第一學(xué)期班主任工作總結(jié)：化作春泥更護(hù)花

第44頁(yè)共44頁(yè)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)：化作春泥更護(hù)花第一學(xué)期班主任工作總結(jié)：化作春泥更護(hù)花。古人說：老師是蠟燭，是春蠶；今人說：老師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。這是對(duì)老師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)老師的期望，更是老師的一種責(zé)任。我從事班主任工作已經(jīng)整整十多年了，這其中雖然有苦，有咸，但我仍然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無(wú)邪的孩子們。一、為人師表，率先垂范。班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面開展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，首先要進(jìn)步自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦挖苦他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。老師是學(xué)生心目中的典范，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為老師更應(yīng)進(jìn)步自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生安康的指導(dǎo)者和引路人。二、加強(qiáng)德育工作。我根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)程度、承受才能以及結(jié)合重大節(jié)日，召開了《祖國(guó)在我心中》的主題班會(huì)，使同學(xué)們理解了我們祖國(guó)是一個(gè)地大物博、歷史悠久的文明古國(guó)，它有著秀麗的山河、迷人的風(fēng)光。通過快板、相聲、詩(shī)歌、歌舞等多種形式，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心、自豪感，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)、為振興中華而努力學(xué)習(xí)的激情。又召開了《老師，您辛苦了！》主題隊(duì)會(huì)，使同學(xué)們理解了老師是一個(gè)榮耀的職業(yè)，他需要有耐心、有責(zé)任感，還要有淵博的知識(shí)。通過詩(shī)朗讀、歌舞表演等形式，使學(xué)生敬師、愛師，同時(shí)也增近了師生間的真摯情感。每天晨會(huì)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于成認(rèn)錯(cuò)誤的才能。學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，思想意識(shí)為斷增強(qiáng)，區(qū)分真善美的才能也隨著進(jìn)步，創(chuàng)辦班報(bào)和黑板報(bào)也是凈化靈魂、豐富知識(shí)的過程。由四個(gè)小隊(duì)輪流編排設(shè)計(jì)，讓學(xué)生每個(gè)人都能參與其中、發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。找資料、設(shè)計(jì)版面、編輯抄寫，學(xué)生們既學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，又培養(yǎng)了他們的動(dòng)手才能，考慮解決問題的才能，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)集體的凝聚力。通過語(yǔ)文課堂教學(xué)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)展思想教育，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生的德育兼得，這既符合新課標(biāo)的要求，又使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益。三、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。一個(gè)班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理才能。干____伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提早到校，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，拾掇干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒適，因此在校開展的紅旗班活動(dòng)中，屢次被評(píng)為“行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)班?！彼?、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。1．首先積極理解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。2．多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)理解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。3．及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違背了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，外表裝出承受批評(píng)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析^p對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。五、和家長(zhǎng)成為朋友。我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不理解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友?！泵恳粋€(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的方案。以幫助我更多的理解孩子，使我的教育工作做的更詳細(xì)，更到位。我經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，交換了意見，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。六、獲得的成績(jī)。本學(xué)期，我班認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。獲得較好的成績(jī)有：在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲男子接力獲得第一名。女子接力第三名，總分年級(jí)第一名。積極辦環(huán)保手抄報(bào)、參加環(huán)保征文。班級(jí)在行為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比中，屢次被“紅領(lǐng)巾班、兩操班、文明班、衛(wèi)生班、路隊(duì)班”。馬子丹同學(xué)獲區(qū)“磨難”征文優(yōu)秀獎(jiǎng)等。我的師德案例獲歷下區(qū)一等獎(jiǎng)，主題班會(huì)獲區(qū)三等獎(jiǎng)，平安論文獲區(qū)一等獎(jiǎng)，育人故事獲區(qū)二等獎(jiǎng)，平安論文、教育案例推到濟(jì)南市評(píng)獎(jiǎng)。詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的學(xué)生！【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)XX—XX學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)這學(xué)期，我照舊可以擔(dān)任九年級(jí)六班的班主任，很快樂但也很擔(dān)憂。因?yàn)榈谝淮螏С跞?，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真慎重的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)自身建立，努力進(jìn)步自身素質(zhì)，樹立班主任威信。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建立，班主任自身建立的關(guān)鍵是進(jìn)步班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)利，而是班主任知識(shí)豐富、才能超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和聲威，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是老師，而老師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。假如班主任可以通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到＂不令而行＂的效果。否那么學(xué)生是很難同他積極合作的。為了到達(dá)“不令而行”的效果，在學(xué)生中樹立班主任威信，從學(xué)期初我就重點(diǎn)從以下三方面努力進(jìn)步自身素質(zhì)，收到了良好效果，具有了良好班風(fēng)。首先是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。老師的天職是＂傳道、授業(yè)、解惑＂，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，老師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)槔蠋熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。其次是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深化的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：＂沒有老師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。＂馬卡連柯也說：＂老師的個(gè)人典范，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽(yáng)光。＂因此，進(jìn)步思想道德程度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的根本要求。最后是必須具備多種才能，特別是針對(duì)性做學(xué)生思想工作的才能。班主任要具備的才能很多，如觀察、分析^p和判斷才能，組織協(xié)調(diào)才能，個(gè)別談話和談心的才能，口頭和書面表達(dá)才能，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的才能，總結(jié)工作的才能等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的才能，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的才能，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的才能，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話才能。二、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育1、班會(huì)課是我們進(jìn)展德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國(guó)教育等。2、健全班級(jí)文化，利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)展德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶著他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的間隔，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，出好每一期黑板報(bào)，給學(xué)生一片更加美麗而又合適展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目的，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生，鼓勵(lì)他們具有“團(tuán)結(jié)奮斗，格物致知”的精神。4、經(jīng)常找班里的根底較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。三、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，進(jìn)步課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課老師聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試，以及平時(shí)的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷獲得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹立近期目的和長(zhǎng)期目的，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)展學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。四、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)采用多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)視的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái);注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。五、存在的缺乏和努力方向我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在許多方面還是存在著缺乏:1、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地方案與準(zhǔn)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神相貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來(lái)。而通過考慮與后半學(xué)期的理論，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建立。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié)，[蓮山課件]然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)展教育。2、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想發(fā)動(dòng)和總結(jié);不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想發(fā)動(dòng)。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克制困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；活動(dòng)完畢后，再讓學(xué)生自己進(jìn)展總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)，評(píng)選出他們心中的“文明學(xué)生”、“進(jìn)步學(xué)生”、“體育之星”、“勞動(dòng)之星”。3、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來(lái)說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、施行方法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻無(wú)視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸施行。六、小結(jié)總之，以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)歷。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)心和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作才能，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。2023第一學(xué)期班主任工作總結(jié)一學(xué)期在不知不覺中過去了，回首本學(xué)期，感慨頗多。有對(duì)過去的回憶，也有對(duì)今后的打算。詳細(xì)如下：一．思想方面當(dāng)今國(guó)家對(duì)教育的高度重視，對(duì)教育的定位，更增強(qiáng)了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，使我加深了“終身執(zhí)教”的思想。課程改革的不斷深化，班主任專業(yè)化的開展，讓我更加認(rèn)識(shí)到了教育的使命與歷史責(zé)任。二．工作方面1．教育教學(xué)本學(xué)期，本人繼續(xù)秉承一個(gè)年青人的工作信念，繼續(xù)帶著本班學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)。本著“教書育人”的本質(zhì)，我努力地創(chuàng)造更多的時(shí)間給學(xué)生更大的空間給自己，努力地做到上好課，備好課，及時(shí)反思。調(diào)整自己的上課形式，便于學(xué)生更加地樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。2．課外活動(dòng)。由于現(xiàn)有學(xué)校的條件，學(xué)生的活動(dòng)小，我努力地創(chuàng)造各種活動(dòng)，每周組織一次活動(dòng)，使學(xué)校和班級(jí)更加地吸引學(xué)生，在各種活動(dòng)中更加煅煉學(xué)生的各種才能的培養(yǎng)。3．班主任工作。在教書的同時(shí)，我做為一名班主任，我更加地注意學(xué)生的心理安康及各種素質(zhì)的培養(yǎng)。定時(shí)組織班會(huì)，加強(qiáng)班委會(huì)組織的建立，做好學(xué)生的自治工作，同時(shí)又煅煉了他們的才能。及時(shí)地溝通學(xué)校與家庭及社會(huì)，以使形成教育的合力。三．與其他老師的工作聯(lián)絡(luò)。本人在完成自己的工作之余，能主動(dòng)地幫助領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)力所能及的工作，及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)按排的工作，能團(tuán)結(jié)同志，溝通感情，共同討論工作中的難題。教育的對(duì)象是人，是不斷變化的，新形勢(shì)，新要求，但我對(duì)教育的熱誠(chéng)之心是不變。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。第一學(xué)期班主任總結(jié)今年是我校更名為*市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一年，也是學(xué)校進(jìn)展課改實(shí)驗(yàn)的第三年。學(xué)校將繼續(xù)在上級(jí)黨政及教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)貫徹“XX大”精神，理論“三個(gè)代表”的重要思想，進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于根底教育改革與開展的決定》和教育部《根底教育課程改革綱要》，貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》文件精神，以更名為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，勵(lì)精圖治，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)程度的全面提升。一、以更名為契機(jī)，進(jìn)一步激發(fā)民情、凝聚民心、聚強(qiáng)民力，進(jìn)步辦學(xué)程度，真正發(fā)揮實(shí)小的示范輻射作用。學(xué)校提出新學(xué)期“一二三四”的工作目的，即：結(jié)實(shí)樹立一個(gè)辦學(xué)理念：“為祖國(guó)將來(lái)著想，為孩子一生奠基”；狠抓兩個(gè)重點(diǎn)：即進(jìn)一步加快名師工程和課堂主陣地建立，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、理論才能和主動(dòng)學(xué)習(xí)的品質(zhì)；落實(shí)三大舉措：①以課題促教研，以教研促課改；②進(jìn)步語(yǔ)、數(shù)、英的教學(xué)質(zhì)量；③落實(shí)技能學(xué)科的教學(xué)常規(guī)管理。力爭(zhēng)獲得四點(diǎn)打破：①在英語(yǔ)教學(xué)方面有新打破：本學(xué)期進(jìn)一步充實(shí)英語(yǔ)老師隊(duì)伍，在原有三名專職英語(yǔ)老師一名兼職英語(yǔ)老師的根底上再聘兩名英語(yǔ)老師，從一年級(jí)起就開設(shè)日常生活英語(yǔ)，充分用好每周英語(yǔ)兩節(jié)長(zhǎng)課三節(jié)短課，繼續(xù)通過開展“英語(yǔ)口語(yǔ)每周一練”、“英語(yǔ)手抄報(bào)展評(píng)”、“英語(yǔ)詩(shī)歌朗讀比賽”、“英語(yǔ)卡拉OK賽”、“英語(yǔ)小品展示”等豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)向廣闊家長(zhǎng)宣傳“語(yǔ)、數(shù)、英”并重的教學(xué)思想，爭(zhēng)取家庭教育力量的支持和配合。本學(xué)期還將對(duì)引進(jìn)的民辦英語(yǔ)學(xué)校加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，標(biāo)準(zhǔn)管理，努力使校內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)資發(fā)揮最大效度，有效促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。②名師工程有新打破：繼續(xù)開展評(píng)選第二屆學(xué)習(xí)型老師、評(píng)選第二屆教壇新秀等以評(píng)促教活動(dòng)，促進(jìn)老師自覺加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步程度，在課改實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮更大的作用，逐步建立一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的骨干老師隊(duì)伍。③課題研究要有新打破：學(xué)校已有15個(gè)課題被立項(xiàng)為國(guó)家級(jí)課題、省級(jí)課題、省級(jí)子課題、市級(jí)重點(diǎn)課題、市級(jí)一般課題，并于今年6月舉行市級(jí)課題開題儀式，本學(xué)期要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課題研究的過程管理，實(shí)驗(yàn)老師要本著嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科研態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，既做教學(xué)工作者，又做教學(xué)問題考慮者和解決者。以課題促教研，以教研促課改，引領(lǐng)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，使老師成長(zhǎng)為教育的研究者，從而進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。④課改工作“點(diǎn)上打破、面上推廣”有新打破：緊緊抓住課改實(shí)驗(yàn)的難得機(jī)遇，進(jìn)一步深化課改工作，強(qiáng)調(diào)全員投入，以評(píng)選課____進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)教研組為契機(jī)，繼續(xù)奏好課改“三部曲”，即每位老師一學(xué)期至少上1節(jié)公開研討課，做1-2個(gè)優(yōu)秀課件，交2-3篇典型的教學(xué)反思。同時(shí)要注重課改資料的搜集整理和檢查。二、以課改實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以教學(xué)工作為中心，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。1、進(jìn)一步促進(jìn)老師教育觀念的不斷更新。要求老師在理論中學(xué)習(xí)，在理論中學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)課堂主陣地要發(fā)生根本性的變化，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要有根本轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、探究地學(xué)習(xí)；備課方式要轉(zhuǎn)變，提倡寫反思；在綜合理論活動(dòng)方面要有新起步，有打破難點(diǎn)；教研活動(dòng)務(wù)實(shí)效，有專題；學(xué)生評(píng)價(jià)要有新打破，重過程的積累和評(píng)價(jià)；在信息技術(shù)的推廣和運(yùn)用上要有新打破；育人為本，德育先行，要在課改中落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》的文件精神，為孩子的終身開展負(fù)責(zé)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。貫徹落實(shí)省教育廳頒發(fā)的《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的假設(shè)干意見》和學(xué)校據(jù)此制訂的《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，本學(xué)期將在狠抓教學(xué)常規(guī)管理上加大力度，確保制度的有效落實(shí)。3、繼續(xù)抓好科技教育、寫字教育，繼續(xù)舉辦一年一度的校運(yùn)會(huì)。上個(gè)學(xué)期學(xué)校在科技教育的園地上辛勤耕耘，獲得了豐碩的成果。本學(xué)期要在穩(wěn)固成果的根底上有新的打破，進(jìn)一步凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。加快寫字教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)工作，力爭(zhēng)在本學(xué)年內(nèi)創(chuàng)立全國(guó)寫字教育實(shí)驗(yàn)校。本屆校運(yùn)會(huì)將弘揚(yáng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒的奧運(yùn)精神，在競(jìng)賽工程、學(xué)生參與面、競(jìng)技程度上力求有新的打破，。三、貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，大力加強(qiáng)思想政治工作，創(chuàng)立良好育人環(huán)境。1、認(rèn)真貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》精神，并盡快據(jù)此拿出學(xué)校落實(shí)意見及施行方案。正式啟動(dòng)“心手相牽”國(guó)際工程，與心理安康教育和班隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，扎實(shí)抓好未成年人思想教育工作。2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行新頒《小學(xué)生守那么》和《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，制定《*市實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)生一日行為標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育和誠(chéng)信教育，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，以文明禮儀教育和心理安康教育為載體，促進(jìn)學(xué)生講文明、講道德、講誠(chéng)信，養(yǎng)成安康人格。3、深化社區(qū)共建工作。圍繞社區(qū)共建，重新調(diào)整充實(shí)家長(zhǎng)委員會(huì)，讓更多的家長(zhǎng)參與學(xué)校的建立，參與課程改革理論，充分利用社區(qū)共建資，解決學(xué)校在教育教學(xué)開展中遇到的一些困難。3、狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)“三風(fēng)”建立。結(jié)合《創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，評(píng)選學(xué)習(xí)型老師》方案的施行，進(jìn)一步促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。提出老師要以讀教育專著為榮，20xx年讀完5本專著，并做好理論摘抄，撰寫。要求老師樹立責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、強(qiáng)校意識(shí)，以良好的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，有了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能形成良好的校風(fēng)。四、標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)整體程度。1、標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)管理。本學(xué)期學(xué)校要充分利用調(diào)整充實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)班子與更名掛牌這兩個(gè)契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)管理工作，以“實(shí)小的標(biāo)準(zhǔn)”為新標(biāo)準(zhǔn)，要求老師做到個(gè)體的標(biāo)準(zhǔn)，年段做到群體的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校做到管理的標(biāo)準(zhǔn)，做到分工明確，各盡其責(zé)、各司其職，充分發(fā)揮學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的示范作用。2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。本學(xué)期各項(xiàng)財(cái)政支出本著節(jié)約的原那么，加強(qiáng)開支的總結(jié)性。盡量減少開支，少用經(jīng)濟(jì)手段，提倡奉獻(xiàn)精神，把學(xué)校財(cái)力投入到校園建立上去，更好地為根底教育課程改革效勞。3、繼續(xù)開展民主評(píng)議行風(fēng)和校務(wù)公開工作。加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，教育廣闊教職工樹立“校榮我榮”的思想，講正氣，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，講師德，在校內(nèi)形成樹立正氣、反對(duì)歪風(fēng)的良好風(fēng)氣。4、繼續(xù)做好校園網(wǎng)站的建立工作。本學(xué)期要進(jìn)一步明確目的，分階段逐步完成班級(jí)主頁(yè)和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的建立，使學(xué)校網(wǎng)站成為學(xué)校宣傳教育的一個(gè)重要陣地。5、做好支委和工會(huì)的換屆選舉工作。充分發(fā)揮黨組織在教育教學(xué)理論中的戰(zhàn)斗堡壘作用和工會(huì)的橋梁紐帶作用。6、繼續(xù)做好檔案、計(jì)生、綠化、普法等工作，進(jìn)一步做到管理育人、效勞育人、環(huán)境育人。繼續(xù)與列東中學(xué)和實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“根底教育一體化辦學(xué)”活動(dòng)，優(yōu)化教育環(huán)境。7、加快做好綜合教學(xué)樓的建立規(guī)劃、立項(xiàng)等工作，力爭(zhēng)增用地，擴(kuò)校園，建校門，進(jìn)一步完善校園建立。2023年春學(xué)期班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，初三的工作已完畢了，回憶一個(gè)學(xué)期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的可惜。在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。如今就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、所做的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的施行，對(duì)于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。第一，尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性開展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；第二，善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的陳小明同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時(shí)考慮問題過于好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他分析^p遇到的問題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析^p一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的缺點(diǎn)得到了很好的矯正。第三，狠抓課堂紀(jì)律.課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,理解好班里的紀(jì)律情況.第四，加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是進(jìn)步全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好方案,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,理解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地進(jìn)步中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步進(jìn)步全班總體成績(jī)。第五，進(jìn)一步進(jìn)步衛(wèi)生、兩操程度。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的表達(dá)。因此，每一個(gè)班都必須進(jìn)步對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開場(chǎng)就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。第六，加大平安教育力度平安是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，經(jīng)常性地深化學(xué)生間理解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的平安防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不平安因素。班主任第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)班主任第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)20xx-20xx第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)到**的一學(xué)期，一切都是新的?？梢哉f接觸到的學(xué)生和教材及工作環(huán)境都是不同于以往的東西，需要不斷的適應(yīng)和調(diào)整，因此說，這一學(xué)期，其實(shí)也是我不斷自我挑戰(zhàn)和不斷改良的一學(xué)期，詳細(xì)可從作為班主任和任課老師兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)：一、放低姿態(tài)，不做保姆型班主任，做學(xué)生的良師益友搖身一變，我成了韓語(yǔ)班班主任，面對(duì)一批十七、八歲的青少年，叛逆期正盛，該用什么樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)她們是我一直考慮和探索的問題，初中的學(xué)生還小，不對(duì)的地方老師訓(xùn)斥他們可能覺得也沒什么，但這批學(xué)生明顯的有著自己的思想和想法，老師的方法不當(dāng)可能會(huì)容易激發(fā)他們的抵觸情緒，在理論中，明白首先要放低姿態(tài)，盡量以朋友和大人的目光去對(duì)待他們，當(dāng)然更要輔以足夠的耐心。一學(xué)期，我很慶幸自己能成為她們信任的人，班級(jí)的特殊學(xué)生很多，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，很多是來(lái)自單親或離異家庭或領(lǐng)養(yǎng)的孩子，問題家庭導(dǎo)致問題孩子，如陸X是典型的例子。打架、借錢、抽煙，在學(xué)校班級(jí)籠絡(luò)了一批人，是個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的人物。前后找她不下于10次深化的聊天，終于使她在行為上有所改良，但她的家庭問題嚴(yán)重，她的父母也將我當(dāng)成了知心的朋友，有問題便及時(shí)和我溝通，父母挺深明大義，將她在班級(jí)到處所借的錢悉數(shù)歸還了。但可惜她的心結(jié)還是未能解開，目前仍是處于在外游離狀態(tài)。另外一個(gè)例子便是徐XX，該女生脾氣暴躁，喜歡罵人，和家人關(guān)系較為緊張，曾經(jīng)深夜求助于我，表示不想回家，經(jīng)過2個(gè)多小時(shí)的開導(dǎo)，她終于豁然開朗，表示以后好好表現(xiàn)，我也及時(shí)和他家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，在教育孩子的方法上做了下討論，家長(zhǎng)也表示在方法上有些粗暴，今后會(huì)注意改良，在后續(xù)的關(guān)注中，她表示和家人相處愉快多了。還有問題男生陳X，愛吃零食的低保孩子陳X、雙重性格的管XX等，在一次次不厭其煩的真誠(chéng)交流溝通下，我也慶幸能深化孩子們的內(nèi)心深處，理解她們真實(shí)的想法，對(duì)自己的耐心也是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。為了便于和家長(zhǎng)的溝通，我建立了一個(gè)家長(zhǎng)群，平時(shí)發(fā)一些親子教育方面的文字共享，也贏得了家長(zhǎng)的信任，有事沒事總愛聊幾句，孩子在家不愛說話了，情緒有些低落了，是不是早戀了等等，家長(zhǎng)也都喜歡在群里討論，然后拜托班主任多關(guān)注下，根本也都能幫家長(zhǎng)解決這些疑問，及時(shí)找孩子聊天，理解情況，第一時(shí)間安反應(yīng)給家長(zhǎng)。對(duì)于孩子在校的活動(dòng)剪影，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎新晚會(huì)，英語(yǔ)角等及時(shí)上傳照片，讓家長(zhǎng)看到孩子在校的表現(xiàn)，對(duì)于成績(jī)那么要求家長(zhǎng)只做參考，不能一味以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子，以免造成孩子的挫敗感，要看到孩子其他方面的成長(zhǎng)，通過家長(zhǎng)群，一方面與家長(zhǎng)保持了嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，一方面也起到正面宣傳我校的目的。很多家長(zhǎng)表示，以后讓朋友、親戚的孩子也報(bào)我們學(xué)校，因?yàn)槲覀冃＝o孩子成長(zhǎng)提供了很好的平臺(tái)。確實(shí)，開展才是硬道理，作為班主任，我將孩子的自我意識(shí)和開展放在了第一位，因?yàn)闀?huì)讀書的一定不是來(lái)這個(gè)學(xué)校了，所以我很注重學(xué)生才能的開展和自我展現(xiàn)。班級(jí)也開展了一些列的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)和自我展現(xiàn)，如開學(xué)初的班干競(jìng)選活動(dòng)，讓大家自由參與競(jìng)選，鼓勵(lì)她們落落大方地在講臺(tái)上發(fā)表演講，班會(huì)課一改往日的一言談姿態(tài)，給出主題，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備課件，自己上課；所有能讓學(xué)生自己解決的統(tǒng)統(tǒng)放手讓學(xué)生去準(zhǔn)備，班主任只做幕后籌劃，一方面解放了班主任，同時(shí)很好的鍛煉了學(xué)生。但一學(xué)期下來(lái)，也有值得反思的地方，比方工作重心的不同，可能對(duì)于局部同學(xué)在學(xué)習(xí)上不是很重視，本來(lái)根底不好，剛開學(xué)還有些熱情，但隨著難度的加大，產(chǎn)生了畏難情緒，局部同學(xué)放棄學(xué)習(xí)；還有很多東西都有班干操作，比方值日生表的安排有些空檔，導(dǎo)致值日生工作的不到位，反映黑板經(jīng)常沒人擦，包干區(qū)清掃不夠，還有班級(jí)的衛(wèi)生還需要加強(qiáng)等。班主任工作千頭萬(wàn)緒，還需要時(shí)間漸漸糾正孩子們的不良習(xí)慣。由于陸藝打人事件，和13日同學(xué)之間最終也靠真誠(chéng)化解了她們的信任危機(jī)，如今相處得比自己班級(jí)的還要其樂融融。職校班主任，我性子要慢，遇事不能急躁，蹲下身子，做她們真誠(chéng)的朋友，才會(huì)贏得學(xué)生的心，事情也會(huì)迎刃而解，指引學(xué)生正確的方向。二、積極創(chuàng)新，不做照本宣科型老師，打造學(xué)生喜歡的活力課堂一本教科書便是全部，二級(jí)的教材確實(shí)只為應(yīng)試來(lái)的，沒有過多的花哨，甚至連圖片都很少。需要吃透教材把握方向很重要，當(dāng)然假如沒有創(chuàng)新意識(shí)，這套教材學(xué)生很容易失去興趣。教材是從口語(yǔ)、閱讀材料加聽力編排的，是訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫才能的很好的素材。因此，每個(gè)單元前的三個(gè)對(duì)話既可以訓(xùn)練口語(yǔ)也可以鍛煉聽力，每個(gè)對(duì)話的預(yù)留問題我都將它作為了聽力材料加以訓(xùn)練，后兩篇文章先讓學(xué)生以預(yù)習(xí)的形式自我閱讀，解決問題，訓(xùn)練她們的閱讀理解才能，課堂再詳細(xì)解答。為了防止枯燥，每節(jié)課我根本都能做些簡(jiǎn)單的課件或呈現(xiàn)生詞，或再現(xiàn)場(chǎng)景，以吸引學(xué)生興趣。二級(jí)生詞較多較難班主任第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)第2頁(yè)，為激發(fā)學(xué)生主動(dòng)記單詞，安排課前的單詞爭(zhēng)霸賽，挑戰(zhàn)賽，還有單詞傳聲游戲等形式，讓學(xué)生覺得記單詞也是件開心的事，當(dāng)然要有成就感，伴以加分獎(jiǎng)勵(lì)，一月一統(tǒng)計(jì)再在課堂上來(lái)個(gè)小型的頒獎(jiǎng)典禮等都是學(xué)生喜歡的形式。三篇對(duì)話課堂上利用男生資少的優(yōu)勢(shì)，讓女生選男生或男生選女生做伙伴的形式進(jìn)展分角色朗讀，也是她們歡送的一種形式，盡量多讓男生也參與到課堂上去。口語(yǔ)那么讓學(xué)生課前準(zhǔn)備再大組競(jìng)賽的形式，盡量讓每個(gè)同學(xué)都參與開口說，因?yàn)橛屑臃值雀?jìng)爭(zhēng)，所以除了班級(jí)幾個(gè)以外，根本都很開口說，到達(dá)口語(yǔ)會(huì)話的目的。課文的材料比擬長(zhǎng)，在領(lǐng)讀的時(shí)候成心設(shè)置些____，課堂不認(rèn)真聽的同學(xué)會(huì)中招，找來(lái)其他同學(xué)的____轟炸，讓朗讀也變得興趣起來(lái)。當(dāng)然，由于學(xué)生群體的特殊性，滿堂灌的課堂顯然不合適她們的需求，除了這些以外，每節(jié)課還安排一些其他的節(jié)目來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛或吸引興趣，比方，我要求課代表每節(jié)課前都自由播放英文歌曲進(jìn)展英語(yǔ)的熏陶，也作為課前的節(jié)奏，假如本節(jié)課任務(wù)不是很重，比方對(duì)話課，我那么讓她們看一些勵(lì)志型或令人感動(dòng)的微電影，或英文原版經(jīng)典故事動(dòng)畫片，7、8分鐘左右時(shí)間不僅可以調(diào)節(jié)身心，同時(shí)也到達(dá)潛移默化的教育目的，這樣枯燥的二級(jí)教材其實(shí)也可以很有興趣性地進(jìn)展下去。當(dāng)然，除課堂教學(xué)之外，課外的練習(xí)跟進(jìn)也是必不可少的環(huán)節(jié)之一。針對(duì)二級(jí)題的特點(diǎn)，我布置的作業(yè)根本都是以閱讀理解、完形填空、改錯(cuò)和寫作為主，每天讓課代表領(lǐng)幾篇，量不要多，根本做到有發(fā)就有修改再認(rèn)真講解，來(lái)不及講的課代表對(duì)答案，目前還是以中考難度為主，否那么學(xué)生容易失去信心，這一項(xiàng)工作也需要持之以恒，不知不覺學(xué)生的閱讀理解能里一定會(huì)有進(jìn)步，應(yīng)試技巧也在不知不覺中得以掌握。這一學(xué)期過的真快，和老師們的相處相當(dāng)愉快，在這里我見識(shí)了什么叫與世無(wú)爭(zhēng)，什么叫知足常樂；在一個(gè)相對(duì)純潔的世界里工作是何等一件幸福的事，讓我遠(yuǎn)離塵囂、安寧和諧的一段生活值得珍藏，也讓我看到了老師們的敬業(yè)精神和與學(xué)生相處的那種和諧氣氛，不管怎樣，這是一段愉快的歷程，給大家?guī)?lái)的不便希望多包含。初三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)這學(xué)期，我承受了一個(gè)全新的班集體。可以再次接任初三的班主任，我很快樂但也很擔(dān)憂。[蓮山課件]九〔1〕班中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真慎重的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育1、班會(huì)課是我們進(jìn)展德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國(guó)教育等。2、健全班級(jí)文化，利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)展德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶著他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的間隔，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，出好每一期黑板報(bào)，給學(xué)生一片更加美麗而又合適展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目的，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”文明稱號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生。4、經(jīng)常找班里的根底較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，[蓮山課件]進(jìn)步課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課老師聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試，以及平時(shí)的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷獲得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹立近期目的和長(zhǎng)期目的，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)展學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。三、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)采用多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)視的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái);注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在許多方面還是存在著缺乏:一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地方案與準(zhǔn)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神相貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來(lái)。而通過考慮與后半學(xué)期的理論，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建立。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)展教育。二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想發(fā)動(dòng)和總結(jié);不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想發(fā)動(dòng)。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克制困難的決心另外，[蓮山課件]每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；活動(dòng)完畢后，再讓學(xué)生自己進(jìn)展總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來(lái)說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、施行方法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻無(wú)視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸施行?？傊?，以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)歷。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)心和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作才能，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。2023年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任電氣0711班班主任，這也是我在我們學(xué)校第一次擔(dān)任大專班班主任。一個(gè)學(xué)期的班主任工作收獲多，現(xiàn)總結(jié)如下：1、認(rèn)真觀察新同學(xué)，選了一名好班長(zhǎng)。對(duì)于新生來(lái)說，選好一個(gè)班級(jí)帶頭人顯得尤為重要。從新生報(bào)名的第一天開場(chǎng)我就深化學(xué)生宿舍觀察班上同學(xué)，尋找適宜的班長(zhǎng)人選。經(jīng)過幾天屢次深化宿舍，發(fā)現(xiàn)了一名適宜的人選，并指定他為軍訓(xùn)期間臨時(shí)負(fù)責(zé)人，該同學(xué)軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)可，事實(shí)證明班長(zhǎng)選對(duì)了，這也為我的班級(jí)工作的開展開了一個(gè)好頭。2、從新生開學(xué)抓起，參軍訓(xùn)抓起，嚴(yán)明紀(jì)律，為良好班風(fēng)奠定根底。作為班主任，我深知班級(jí)工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)立良好班風(fēng)，而紀(jì)律嚴(yán)明那么是好班風(fēng)的根底，所以我參軍訓(xùn)期間就開場(chǎng)，就“嚴(yán)”字當(dāng)頭，但凡軍訓(xùn)期間有任何違紀(jì)情況，哪怕是幾分鐘的遲到、早退，我都要找同學(xué)談話。當(dāng)然，談話時(shí)候，我從不斥責(zé)學(xué)生，更多的是說服教育。3、深化調(diào)查研究，創(chuàng)立了電氣0711班級(jí)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)管理。班級(jí)管理制度是班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)化的開端，早在“系系行、班班行”活動(dòng)之前我們班就開場(chǎng)了班級(jí)管理制度創(chuàng)立活動(dòng)，我也讓為班委會(huì)、團(tuán)支部把班級(jí)管理制度創(chuàng)立作為他們成立后的第一件大事來(lái)抓，在班規(guī)創(chuàng)立的過程中，充分調(diào)動(dòng)班干部和同學(xué)們參與其中，使他們對(duì)班級(jí)管理有主人翁的精神。班級(jí)管理制度創(chuàng)立之后，并不是一紙空文。我們真正做到了一周一總結(jié)，個(gè)人操行分一周一小通報(bào)報(bào)，一月一大通報(bào)。通過這樣一些舉措，良好的班風(fēng)逐漸形成，班上遲到曠課現(xiàn)象非常少見，晚自習(xí)通常是七點(diǎn)就到了一半人。4、積極帶動(dòng)同學(xué)開展第二課堂，鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)，增加班級(jí)凝聚力。自一開學(xué)，我就反復(fù)給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，我們高職高專的學(xué)生，不僅要學(xué)知識(shí)，更多的是要學(xué)專業(yè)技能、要進(jìn)步綜合素質(zhì)。為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)進(jìn)步個(gè)人綜合素質(zhì)的空間，自軍訓(xùn)完畢后的第一周開場(chǎng)，我便帶著同學(xué)們組織了一系列的第二課堂活動(dòng)。有演講比賽、辯論賽、秋游、寢室設(shè)計(jì)大賽、講課比賽、籃球友誼賽、羽毛球友誼賽。通過這些活動(dòng)，不僅使很多同學(xué)得到了鍛煉，而且也大大增加了班集體的凝聚力。要總結(jié)的似乎還有很多，總之歸根結(jié)底，我認(rèn)為我班級(jí)工作的法寶還是愛心+鼓勵(lì)。我強(qiáng)調(diào)愛心，我把“我愛電氣0711”這幾個(gè)大字掛在黑板的正上方，讓每個(gè)同學(xué)都銘刻于心，我自己也是通過一次次細(xì)心的舉動(dòng)來(lái)表達(dá)我對(duì)我的同學(xué)們的愛心。我更注重鼓勵(lì)，我總是在各種場(chǎng)合抓住一切時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，使他們更有信心。小學(xué)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)(一)時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷探索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已獲得一定的成效，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)根本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，穩(wěn)固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛。1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的目光對(duì)待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，進(jìn)步課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)理解反應(yīng)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)步其重視度。最后，理解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目的和長(zhǎng)期目的，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)展學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)是一股宏大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能表達(dá)自己的才能以及發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，從而到達(dá)共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警覺性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目的。三、理解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受才能特差，曾有一次去騰頭理論活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來(lái)就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來(lái)，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析^p了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛剛發(fā)生了什么事，見她沒了剛剛那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開場(chǎng)比擬累，后來(lái)氣憤漸漸緩和。我便與她說：我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛剛那樣寫下來(lái)給我看啊。沒想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁缺乏，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!小學(xué)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)(二)小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心保護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的缺乏，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，開展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比擬差，防止不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)展曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我堅(jiān)信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂的一件事!三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究說明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就告狀。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)程度明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的時(shí)機(jī)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。六、抓住優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)成長(zhǎng)每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克制困難的信心和勇氣。讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中我相信它所起的宏大作用是不可抵擋的。當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做;總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和保護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，