小學(xué)教科研年度工作總結(jié)

小學(xué)教科研?年度工作總?結(jié)（一）?我們石盤?沖小學(xué)在上?級(jí)教育主管?部門領(lǐng)導(dǎo)和?關(guān)懷下，依?靠全體教職?工的共同努?力，取得了?一定的成績(jī)?，現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?___課堂?教學(xué)，抓好?教學(xué)質(zhì)量?學(xué)校的教學(xué)?工作都圍繞?提高教學(xué)質(zhì)?量這個(gè)中心?，學(xué)校本期?制定了教學(xué)?目標(biāo)任務(wù)，?各年級(jí)對(duì)目?標(biāo)任務(wù)向班?級(jí)和學(xué)科教?師進(jìn)行了分?解，學(xué)校對(duì)?上期學(xué)區(qū)教?學(xué)質(zhì)量考試?的質(zhì)量情況?向全校老師?進(jìn)行了通報(bào)?，各年級(jí)召?開了總結(jié)會(huì)?，制定了本?期教學(xué)計(jì)劃?，擬定了措?施。老師們?向課堂要質(zhì)?量，大力進(jìn)?行教學(xué)改革?，各位教師?精心設(shè)計(jì)教?案，合理安?排教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)，利?用好教材中?所蘊(yùn)涵的思?維發(fā)散點(diǎn)，?充分展現(xiàn)學(xué)?生的知識(shí)構(gòu)?建過程，培?養(yǎng)學(xué)生樂思?、善思的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，貫?徹"先學(xué)后?教，以學(xué)定?教，自主學(xué)?習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)?練"這一課?堂教學(xué)模式?。習(xí)題精選?，題量適中?，評(píng)講及時(shí)?，因材施教?，重視學(xué)生?的思想教育?和學(xué)法指導(dǎo)?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，__?_學(xué)生的心?理健康。?二、推進(jìn)課?程改革，實(shí)?驗(yàn)好新教材?突出新課?程改革工作?重點(diǎn)。全體?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的課程?標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)?其改革的精?神實(shí)質(zhì)，科?任教師熟悉?新教材，逐?步摸索出適?應(yīng)新教材，?適應(yīng)我校學(xué)?生特點(diǎn)的教?學(xué)路子，重?視學(xué)法指導(dǎo)?，倡導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)參與，?樂于探究，?培養(yǎng)學(xué)生收?集和處理信?息的能力，?獲取知識(shí)的?能力，分析?和解決問題?的能力以及?交流與合作?的能力。學(xué)?校切實(shí)抓好?教研活動(dòng)，?開展了形式?多樣的教研?活動(dòng)，對(duì)新?課程實(shí)施不?斷總結(jié)。?三、充分發(fā)?揮教研活動(dòng)?作用加強(qiáng)?教研活動(dòng)，?充分發(fā)揮教?研活動(dòng)的作?用，教研活?動(dòng)管理制度?化、科學(xué)化?，教務(wù)主任?認(rèn)真對(duì)教師?進(jìn)行教學(xué)研?究、教學(xué)改?革、教學(xué)業(yè)?務(wù)的管理。?重點(diǎn)抓備課?、教法研討?、命題研究?、質(zhì)量分析?。做到有針?對(duì)性，有實(shí)?效性。同學(xué)?科教師加強(qiáng)?溝通，充分?發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)?作用。充分?發(fā)揮教研活?動(dòng)的作用，?認(rèn)真制訂活?動(dòng)計(jì)劃并積?極實(shí)施。學(xué)?校每月對(duì)教?學(xué)工作全面?檢查。四?、強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)管理，?規(guī)范教學(xué)行?為堅(jiān)持依?法治教，嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計(jì)劃，加強(qiáng)?實(shí)施新課程?的___領(lǐng)?導(dǎo)和新課程?設(shè)置管理，?繼續(xù)細(xì)化教?學(xué)管理。進(jìn)?一步完善和?修訂教學(xué)常?規(guī)的要求，?以加強(qiáng)教學(xué)?工作的常規(guī)?管理為重點(diǎn)?，不斷規(guī)范?教師的教學(xué)?行為，將教?學(xué)常規(guī)工作?落到實(shí)處。?針對(duì)調(diào)研和?巡課過程中?發(fā)現(xiàn)的問題?，及時(shí)將情?況向全體教?師進(jìn)行通報(bào)?分析，進(jìn)一?步規(guī)范了教?學(xué)行為。?五、搞好考?試安排，嚴(yán)?格考試管理?嚴(yán)格考試?的考務(wù)工作?。強(qiáng)化考紀(jì)?教育，增強(qiáng)?考試的嚴(yán)肅?性，確?？?試的客觀、?真實(shí)、有效?。嚴(yán)格考試?管理，加強(qiáng)?了教師教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控，?對(duì)考試情況?及時(shí)召開教?學(xué)質(zhì)量分析?會(huì)，面向全?體進(jìn)行教學(xué)?質(zhì)量跟蹤調(diào)?查，切實(shí)關(guān)?心每一位學(xué)?生的成長(zhǎng)，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。?六、認(rèn)真_?__各級(jí)各?類教研活動(dòng)?開展校內(nèi)?教師公開課?活動(dòng)、學(xué)區(qū)?、校際教師?觀摩課活動(dòng)?。通過這些?活動(dòng)，促進(jìn)?了教師教學(xué)?水平的提高?。加強(qiáng)了校?際間的教育?教學(xué)交流。?七、參加?學(xué)區(qū)教學(xué)檢?測(cè)班級(jí)教學(xué)?工作緊張有?序參加學(xué)?區(qū)教學(xué)檢測(cè)?班級(jí)教學(xué)工?作"緊張、?有序、科學(xué)?、高效"。?根據(jù)義務(wù)教?育的課程改?革形勢(shì)及時(shí)?調(diào)整備考策?略，優(yōu)化教?學(xué)行為。充?分發(fā)揮課堂?的主渠道、?主陣地作用?，切實(shí)優(yōu)化?課堂教學(xué)，?向___分?鐘要效益。?所有老師有?質(zhì)量意識(shí)，?危機(jī)意識(shí)，?憂患意識(shí)，?認(rèn)真研究檢?測(cè)形勢(shì)，認(rèn)?真研究考試?策略，千方?百計(jì)提高參?加學(xué)區(qū)教學(xué)?檢測(cè)班級(jí)的?教學(xué)質(zhì)量。?八、開展?校本培訓(xùn)，?提高教師素?質(zhì)學(xué)校著?力打造一支?崇德尚美、?才高藝精教?師隊(duì)伍。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)?秀教師認(rèn)真?開展了對(duì)青?年教師的培?訓(xùn)，在思想?上引導(dǎo)。_?__青年教?師學(xué)習(xí)教育?政策法規(guī)，?學(xué)習(xí)師德規(guī)?范，樹立科?學(xué)的人生觀?，世界觀、?價(jià)值觀，樹?立正確的教?育觀，人才?觀。學(xué)校開?指導(dǎo)青年教?師鉆研教材?、教法、進(jìn)?行教學(xué)改革?，提高業(yè)務(wù)?能力。學(xué)校?善于發(fā)現(xiàn)青?年教師的閃?光點(diǎn)，適時(shí)?予以表彰。?九、重視?教學(xué)反思，?提高教研水?平反思是?教師對(duì)教學(xué)?行為以及由?此產(chǎn)生的結(jié)?果進(jìn)行審視?和分析的過?程，它是教?研最普通的?形式，按教?學(xué)進(jìn)程，要?求教師在教?學(xué)前、教學(xué)?中、教學(xué)后?三個(gè)階段進(jìn)?行反思。教?學(xué)前，反思?教材、學(xué)生?、教法三大?教學(xué)要素，?使教學(xué)方案?具有針對(duì)性?和前瞻性。?教學(xué)中，要?求及時(shí)、自?覺地對(duì)師生?的行為進(jìn)行?反思，不斷?調(diào)整教學(xué)重?心和教學(xué)方?法，使課堂?教學(xué)高質(zhì)、?高效地進(jìn)行?。教學(xué)后，?對(duì)自己的教?學(xué)行為進(jìn)行?___性反?思，使教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)理論化?。通過反思?，教師的教?學(xué)能力有了?明顯提高。?十、開展?教師討論活?動(dòng)，促進(jìn)教?學(xué)交流教?師討論活動(dòng)?在周五進(jìn)行?，教師輪流?演講，每次?發(fā)言教師兩?名。討論內(nèi)?容主要是一?周以來的教?學(xué)心得、教?育故事、教?育反思、課?程改革、教?育信息、學(xué)?科探索和學(xué)?校管理。教?師發(fā)言時(shí)觀?點(diǎn)正確鮮明?，論據(jù)充分?有力，能緊?密結(jié)合教學(xué)?實(shí)際，通過?這項(xiàng)活動(dòng)，?老師們能夠?在反思教育?教學(xué)，傳播?先進(jìn)的教育?理念，講述?親歷的教育?故事，給教?師以親近感?、親切感，?促進(jìn)了教育?教學(xué)交流，?讓教師們_?__了教育?的成功與喜?悅，在傾聽?和訴說中，?探究了科學(xué)?的教育教學(xué)?方法。十?一、重視學(xué)?情調(diào)查，研?究學(xué)生情況?學(xué)校每月?、期中、期?末對(duì)學(xué)生開?展學(xué)情調(diào)查?，對(duì)學(xué)情分?類進(jìn)行歸納?，及時(shí)反饋?并進(jìn)行研究?，及時(shí)調(diào)整?教育教學(xué)手?段，改進(jìn)教?學(xué)方法，特?別注重對(duì)學(xué)?困生和留守?學(xué)生的調(diào)查?，從生活情?況、學(xué)習(xí)情?況、心理素?質(zhì)多方面進(jìn)?行研究，準(zhǔn)?確地發(fā)現(xiàn)問?題，及時(shí)地?采取措施，?這樣，"從?學(xué)生中來，?到學(xué)生中去?"，促進(jìn)學(xué)?生全面健康?成長(zhǎng)。小?學(xué)教科研年?度工作總結(jié)?（二）?___小學(xué)?___年教?科研工作總?結(jié)堅(jiān)持科研?興教戰(zhàn)略，?是深化教育?改革，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，促進(jìn)學(xué)?校發(fā)展的動(dòng)?力支持。一?年來，學(xué)校?教科研工作?以建設(shè)具有?鮮明圍棋教?育特色的一?體化學(xué)習(xí)型?學(xué)校為中心?，圍繞“科?研興教，鑄?造名師，加?快教師專業(yè)?化發(fā)展”的?主題，在新?課程教育理?念的指引下?，切實(shí)提升?學(xué)校辦學(xué)水?平，努力實(shí)?現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的變革?。一年來，?在市教科所?的指導(dǎo)下，?依靠全體教?師，開展以?課題研究和?理論學(xué)習(xí)為?重點(diǎn)，以課?堂教學(xué)為抓?手的教育科?研活動(dòng)，扎?扎實(shí)實(shí)開展?工作，取得?了出色的成?績(jī)。一、?健全___?規(guī)范管理?為充分發(fā)揮?優(yōu)秀教師的?科研才能，?進(jìn)一步規(guī)范?我校教育科?研管理，調(diào)?整充實(shí)學(xué)校?科研組，健?全“分管校?長(zhǎng)——教科?室——科研?組——課題?組”的科研?管理網(wǎng)絡(luò)。?科研組成員?主要來自各?課題組，是?學(xué)校教科研?的骨干力量?。科研組定?期召開會(huì)議?，學(xué)習(xí)教育?理論，了解?教育動(dòng)態(tài)（?范本），_?__教改熱?點(diǎn)，收集、?總結(jié)先進(jìn)的?教科研信息?，每周舉行?“教學(xué)論壇?”活動(dòng)，定?期開展課題?研究觀摩活?動(dòng)，承擔(dān)培?養(yǎng)青年教師?的任務(wù)，積?極推廣優(yōu)秀?教育科研成?果，以此帶?動(dòng)廣大教師?參與教育科?研。一年?來，學(xué)校承?擔(dān)嵊州市級(jí)?以上課題_?__項(xiàng)。為?加強(qiáng)課題的?過程管理，?學(xué)校要求各?課題組按照?所制訂的實(shí)?施方案，根?據(jù)實(shí)際情況?，適當(dāng)人員?分工，落實(shí)?研究任務(wù)，?定期舉行_?__研究活?動(dòng)，撰寫課?題心得和研?究個(gè)案，重?視過程性資?料、專題性?資料、效果?性資料的收?集與整理，?為課題的順?利結(jié)題打好?基礎(chǔ)。二?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?開展活動(dòng)培?養(yǎng)隊(duì)伍高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍是開展基?礎(chǔ)教育新課?程改革，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育的根本?保證。一年?來，學(xué)校加?強(qiáng)了教師的?教育理論學(xué)?習(xí)。上半年?完成了__?_省教師繼?續(xù)教育的“?教科研專題?培訓(xùn)”，從?下半年起，?每周的教職?工會(huì)議上舉?行“教學(xué)論?壇”活動(dòng)，?主要由?！?名師工作室?”與“科研?組”成員主?持，把教育?理論的前沿?動(dòng)態(tài)（范本?），教育改?革的新理念?傳遞到每一?位教師。經(jīng)?過實(shí)踐檢驗(yàn)?，效果比較?明顯。學(xué)?校繼續(xù)實(shí)施?“青春閃光?”工程，_?_____?周歲以下青?年教師每周?一次的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。一年?來的學(xué)習(xí)重?點(diǎn)有“走進(jìn)?新課標(biāo)”系?列講座、“?英特爾未來?教育”培訓(xùn)?、“推陳出?新，讓課堂?活起來”科?研節(jié)系列活?動(dòng)等。通過?學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?和科研節(jié)等?活動(dòng)，在校?園內(nèi)營(yíng)造了?基礎(chǔ)教育新?課程改革的?良好氛圍，?極大促進(jìn)了?新課程改革?的順利實(shí)施?。為拓寬?科研視野，?了解學(xué)習(xí)新?的教育理念?，學(xué)校邀請(qǐng)?了特級(jí)教師?王燕驊老師?來我校進(jìn)行?了《課堂預(yù)?設(shè)的實(shí)時(shí)生?成》專題講?座，并邀請(qǐng)?___天長(zhǎng)?小學(xué)的教科?室主任徐華?昆老師現(xiàn)場(chǎng)?課堂教學(xué)、?說課、講評(píng)?，使老師們?收益非淺。?三、總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)創(chuàng)佳?績(jī)把課題?研究落實(shí)到?課堂教學(xué)中?，是開展學(xué)?校教科研的?首要途徑。?在課堂教學(xué)?中開展教育?科研，從而?總結(jié)出來的?經(jīng)驗(yàn)是有生?命活力的。?一年來，?有不少教師?的論文在各?級(jí)發(fā)表、獲?獎(jiǎng)。特別值?得一提的是?在市教科所?___的嵊?州市___?學(xué)年教育科?研優(yōu)秀成果?評(píng)比和市_?__暑期論?文評(píng)比中獲?得了出色的?成績(jī)。向?科研要質(zhì)量?，以科研促?發(fā)展已成為?廣大教師的?共識(shí)。面?對(duì)信息時(shí)代?的學(xué)校教科?研工作，要?認(rèn)真搞研究?，要不斷開?拓創(chuàng)新，為?提高學(xué)校教?育質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，為促?進(jìn)學(xué)生的更?好發(fā)展而努?力。新的一?年，我們將?向更高的目?標(biāo)邁進(jìn)。?教科研個(gè)人?工作總結(jié)模?板（一）?我校教育科?研工作緊緊?圍繞“發(fā)展?為目標(biāo)、改?革為動(dòng)力、?細(xì)化管理為?抓手、提高?教育質(zhì)量為?根本”的中?心，用心走?“以科研促?教學(xué)，教學(xué)?科研相長(zhǎng)”?的道路，增?強(qiáng)教師實(shí)施?課程改革的?使命感和職?責(zé)感，深化?以課堂教學(xué)?為...?科研個(gè)人工?作總結(jié)報(bào)告?學(xué)?？蒲兴?平是體現(xiàn)教?職工科研能?力及對(duì)科研?工作貢獻(xiàn)大?小的重要標(biāo)?志，使進(jìn)一?步加強(qiáng)科研?管理，使科?研工作邁向?一個(gè)新臺(tái)階?是學(xué)校發(fā)展?工作中的重?中