安徽省宣城市幸福鄉(xiāng)中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文期末試題含解析

安徽省宣城市幸福鄉(xiāng)中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。詩歌應(yīng)有對生活現(xiàn)實(shí)的深切抵達(dá)中國詩歌有著悠久而深厚的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，要求詩歌產(chǎn)生一定的現(xiàn)實(shí)功用，介入、改變外部現(xiàn)實(shí)，一直是中國詩歌傳統(tǒng)中的重要組成部分，它形成了光輝而燦爛的中國詩歌文化，使詩歌不斷走入人民大眾的內(nèi)心之中和生活之中。近年來，詩歌中的現(xiàn)實(shí)書寫也存在一些問題。其中，打工詩歌、鄉(xiāng)土詩歌、城市詩歌也是各有其問題?！按蚬ぴ姼琛睂懽鳜F(xiàn)象將一個數(shù)量龐大的社會群體和寫作群體呈現(xiàn)到了社會大眾面前，有著重要的社會意義和文學(xué)意義。打工詩歌的寫作貼近生活、“接地氣”、有真情，體現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)主義精神，具有感動人心的力量。但是，如果深入地、大量地閱讀作品，便會發(fā)現(xiàn)其中有不少問題?！按蚬ぴ姼琛弊髌窋?shù)量很多，但卻大同小異，“千部一腔，千人一面”，在藝術(shù)上存在粗糙、直白、重復(fù)等問題，文學(xué)性不強(qiáng)。從深層次來講，詩首先是詩，應(yīng)該用詩的方式說話，評價其成就的最終尺度只能是藝術(shù)水準(zhǔn)和品質(zhì)。在打工詩歌的寫作中，有一部分是跟風(fēng)的、人云亦云的寫作，所書寫的現(xiàn)實(shí)是想象的、觀念的、概念化的，而與真實(shí)、豐富、復(fù)雜的社會現(xiàn)實(shí)并不搭界。鄉(xiāng)土詩歌的寫作資源是廣袤的鄉(xiāng)村。在這個大變革的時代，農(nóng)村面臨著全新的機(jī)遇，也遭遇著挑戰(zhàn)，這對于寫作而言是一個千載難逢的契機(jī)。但就現(xiàn)實(shí)之中的鄉(xiāng)土詩歌創(chuàng)作而言，情況同樣不容樂觀。鄉(xiāng)土詩歌寫作的群體很大，但寫得好的、有特色的還不多。很多詩人的觀念還停留在前現(xiàn)代社會，一味把鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)村寫成桃花源、烏托邦。個別這樣的寫作并無不可，但是如果風(fēng)靡一時、大行其道，無疑是有問題的。因?yàn)檫@樣的寫作，前人早已寫過無數(shù)遍了，并無新意，而且現(xiàn)代人的生活方式、思維方式、審美方式早已發(fā)生變化，再用那種封閉、單向度的抒情方式來呈現(xiàn)鄉(xiāng)村，無異于刻舟求劍甚至是掩耳盜鈴。城市詩歌的相關(guān)話題近年被廣泛談?wù)摗ｊP(guān)于城市生活、現(xiàn)代生活的詩歌很多，有兩種主導(dǎo)性傾向，其一是熱情的、浪漫的傾向，體現(xiàn)出“現(xiàn)代性”特征。其二是排斥的、無奈的傾向，體現(xiàn)出“后現(xiàn)代性”特征，且以第二種所占比例更大。城市詩歌問題也同樣很突出。大多的寫作給人的感覺是形式大于內(nèi)容、姿態(tài)大于實(shí)質(zhì)，很大一部分是表面化、觀念性的寫作，并無真正去發(fā)現(xiàn)、介入城市生活，并沒有表達(dá)出對城市的真情實(shí)感。城市更多是作為景觀、作為他者而存在的，是一個沒有生命的客體。當(dāng)今社會的浮躁之風(fēng)在詩歌中不無體現(xiàn)，在城市詩歌中更為集中，許多的城市書寫被大眾文化所同化，成為了流行文化的推波助瀾者，而缺乏詩人應(yīng)有的價值立場和反思精神，消費(fèi)化、快餐式的寫作，沉迷于欲望、好勇斗狠的寫作，缺乏底線和標(biāo)準(zhǔn)、過度追求“喪文化”的寫作，嘩眾取寵、口號式的寫作……問題不可謂不多。所以，就當(dāng)前詩歌中的現(xiàn)實(shí)書寫而言，諸多問題值得深思。很多人寫的“現(xiàn)實(shí)”只是徒具其表，貌似現(xiàn)實(shí)的“偽現(xiàn)實(shí)”，與復(fù)雜而精微的當(dāng)代人的生活現(xiàn)實(shí)和精神現(xiàn)實(shí)基本無涉，而是從先入為主的概念、粗疏的印象、偏狹的趣味、人云亦云的跟風(fēng)出發(fā)，是對現(xiàn)實(shí)的生吞活剝。摘編自《光明日報》（2019年04月03日14版）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.“打工詩歌”寫作現(xiàn)象將一個數(shù)量龐大的社會群體和寫作群體呈現(xiàn)到了社會大眾前面，有重要的社會意義，在文學(xué)上沒有多大意義。B.“打工詩歌”的寫作都是跟風(fēng)、人云亦云的寫作，所寫的現(xiàn)實(shí)都是想象的、觀念的、概念化的，不是真是的社會現(xiàn)實(shí)。C.“鄉(xiāng)土詩歌”把鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)村寫成桃花源、烏托邦，是完全錯誤的，如果這種寫作風(fēng)靡一時，大行其道，鄉(xiāng)土詩歌就沒有一點(diǎn)新意。D.存在問題的“城市詩歌”，大多是過于注重形式，很大一部分是表面化、觀念化的寫作，沒有表達(dá)出對城市的真情實(shí)感。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章總體上的結(jié)構(gòu)是總分總的結(jié)構(gòu)方式，首先提出了現(xiàn)實(shí)主義是中國詩歌的傳統(tǒng)，現(xiàn)實(shí)中三類詩歌的現(xiàn)實(shí)書寫存在問題。B.文章在議論時分別指出“打工詩歌”、“鄉(xiāng)土詩歌”、“城市詩歌”中存在的問題，很多人所寫的現(xiàn)實(shí)只是徒具其表的“偽現(xiàn)實(shí)”。C.文章在議論中把“打工詩歌”等三類詩歌存在的問題剖析的很好，只是側(cè)重指出問題，對于三類詩歌中的優(yōu)點(diǎn)沒有給予評價。D.文章在議論中指出了三類詩歌存在的問題，只是概括分析，沒有具體的例舉具體詩人的具體詩歌篇目。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.書寫鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)土詩歌如果不跟隨時代生活方式、思維方式、審美方式進(jìn)行改變，只憑自己想象來單向度的抒情，無疑是失敗的。B.“打工詩歌”要成功就不能“千部一腔，千人一面”，應(yīng)該在內(nèi)容上有特色，藝術(shù)上精美有文學(xué)性。C.“城市詩歌”存在的問題是創(chuàng)作者只是把城市作為景觀、他者的存在，自身沒有融入進(jìn)去，抒發(fā)的情感不真實(shí)。D.詩人缺乏應(yīng)有的價值立場和反思精神，盲目跟風(fēng)，城市詩歌體現(xiàn)社會的浮躁風(fēng)氣，這在打工詩歌和鄉(xiāng)土詩歌中就沒有體現(xiàn)。參考答案：1.D

2.C

3.D【1題詳解】試題分析：本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼，尋找細(xì)微的差別。A項(xiàng)，錯解文意，“在文學(xué)上沒有多大意義”錯，原文，“有著重要的社會意義和文學(xué)意義”。B項(xiàng)，說法太絕對，選項(xiàng)中“都是跟風(fēng)、人云亦云的寫作”中的“都”說法錯誤，原文“有一部分是跟風(fēng)的，人云亦云的寫作”。C項(xiàng)，錯解文意，原文“一味把鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)村寫成桃花源、烏托邦。個別這樣的寫作并無不可”，選項(xiàng)中“是完全錯誤的”用“完全”表述錯誤。故選D?！?題詳解】試題分析：本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意：第一步，逐項(xiàng)審查每一個選項(xiàng)有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。C項(xiàng)，“詩歌中的優(yōu)點(diǎn)沒有評價”錯。如原文，“打工詩歌的寫作貼近生活、‘接地氣’、有真情，體現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)主義精神，具有感動人心的力量。”這就是對打工詩歌的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行的評價。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。D項(xiàng)，曲解文意，錯在“這在打工詩歌和鄉(xiāng)土詩歌中就沒有體現(xiàn)。”原文“當(dāng)今社會的浮躁之風(fēng)在詩歌中不無體現(xiàn)，在城市詩歌中更為集中”，也就是說其他兩類詩歌中也存在這樣的問題。故選D。【點(diǎn)睛】篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中的信息，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。把握題干，確定答題區(qū)間。將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。2.閱讀下面的文字，完成下面各題。追求小說創(chuàng)作的無限可能在生前，王小波的小說很少有人敢出版，但是他的雜文卻已得到廣泛認(rèn)可。作為小說家，他的文筆非常出色，雜文比一般作者的更具可讀性。王小波的雜文大多刊登在《三聯(lián)生活周刊》上，《東方》、《南方周末》等雜志也是他的主要陣地。有編輯回憶說，在當(dāng)時的思想界，王小波的名氣已經(jīng)很大了，他隨便寫點(diǎn)什么，就有雜志搶著發(fā)表。但后來，他的雜文越寫越少了，他開始把大部分精力重新放在小說創(chuàng)作上。一直以來王小波所熱愛的都是寫小說，他曾多次在文章中直言這一點(diǎn)。在王小波看來，小說創(chuàng)作是一件值得做的事情。寫小說對他來說是藝術(shù)事業(yè)，而不是表達(dá)自己。王小波特別喜歡意大利著名小說家卡爾維諾，極度推崇他對小說的看法。卡爾維諾認(rèn)為，一篇小說應(yīng)該輕逸、迅速、易見、確切和繁復(fù)，并且還要連貫。這和許多作家對小說的看法截然不同，很多作家只把寫小說當(dāng)作傳聲筒，試圖通過文字表達(dá)一些觀點(diǎn)和理念，或者只講一個故事什么的。王小波在給朋友的信里寫道：“寫一部小說，或者是作者操作了一些什么，或者是作者自身被操作了一番，我贊成的是后一種?！笔聦?shí)上，每個作者都只是文學(xué)長河中的一朵浪花，推動文學(xué)事業(yè)往前行進(jìn)。因此，我們要做的不僅是用已有的方式寫作，而且要創(chuàng)造新的方式，用那些從來沒有出現(xiàn)過的方式去探索小說世界的無限可能?？柧S諾就是這樣的作者。他的一些作品會讓人覺得古怪，往往把書看完后，還不知道作者想要表達(dá)什么。我們看一部書，總是希望這部書能夠告訴我們一個故事，這個故事要有開頭，有結(jié)尾，中間各種各樣的過程也是翔實(shí)的，但是卡爾維諾卻不這樣做，他后期的很多作品根本沒有故事。王小波說，他大體明白卡爾維諾的想法，卡爾維諾希望在小說的創(chuàng)作方式上有所創(chuàng)新。這樣做是困難的，寫出來的作品也未必吸引讀者，但是作為一個作者，總是應(yīng)該往這條路上走一走、試一試。王小波認(rèn)為，一個真正的作者，必須如此！他自己正是在不遺余力地探索著小說創(chuàng)作的其他可能性。所以看他后期的長篇小說，會發(fā)現(xiàn)和別人的作品明顯不同。有讀者見到他時曾說：“沒想到小說原來還可以這么寫！”這句話雖然讓王小波汗顏，但至少說明他的努力有了成效，他用一種新穎的方式創(chuàng)作出了自己的作品。王小波始終認(rèn)為：“文學(xué)事業(yè)可以像科學(xué)事業(yè)那樣，成為無邊界的領(lǐng)域，人在其中可以投入澎湃的想象力?！蓖跣〔ǖ钠拮永钽y河曾一再說，王小波的作品屬于純文學(xué)領(lǐng)域。他的創(chuàng)作態(tài)度就是如此，就是純純粹粹地寫小說，用創(chuàng)新精神推動著小說事業(yè)向前行進(jìn)。（摘編自樂文城《王小波傳》）【相關(guān)鏈接】①在中國當(dāng)代作家隊(duì)伍中，王小波無疑是一個另類的存在。以1997年為界，身處陰陽兩界的他，經(jīng)歷了寂寞與喧囂的冰火兩重天。雖然主流文壇一直對這個“文壇外高手”投以不置評的冷眼，但王小波的文名還是不脛而走，成為大眾傳媒熱議和追捧的對象。（王強(qiáng)《“文壇外高手”緣何不寂寞》）②在他短暫的自由寫作生涯中，他一直在與文壇隔絕的狀態(tài)下寫作，對于那個文壇，既不參與其中的游戲，也不關(guān)心其中的規(guī)則……他以一種真正的、徹底的自由心態(tài)進(jìn)行寫作。（陳啟文《“文壇外高手”——王小波逝世十周年祭》）③整部小說天馬行空，怪談密布，一會兒笑得我岔氣，一會兒又抑郁得窒息，真不知那些怪誕的場景是怎么被他想出來的?？赐?，我興奮得在家里拍桌子打板凳：《紅拂夜奔》必須發(fā)出來！（李靜《必須冒犯觀眾》）7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．在王小波的小說很少有人敢出版的時候，他已憑借雜文創(chuàng)作在思想界產(chǎn)生了巨大影響，其雜文甚至成為雜志爭相發(fā)表的搶手貨。B．王小波喜歡卡爾維諾，推崇他對小說的看法，他的小說也因此深受卡爾維諾的影響，讓讀者往往不易讀懂，因此在當(dāng)時很難出版。C．王小波被稱為“文壇外高手”，不僅僅是因?yàn)樗救伺c文壇隔絕，也因?yàn)樗男≌f沒有得到主流文壇的關(guān)注和肯定。D．王小波憑借他非凡的創(chuàng)造力，不懈探求小說創(chuàng)作的新途徑，這使他成為中國當(dāng)代作家隊(duì)伍中一個另類的存在。8．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．雜文寫作給王小波帶來了很高聲譽(yù)，使他在當(dāng)時思想界名聲很大，但他卻毅然放棄雜文寫作，把大部分精力重新放在小說創(chuàng)作上。B．不同于一般小說有完整的故事，卡爾維諾后期的作品根本沒有故事，甚至讓人讀不懂，而王小波認(rèn)為這或許是其小說追求輕逸、迅速等文學(xué)特質(zhì)的緣故。C．王小波贊同寫一部小說是“作者自身被操作了一番”，其觀點(diǎn)可理斛為寫作不是為了表達(dá)觀念或講故事，而是要用創(chuàng)新的方式去探索小說世界的無限可能。D．王小波獨(dú)特的小說風(fēng)格大開讀者眼界，令人擊掌叫絕，李靜的高度評價，足以說明王小波的小說作品已經(jīng)得到了讀者的廣泛認(rèn)可。E．王小波就是純純粹粹地寫小說，不為表達(dá)自己，也無功利目的，他不遺余力地探索著小說創(chuàng)作的其他可能性，這種追求使他后期的長篇小說顯得與眾不同。9．王小波“追求小說創(chuàng)作的無限可能”的小說創(chuàng)作觀意義何在？請結(jié)合材料概括并簡要分析。參考答案：7．B

8．CE9．①更新傳統(tǒng)的、陳舊的小說創(chuàng)作觀念。改變把寫小說當(dāng)作傳聲筒、試圖通過文字表達(dá)一些觀點(diǎn)和理念的傳統(tǒng)做法，讓小說更能展現(xiàn)生活本質(zhì)。②使讀者獲得強(qiáng)烈的審美享受。投入了王小波“澎湃的想象力”的小說讓李靜讀后“興奮得在家里拍桌子打板凳”，這些令人欲罷不能的文字提升了小說的審美品質(zhì)，讓讀者獲得更加新奇豐富的美感享受。③推動文學(xué)事業(yè)向前發(fā)展。王小波在小說創(chuàng)作上追求輕逸、迅速、易見、確切和繁復(fù)等文學(xué)特質(zhì)，探索小說創(chuàng)作的其他可能性，以最大限度地釋放作者的想象力，這種創(chuàng)新必將推動文學(xué)事業(yè)更好地發(fā)展。3.閱讀下面的散文，完成下面小題。小說的叢林遲子建①我在大興安嶺長大，是個典型的“林中女孩”。因?yàn)槟抢锏貜V人稀，所以少時在小鎮(zhèn)的路上遇見生人，我會有微微的緊張感。人在那里是少數(shù)族類，而動植物卻是多數(shù)族類。②我熟悉林中的樹木花草，溪流河谷，野貓野兔。一個人在幽深的林中穿行，很少怕過。因?yàn)榱种兄θ~“窸窣——”搖動，竄出來的不是愣頭愣腦的狍子，就是炫耀其美麗尾巴的松鼠。我春天去山里采野菜，將采回的分類，人愛吃的先拿出來，用開水焯了蘸醬吃，其余的則給豬當(dāng)餐后的點(diǎn)心。豬非常喜歡享用野菜，它吃起來搖著比耗子長不了多少的小尾巴，“嗯嗯”叫著，很感恩的樣子，這時我就有一種滿足感。夏天時我們?nèi)ズ舆呄匆路⑿樱３Ｊ前严春玫囊路涝诓輩不蛄鴺鋮采?，就去林中采野果吃去了。都柿、草莓、水葡萄、馬林果，紅的紫的，熟的不熟的，全往嘴里填，漿果在此時成了最好的口紅。到了秋天，大人孩子都愛往林中鉆，我們在五彩的落葉中采榛子，蘑菇，把它們曬干了，冬天就有“好嚼兒”了。不要以為到了冬天，林中就沒有美味，扒拉開向陽山坡的積雪，可找到未被采摘的紅豆，雪中的紅豆味道極好，酸甜，有點(diǎn)淡淡的酒味。還有，你可以劃開樺樹皮，舔舐樺樹皮里清香微甜的汁液。守著大山，對貪吃的我來說，就是守著一個零食鋪，嘴上是虧不著的了。③童年時我還喜歡去山里采野花。百合、芍藥、繡線菊、馬蓮花、忘憂草，姹紫嫣紅地走進(jìn)我們家，我們也不講究養(yǎng)花的容器，酒瓶、罐頭瓶、咸菜壇、豬食槽，都可栽花，它們在暗淡的屋子里，照亮我們的夢。這些體驗(yàn)，在我寫作以后，都進(jìn)入了我的小說世界。④有了叢林的動植物，當(dāng)然就有活動在其中的人。那些人大概是為了宣示自己作為生命的強(qiáng)大存在吧，喜歡大聲說話。又因?yàn)楹涞木壒拾?，喜歡大碗喝酒大口吃肉。這些人物的特征，在我的小說中都有所表現(xiàn)。我首先熟悉的是家中的人，父母、姐弟、姥姥、姥爺、爺爺、叔叔、姨舅，在我愛上小說以后，他們以不同方式，隱身而入，也許只是一聲嘆息，或是一個背影。除了親人，我還熟悉了鄰居，小鎮(zhèn)的人和小鎮(zhèn)以外的人，他們更是為我塑造人物，提供了最真實(shí)生動的原型。⑤當(dāng)然還有那些可愛的動物，比如通人性的狗、隱忍的牛、苦役犯似的馬、永遠(yuǎn)被戲耍的猴子、美麗的鴨子、堅(jiān)韌的馴鹿、鋪天蓋地的麻雀、像守夜人一樣的烏鴉、以及千姿百態(tài)的魚。它們在多年后潛入我的小說，這些動物不會說話，但在我與它們相處的過程中，聽懂了它們心底的話，看得見它們的眼淚，所以它們在我小說中留下了“話語”。⑥不能忘懷的，還有園田的果蔬，那帶著妖嬈花紋的豆角、紅彤彤的西紅柿、紫瑩瑩的茄子、碧綠的菠菜和生菜、金燦燦的玉米、多汁的角瓜、甘甜的倭瓜，還有繞著它們飛舞的蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。它們裝點(diǎn)餐桌的同時，也裝點(diǎn)我兒時的夢。更有那埋藏在土里的蘿卜和土豆，這秋收的主角，是地窖的?？?，有了它們，一個冬天就不愁蔬菜了。⑦不要以為我們的生活總是陽光燦爛，它依然有著濃重的寒霜和陰影。有令人痛苦的疾病，有面對災(zāi)荒的無奈，有親人離世的悲傷，有遭遇人生變故的蒼涼。厭倦、羞辱、恐懼，這些人生的負(fù)面情緒，就像漫天風(fēng)雪一樣，從來都不曾遠(yuǎn)離我們。寧靜的炊煙下，一個人死去了，他躺在紅棺材里，去山上的墓園了；一個活蹦亂跳的孩子，在缺醫(yī)少藥的小鎮(zhèn)，一場痢疾就要了他的命；一個男人去采山，被熊襲擊，落下終生的殘疾；一個伐木工在作業(yè)時被大樹砸倒，使他的妻子成為寡婦。還有動物們所遭遇的不幸，瘟疫能讓一群雞一夜之間死亡，能讓一條忠誠的看家狗永遠(yuǎn)閉了嘴巴。這樣的故事，也都是我少年時代所經(jīng)歷的，所以我作品的“溫暖”，總是與痛交織，有著蒼涼的底色。⑧善良與丑惡，純潔與污穢，不是人性天空的兩極，它們常常相伴相繞。就像環(huán)繞我們生活的，既有山間清澈的溪流，也有居民區(qū)縱橫的污水溝。寫出人性的復(fù)雜性，才是寫出了世界。從這個意義上說，小說永遠(yuǎn)有可開掘的空間。⑨從現(xiàn)實(shí)的叢林穿行到小說的叢林，使我擁有了另一種生活——面向心靈的生活。對我來說，它比現(xiàn)實(shí)生活更廣闊，也更具誘惑性。在虛構(gòu)的世界中，我的呼吸更順暢，更自由和奔放。作家因生長地不同，經(jīng)歷不同，藝術(shù)氣質(zhì)不同，也就擁有不同的小說叢林。小說的叢林在想象的世界中，可以無限大。一個作家能走多遠(yuǎn)，就看他們自己在藝術(shù)上的造化了。在這個過程中，堅(jiān)持很重要，沒有對一種文體始終如一的愛，孜孜以求的探索，以及不怕失敗的實(shí)踐精神，再炫目的想法都是空談。⑩每一個將藝術(shù)奉為至高神靈的作家，在小說的叢林穿行，都必須踏出獨(dú)屬于自己的路，才能開辟新天地。懂得自省、苦修、仰望，你終將擁有“不干的活泉，永流的江河”(考門夫人在《荒漠甘泉》中所言)。這樣的文學(xué)之旅，也是一顆凡心得到升華，在泥濘的跋涉中洞見彩虹的最美歲月。（取材于遲子建的同名散文）4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第①段中說“我”是個“林中女孩”，這是因?yàn)槲倚〉臅r候在大興安嶺的童年生活對我日后的創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響。B.文章第⑤⑥⑦段中都運(yùn)用了排比的手法多角度地再現(xiàn)了“我”少年時期的生活，說明了多姿多彩的現(xiàn)實(shí)生活是小說創(chuàng)作的源泉和寶庫。C.文章第⑤段中寫“隱忍的牛、苦役犯似的馬、永遠(yuǎn)被戲耍的猴子”，寫出了成人世界的殘忍，反襯出只有孩子才保留著與動物們溝通的能力。D.文章第⑩段“不干的活泉，永流的江河”，比喻永不枯竭的現(xiàn)實(shí)生活，也比喻作家對生活的思考和對人生的反省。5.縱觀全文，作者筆下的“小說的叢林”具有哪些特點(diǎn)？6.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α叭绾文艹蔀橐幻≌f家”的認(rèn)識和思考。參考答案：4.C

5.①帶有作者“叢林”生活經(jīng)歷的影子。②體現(xiàn)出作者心靈的思考和人生的感悟。③無限廣大，永遠(yuǎn)有可以開掘的空間。

6.豐富的人生經(jīng)歷，對于人生苦難、人性的復(fù)雜有深刻的感悟與思考；對小說這一文體始終如一的愛，孜孜以求的探索，以及不怕失敗的實(shí)踐精神；懂得自省、苦修、仰望，開辟出獨(dú)屬于自己的創(chuàng)作天地，形成自己的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。【4題詳解】試題分析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。C項(xiàng)，“寫出了成人世界的殘忍，反襯出只有孩子才保留著與動物們溝通的能力”錯誤，這里不是想表現(xiàn)成人世界的殘忍，也沒有反襯，“我與它們相處的過程中，聽懂了它們心底的話，看得見它們的眼淚”，童年豐富多彩的生活對我以后創(chuàng)作產(chǎn)生很大的影響。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)、概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。分析文章結(jié)構(gòu)和把握文章思路一般可以分三步。第一步，粗讀全文，看這篇文章主要談的是什么問題；第二步，以段為單位仔細(xì)讀，然后用簡明的一兩句話把段意標(biāo)示出來；第三步，分析段落之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。概括有三種方法：①提取要點(diǎn)，即判定中心句。②抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示。③綜合歸納，即把幾個要點(diǎn)歸納起來進(jìn)行抽象說明。本題要求概括“小說的叢林”具有哪些特點(diǎn)。首先給文章劃分段落層次①-⑦段寫作者童年在大興安嶺的豐富多彩的生活，⑧-⑩段寫作者的思考和感悟。由“他們更是為我塑造人物，提供了最真實(shí)生動的原型”可概括出“帶有作者生活經(jīng)歷的影子”；由“小說的叢林,使我擁有了另一種生活一面向心靈的生活”可概括出“體現(xiàn)出作者心靈的思考和人生的感悟”；由“寫出人性的復(fù)雜性，才是寫出了世界。從這個意義上說,小說永遠(yuǎn)有可開掘的空間”可概括出“無限廣大，永遠(yuǎn)有可以開掘的空間”?！?題詳解】試題分析：本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這種題型的突出特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)考生的自主性的閱讀體驗(yàn)，它特別強(qiáng)調(diào)“自己的見解”“自己的觀點(diǎn)”。當(dāng)然，這些觀點(diǎn)必須是建立在對文本的理解基礎(chǔ)之上的，不然，就成的“無本之木，無源之水”。本題要求結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α叭绾文艹蔀橐幻≌f家”的認(rèn)識和思考。文章的①-⑦段寫作者童年在大興安嶺的豐富多彩的生活，有“我熟悉林中的樹木花草，溪流河谷，野貓野兔”、“童年時我還喜歡去山里采野花”、“有了叢林的動植物，當(dāng)然就有活動在其中的人”、“當(dāng)然還有那些可愛的動物”、“不能忘懷的，還有園田的果蔬”、“不要以為我們的生活總是陽光燦爛，它依然有著濃重的寒霜和陰影”，作者說“這些體驗(yàn)，在我寫作以后，都進(jìn)入了我的小說世界”、“這些人物的特征，在我的小說中都有所表現(xiàn)”、“它們在多年后潛入我的小說，這些動物不會說話，但在我與它們相處的過程中，聽懂了它們心底的話，看得見它們的眼淚，所以它們在我小說中留下了‘話語’”、“這樣的故事，也都是我少年時代所經(jīng)歷的，所以我作品的“溫暖”，總是與痛交織，有著蒼涼的底色”，可見豐富的人生經(jīng)歷，對于人生苦難、人性的復(fù)雜有深刻的感悟與思考。⑧-⑩段寫作者的思考和感悟，對于成為小說家的感悟有“小說的叢林在想象的世界中，可以無限大。一個作家能走多遠(yuǎn)，就看他們自己在藝術(shù)上的造化了。在這個過程中，堅(jiān)持很重要，沒有對一種文體始終如一的愛，孜孜以求的探索，以及不怕失敗的實(shí)踐精神，再炫目的想法都是空談”；最后一段中說“都必須踏出獨(dú)屬于自己的路，才能開辟新天地。懂得自省、苦修、仰望，你終將擁有“不干的活泉，永流的江河”。圍繞這幾點(diǎn)展開論述即可?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本選擇題，題干往往要求選出“下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)”，這是綜合考查題，既考查語言技巧，也考查思想情感。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。首先?yīng)瀏覽文本，明確文章所寫的對象，是人，還是景；然后瀏覽選項(xiàng)，明確考查的方向，在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。再回歸文本，找到相應(yīng)的點(diǎn)進(jìn)行比較。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面題。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聞其名，將推轂之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。浞怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，日：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。西將高永年死于羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之日：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實(shí)對?！卑肝瓷希职萦分胸?。蒙奏言：“漢武帝殺王恢①，不如秦繆公赦孟明；子玉③縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。遷刑部尚書，改戶部。比歲郊祭先期告辦，尚書輒執(zhí)政。至是，帝密諭之。對日：“以財利要君而進(jìn)，非臣所敢。”一日，帝從容問：“蔡京何如人？”對日：“使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加?！钡垲h首，且使密伺京所為。京聞而銜之。大錢法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來告日：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當(dāng)變?！泵扇眨骸拔岣e若干？”日：“八千緡?！泵蛇橙眨骸鞍灿懈锒岵恢　泵魅?，制下。又嘗有幾事蒙獨(dú)受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝日：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者其才必過人今青溪盜起不若赦江使討方臘以自贖。”帝日：“蒙居外不忘君，忠臣也?！泵獤|平府，未赴而卒，年六十八。（節(jié)選自《宋史·侯蒙傳》）【注】①王恢：伏擊匈奴，單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，日：“今不誅恢，無以謝天下！”②子玉：楚成王時為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江使討方臘／以白贖B．江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江／使討方臘以自贖C．江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起不若赦江／使討方臘／以白贖D．江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江／使討方臘以白贖5．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．古代男子18歲時舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”，20歲才為成年。B．“進(jìn)士及第”指科舉時代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士，科舉殿試時的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號，即狀元、榜眼、探花。C．郊祭猶郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭祀對象分為三類：天神、地祗、人鬼。D．古人對死的稱謂等級森嚴(yán)，“天子死日崩，諸侯死日薨，大夫死日卒，士日不祿，庶人日死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境稟報T作，轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞大怒，想借審查T作治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無可指責(zé)，最后以禮相待。B．侯蒙善于勸諫，解救大臣?；实叟珊蠲傻角刂萑ヘ?zé)罰五路將帥等18人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要白殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。C．侯蒙直言評鑒，結(jié)怨蔡京。皇帝叫侯蒙評鑒蔡京，侯蒙認(rèn)為蔡京心術(shù)不正，要不然也是賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報復(fù)了侯蒙。D．侯蒙忠于國事，為君分憂。侯蒙認(rèn)識到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場恐慌，所以斥責(zé)府庫主管并安撫他。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒙曉之日：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實(shí)對，”②至是，帝密諭之。對日：“以財利要君而進(jìn)，非臣所敢?！眳⒖即鸢福?．B5．A6．D7．①侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情回答?！保ǖ梅贮c(diǎn)：無庸、辱、第各2分，句意3分）②到這時，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙回答說：“因?yàn)樨斃麃硪缶魈岚巫约?，這不是臣下所敵做的事情?！保ǖ梅贮c(diǎn)：諭、要、進(jìn)各2分，句意3分）【考點(diǎn)定位】能為文言文斷句。能力層級為運(yùn)用E級。【技巧點(diǎn)撥】斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整，然后再注意常見的句末語氣詞“者、也、矣、乎、歟”和句首語氣詞“故、夫、蓋、惟”，同時還需注意陳述主語的變化和事件的切分。常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。另外，要借助文言虛詞斷句。5．試題分析：此題考查文學(xué)常識的識記能力和篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)平時的積累，將表述錯誤的選項(xiàng)找出即可。A項(xiàng)中，古代男子20歲成年，行加冠禮，又稱“弱冠”。題干中為18歲，所以選A?！究键c(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！炯记牲c(diǎn)撥】文學(xué)常識的識記能力是近幾年高考的一個?？键c(diǎn)，命題人往往將此考點(diǎn)和篩選信息的能力放在文言文閱讀命題中進(jìn)行考查，解答此類題，考生往往會有一個方向上的誤區(qū)，即考生誤認(rèn)為從文本中即可找到答案，而實(shí)際上，考查的內(nèi)容主要依靠考生平時對文學(xué)常識的積累與不斷的復(fù)習(xí)鞏固。選項(xiàng)中有關(guān)文學(xué)常識的表述，往往會在朝代、管理部門、人物等方面偷偷的改換其它的內(nèi)容，迷惑考生，思考時，一定要細(xì)心辨別。例如本題選項(xiàng)A就屬于古代年齡的文學(xué)常識的考查?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】常見的設(shè)誤角度有：曲解詞義、夸大其詞、以偏概全、張冠李戴、顛倒是非、因果混淆、時序錯位（時間順序顛倒）、無中生有、添枝加葉。其中一個錯誤項(xiàng)的錯誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。做題時要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對。例如本題C項(xiàng)，屬于無中生有。7．試題分析：此題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。例如，關(guān)鍵詞：無庸、辱、第/諭、要、進(jìn)。【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【易錯警示】翻譯文言首先要有語境意識，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。例如此題中的“無庸”、“辱”、“諭”等詞語要翻譯準(zhǔn)確?！緟⒖甲g文】侯蒙，字元功，是密州高密縣人。還不滿二十歲的時候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔走，喜好施救有困難的人，有時一天就花掉千金?？既∵M(jìn)士后，調(diào)任寶雞縣尉，后來又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當(dāng)庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聽到他的名聲，要推薦他，叫他到衙署稟報事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不肯前往。黃浞很生氣，過些天來到柏鄉(xiāng)縣，審閱文書案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪；查了一會兒，竟沒有一點(diǎn)瑕疵可指摘，這才以賓客之禮接見他，說：“您真是個能干的吏員啊?！秉S浞便率領(lǐng)各位使者一起推薦他。鎮(zhèn)守西部的將領(lǐng)高永年被羌人殺死了，皇帝很生氣，親自寫了五路將帥劉仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去秦州逮捕他們治罪。侯蒙到了秦州，仲武等穿著囚服聽候命令，侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情回答?！卑讣卸ǖ慕Y(jié)論還沒有報上去，又提升他任御史中丞。侯蒙上奏說：“當(dāng)年漢武帝殺了王恢，不如秦繆公赦免孟明。子玉自縊而死使晉侯高興，孔明去世使蜀國的地位變輕了。如今羌人殺了我們一個都護(hù)，卻使十八員將領(lǐng)因此而死，這是自殘肢體啊。想要身體不得病，可能嗎？”皇帝醒悟了，把這件事放在一邊，不再追究。遷任刑部尚書，改任戶部。近年郊廟祭祀提前辦妥告成，尚書主管政事。到這時，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙回答說：“因?yàn)樨斃麃硪缶魈岚巫约海@不是臣下所敢做的事情。”一天，皇帝隨便地問：“蔡京這個人怎么樣呢？”侯蒙回答說：“假使蔡京能夠端正自己的心術(shù)，即使古代的賢相也比不上他！”皇帝點(diǎn)頭，并且讓他暗中探察蔡京的所作所為。蔡京聽說后懷恨在心。大面值的錢幣流通有弊病，朝廷商議貶值十分之七，府庫主管官吏報告說：“各部門都用車裝載大面值錢幣到店鋪買貨物，都疑心貨幣制度要變更?！焙蠲烧f：“我們府庫之中有多少貯存？”官員回答道：“八千緡?！焙蠲沙庳?zé)道：“怎么有變革而我卻不知道！”第二天，法令頒布。又曾經(jīng)有幾件事侯蒙獨(dú)自接受圣旨，蔡京不知道；蔡京偵探到這些事，告訴皇帝，皇帝說：“侯蒙也這樣嗎？”將侯蒙貶為亳州知州。宋江進(jìn)犯京東，侯蒙上書說：“宋江憑借三十六人橫行于山東、河南一帶，官軍幾萬人沒有敢與他抗衡的，他的才能一定超過常人。如今清溪的盜賊起事，不如赦免宋江，讓他去征討方臘來贖自己的罪。”皇帝說：“侯蒙身居外地卻不忘君主，是忠巨?！泵螙|平知府，還沒有上任就死了，終年六十八歲。5.

參考答案：10、B（拔，解除，解救）11、B（B乃，卻，竟。A于，一是“到”，二是“從”。C乎，一是表反問語氣，可譯為“呢；一是作介詞，可譯為“于，在。”D而，一是表承接關(guān)系，一是表遞進(jìn)關(guān)系。）12、B（是剡山單陽原有感于陶侃運(yùn)甓之事，把他的書齋命名為運(yùn)甓齋）13.（1）陶佩平定大難，立下大功，也是由于溫嶠他們用天下大義激怒了他。（重點(diǎn)“夷”、“激”、“由”）

（2）他做事雖然還有沒有做到的，但他所說的可以被萬世效法。（重點(diǎn)譯“未至”、“為”、“法”）

（3）人的一般情況是好逸惡勞。天下的事情，都是由于勤奮而成功，由于安逸而失敗。（重點(diǎn)譯：“人情”、“于”、“恒”）14.單陽原以“運(yùn)甓”名其齋，馳書三千里之外，求文求記，（1分）可見他志于勤的決心和精神，（1分）也可見他做事一定有過人之處，不會虛度一生。（1分）6.閱讀下面的文言文，完成后面5—9題。（5-8題，每小題3分;第9題10分）文章繁簡

[清]

顧炎武韓文公作《樊宗師墓銘》曰：“維古于辭必己出，降而不能乃剽賊，后皆指前公相襲，從漢迄今用一律?！贝藰O中今人之病。若宗師之文，則懲時人之失而又失之者也。作書須注此自秦漢以前可耳若今日作書而非注不可解則是求簡而得繁兩失之矣。子曰：“辭達(dá)而已矣?！鞭o主乎達(dá)，不論其繁與簡也。繁簡之論興，而文亡矣。《史記》之繁處必勝于《漢書》之簡處。《新唐書》之簡也，不簡于事而簡于文，其所以病也?！皶r子因陳子而以告孟子，陳子以時子之言告孟子”，此不須重見而意已明?！褒R人有一妻一妾而處室者，其良人出，則必饜酒肉而后反。其妻問所與飲食者，則盡富貴也，其妻告其妾曰：‘良人出，則必饜酒肉而后反。問其與飲食者，盡富貴也，而未嘗有顯者來。吾將瞷良人之所之也。’”“有饋生魚于鄭子產(chǎn)，子產(chǎn)使校人①畜之池。校人烹之，反命曰：‘始舍之，圉圉②焉，少則洋洋③焉，悠然而逝。’子產(chǎn)曰：‘得其所哉，得其所哉！’校人出，曰：‘孰謂子產(chǎn)智？予既烹而食之，曰：得其所哉，得其所哉！’”此必須重疊而情事乃盡，此孟子文章之妙。使入《新唐書》，于齊人則必曰：“其妻疑而瞷之”，于子產(chǎn)則必曰：“校人出而笑之”，兩言而已矣。是故辭主乎達(dá)，不主乎簡。劉器之曰：“《新唐書》敘事好簡略其辭，故其事多郁而不明，此作史之病也。”且文章豈有繁簡邪？昔人之論謂如風(fēng)行水上，自然成文；若不出（

）自然，（

）有意于繁簡，（

）失之矣。當(dāng)日《進(jìn)〈新唐書〉表》云：“其事則增于前，其文則省于舊④。”《新唐書》所以不及古人者，其病正在此兩句上?！弊ⅲ孩傩Ｈ?，管理池塘的小吏。

②圉圉，受困無力。

③洋洋，歡樂。

④前，舊，均指《舊唐書》

5．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（

）A．則懲時人之失而又失之者也

懲：勸戒制止B．有饋生魚于鄭子產(chǎn)

饋：贈送C．校人烹之，反命曰

反：反而

D．故其事多郁而不明，此作史之病也

郁：晦澀6．將文言虛詞依次填入文中括號內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:（

）若不出（

）自然，（

）有意于繁簡，(

)失之矣。A.于

而

則

B.

而

于

則

C.因

之

而

D.

乎

則

者

7．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是：（

）A.作書須注此自秦漢以/前可耳/若今日作書而非注不可解則是/求簡而得繁/兩失之矣B.作書須注/此自秦漢以前可耳/若今日作書而非注不可解/則是求簡而得繁/兩失之矣C.作書須注/此自秦漢以前可耳/若今日作書而非注不可解則是求簡/而得繁兩失之矣D.作書須注/此自秦漢以前可耳若今日/作書而非注不可解/則是求簡而得繁/兩失之矣8．下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是：（

）A.作者在開頭段提出了全文的觀點(diǎn)，并例舉了《史記》《新唐書》等來證明。B.作者認(rèn)為言辭以達(dá)意為主，沒有必要空泛地討論語言的繁與簡的問題，否則，好文章就不會出現(xiàn)了。C．文章在第三段中以齊人妻與校人的話為例，將《孟子》與《新唐書》的寫法作了對比，意在提倡寫作時使用繁筆。D.作者在文章的最后指出《新唐書》所謂的“其事則增于前，其文則省于舊”其實(shí)不是優(yōu)點(diǎn)而恰恰是缺點(diǎn)。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)《新唐書》之簡也，不簡于事而簡于文，其所以病也。(4分)譯文：

(2)問其與飲食者，盡富貴也，而未嘗有顯者來。（3分）譯文：

(3)必須重疊而情事乃盡，此孟子文章之妙。（3分）譯文：

參考答案：5.C

解析：“反”，通“返”，“回去”的意思。6.A

解析：本題主要考查虛詞“于”“而”“則”的用法，“而”用作連詞。7.B

解析：抓住“此”“若”“則”等詞來斷句。8.C

解析：“提倡寫作時使用繁筆”錯誤，對比的用意是引出“辭主乎達(dá)，不論其繁與簡”的觀點(diǎn)。9.（1）《新唐書》的簡，不是史事上簡，而是行文上簡，這就是它出現(xiàn)弊病的原因。（2）問和他一道吃喝的人，他說全都是富裕高貴的人，但不曾有顯達(dá)的人來我們家。（3）這里必須把話重復(fù)才能把人的情態(tài)和事的細(xì)節(jié)完全地表現(xiàn)出來，這正是孟子文章的妙處所在。

解析：（1）“所以”是“……的原因”的意思，“病”是“弊病”的意思，判斷句式1分，句意1分。（2）“富貴”是“富裕高貴的人”的意思，“顯”是“顯達(dá)”的意思，各1分，句意1分。(3)“重疊”是“重復(fù)”的意思，“乃盡”是“完全地表現(xiàn)出來”的意思，各1分，句意1分。附譯文：韓愈作《樊宗師墓銘》寫道：“古人寫文章必定自己遣詞造句，后來（文章）水平低不能自己創(chuàng)作的人就去剽竊盜用他人的。后人總是向前人公開抄襲搬用，從漢朝到現(xiàn)在都是這樣。”這很準(zhǔn)確地說中了現(xiàn)在文人的毛病。至于宗師的文章，在勸誡制止當(dāng)時人的過失時自己卻也犯了過失。寫作文章必須作注寫清一些必要的內(nèi)容，這情況在秦漢以前還是做得很好的；至于現(xiàn)在的人寫作文章卻沒有作注以致讀者無法理解，這樣的話是因求簡而得繁，兩方面都有失誤?？鬃诱f：“言辭能夠表達(dá)意思就可以了?！毖赞o注重的在于表達(dá)意思，不必評說它是繁還是簡。（如果）對言辭繁簡的評說興盛了，好文章也就消失了?！妒酚洝分屑姺痹敿?xì)的描寫必定勝過《漢書》簡陋單薄的敘述?！缎绿茣返暮啠皇鞘肥律虾?，而是行文上簡，這就是它出現(xiàn)弊病的原因?！皶r子通過陳子把（齊王說的話）轉(zhuǎn)告孟子，陳子也就把時子的話告訴了孟子。”

“齊國一個人，在家里有一妻一妾。她們的丈夫出門，必定是喝足了酒、吃飽了肉之后才回家。他妻子問與他一道吃喝的是什么人，他說都是富裕高貴的人。他妻子告訴他的妾說：‘丈夫出門，總是酒足飯飽后回來；問和他一道吃喝的人，他說全都是富裕高貴的人，但不曾有顯達(dá)的人來我們家，我打算悄悄地查看他到什么地方去。’”“從前有人送活魚給鄭國的子產(chǎn)，子產(chǎn)派管理池塘的人把魚養(yǎng)在池塘里。管池塘的人卻把魚烹煮了，回來向子產(chǎn)匯報說：‘剛放它時，死氣沉沉的，過了一會，就歡樂起來，悠然地游往水深處而消逝了?！赢a(chǎn)說：‘它得到了它應(yīng)該去的地方，它得到了它應(yīng)該去的地方。管池塘的人出來后，對人說：‘誰說子產(chǎn)很聰明？我已經(jīng)把魚煮熟吃了，可他還說：“它得到了它應(yīng)該去的地方，它得到了它應(yīng)該去的地方！”’這里必須把話重復(fù)才能把人的情態(tài)和事的細(xì)節(jié)完全地表現(xiàn)出來，這正是孟子文章的妙處所在。假使（把《孟子》的故事）寫進(jìn)（文字儉省的）《新唐書》，對“齊人”這個故事，必定（概括地）寫成“他的妻子懷疑他，就悄悄地查看他”；對“子產(chǎn)”這個故事，必定（概括地）寫成“小吏退出后嘲笑子產(chǎn)”。（只概括成）兩句話罷了。所以，言辭注重的在于表達(dá)清楚意思，注重的不在于簡潔。劉器之說：“《新唐書》敘述事情喜好言辭簡略，所以它敘述的事情大多晦澀不明晰，這是寫作史書的弊病。況且寫作文章，哪里存在刻意去追求繁復(fù)或簡潔的做法呢？古人在論述這個問題時，認(rèn)為寫文章，就如同風(fēng)從水面上吹過，自然而然地形成波紋；如果不是自然地形成，而是有意地追求繁復(fù)或簡潔，那么就會出現(xiàn)弊病了。當(dāng)時（曾公亮）《進(jìn)〈新唐書〉表》說：“《新唐書》所敘的事情比起《舊唐書》有所增加，而它的文字卻比《舊唐書》簡略。”《新唐書》比不上古人史書的原因，它的病根正在這兩句話上。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請根據(jù)以下信息，擬寫一則啟事，邀請50名市民參加“城市管理大家談”論壇。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確、表達(dá)得體。正文不超過100個字（含標(biāo)點(diǎn)符號，電話號碼占兩格）。主辦方：佛山市城市管理委員會；舉辦時間：2012年12月20日（星期日）上午9時—11時；舉辦地點(diǎn)：佛山市傳媒大樓演播廳；論壇內(nèi)容：①介紹本市城市管理的現(xiàn)狀，②討論公眾應(yīng)如何參與城管工作，

③介紹城市管理取得的成就，

④分析城市管理存在的問題；報名時間：即日起到后天（2012年12月15日）；報