學(xué)校綜合辦公室年終總結(jié)

學(xué)校綜合辦?公室年終總?結(jié)：學(xué)校?辦公室是學(xué)?校綜合協(xié)調(diào)?部門，綜合?承接上級(jí)部?門指示，綜?合協(xié)調(diào)處理?學(xué)校行政事?務(wù)，是校領(lǐng)?導(dǎo)和各職能?部門的中介?，是學(xué)校的?窗口。一學(xué)?期來，在上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心指導(dǎo)下，?在各口的大?力支持幫助?下，努力踐?行把細(xì)節(jié)當(dāng)?成習(xí)慣的校?訓(xùn)，積極完?成校辦各項(xiàng)?工作和領(lǐng)導(dǎo)?交辦的各項(xiàng)?任務(wù)，充分?發(fā)揮職能作?用?，F(xiàn)將主?要工作情況?，總結(jié)如下?：一、完?成長(zhǎng)傳下達(dá)?工作__?_傳達(dá)上級(jí)?的方針、政?策、決議以?及學(xué)校的決?議、決定等?。負(fù)責(zé)以學(xué)?校和辦公室?的名義發(fā)布?通知和公告?。認(rèn)真做好?各級(jí)各類文?件、通知的?收轉(zhuǎn)工作，?并按文件、?通知要求，?及時(shí)通知各?口開展相關(guān)?工作，加強(qiáng)?督辦檢查，?促進(jìn)學(xué)校各?項(xiàng)工作的落?實(shí)。二、?做好活動(dòng)接?待工作保?證接待室清?潔，及時(shí)做?好相關(guān)活動(dòng)?的接待活動(dòng)?。負(fù)責(zé)學(xué)校?的對(duì)外聯(lián)系?和接待工作?，接待、承?辦來信來訪?。工作中強(qiáng)?化服務(wù)意識(shí)?，做到禮貌?、耐心、細(xì)?心、誠(chéng)心，?靈活掌握辦?事的尺度，?實(shí)實(shí)在在做?事，強(qiáng)化與?外界的交流?和聯(lián)系。?三、負(fù)責(zé)日?常行政工作?負(fù)責(zé)校長(zhǎng)?辦公會(huì)、全?校性行政會(huì)?議的___?、會(huì)議記錄?、會(huì)議材?料準(zhǔn)備工作?。對(duì)上級(jí)部?門各類文件?、信函的簽?收、登記、?送批、傳閱?、承辦和催?辦。對(duì)學(xué)校?日常行政公?文進(jìn)行處理?;填報(bào)各類?教職工報(bào)表?，包括事業(yè)?單位人員信?息采集以及?各類表格的?填寫。同時(shí)?將學(xué)校文書?檔案清理、?立卷、歸檔?。四、協(xié)?調(diào)各口相關(guān)?工作注重?與政教、教?務(wù)、總務(wù)等?職能部門之?間的協(xié)調(diào)、?配合和溝通?，確保學(xué)校?整體工作正?常有序地進(jìn)?行。積極參?與各口相關(guān)?工作的開展?，配合各口?迎接相關(guān)檢?查，參與各?類檔案整理?工作，對(duì)具?體活動(dòng)開展?進(jìn)行照相等?。五、加?強(qiáng)學(xué)校宣傳?工作學(xué)校?信息和統(tǒng)計(jì)?工作，及時(shí)?在各網(wǎng)站發(fā)?布學(xué)校最新?動(dòng)態(tài)（范本?），做好學(xué)?校宣傳工作?。按時(shí)將學(xué)?校相關(guān)活動(dòng)?開展以新聞?的形式進(jìn)行?展現(xiàn)，每周?不少于__?_條新聞，?做好時(shí)效性?宣傳。匯總?學(xué)校相關(guān)資?料，辦好校?報(bào)《耕耘》?。及時(shí)將優(yōu)?秀的學(xué)生習(xí)?作和教師文?章進(jìn)行匯總?和校對(duì)，整?理相關(guān)活動(dòng)?的照片資料?等。一學(xué)?期的辦公室?工作讓我不?斷成長(zhǎng)，深?入的了解各?口工作的具?體內(nèi)容，從?一個(gè)通知的?下達(dá)、接待?室衛(wèi)生的打?掃、相關(guān)文?件的上傳下?達(dá)到相關(guān)文?字工作的撰?寫、學(xué)校宣?傳工作的開?展，事無巨?細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴?滴都讓我深?刻了解到細(xì)?節(jié)的重要性?，如何真正?做到把細(xì)節(jié)?當(dāng)成習(xí)慣，?是做好每一?件工作的關(guān)?鍵?，F(xiàn)將工?作中的不足?之處，總結(jié)?如下：一?、工作實(shí)效?性不強(qiáng)，細(xì)?節(jié)落實(shí)不到?位初次接?觸辦公室工?作的我，對(duì)?于各項(xiàng)工作?的具體開展?情況不了解?，導(dǎo)致有時(shí)?工作實(shí)效性?不強(qiáng)，經(jīng)常?出現(xiàn)耗時(shí)長(zhǎng)?，效果差的?局面。通過?一段時(shí)間的?學(xué)習(xí)和努力?，有些許成?效，但總體?上并不能高?效完成工作?。對(duì)細(xì)節(jié)認(rèn)?識(shí)不到位，?對(duì)細(xì)節(jié)落實(shí)?不到位，不?能真正把細(xì)?節(jié)當(dāng)成習(xí)慣?，踐行校訓(xùn)?的路還很長(zhǎng)??，嵥榈霓k?公室工作需?要謹(jǐn)慎的思?維，靈活的?頭腦，熱情?的態(tài)度，長(zhǎng)?期以來的工?作有時(shí)完成?的不盡人意?，多數(shù)是因?為細(xì)節(jié)深入?落實(shí)不到位?。二、工?作積極性不?夠，服務(wù)創(chuàng)?新意識(shí)差?面對(duì)教學(xué)工?作和各類行?政性工作，?經(jīng)常出現(xiàn)手?忙腳亂，忙?不出頭緒的?情況，存在?不能積極主?動(dòng)進(jìn)行各類?創(chuàng)造性的工?作的情況。?主動(dòng)的溝通?和上傳下達(dá)?不到位，造?成工作完成?不盡人意，?沒有較高的?積極主動(dòng)性?。在服務(wù)全?體教師的過?程中，有時(shí)?候不能面面?俱到，盡善?盡美。尤其?在創(chuàng)新工作?方面比較薄?弱，不能在?工作遇到困?難時(shí)，及時(shí)?走出瓶頸，?創(chuàng)造性的改?善局面，較?好的完成各?項(xiàng)工作。?在工作中存?在的問題還?有很多，在?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)的同時(shí)，?更多的應(yīng)該?是在反思中?進(jìn)步，找到?未來的方向?，在今后工?作開展中要?努力做到如?___面：?1、緊緊?圍繞學(xué)校中?心工作及領(lǐng)?導(dǎo)的工作決?策，布置或?協(xié)調(diào)有關(guān)部?門落實(shí)，加?強(qiáng)督辦檢查?，確保各項(xiàng)?工作落實(shí)到?位。2、?進(jìn)一步加強(qiáng)?自身素質(zhì)建?設(shè)，不斷增?強(qiáng)服務(wù)意識(shí)?;加強(qiáng)日常?工作制度建?設(shè)，規(guī)范辦?事程序。?3、進(jìn)一步?改進(jìn)工作方?法，克服因?工作繁瑣而?帶來的急躁?情緒，為廣?大教師提供?更多的優(yōu)質(zhì)?服務(wù)。4?、踐行校訓(xùn)?，切實(shí)把細(xì)?節(jié)當(dāng)成習(xí)慣?，求實(shí)、求?細(xì)、求精、?求新，不斷?學(xué)習(xí)，加強(qiáng)?工作能力的?提升。辦?公室工作的?一個(gè)學(xué)期，?工作著，反?思著，成長(zhǎng)?著，也在不?斷的探索著?未來的發(fā)展?之路，在今?后的工作中?要更加踏實(shí)?穩(wěn)重、細(xì)心?耐心、精益?求精，敢于?創(chuàng)新，為學(xué)?生的成長(zhǎng)和?學(xué)校的發(fā)展?貢獻(xiàn)自己的?一份力量。?擴(kuò)展閱讀?篇：工作?總結(jié)寫法?總結(jié)的標(biāo)題?總結(jié)的標(biāo)?題分為單標(biāo)?題和雙標(biāo)題?兩種。單標(biāo)?題又可分為?公文式標(biāo)題?和文章式標(biāo)?題。公文式?標(biāo)題：?jiǎn)挝?名稱+時(shí)限?+總結(jié)內(nèi)容?+文稱。如?標(biāo)題下文或?末有單位署?名，標(biāo)題可?省略單位名?稱等。文章?式標(biāo)題一般?是直接標(biāo)明?總結(jié)的基本?觀點(diǎn)，常用?于專題總結(jié)?。雙標(biāo)題是?同時(shí)使用上?述兩種標(biāo)題?，一般正題?用文章式標(biāo)?題;副題采?用公文式標(biāo)?題，補(bǔ)充說?明單位、時(shí)?限、內(nèi)容等?。總結(jié)的?標(biāo)題最常見?的是由單位?名稱、時(shí)間?、主要內(nèi)容?、文種組成?，如《__?_市財(cái)政局?___年工?作總結(jié)》、?《___廠?___年上?半年工作總?結(jié)》。有?的