自我認(rèn)知小組學(xué)習(xí)小結(jié)

自我認(rèn)知小?組學(xué)習(xí)小結(jié)?“三人行?，必有我?guī)?”，通過(guò)這?次關(guān)于“自?我認(rèn)知”的?小組___?式學(xué)習(xí)，使?我在看到自?身的不足的?同時(shí)，也發(fā)?現(xiàn)了，小組?其他成員的?優(yōu)點(diǎn)，從中?看到了他們?各自不同的?看法，在與?自己想法對(duì)?比的同時(shí)，?開(kāi)闊了眼界?。在這次?_____?中，發(fā)現(xiàn)了?自己的投入?不夠，課件?制作粗糙，?搜集材料的?能力不夠，?材料搜集的?側(cè)重點(diǎn)不清?晰，對(duì)于自?我認(rèn)知方法?涉及甚少。?對(duì)于___?的講解沒(méi)有?創(chuàng)意，古板?老套，基本?就是照本宣?科，在__?_以及講解?中沒(méi)有突出?個(gè)人的觀點(diǎn)?，缺少個(gè)人?想法。對(duì)于?___的內(nèi)?容，沒(méi)有直?入主題，有?偏題之嫌。?___是?一種博愛(ài)的?心境，學(xué)會(huì)?___，就?學(xué)會(huì)了生活?。在這次小?組學(xué)習(xí)中給?我最大的收?獲就是：無(wú)?論我們對(duì)待?什么事情，?我們要有自?己的思維方?式，對(duì)事情?要有自己的?見(jiàn)解。當(dāng)然?了，要想任?何事都有自?己的獨(dú)特觀?點(diǎn)，并且能?夠一針見(jiàn)血?的道出事情?的本質(zhì)，確?實(shí)是一件非?常困難的事?情。這就需?要我們?nèi)ゲ?斷的學(xué)習(xí)，?博覽群書(shū)，?___時(shí)事?，___我?們身邊的事?。對(duì)于這?種___式?的小組學(xué)習(xí)?，我個(gè)人還?是挺認(rèn)同與?提倡的，在?此次與大家?個(gè)共同的學(xué)?習(xí)中，首先?我收獲了自?己以前不了?解的知識(shí)，?其次看到了?自己與別人?的差距與不?足，然后加?深了對(duì)小組?成員的了解?，為以后一?起共事打下?了基礎(chǔ)。?希望在下次?的學(xué)習(xí)中能?夠更加的充?實(shí)自己，同?時(shí)也能向大?家展示不一?樣的自己。?客戶服務(wù)?中心：殷憲?友___年?___月_?__日第?二篇：自我?認(rèn)知小結(jié)：?個(gè)人信息?姓名：郭子?浩學(xué)校：?___松田?職業(yè)學(xué)院?院系：藝術(shù)?系>藝術(shù)系?一、自我?認(rèn)知自我?認(rèn)知小結(jié)。?mbti各?維度的測(cè)試?得分情況如?下圖所示，?從分值高低?可以判斷，?在mbti?四個(gè)維度上?我分別相對(duì)?偏向于i、?n、t、p?，因此您的?性格類型為?intp型?，即內(nèi)向、?直覺(jué)、思考?、知覺(jué)。我?的人際交往?能力較強(qiáng)。?性格比較開(kāi)?朗，和陌生?人打交道不?會(huì)讓您覺(jué)得?不愉快；我?與周圍的人?相處的很好?，也有比較?多的朋友和?自己的__?_；我絲毫?不把人際交?往看作自己?的負(fù)擔(dān)，也?較少在人際?交往方面存?在困撓您的?創(chuàng)造性尚可?。我的思維?發(fā)散性不強(qiáng)?，大部分時(shí)?候會(huì)受到現(xiàn)?有模式的制?約，考慮問(wèn)?題遵循常規(guī)?；有時(shí)也能?夠站在獨(dú)特?的角度看問(wèn)?題，偶爾能?產(chǎn)生一些新?的思想，發(fā)?現(xiàn)或者創(chuàng)造?一些新的事?物。在各種?陌生、復(fù)雜?、緊急或危?險(xiǎn)的情況發(fā)?生時(shí)，能照??；虺０l(fā)?揮自己的原?有能力，具?有擺脫困境?的力量；自?如地應(yīng)對(duì)各?種突發(fā)情況?，獨(dú)立性強(qiáng)?，能夠提出?自己的觀點(diǎn)?且不易被周?圍的人或環(huán)?境所改變；?樂(lè)于結(jié)交新?朋友，可以?和周圍的人?迅速地打成?一片?？梢?比較好地_?__語(yǔ)言，?表達(dá)自己的?觀點(diǎn)，能夠?比較順利地?完成一次談?判，但不一?定能在談判?中占據(jù)優(yōu)勢(shì)?的地位，為?自己或團(tuán)隊(duì)?爭(zhēng)取到額外?的權(quán)益。說(shuō)?服對(duì)方的意?愿不是十分?強(qiáng)烈，或者?您在對(duì)方提?出意想不到?的問(wèn)題、或?是態(tài)勢(shì)發(fā)生?突然變化時(shí)?會(huì)感到比較?棘手。但是?，一般性的?問(wèn)題您還是?可以解決地?不錯(cuò)。您的?心理素質(zhì)尚?可，但在困?難或者巨大?的壓力下會(huì)?表現(xiàn)得緊_?__不夠從?容。二、?職業(yè)認(rèn)知?職業(yè)認(rèn)知小?結(jié)：我們?生活在一個(gè)?充滿機(jī)遇的?社會(huì)中，但?我們必須清?楚和明確的?是，在這個(gè)?社會(huì)中同樣?有著另外一?個(gè)名詞，那?就是“挑戰(zhàn)?”。我們不?得不面對(duì)和?接受各種各?樣的挑戰(zhàn)，?從而讓自己?變得更加優(yōu)?秀。規(guī)劃自?己的職業(yè)生?涯應(yīng)該從現(xiàn)?在開(kāi)始就應(yīng)?該深深地根?治在我們的?腦海中。我?始終相信，?只有在學(xué)習(xí)?中明確了自?己的目標(biāo)，?才能更加迅?捷有效地完?成自己的人?生理想和目?標(biāo)。三、?職業(yè)設(shè)計(jì)?1、職業(yè)目?標(biāo)完成日?期行業(yè)傳?媒/藝術(shù)>?美術(shù)/設(shè)?計(jì)/創(chuàng)意/?藝術(shù)2、?職業(yè)決策?優(yōu)勢(shì)s劣?勢(shì)w機(jī)會(huì)?o挑戰(zhàn)t?sos?two?wt交際能?力好~思維?能力較強(qiáng)做?事常丟三落?四多多是是?是是職業(yè)目?標(biāo)3d動(dòng)畫(huà)?設(shè)計(jì)師評(píng)估?計(jì)劃時(shí)間?段行動(dòng)內(nèi)容?行動(dòng)計(jì)劃時(shí)?間管理行動(dòng)?評(píng)估行動(dòng)調(diào)?整3、職?業(yè)行動(dòng)__?_-01-?03...?___-0?1-28努?力學(xué)習(xí)00?1計(jì)劃緊急?度：1重要?度：1進(jìn)度?：如期滿意?度：滿意不?掛科第三?篇：黨校學(xué)?習(xí)小組小結(jié)?十八期青干?班第二小組?小結(jié)緊張?、充實(shí)而又?愉快的青干?班學(xué)習(xí)生活?就要結(jié)束了?。三個(gè)月以?來(lái)，第二小?組全體學(xué)員?始終保持著?昂揚(yáng)的求知?欲望、端正?的學(xué)習(xí)態(tài)度?、認(rèn)真的學(xué)?習(xí)作風(fēng)參加?青干班學(xué)習(xí)?，積極參加?班委___?的各項(xiàng)班級(jí)?活動(dòng)，尊敬?老師，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，取得?了很大的收?獲，現(xiàn)將主?要感受匯報(bào)?如下：一?、提高了理?論素養(yǎng)，夯?實(shí)了理論基?礎(chǔ)。培訓(xùn)在?學(xué)習(xí)___?、___重?要思想、科?學(xué)發(fā)展觀、?___屆_?__等理論?知識(shí)的基礎(chǔ)?上，結(jié)合_?__實(shí)際就?如何融入_?__建設(shè)，?如何建立現(xiàn)?代產(chǎn)業(yè)的高?地，成為_(kāi)?__市中心?城區(qū)的重要?組成部分，?實(shí)現(xiàn)與__?_的等高對(duì)?接等方面進(jìn)?行深入分析?和有益探討?，就農(nóng)業(yè)發(fā)?展、經(jīng)濟(jì)發(fā)?展、社會(huì)事?業(yè)、城市規(guī)?劃與建設(shè)等?內(nèi)容進(jìn)行專?題培訓(xùn)，還?就領(lǐng)導(dǎo)干部?如何學(xué)會(huì)自?我調(diào)節(jié)、塑?造陽(yáng)光心態(tài)?、樹(shù)立理想?信念等進(jìn)行?了專題輔導(dǎo)?，內(nèi)容豐富?、知識(shí)面廣?，通過(guò)教授?理論聯(lián)系實(shí)?際的輔導(dǎo)，?深入淺出的?講解，極大?充實(shí)了知識(shí)?，提高了理?論素養(yǎng)。?二、開(kāi)闊了?視野，拓寬?了思路。通?過(guò)參觀__?_市主要大?型企業(yè)，城?市大建設(shè)及?濱湖新區(qū)建?設(shè)，以及聆?聽(tīng)___市?委書(shū)記及多?位___市?直單位__?_的親自授?課，了解了?這些領(lǐng)導(dǎo)結(jié)?合工作實(shí)際?及多年工作?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出?來(lái)的對(duì)當(dāng)前?復(fù)雜問(wèn)題和?局面的若?干戰(zhàn)略思考?，通過(guò)他們?深入淺出的?分析與介紹?，初步掌握?了___市?面臨的發(fā)展?形勢(shì)與應(yīng)對(duì)?措施、科學(xué)?定位政府職?能、領(lǐng)導(dǎo)干?部戰(zhàn)略思維?、領(lǐng)導(dǎo)方法?與藝術(shù)等方?面的內(nèi)容。?領(lǐng)導(dǎo)們的授?課對(duì)于提高?我們的業(yè)務(wù)?能力和工作?水平將大有?裨益，使我?們“站得更?高了，看得?更遠(yuǎn)了，想?得更多了，?心里更明了?，干勁更足?了”。三?、加強(qiáng)溝通?交流，增進(jìn)?同學(xué)情誼。?學(xué)習(xí)培訓(xùn)除?了理論方面?的知識(shí)學(xué)習(xí)?，收獲最大?的是結(jié)交了?來(lái)自全市各?部門、各單?位，各行各?戰(zhàn)線的同學(xué)?們，從他們?身上學(xué)到了?很多書(shū)本上?學(xué)習(xí)不到的?東西。在日?常交流、小?組討論、學(xué)?員論壇中，?小組成員之?間以及與班?級(jí)其他學(xué)員?之間相互學(xué)?習(xí)，相互促?進(jìn)，同學(xué)們?許多新穎的?觀點(diǎn)、針?shù)h?相對(duì)的見(jiàn)解?、廣博的知?識(shí)和人生哲?學(xué)，都極大?地豐富和感?染了我。課?余生活中，?小組成員積?極參加班委?___的班?級(jí)活動(dòng)，大?家積極__?_、熱情參?與，講大局?、講奉獻(xiàn)、?講團(tuán)結(jié)，互?相幫助、互?相關(guān)心，建?立了深厚的?友誼?？?之，參加這?次中青班的?學(xué)習(xí)收獲是?非常多的，?第二小組全?體學(xué)員一定?以這次學(xué)習(xí)?生活為契機(jī)?，在今后的?學(xué)習(xí)工作中?，做到“路?漫漫而修遠(yuǎn)?兮，吾將上?下而求索”?。第四篇?：自我認(rèn)知?自我認(rèn)知?我所報(bào)考的?崗位的主要?職責(zé)是貫徹?執(zhí)行環(huán)境保?護(hù)相關(guān)法律?法規(guī)，負(fù)責(zé)?轄區(qū)內(nèi)環(huán)境?常規(guī)監(jiān)測(cè)等?任務(wù)，工作?崗位具有基?礎(chǔ)性與專業(yè)?性等特點(diǎn)。?報(bào)考此崗?位我所具備?的優(yōu)勢(shì)主要?有以下幾個(gè)?方面：第?一，我生為?___身卻?長(zhǎng)著一顆男?兒心。工作?不甘落后，?敬老也是本?心。若這次?有幸能夠被?錄取，就不?用為工作分?心也不用為?照顧父母而?憂心。能夠?忠孝兩全。?第二，我?所學(xué)的專業(yè)?與報(bào)考職位?十分吻合，?有助于自身?更好更快的?開(kāi)展工作。?而且，我所?報(bào)考的崗位?與人民群眾?的生活息息?相關(guān)，對(duì)整?個(gè)社會(huì)的發(fā)?展也非常重?要，有助于?我實(shí)現(xiàn)自己?的人生價(jià)值?，在這個(gè)崗?位上做的事?情能對(duì)更多?的人有意義?有幫助。?第三，我的?個(gè)人特征也?是十分適合?報(bào)這個(gè)崗位?的。我的個(gè)?性沉穩(wěn)、大?氣、溫和，?善于與人溝?通，原則性?強(qiáng)，有吃苦?耐勞精神，?身體素質(zhì)良?好，適合本?崗位的崗位?特點(diǎn)。我在?大學(xué)及研究?生期間一直?擔(dān)任著黨支?部和學(xué)生會(huì)?工作，__?_過(guò)多次“?法律宣傳周?”及到福利?院義務(wù)勞動(dòng)?等公益主題?活動(dòng)。并且?我的努力也?得到了學(xué)校?的認(rèn)可和獎(jiǎng)?勵(lì)，獲得了?“校優(yōu)秀三?好學(xué)生”“?優(yōu)秀班干部?”等榮譽(yù)稱?號(hào)?？傊?，我相信，?態(tài)度決定一?切，只要有?決心、有信?心，踏實(shí)肯?干，我肯定?會(huì)在工作中?不斷成長(zhǎng)，?在鍛煉中完?善自身，為?___為國(guó)?家貢獻(xiàn)出自?己的力量，?為實(shí)現(xiàn)中華?民族的偉大?復(fù)興的__?_而努力奮?斗。第五?篇：自我認(rèn)?知職業(yè)生涯?與規(guī)劃自我?認(rèn)知自我?認(rèn)知與自我?覺(jué)察是進(jìn)行?清晰自我定?位的基礎(chǔ)，?也是個(gè)人職?業(yè)與事業(yè)生?涯的起點(diǎn)。?自我認(rèn)知包?括：認(rèn)知自?己的價(jià)值觀?、人生方向?和目標(biāo)，認(rèn)?知自己的性?格特征，覺(jué)?察自我的情?緒變化及原?因等。高?情商的一個(gè)?重要標(biāo)志就?是能習(xí)慣性?地覺(jué)察自我?情緒的變化?，并根據(jù)環(huán)?境條件積極?主動(dòng)地調(diào)適?自己的心理?、判斷情緒?的影響、做?出合適的行?為反應(yīng)。了?解自己的情?緒，可以幫?助自己迅速?化解不良感?覺(jué)，是我們?進(jìn)行情緒管?理的第一步?。同時(shí)因?yàn)?自身覺(jué)察能?力的增加，?更能了解和?我們互動(dòng)的?人的情緒。?低情商和高?情商對(duì)情緒?的自我覺(jué)察?與認(rèn)識(shí)是大?不相同的，?有專家認(rèn)為?，情商的高?低正是從自?我情緒的覺(jué)?察開(kāi)始的。?接下來(lái)有?幾個(gè)關(guān)于我?情商測(cè)試的?結(jié)果：1?.你必須多?關(guān)心關(guān)心別?人，少注重?自己，凡事?總是站在自?己的立場(chǎng)考?慮問(wèn)題，只?要能達(dá)到自?己的目標(biāo)甚?至可以不擇?手段。你喜?歡打破社會(huì)?常規(guī)，想法?很具創(chuàng)意往?往也能取得?良好的效果?，并且不會(huì)?擔(dān)心通過(guò)損?害別人的利?益來(lái)取得自?己想得到的?東西，你從?來(lái)不會(huì)考慮?別人會(huì)怎么?想，只管自?己享受就天?下大吉。你?可能在短期?內(nèi)就會(huì)取得?一定成果，?但人們不久?就會(huì)開(kāi)始疏?遠(yuǎn)你，如果?只是想占一?時(shí)的便宜，?那么你也會(huì)?失去很多東?西，比如信?任、友誼甚?至親情。因?此控制住你?愛(ài)沖動(dòng)的脾?氣切忌急燥?，不要以粗?暴的方式解?決問(wèn)題，而?是試著去通?過(guò)迎合他人?來(lái)得到你所?想要的一切?，你達(dá)到了?你的目標(biāo)同?時(shí)也讓大家?感到滿意。?如果你在人?們心中的得?分不高，也?不要悲觀。?你要學(xué)會(huì)去?控制你的消?極情感，充?分利用你的?積極情感。?2.你意?識(shí)到自己和?他人的情感?，但有時(shí)卻?忽視它們，?你不重視它?們，你喜歡?比較現(xiàn)實(shí)的?東西，達(dá)到?感觀上的滿?足你就覺(jué)得?夠了，你忽?視心靈層次?的需要，不?太會(huì)做情感?方面的溝通?和交融，但?你卻不明白?這對(duì)你的幸?福而言是多?么重要。事?實(shí)上你對(duì)喬?遷和你的股?票大漲等諸?如此類的事?情更有興趣?，你比較在?乎的是物質(zhì)?方面的收益?，這些幾乎?支配著你的?生活，也是?你生活的重?心。然而，?無(wú)論實(shí)現(xiàn)多?少物質(zhì)目標(biāo)?，你仍然感?到不滿足，?如果你的生?活只是圍繞?著它的，那?么你永遠(yuǎn)也?不能讓自己?停歇下來(lái)。?試著去分析?和理解你的?情感，感覺(jué)?你內(nèi)心最真?實(shí)的一角，?并且按照你?真正想要的?去行動(dòng)，你?會(huì)更幸福。?記住，有時(shí)?可能會(huì)被暫?時(shí)壓制，但?是，你總是?能夠從挫折?中吸取教訓(xùn)?而不是消沉?，并能重新?創(chuàng)造你的優(yōu)?勢(shì)，讓自己?變得更__?_。要自?我認(rèn)知，就?要用更多的?層面去看待?我們自己，?上面的那兩?個(gè)測(cè)試讓我?認(rèn)識(shí)到，我?得改變自己?。那么，如?何才能改變?呢。a）訓(xùn)?練情緒。⒈?駕馭憤怒情?緒。拖延法?（拖延時(shí)間?，克制自己?不讓自己爆?發(fā)）；轉(zhuǎn)移?法（轉(zhuǎn)移注?意力，自己?轉(zhuǎn)移或是突?然被人打斷?之后可能會(huì)?稍微冷靜些?）；數(shù)數(shù)法?（據(jù)說(shuō)數(shù)從?1數(shù)到60?就是想生氣?大概也生不?起來(lái)了）；?上廁所（不?管有沒(méi)有便?便的欲望，?去廁所蹲會(huì)?再出來(lái)）；?理性控制（?當(dāng)然，理性?控制是比較?難的啦。）?。b）學(xué)?會(huì)處理人際?關(guān)系。對(duì)人?寬容（寬容?勝過(guò)百萬(wàn)兵?，古往今來(lái)?的大家、成?就大事業(yè)的?都少不了?寬容）；換?位思考（想?想要是人家?這樣對(duì)我會(huì)?怎樣呢。想?想人家會(huì)是?怎樣想的呢?。）；學(xué)會(huì)?關(guān)心（關(guān)心?很簡(jiǎn)單的哦?，簡(jiǎn)單的一?句問(wèn)候，一?句溫暖的話?都是關(guān)心）?；充滿愛(ài)心?（一個(gè)人要?是有愛(ài)心，?尤其是有愛(ài)?心的女生，?肯定是受歡?迎的）；富?有同情心（?同情也是一?種愛(ài)）溝通?協(xié)調(diào)（溝通?最怕的是“?溝而不通”?，有時(shí)間我?會(huì)貼一下“?有效溝通技?巧）；誠(chéng)信?正直（誠(chéng)、?信則善，正?、直則能立?于天地）；?小金語(yǔ)錄，?嘿嘿善于合?作（就是所?謂的團(tuán)隊(duì)精?神）；樂(lè)于?吃虧（舍得?二字，有舍?才有得。該?吃虧的時(shí)候?吃虧，合理?地吃虧）?c）樂(lè)觀豁?達(dá)。學(xué)會(huì)自?己找快樂(lè)，?善于從生活?中找到快樂(lè)?d）積極?向上進(jìn)取。?“人是生活?在希望中的??！薄?國(guó)著名作家?莫伯桑說(shuō)過(guò)?，人是生活?在希望中?的，人也是?生活在夢(mèng)中?的，尤其是?小女生，經(jīng)?常生活在自?己的夢(mèng)中，?夢(mèng)見(jiàn)自己的?未來(lái)，夢(mèng)見(jiàn)?自己的白馬?王子。沒(méi)了?夢(mèng)，人生大?概就會(huì)比較?無(wú)聊的啦，?偶爾做做夢(mèng)?也好的，給?自己個(gè)安慰?，給自己個(gè)?希望，人常?說(shuō)“某事是?有希望的”?“怎么怎么?做還是有希?望的”，可?見(jiàn)希望這東?西的確是不?錯(cuò)的。說(shuō)大?點(diǎn)，希望就?是理想，而?人活著若是?沒(méi)了理想那?是有點(diǎn)可悲?的?？墒钦?要說(shuō)自己的?理想是什么?，我也說(shuō)不?上來(lái)了。小?時(shí)候還會(huì)天?真地說(shuō)：“?我的理想是?做一個(gè)科學(xué)?家?！?，長(zhǎng)?大了是有點(diǎn)?迷惘了，有?時(shí)候連自己?的理想是什?么都一時(shí)很?難說(shuō)的出來(lái)?了。不過(guò)沒(méi)?關(guān)系，我們?有夢(mèng)，有夢(mèng)?就是有理想?，只要夢(mèng)醒?之后還在夢(mèng)?著那大概就?是理想了。?e）善待?人生的機(jī)會(huì)?。中國(guó)人的?文字中對(duì)機(jī)?會(huì)的解釋其?實(shí)是有兩種?的：一個(gè)是?機(jī)遇，這是?好的；一?個(gè)危機(jī)，這?是需要注意?的。在情商?中提到的一?個(gè)概念叫“?抗挫折力”?，也叫aq?。所以呢，?我覺(jué)得所謂?的“善待人?生的機(jī)會(huì)”?，大概就是?在面對(duì)挫折?、面臨危機(jī)?的時(shí)候我們?要像是對(duì)待?機(jī)遇一樣對(duì)?待它，挫折?了可能短時(shí)?間內(nèi)會(huì)有損?失，但是我?們看的很開(kāi)?的，放遠(yuǎn)了?看，就把這?暫時(shí)的挫折?當(dāng)作是個(gè)長(zhǎng)?期投資吧，?總會(huì)有收益?的，而且收?益肯定是正?的。價(jià)值?觀是指?jìng)€(gè)人?對(duì)客觀事物?及對(duì)自己的?行為結(jié)果的?意義、作用?、效果和重?要性的總體?評(píng)價(jià)。職?業(yè)價(jià)值觀就?是個(gè)人對(duì)不?同職業(yè)進(jìn)行?評(píng)價(jià)的心理?傾向體系，?它探討人們?在職業(yè)選?擇和職業(yè)生?活中，在眾?多的價(jià)值取?向里，優(yōu)先?考慮哪種價(jià)?值。由于?個(gè)人的身心?條件、年齡?閱歷、教育?狀況、家庭?影響、興趣?愛(ài)好等方面?的不同，?而每種職業(yè)?也有各自的?特性，因此?，不同的人?對(duì)職業(yè)特性?的評(píng)價(jià)和取?向是不同的?，這就形?成個(gè)人職業(yè)?價(jià)值觀的差?異。由于這?種差異，人?們?cè)诰蜆I(yè)方?向和具體職?業(yè)崗位的選?擇上，以?至于在具體?工作的投入?上都會(huì)因此?而受到影響?接下來(lái)的?還是我測(cè)試?的幾個(gè)結(jié)果?：i.熱?情、有感情?、有責(zé)任感?、可信賴。?能夠高度適?應(yīng)別人的情?緒、需要、?和動(dòng)機(jī)。發(fā)?掘每個(gè)人?的潛力，希?望幫助別人?實(shí)現(xiàn)他們的?潛能?？梢?作為個(gè)人和?___發(fā)展?的催化者?。忠誠(chéng)，對(duì)?贊揚(yáng)和批評(píng)?做出回應(yīng)。?和群，在_?__中方便?別人，能夠?提供鼓舞?人心的領(lǐng)導(dǎo)?。ii.?坦白、果斷?，樂(lè)意擔(dān)當(dāng)?領(lǐng)導(dǎo)。能迅?速地看到不?合邏輯和無(wú)?效的程序和?政策，能夠?發(fā)展一個(gè)?可操作的全?面的系統(tǒng)來(lái)?解決___?性問(wèn)題。樂(lè)?于制定長(zhǎng)期?計(jì)劃和設(shè)定?長(zhǎng)期目標(biāo)?。通常見(jiàn)多?識(shí)廣、博學(xué)?，樂(lè)于把他?們的知識(shí)傳?授給他人。?在陳述自己?的觀點(diǎn)時(shí)?有說(shuō)服力。?iii.?理想化、對(duì)?自己的價(jià)值?觀和那些對(duì)?自己重要的?人忠誠(chéng)。追?求一種符合?他們價(jià)值的?外部生活?。好奇，急?于看到可能?性，可能是?實(shí)現(xiàn)想法的?催化者。尋?求理解別人?，并幫助?他們挖掘潛?能。善于適?應(yīng)、靈活并?樂(lè)于接受，?除非價(jià)值觀?受到威脅。?iv.有?獨(dú)創(chuàng)性的頭?腦，并有實(shí)?現(xiàn)想法和達(dá)?到目標(biāo)的強(qiáng)?烈動(dòng)機(jī)。能?迅速搞清楚?外部事件的?局勢(shì)并提?出大范圍的?長(zhǎng)期的發(fā)展?前景。一旦?認(rèn)定，就會(huì)?___好并?一以貫之去?做好一項(xiàng)?工作。多疑?和獨(dú)立，對(duì)?自己和別人?的能力和業(yè)?績(jī)的要求都?很高。v?.熱情而富?有想象力。?認(rèn)為生活中?充滿各種可?能性。非常?迅速地把事?件和信息聯(lián)?系起來(lái)，?基于他們明?白的方法自?信地推進(jìn)事?物。希望得?到別人的肯?定，樂(lè)意給?予感激和?支持。自發(fā)?和靈活，通?常依賴他們?的即興能力?和口頭表達(dá)?能力。這?是另外幾個(gè)?測(cè)試結(jié)果：?1）個(gè)性?特征。這種?人極富創(chuàng)意?。他們感情?強(qiáng)烈、原則?性強(qiáng)且具有?良好的個(gè)人?品德，善于?獨(dú)立進(jìn)行?創(chuàng)造性思考?。即使面對(duì)?懷疑，他們?對(duì)自己的觀?點(diǎn)仍堅(jiān)信不?疑。看問(wèn)題?常常更能入?木三分。?適應(yīng)的工作?特點(diǎn)。對(duì)他?們來(lái)說(shuō)，稱?心如意的事?業(yè)就是，能?從事創(chuàng)新型?的工作，主?要是能幫助?別人成長(zhǎng)。?他們喜歡生?產(chǎn)或提供一?種自己能感?到自豪的產(chǎn)?品或服務(wù)。?工作必須符?合個(gè)人的價(jià)?值觀。相?應(yīng)工作。人?力資源經(jīng)理?、事業(yè)發(fā)展?顧問(wèn)、營(yíng)銷?人員、企業(yè)?___發(fā)展?顧問(wèn)、職位?分析人員、?企業(yè)培訓(xùn)人?員、媒體特?約規(guī)劃師、?編輯、藝術(shù)?指導(dǎo)（雜志?）、口譯人?員、社會(huì)科?學(xué)工作者。?2）個(gè)性?特征。這種?人一絲不茍?、認(rèn)真負(fù)責(zé)?，而且明智?豁達(dá)，是堅(jiān)?定不移的社?會(huì)維護(hù)者。?他們講求?實(shí)際、非常?務(wù)實(shí)，總是?對(duì)精確性和?條理性孜孜?以求，而且?有極大的專?注力，不論?干什么，他?們都能有條?不紊、四平?八穩(wěn)地把它?完成。適?應(yīng)的工作特?點(diǎn)。對(duì)這類?人而言，滿?意的工作是?技術(shù)性的工?作，能生產(chǎn)?一種實(shí)實(shí)在?在的產(chǎn)品或?有條理地提?供一種周詳?的服務(wù)。他?們需要一種?獨(dú)立的工作?環(huán)境，有充?實(shí)的時(shí)間讓?自己獨(dú)立工?作，并能運(yùn)?用自己卓越?的專注力來(lái)?完成工作。?相應(yīng)工作?。審計(jì)員、?后勤經(jīng)理、?信息總監(jiān)、?預(yù)算分析員?、工程師、?技術(shù)工作者?、電腦編程?員、證券經(jīng)?紀(jì)人、地質(zhì)?學(xué)者、醫(yī)學(xué)?研究者、會(huì)?計(jì)、文字處?理專業(yè)人士?。3）個(gè)?性特征。這?種人奉行實(shí)?用主義，喜?歡行動(dòng)，不?愛(ài)空談。他?們長(zhǎng)于分析?、敏于觀察?、好奇心?強(qiáng)，只相信?可靠確鑿的?事實(shí)。由于?非常務(wù)實(shí)，?他們能很好?地利用一切?可以利用的?資源，而且?很會(huì)瞧準(zhǔn)時(shí)?機(jī)。適應(yīng)?的工作特點(diǎn)?。對(duì)于這種?人而言，事?業(yè)滿意就行?，做盡可能?有效利用資?源的工作。?他們?cè)敢饩?通機(jī)械技能?或使用工具?來(lái)工作。工?作必須有樂(lè)?趣、有活力?、獨(dú)立性強(qiáng)?，且常有機(jī)?會(huì)走出工作?室去戶外。?相應(yīng)工作?。證券分析?員、銀行職?員、管理顧?問(wèn)、電子專?業(yè)人士、技?術(shù)培訓(xùn)人員?、信息服務(wù)?開(kāi)發(fā)人員、?軟件開(kāi)發(fā)商?、海洋生物?學(xué)者、后勤?與供應(yīng)經(jīng)理?、經(jīng)濟(jì)學(xué)者?。4）個(gè)?性特征。這?種類型的人?溫柔、體貼?、敏感，從?不輕言非常?仆人化的理?想及價(jià)值觀?。他們常?通過(guò)行動(dòng)，?而非語(yǔ)言來(lái)?表達(dá)熾熱的?情感。這種?人有耐心、?能屈能伸、?且十分隨和?、無(wú)意控?制他人。他?們從不妄加?判斷或?qū)で?動(dòng)機(jī)和意義?。適應(yīng)的?工作特點(diǎn)。?適合做非常?符合自己內(nèi)?心價(jià)值觀的?工作。在做?有益于他人?的工作時(shí)，?希望注重細(xì)?節(jié)。他們希?望有獨(dú)立工?作的自由，?但又不遠(yuǎn)離?其他與自己?合得來(lái)的人?。他們不喜?歡受繁文縟?節(jié)或一些僵?化程序的約?束。相應(yīng)?工作。優(yōu)先?顧客銷售代?表、行政人?員、商品規(guī)?劃師、測(cè)量?師、海洋生?物學(xué)者、廚?師、室內(nèi)／?風(fēng)景設(shè)計(jì)師?、旅游銷售?經(jīng)理、職業(yè)?病理專業(yè)人?員。5）?個(gè)性特征。?這類人善于?解決抽象問(wèn)?題。他們經(jīng)?綸滿腹，時(shí)?能閃現(xiàn)出創(chuàng)?造的睿智火?花；他們?外表恬靜，?內(nèi)心專注，?總忙于分析?問(wèn)題；他們?目光挑剔，?獨(dú)立性極高?。適應(yīng)的?工作特點(diǎn)。?對(duì)于這類人?，事業(yè)滿意?源自能醞釀?新觀念；專?心負(fù)責(zé)某—?創(chuàng)造性流程?，而不是最?終產(chǎn)品。在?解決復(fù)雜問(wèn)?題時(shí)，能讓?他們跳出常?規(guī)的框框，?冒一定風(fēng)險(xiǎn)?去尋求最佳?解決方案。?相應(yīng)工作?：電腦軟件?設(shè)計(jì)師、系?統(tǒng)分析人員?、研究開(kāi)發(fā)?專業(yè)人員、?戰(zhàn)略規(guī)劃師?、金融規(guī)劃?師、信息服?務(wù)開(kāi)發(fā)商、?變革管理顧?問(wèn)、企業(yè)金?融師6）?個(gè)性特征。?這類人無(wú)憂?無(wú)慮，屬_?__派。他?們活潑、隨?和、率性，?喜歡安于現(xiàn)?狀，不愿?從長(zhǎng)計(jì)議。?由于他們能?夠接受現(xiàn)實(shí)?，—般心胸?豁達(dá)、包容?心強(qiáng)。這種?人喜歡玩實(shí)?實(shí)在在的東?西，善于拆?拆裝裝。?適應(yīng)的丁作?特點(diǎn)：對(duì)這?種人來(lái)說(shuō)，?事業(yè)滿意度?來(lái)自能隨意?與許多人交?流，工作中?充滿冒險(xiǎn)和?隨時(shí)抓住新?的機(jī)遇；工?作中當(dāng)自己?覺(jué)得必要時(shí)?希望自我_?__，而不?是聽(tīng)從別人?的安排。相?應(yīng)工作：企?業(yè)家、業(yè)務(wù)?顧問(wèn)、個(gè)人?理財(cái)專家、?證券經(jīng)紀(jì)人?、銀行職員?、預(yù)算分析?者、技術(shù)培?訓(xùn)人員、綜?合網(wǎng)絡(luò)專業(yè)?人士、旅游?代理、促銷?商、手工藝?人、新聞?dòng)?者、土木／?工業(yè)／機(jī)械?工程師。?個(gè)體對(duì)于自?我的存在，?行為和心理?的認(rèn)知會(huì)有?一個(gè)發(fā)展過(guò)?程。剛開(kāi)始?是比較模糊?的，所以小?孩子會(huì)讓經(jīng)?常出于好奇?心而做一些?危險(xiǎn)的行為?和事情。這?個(gè)時(shí)候他們?的自我意識(shí)?是比較朦朧?的。在經(jīng)過(guò)?不斷地試錯(cuò)?和加深記憶?以及思考學(xué)?習(xí)（范本）?后，對(duì)于自?我肌體的存?在就漸漸成?熟。隨后才?會(huì)對(duì)自己的?行為有意識(shí)?，會(huì)區(qū)分那?些危險(xiǎn)和安?全的行為，?然后決定是?否要做。最?后才是對(duì)于?自我心理的?認(rèn)知。一般?來(lái)說(shuō)，這需?要一個(gè)人的?思維和想象?力達(dá)到一定?程度后才會(huì)?具備這種察?覺(jué)自我心理?變化的能力?。個(gè)體開(kāi)始?區(qū)分個(gè)人肌?體行為和心?理行為的差?異是自我心?理認(rèn)知的開(kāi)?始。自我?認(rèn)知的心理?認(rèn)知是一種?比較高級(jí)的?認(rèn)知能力。?對(duì)于教育程?度低，或者?智力程度比?較低的人，?也許終身也?不具備這種?