幼兒園中班積木活動方案16篇

幼兒園中班積木活動方案（精選16篇）幼兒園中班積木活動方案（精選16篇）

幼兒園中班積木活動方案篇1活動目標(biāo)

1.讓小伴侶們懂得不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家共享，體驗交換玩具玩的快樂。

2.初步養(yǎng)成按要求擺放和整理玩具的習(xí)慣。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒初步體驗共享的快樂。

難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活動打算

1.老師打算一些好玩的玩具。

2.請家長協(xié)作把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。

活動過程

(一)敘述故事

1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小伴侶明明觀察了，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！绷崃嵊^察了，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！闭f完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，漸漸的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他觀察明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可快樂了。

2、問題

1)小寶剛開頭是怎么做的?

2)小寶后來又是怎么做的?

3)小寶為什么和小伴侶一起玩得很快樂?

3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”

(二)老師將玩具帶到幼兒園，告知小伴侶們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做伴侶，請小伴侶們也來玩。

(三)激勵幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。

(四)和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。

(五)一起玩

1)介紹自己的玩具名稱和玩法

2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。

3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的?

(六)小結(jié)，自然結(jié)束。

“今日我們玩得真快樂呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更快樂。和大家一起玩，不但可以交到好伴侶，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起共享玩?！?/p>

活動延長：

1、每月定出一天為“玩具共享日”，請幼兒從家里拿來玩具和小伴侶一起共享玩。

2、從共享玩具延長到別的東西的共享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的溝通，逐漸增強幼兒共享意識。

幼兒園中班積木活動方案篇2活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例圖中物體的空間關(guān)系。

2.能用實物展現(xiàn)范例中的物體的空間關(guān)系。

3.幼兒能根據(jù)需要選取積木，輕拿輕放。

活動打算：

1.積木造型照片一套8張。

2.幾何積木圓柱體，長方體，正方體，球體各兩個。

3.底卡3《補圖畫1》，圖形補塊6個。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

(“派派學(xué)麥麥搭積木”為情景)

1.介紹角色出示麥麥和派派：“麥麥?zhǔn)谴罘e木能手，每日都能搭出一種新花樣。(出示積木照片)派派想學(xué)麥麥搭積木，就把麥麥搭的積木拍成了照片，我們一起來欣賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什么嗎?”幼兒欣賞。

2.看照片搭積木取任意照片，提問：“用了幾塊積木?分別是那些積木?”出示積木，根據(jù)照片找出積木，搭積木。

二、幼兒分組操作

1.分組操作請幼兒回到自己所在組開頭搭積木。

2.觀察指導(dǎo)老師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規(guī)章。

3.提示常規(guī)老師：“做完的小伴侶，可以拿給其他小伴侶檢查一下，檢查完后要把全部積木放回筐子里，假如少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應(yīng)組小伴侶交換操作。

三、溝通評價

1.展現(xiàn)溝通老師：“小伴侶們，你們都搭好了么?把搭好的積木留在桌子上，請大家相互參觀一下。

2.評價老師：“今日我看到小伴侶用積木把每個圖上的建筑都搭了一遍，你們真棒。”

3.整理老師：“派派要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學(xué)具，活動結(jié)束。

幼兒園中班積木活動方案篇3活動目標(biāo)

1、分辨各種立體形狀，說出各種立體形狀的名稱。

2、嘗試運用單雙數(shù)的知識正確計數(shù)形狀的數(shù)量，按要求寫出相應(yīng)數(shù)字。

3、樂觀參加數(shù)學(xué)操作活動，體驗數(shù)積木的快樂。

活動打算

各種形狀的積木。

活動過程

一、搭積木，分辨立體圖形，并說出它們的名稱。

1、進行搭積木活動，感受各種不同立體形狀積木的特征。

老師：小伴侶，桌上有許多積木，你們選擇喜歡的積木來搭一搭。搭好后，說說你搭的是什么?用了哪些形狀的積木?這些積木像什么變成了什么樣子?

2、溝通討論活動，在分辨立體圖形的基礎(chǔ)上，說出各種積木的名稱。

你們在搭積木的時候用了一些什么形狀的積木(引導(dǎo)幼兒說出有長方形、正方形、半圓形、圓柱形、三角形等積木)3、根據(jù)幼兒的敘述，出示相應(yīng)的積木并有重點的追問是什么積木。

二、數(shù)積木，計數(shù)各種形狀積木的數(shù)量。

1、計算自己所搭建的物體所需要的積木數(shù)量。

老師：小伴侶，你們數(shù)數(shù)自己的積木，看看用了幾塊長方形的積木，用了幾塊三角形積木?

2、找好伴侶，計算兩人所搭物品的各種積木的數(shù)量。

三、嘗試用單雙數(shù)記錄各積木數(shù)量。

1、了解圖意和圖示的關(guān)系。

老師：你們看圖上有什么?(引導(dǎo)幼兒說出有積木搭的小花，蝴蝶、飛機等。)小花，蝴蝶，飛機旁邊有什么?(引導(dǎo)幼兒說出有圓柱體、長方體、等立體圖形。)每個立體圖形符號旁邊有什么?這些括號表示什么意思?讓幼兒知道圖意和圖示的關(guān)系。)2、數(shù)一數(shù)，單數(shù)就用紅筆填寫在格子里，雙數(shù)就用藍筆填寫在格子里。

小伴侶，我們可以用積木搭很多物品。這里有四幅畫，是哥哥姐姐搭的積木照片，今日，我們學(xué)學(xué)他們是怎樣搭的，并仔細數(shù)數(shù)，這四樣物品一共用了幾塊積木，假如是單數(shù)，就在相應(yīng)的積木符號旁邊的括號用紅筆寫出數(shù)量，假如是雙數(shù)，就在積木符號旁邊的括號用藍筆寫出數(shù)量。

3、溝通練習(xí)結(jié)果，進行自檢，他檢。

幼兒園中班積木活動方案篇4活動目標(biāo)

1、讓幼兒在擺布積木的過程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。

2、在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡潔的測量方法。

3、體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒對探究科學(xué)規(guī)律的愛好。

活動打算

每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。

活動過程

(一)玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法

1、今日，老師帶來了許多積木，你們想不想玩?

2、好，馬上滿足你們的要求，玩的時候看誰最動腦筋，玩出新花樣，玩得最快樂。

3、幼兒操作，老師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法。

4、現(xiàn)在，老師請幾位小伴侶介紹一下他們的玩法。

5、三位幼兒上臺演示，他們的玩法。

6、你們覺得誰的玩法最快樂?為什么?

7、你們想不想玩?快，大家試一試。

(二)幼兒玩新方法——擊積木

老師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象。

1、現(xiàn)在，老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。

2、為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請小友再討論討論，再試一試。

3、幼兒用測量工具，發(fā)現(xiàn)原因。

老師小結(jié)一種玩法三種現(xiàn)象的原因。

4、剛才，小伴侶在玩的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小伴侶把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會一塊一塊倒下去?，F(xiàn)在，老師讓小伴侶來排不同圖形，比一比哪組最動腦筋，積木不夠的可以合作。

(三)排不同圖形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。

1、展現(xiàn)不同圖形。

2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會有不同現(xiàn)象呢?我們下一次來討論。

活動結(jié)束：

小伴侶一起探討。

幼兒園積木游戲教案，搭積木是幼兒最常玩的一種游戲，搭積木可以熬煉幼兒的大腦發(fā)育，熬煉幼兒的制造力和動手能力，讓幼兒通過積木游戲?qū)W習(xí)到很多知識。

幼兒園中班積木活動方案篇5活動要求

1、通過玩大積木，培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒走、跑、跳等基本動作，進展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。

2、培育幼兒遵守集體規(guī)章的良好品質(zhì)。

3、培育幼兒愛勞動的品質(zhì)。

活動打算

每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放于場地一邊，小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。

活動過程

一、開頭部分

幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個小伴侶玩的方法最多、最平安。(幼兒嘗試練習(xí))

二、基本部分

1、集中演示。

師：哪位小伴侶來介紹一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個小伴侶合作將積木拼起來走、跳等)

2、再次分散練習(xí)。

師：請小伴侶試一試你沒有玩過的方法。

3、傳送大積木。

幼兒把大積木放在場地中間，并排成“十”字形四路縱隊。

聽老師口令“開頭”，排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒，一個傳一個，看哪個小組傳得快。

4、游戲“給花澆水”。

場地布置：

OOOOO|……小……|小

OOOOO||

OOOOO|……河……|花

OOOOO||

師：(1)前面有一條河，小伴侶想想我們怎樣才能過河?

(幼：用大積木搭座橋)

(2)請四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好。

(幼：積木間隔著擺放)

(3)請小伴侶試著過小橋。

(幼兒嘗試練習(xí))

(4)小伴侶過橋的時候身體向前不要搖擺，腳踩穩(wěn)在積木上走，也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡。

(5)交待玩法：今日我們要給河對岸的小花澆水，第一個幼兒用空桶在盆里舀水，然后一手拎一個桶過小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來，把桶傳給第二個幼兒，再以此類推。

(游戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)游戲情況，表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。

2、放松活動：放“劃船歌”的錄音，幼兒把大積木當(dāng)成小船，坐在“船”上邊唱邊表演劃船動作，活動結(jié)束。

幼兒園中班積木活動方案篇6活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)秧歌步、秧歌十字步基本步伐

2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動以及它的種類、用途等知識

3、體驗舞蹈的樂趣，培育幼兒美的表現(xiàn)力和制造力

活動打算：

1、舞蹈錄象、錄音資料

2、秧歌道具手巾花、綢帶等

3、十字步圖譜

活動過程：

幼兒在《纖夫的愛》的音樂中進入活動場地

一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題

1、師提問：有誰能告知我這個舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里，就會用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌轉(zhuǎn)變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。)

2、在看一次，提出要求：仔細看，試著學(xué)一學(xué)。(試試手，腳的動作)

二、學(xué)習(xí)秧歌十字步

1、師：今日我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導(dǎo)理解圖譜意思)

2、老師示范秧歌步動作

秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。留意，打算的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。留意腳步和顏色的對應(yīng)。

3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

師：小伴侶們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小伴侶一起來學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會了!

幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo)

4、激勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個別輔導(dǎo)。

5、小伴侶們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶

男小伴侶拿綢帶，女小伴侶拿手絹花，雙手自由舞動聽音樂練習(xí)。

三、嘗試聽音樂男女對舞，激勵幼兒創(chuàng)編造型。

四、小伴侶們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

幼兒園中班積木活動方案篇7活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進行有規(guī)律排序。

2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。

3、嘗試自己設(shè)計不同顏色的排序規(guī)律，感受規(guī)律美，體驗排序的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維能力。

活動打算：

多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。

活動過程：

一、引題激趣--熟悉排序。

師：小伴侶們好，今日王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家，你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看。

我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么?有哪些顏色?它是根據(jù)怎么樣的挨次來的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。

二、加深了解--探究排序。

現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小伴侶們一起來幫幫它好嗎?展現(xiàn)紙板，讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對應(yīng)的顏色。

老師巡回指導(dǎo)

三、閱歷提升--設(shè)計排序。

那現(xiàn)在，王老師要請小伴侶們來當(dāng)小小設(shè)計師，為小兔子的房間設(shè)計出漂亮的瓷磚。假如請你來設(shè)計，你會用到哪幾種顏色?是怎么排列的?

幼兒操作擺放顏色卡片，(老師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放)，看!我們班的小伴侶設(shè)計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。

四、知識拓展--生活延長。

小兔子很感謝小伴侶的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序，來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復(fù)。

小伴侶們也一起來試試，你還可以設(shè)計出怎么樣的動作，做出來。

五、活動結(jié)束。

小伴侶們真棒!跳得累了，我們一起回教室喝點水，休息下吧

幼兒園中班積木活動方案篇8一、教研組情況分析

上學(xué)期，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，在全體組員的樂觀協(xié)作下，老師責(zé)任意識逐步增強，處處以幼兒園利益為重、以幼兒進展為本，組內(nèi)已經(jīng)初步形成了互幫互助、互學(xué)互探的健康氛圍,被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經(jīng)過反思與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，詳細表現(xiàn)在：

1、老師的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思不夠深入，只能從表面分析。

2、老師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。

3、老師的課堂設(shè)計與組織實施能力間還存在著一定的差距。

4、老師參加研討的主動性、樂觀性，老師的討論能力還有待進一步提高。

針對教研工作中存在的問題，本學(xué)期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關(guān)的能力，為帶領(lǐng)我們中班組有效開展各項活動做好充分的打算，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫助年輕老師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作，為新老老師之間觀念與閱歷的互補提供有效的溝通平臺，把我們中班組建設(shè)成為一個布滿歡快、互幫互助、團結(jié)向上的集體。

二、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞教科研計劃和本園園務(wù)計劃的工作目標(biāo)和工作重點，深化幼教課程改革，加強理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專題討論，使老師把先進的教育理念真正落實到教育行為中，提升教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個臺階。以幼兒進展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒身心健康、和諧地進展。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、圍繞課題開展研討，并注意老師的有效培育與指導(dǎo)。

2、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，以扎實的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實踐工作，真正有話可說，有話會說，形成討論中求進步的教研模式。

3、運用反思策略進一步提升老師對主題背景下集體教學(xué)活動價值的把握。引導(dǎo)老師評課方法的改進，變老師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

四、詳細措施

1加強理論學(xué)習(xí)。在正常開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造深厚的教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，激勵老師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

2、開展評課教學(xué)活動，提高老師的業(yè)務(wù)水平。樂觀參加園內(nèi)的公開課，相互聽課、評課，自我反思等系列活動，在組內(nèi)進行學(xué)習(xí)、討論。

3、注意教學(xué)反思。加強對自我教學(xué)實踐的反思。專心完成每次課后的活動反思，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、討論、解決問題的能力。

4、立自足課題討論。扎根教育科研實踐，從實踐中的問題入手，提高對課題討論和教育教學(xué)進程的我分析能力，樂觀申報各類課題，留意資料的積累。

五、詳細安排

二、三月份：

1、制定各級各類計劃和教研組計劃

2、集體教學(xué)活動研討

3、召開期初家長會，加強家長工作的開展，并做好家長記錄工作

4、組織幼兒遠足活動——參觀消防隊

5、激勵青年老師相互聽課評課

6、教研組制定課題申報表

幼兒園中班積木活動方案篇9活動目標(biāo)：

1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培育親近自然的情感。

2、初步培育勇敢、不怕困難的意志力。

活動重點：

嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。

活動難點：

提醒幼兒在活動的過程中留意平安，提高幼兒自我保護的意識。

材料打算：

1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂魅舾?/p>

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時準(zhǔn)時抽取。

4、錄音機一臺。

設(shè)計思路：

新課程明確指出：強調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行熬煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培育同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展平安的，適宜的多種活動。

基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園四周)，并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學(xué)習(xí)》為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動

幼兒活動的樂觀性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想方法找工具打怪獸，到戰(zhàn)勝怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎?wù)隆Ｓ變菏冀K在好玩的游戲情景激勵下，在“復(fù)雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在進展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護的能力，讓幼兒在好玩的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。

活動流程：

熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延長活動

活動過程：

一、熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、?石路、間隔石板路等)

(老師以游戲語言，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。)

老師引導(dǎo)幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。

二、引出游戲主題

1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸保衛(wèi)著這些寶藏，我們只有戰(zhàn)勝了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦?”激勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)

3、引導(dǎo)幼兒做些活動前的打算

活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。

5、平安教育：提醒勇士們留意森林里的“危險地帶”(留意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學(xué)會保護自己。

6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，激勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心戰(zhàn)勝怪獸?”

三、幼兒活動

(一)打怪獸(協(xié)作緊張的音樂)

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備打算動身。

要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

3、小結(jié)溝通：讓幼兒相互溝通、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器)

5、師提醒個別幼兒熱了準(zhǔn)時用干毛巾擦擦汗，避開著涼。

幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。

(二)尋寶藏(協(xié)作柔和的音樂)

激勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

三、延長活動

1、休閑活動：溝通共享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?

2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?/p>

4、整理，整理好我們的武器裝備回家了。

幼兒園中班積木活動方案篇10活動目標(biāo)：

1樂觀參加結(jié)伴進行的“搭山洞”過山洞的活動，進展發(fā)明力。

2進展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動打算：音樂

活動過程

1熱身

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進行做操。

2開頭游戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今日，

們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探究老師，

老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒留意平安。

讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的

幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次

游戲重新推選塔山洞的幼兒。

3結(jié)束部分

最后游戲結(jié)束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，

結(jié)束游戲。

幼兒園中班積木活動方案篇11活動目標(biāo)

1、了解昆蟲利用保護色來保護自己，激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。

2、進展細致的觀察能力。

活動打算

1、課件《昆蟲躲在哪里》。

2、視頻：昆蟲的保護色。

3、白板課件。

重難點：知道昆蟲利用保護色來保護自己。

活動過程

一、觀看有關(guān)昆蟲偽裝的課件，激發(fā)幼兒探究的愛好。

師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的?(什么顏色，什么形狀的)

師：今日，老師帶來了許多神奇的昆蟲，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢?看你能不能一下子就把他們找出來?(播放課件)

二、引導(dǎo)幼兒了解保護色，開展討論，積累閱歷。

1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護色，以及保護色對昆蟲的作用。

(1)師：小伴侶的眼睛真棒，把剛才藏起來的小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢?(請幼兒個別回答)

(2)帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲為什么要有保護色?假如沒有保護色，它們將會怎樣?

(3)師進行小結(jié)：原來，剛剛的昆蟲利用了保護色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險。

(4)師：現(xiàn)在，我們知道了什么是保護色，昆蟲利用保護色來保護自己，驅(qū)除危險。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢?

(5)幼兒相互討論，老師請個別幼兒簡潔介紹自己知道的昆蟲以及它的保護色。

2、播放課件，了解一些常見的昆蟲，以及它的保護色。

師：現(xiàn)在，我們來來揭開神奇昆蟲的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護色是什么樣子的?是如何保護自己的?

3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲保護自己的一些方法。

師：剛剛，我們只說到了保護色，現(xiàn)在，我們來看看昆蟲還有哪些保護自己的方法?

4、老師進行相應(yīng)的小結(jié)。

三、游戲活動：昆蟲躲在哪里。

1、師：我們剛才學(xué)習(xí)了保護色，知道了昆蟲保護自己的一些方法?，F(xiàn)在，我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了。看看誰能來找出它們?

2、老師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)章：現(xiàn)在，我們來進行競賽吧。分成兩隊，一隊是蘋果隊，還有一隊菠蘿隊，找出一個嘉獎一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲多。

3、幼兒進行找昆蟲游戲競賽，老師給獲勝隊相應(yīng)的嘉獎。

幼兒園中班積木活動方案篇12活動目標(biāo)：

1、通過分離、挖、塑造、閱歷回憶等活動，感知探究沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、進展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和制造能力。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和實驗。

4、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)實驗的樂趣。

活動打算：

玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。

活動過程：

1、運用沙子寶寶的隱秘這個話題引起幼兒活動的愿望。

師：我們今日要和沙子寶寶交伴侶。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它隱秘的小伴侶玩。那么我們今日就來找一找沙子寶寶的隱秘吧。

2、運用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。

(1)用紗布分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

(2)用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點。

(3)把篩出的細沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

3、組織幼兒樂觀討論玩沙活動中的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：所以我們小伴侶在玩沙的時候不要把沙子拿來扔，避開沙子飛到眼睛里。

4、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)分，干沙輕，不易捏合濕沙重，易捏合。

小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小伴侶也可以利用水和沙子一起做游戲。

5、組織幼兒分組進行小組造型，體驗干沙和濕沙的任意造型。

幼兒自由分組玩沙，老師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成作品。

6、評價幼兒的表現(xiàn)。

你們今日表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的隱秘。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!

活動反思：

聯(lián)系生活揭示科學(xué)知識的意義。要做到科學(xué)教育與幼兒的生活相結(jié)合，不僅是學(xué)習(xí)課題來自生活，還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒能運用科學(xué)知識解決生活中的問題。體會到了科學(xué)知識可以為生活服務(wù)。這樣做，可以拉近幼兒與科學(xué)的距離，使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生一種親切感。

幼兒園中班積木活動方案篇13活動目標(biāo)

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的閱歷。

2、進展幼兒思維的正確性、靈活性，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的愛好。

活動打算

1、連線紙、水彩筆人手一份

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干

3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張

4、數(shù)字卡片

活動過程

1、游戲《連線找客人》

“今日我們這里來了四位神奇的客人，把卡片上的點子按數(shù)字從小到大的連起來，你就可以知道了?！?/p>

2、幼兒連線，老師將幼兒作品貼在黑板上。

今日來的客人是誰?(一起說一說)

小動物們說：小伴侶，你們知道誰是我的媽媽嗎?請你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧!

出示相應(yīng)的動物媽媽圖片。

二、配對

媽媽們說我們都有一個共同的本領(lǐng)，(下蛋)

老師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對，將蛋放在動物媽媽的身邊。

三、數(shù)雞蛋

1、老師出示鴨蛋圖片，請你數(shù)一數(shù)有幾個鴨蛋。

2、發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想方法解決。

為什么有的孩子會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清晰呢?老師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)(出示數(shù)字)我們只要想方法記住第一個數(shù)的雞蛋，再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的蛋呢?

四、幼兒探究嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。

2、請小伴侶選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好方法可以數(shù)的又快又對。老師給你們打算了水彩筆和貼紙，假如你需要可以用的。

3、小結(jié)溝通數(shù)數(shù)的閱歷。總結(jié)時，出示數(shù)字卡片。

3、比比誰生得蛋最多。

五、游戲：

母雞孵蛋交代游戲規(guī)章：“音樂開頭的時候沿著蛋蛋走圓，走的時候腳步要輕，不能踩到雞蛋。音樂一停找一窩蛋孵小雞，并數(shù)數(shù)你一共孵了幾個蛋。”

幼兒園中班積木活動方案篇14活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關(guān)的交通平安常識。

2、激勵幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。

3、激勵幼兒大膽的與別人溝通自己的看法。

問題板塊：

海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展現(xiàn)出來。

如：怎樣過公路最平安?

交通標(biāo)志什么樣?

輪船、飛機什么樣?

我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

主題壁報：

利用樓道墻面展現(xiàn)幼兒對交通相關(guān)知識的熟悉。

利用班內(nèi)瓷磚墻展現(xiàn)幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。

2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。

3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通平安棋等。

4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。

家園合作：

1、利用樓道及家長園地展現(xiàn)主題進程。

2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識閱歷。

資源利用：

1、交通工具圖片和模型

2、交通平安的圖書

3、歌曲：《小飛機》、《開汽車》、《小火車》

4、游戲光盤：《神奇龜》

5、交通工具玩具：拼圖等。

6、觀立交橋。

7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

8、參觀過街天橋和地下通道。

幼兒園中班積木活動方案篇15活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗將一組物品抽象為數(shù)和運用數(shù)學(xué)符號描述事物的過程。

2、通過兩項和三項加法練習(xí)，使幼兒進一步理解加法的含義。

3、培育幼兒的視圖能力，進展幼兒的抽象思維能力。

活動打算：

1、磁性教具若干。

2、幼兒用書第32頁，記錄筆。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

“小伴侶，昨天晚上老師做了一個非常好玩得夢，想不想知道?我夢到動物王國的一家商場要開業(yè)了，門前貼了一張海報：開業(yè)這天向顧客免費發(fā)放贈券，顧客可用贈券領(lǐng)取不同數(shù)量的禮品。”

(出示圖一：紅黃藍三種顏色的色卡)

“小動物們聽說這個好消息都早早的趕來了，大家來看看都有誰呢?”

(出示貝貝羊、胖胖豬和嘟嘟牛)

二、布題

1、“它們都擠到前邊看海報，到底這些禮券可以換什么禮品呢，讓我們一起來看一看吧”

(在表格中展現(xiàn)玉米教具)

“請小伴侶幫小動物看一看每張贈券分別可以兌換多少個玉米?”

紅色贈券可以換多找個玉米?用數(shù)字幾來表示?請幼兒點數(shù)并記錄。

_、藍色贈券分別可以換幾個玉米，請一個小伴侶來說一下，可以用數(shù)字幾來表示，把數(shù)字寫在對應(yīng)的表格中。

(紅色：3_：2藍色：4)

2、“嘟嘟牛得到了一張紅色和一張藍色禮券，它問我一共可以換多少個玉米，請小伴侶幫