的人數(shù)越來越多，隨之而來的是，自行車車禍也開頭增多。造成同學(xué)自行車車禍的緣由，主要是平常缺乏訓(xùn)練，平安意識(shí)淡薄，不遵守文通規(guī)章。諸如騎“飛”車，騎車橫穿公路，強(qiáng)行超車，玩耍打鬧，帶人騎車等，都不少見。有些中學(xué)校生自我意識(shí)強(qiáng)，喜愛在眾人面前表現(xiàn)自己，經(jīng)常把自行車當(dāng)做施展“才華”、表演“技能”的“道具”，在上學(xué)途中，在返家路上，相互追趕，相互“逼車”。遇上道路擁擠，車輛多，行人多，路面滑，就免不了要出車禍。

還有，有些中學(xué)校生的自行車缺乏保養(yǎng)、修理，剎車失靈，車鈴不響，也是闖禍的一大緣由。自行車肇事，不僅給肇事者本人帶來皮肉苦痛，乃至殘廢、死亡，而且給他人、家庭和社會(huì)也帶來損失。因此.為了確保平安，騎車的同學(xué)應(yīng)當(dāng)接受交通平安訓(xùn)練，自覺遵守交通規(guī)章，避開騎快車、相互追趕等違章行為。騎車時(shí)，除超