廣西壯族自治區(qū)柳州市育英中學2022年度高二語文下學期期末試卷含解析

廣西壯族自治區(qū)柳州市育英中學2022年度高二語文下學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成下列小題。一個多雨的夏天郭震海這似乎是一個多雨的夏天。不緊不慢的小雨就像生了根，斷斷續(xù)續(xù)下了三天，沒有停的跡象。侯東升醒來后，聽著外面滴滴答答的雨聲，有些煩悶。他裹著一條毛巾被，眼睛迷茫地瞪著屋頂。簡易的屋頂用橫七豎八的施工模型板撐著，上面覆蓋著幾層黑糊糊的油氈。簡易的大宿舍內散發(fā)著一股刺鼻的霉味，半碗隔了夜的剩飯放在墻角，已經(jīng)變質。裸露的磚墻，濕漉漉的，似乎能擠出大把的水來。地上鋪著紅磚，紅磚上撒了薄薄的一層白石灰。十幾雙黃膠鞋，沒有規(guī)則地擺放在床鋪下。“天塌了吧！”一名工友坐起來嘟噥了一句，撲騰一聲又躺下了，幾根木棍支撐的大床鋪發(fā)出吱吱呀呀的怪叫?！澳阏宜腊?！”工友躺下的動作用力過猛，壓住了另一位工友的胳膊，后者向他提出強烈的抗議，罵罵咧咧地抽回了胳膊。侯東升起身，去床鋪頭找自己的衣服，想出去走走。他從墻角找出一把破舊的雨傘，走出了工棚。外面的雨下大了，一棟高樓起了半截，無數(shù)的、長長短短的鋼筋頭直沖云霄，在雨中顯得亮晶晶的，有點刺眼。如果不下雨，這棟起了半截的樓上肯定站滿了人。無數(shù)頂安全帽，無數(shù)雙勞作的手。在轟轟隆隆的機械聲中，他們完全可以站在高墻上，邊勞作邊唱信天游。有的工友已經(jīng)在城里待了十多年，甚至更長時間。他們就像一群特殊的候鳥，每年開春告別妻兒老小，來到城里，冬天又會回到鄉(xiāng)村。他們沒有走進過KTV，但一步步升高的樓頂上，就是他們的樂場，他們可以怒吼，可以咆哮，可以唱著哭，也可以唱著笑。只要手不閑著，至于嘴，愛干嗎就干嗎，就是站在墻頭上像一個英雄般的去演說，也沒有人注意，更沒有人管。他們的聲音在車水馬龍的城市里顯得異常微弱，微弱得站在樓下就完全聽不到了。半夜里，無數(shù)盞大燈會將整個工地照亮，高樓一天不封頂，熱鬧的景象就一天不減，唯有雨能阻斷這喧鬧的一切。侯東升和大多工友一樣，既盼雨，又恨雨。為什么呢？盼雨，是因為下雨了他們可以美美地睡個懶覺，無休止的勞作可以得到短暫休息；恨雨，是因為下雨就意味著他們會沒有工，工是什么，就是錢。他們從四面八方擁進這座陌生的城市，就是想多掙點工，年底多拿點錢。侯東升撐著傘，不知道該去哪里，更不知道該干什么。路過一座天橋，橋下積滿了水，飛馳而來的車輛迅速通過天橋，激起很高的水花。“你找死?。　币粋€撐著小花傘的女人，被車輛激起的泥水濺了一身，她怒氣沖沖地罵道。侯東升突然覺得，城里人說話和他們其實沒有區(qū)別，就比如這句“找死啊！”他這樣說，工友們這樣說，城里人也這樣說。在一個玻璃櫥窗前他看到一則大大的廣告：“家，溫馨的港灣。”城市里到處都是這樣的廣告。侯東升覺得每一則廣告都與他們有關又無關。他們一年四季就像螞蟻一樣在鋼筋與水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一天天長高變大，而他們沒有家，他們的家在鄉(xiāng)下。侯東升給鄉(xiāng)下的妻子打了一個電話，妻子開心地說，真好，莊稼灌漿了，下了一場難得的透雨。侯東升在電話里罵，好個屁。妻子說，你個鞭打的侯東升，你個不要臉的侯東升，你變了，變得不再愛惜莊稼，變得像城里人了，變得……我真的變了嗎？放下電話，侯東升想，我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人？他抬頭望著灰蒙蒙的天……4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.文章第三自然段的環(huán)境描寫細膩地表現(xiàn)了侯東升及其工友的居住環(huán)境，突出其居住環(huán)境的簡陋、擁擠、室內東西又臟又亂。B.作品中的工友嘟噥一句，另一個就“強烈抗議”“罵罵咧咧”，這段對話描寫也從一個側面表現(xiàn)了工友之間的關系極其惡劣。C.文章描寫那一步步升高的樓頂上，就是他們的樂場，他們愛干嗎就干嗎，沒人注意，更沒有人管。目的是為了表現(xiàn)農(nóng)民工只有在這里才能獲得一點點自由。D.農(nóng)民工們恨雨，下雨就意味著他們會沒有工，也沒有錢，表現(xiàn)出這些農(nóng)民工一心向錢看的心理，可以看出這些農(nóng)民工自身素質相對較低。5.文章中多次寫到“雨”，請談談“雨”在全文中的作用。6.作品以侯東升的困惑“我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人”結尾，有什么作用，請談談你的理解。參考答案：4.A

5.1）結構上多次寫雨，照應標題“一個多雨的夏天”。雨是全文的敘事線索。作品寫侯東升因雨而停工，因雨而心生煩惱想出去走走的所思所想，工友們盼雨而恨雨的矛盾的心理，因雨和妻子的爭論，全文都是圍繞“雨”而展開。（2）“雨”渲染了氣氛，烘托了農(nóng)民工讓人心酸的現(xiàn)實處境。（3）雨凸顯主題，寫工友們盼雨又恨雨的心理表現(xiàn)了農(nóng)民工工作的辛勞，侯東升和妻子關于雨的爭論表現(xiàn)了這些農(nóng)民工的“邊緣化”的生存狀態(tài)。

6.（1）藝術效果上，以侯東升的疑問作結，留有空白，引人思考，耐人尋味。（2）人物形象上，表現(xiàn)侯東升的內心的困惑，以及對前途的迷茫。（3）小說主題上，表現(xiàn)了農(nóng)民工邊緣化的生存狀態(tài)，深化了文章主旨。【4題詳解】試題分析：題干問的是“下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁棥?，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。B項，“可以看出這些農(nóng)民工自身素質確實很低”有誤，文中并沒有這樣的說明，這屬于過度推測。C項，“簡省地勾勒出”錯誤，從文中來看，第三段幾乎都是在描寫居住的環(huán)境，如“簡易的屋頂用橫七豎八的施工模型板撐著，上面覆蓋著幾層黑糊糊的油氈。簡易的大宿舍內散發(fā)著一股刺鼻的霉味，半碗隔了夜的剩飯放在墻角，已經(jīng)變質。裸露的磚墻，濕漉漉的，似乎能擠出大把的水來。地上鋪著紅磚，紅磚上撒了薄薄的一層白石灰。十幾雙黃膠鞋，沒有規(guī)則地擺放在床鋪下”，故應是“細膩地表現(xiàn)了”，目的是為了表現(xiàn)這些農(nóng)民工平日生活單調，以及被邊緣化的生活狀態(tài)。D項，“恨雨表現(xiàn)出這些農(nóng)民工一心向錢看的心理”有誤，打工掙錢是農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)的重要原因，由此說他們一心向錢看有失偏頗。【5題詳解】試題分析：題干問的是“文章中多次寫到‘雨’，請談談‘雨’在全文中的作用”，這是考查環(huán)境描寫的作用。解答本題可從文章結構、內容、主題等方面進行思考。首先從全文看，第一段“這似乎是一個多雨的夏天”，第二段“不緊不慢的小雨就像生了根，斷斷續(xù)續(xù)下了三天，沒有停的跡象”，第六段“外面的雨下大了，一棟高樓起了半截，無數(shù)的、長長短短的鋼筋頭直沖云霄，在雨中顯得亮晶晶的，有點刺眼”，由這些內容可以看出，“雨”貫穿全文并且和文章的題目“一個多雨的夏天”相照應，可以說“雨”是貫穿全文的敘事線索，全文因“雨”展開故事情節(jié)，這是情節(jié)結構方面的作用；其次，根據(jù)文本第三四段對工友在雨天語言、動作的描寫，反映出進城務工人們的生活環(huán)境；另外，根據(jù)文本中工友們對“雨”盼和恨，以及侯東升和妻子的對話，可以看出當今進城務工的工人們處在既不熟悉農(nóng)村生活也對城市生活陌生的生活處境。點睛：景物描寫的作用一般如下：①點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點，為人物活動提供背景；②映襯人物心情，烘托人物性格、心理；③推動或預示故事情節(jié)發(fā)展；④暗示或象征社會環(huán)境、人物命運，襯托主題。答題時要結合文章具體內容來分要點回答。一般的答題模式為：……具體描寫了……景色，交代了……(時間、地點、環(huán)境)；……營造(創(chuàng)設)了一種……氣氛；渲染(定下)了……的抒情基調；……揭示人物心境，……體現(xiàn)人物性格，……烘托人物思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……情節(jié)發(fā)展。本題中，考生要關注題干中“多次”這一暗示，需要找出文中寫“雨”的內容，然后從環(huán)境的角度答出“雨渲染了氣氛”；從情節(jié)的角度答出“雨是全文的敘事線索”，從主旨的角度答出“雨凸顯主題”?！?題詳解】試題分析：題干問的是“文章以侯東升的困惑‘我到底是城里人還是鄉(xiāng)下人’結尾，有什么作用，談談你的理解”。解答本題首先要認真閱讀文本，熟悉文本內容，了解“侯東升”這個人物形象對自己生活的看法，其次，可以從侯東升內心的困惑來進行分析，如文本第十段“侯東升突然覺得，城里人說話和他們其實沒有區(qū)別，就比如這句‘找死??！’他這樣說，工友們這樣說，城里人也這樣說”，可從侯東升對城里人和工友及農(nóng)村人的理解分析，文本第十一段“侯東升覺得每一則廣告都與他們有關又無關，他們一年四季就像螞蟻一樣在鋼筋與水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一天天長高變大，而他們沒有家，他們的家在鄉(xiāng)下”，如“侯東升在電話里罵，好個屁。妻子說，你個鞭打的侯東升，你個不要臉的侯東升，你變了，變得不再愛惜莊稼，變得像城里人了，變得…”，從這些內容可以看出生活讓侯東升對自己生活的茫然，從而點出當今社會農(nóng)民工處在社會生邊沿這一主旨。綜上所述，考生可以從形象的塑造、主旨的揭示以及結尾的特色等幾個角度分析作答。點睛：小說結尾的設題方式有如下幾種：這篇小說的結尾令人印象深刻，請賞析它的妙處。談談你對這篇小說結尾的看法。有人說這篇小說的結尾很震撼人心，有人說還是去掉結尾好。你認為怎樣更好?為什么?從如下幾個角度分析理由。情節(jié)角度：①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內容/伏筆照應，使情節(jié)連貫/基調一致。主題角度：深化主題+結合內容具體分析(諷刺，揭露……)。手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。情感角度：悲劇性結尾，(與……形成強烈的對比)震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。明確了這些角度，再分析本文的結尾即可。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中新網(wǎng)上海4月11日電上海聯(lián)通攜手華山醫(yī)院打造的滬土首家5G智慧醫(yī)療應用示范基地11日揭幕，并進行了首場5G遠程高清直播手術?，F(xiàn)場，聯(lián)通5G技術對20公里外華山醫(yī)院西院手術室的兩臺遠程手術進行了4K高清即時直播，通過5G網(wǎng)絡傳輸，超高清手術圖像實時地被傳到主會場內。此次手術直播解決了目前4G網(wǎng)絡經(jīng)常產(chǎn)生的卡頓、音畫不同步等影響體驗的問題?，F(xiàn)場專家介紹，如果未來能擴大5G網(wǎng)絡覆蓋，就能打破地域限制，做到醫(yī)療資源觸手可得，醫(yī)療教學、學術交流隨時隨地進行。據(jù)了解，上海擁有豐厚的5G發(fā)展基礎條件和良好的發(fā)展前景，已啟動5G試用。2019年，上海繼續(xù)提供政府支持，增大產(chǎn)業(yè)投入，將在全市建設超過1萬個5G基站，啟動建設若干5G建設應用示范區(qū)和5G應用研發(fā)創(chuàng)新基地。上海5G應用場景豐富，醫(yī)療是5G應用的熱門方向之一。(摘編自《5G直播手術

上海首家5G智慧醫(yī)療應用示范基地揭幕》，中國新聞網(wǎng)2019年04月11日)材料二：(人民網(wǎng)通訊頻道，2018年12月)材料三：5G端到端商用系統(tǒng)、5G遠程駕駛、5G無人機、5G載人駕駛、5G切片視頻、5G未來課堂……在2018年中國國際信息通信展覽會上，來自國內外的約400家企業(yè)紛紛“盛裝亮相”，集中展示信息通信業(yè)的前沿技術及其與經(jīng)濟社會各領域的深度融合。5G時代中國在關鍵核心技術、國際標準制定、預商用測試等方面實現(xiàn)了領跑。華為在年初就推出了基于3GPP5G標準的端到端解決方案，包括無線基站、傳輸網(wǎng)、核心網(wǎng)和全球首款5G商用終端。更值得一提的是，前不久華為面向全球推出了手機芯片——麒麟980，創(chuàng)造了多個“世界第一”。采用7nm制程工藝的麒麟980，搭配巴龍5000基帶調制解調器，正式成為首個提供5G功能的移動平臺。作為大寬帶、低時延、大連接的新一代移動通信技術，5G將把人們的移動寬帶體驗推向新高度，極大地豐富人們的工作生活、娛樂體驗。業(yè)內人士指出，增強移動寬帶、關鍵業(yè)務型服務以及海量物聯(lián)網(wǎng)，這是5G商用的三大類業(yè)務。實際上，在一個工廠里，這些業(yè)務都會同時存在。(摘編自《在關鍵核心技術、國際標準制定等方面實現(xiàn)領跑5G商用在路上》，《人民日報》2018年9月)材料四：在這個機會重重、激流暗涌的時代，有兩個城市有望成為5G領域的全球領導者。位于芬蘭的奧盧是一個多雪的城市，在無線通信方面耕耘50余年；而7600公里之外的中國深圳，也憑借自身的技術優(yōu)勢成為移動網(wǎng)絡領域的后起之秀。奧盧擁有兩家頂級高校和無數(shù)高級研究中心，是芬蘭最受學生歡迎的城市，也是芬蘭創(chuàng)新教學理念的先行者。奧盧被認為是歐洲的“生活實驗室”，學生可以自由開展各種新技術試驗。同時，該市公共部門、高校、研究機構以及公司之間由來已久的合作文化也進一步強化了當?shù)丶夹g研究與開發(fā)。而從全中國范圍來看，深圳的高校不僅數(shù)量較少，學術水平和頂級大學相比也有一定差距。即便如此，這一教育劣勢并未讓深圳失去人才支持，因為當?shù)靥峁┝舜罅酷槍θ瞬诺膬?yōu)惠政策。大學畢業(yè)生在深圳落戶難度不大，還能獲得一次性住房補貼。此外，在世界500強企業(yè)工作過的首席執(zhí)行官或知名學者甚至可以獲得數(shù)百萬元的安家費。(摘編自《5G，誰主沉浮》，《人民周刊》2018年第6期)18.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A.5G網(wǎng)絡傳輸，能解決“智慧醫(yī)療”應用過程中4G網(wǎng)絡經(jīng)常產(chǎn)生的卡頓、音畫不同步等問題，有望打破地域限制，使學術交流隨時隨地進行。B.2G、3G是以語音業(yè)務為主，4G、5G以數(shù)據(jù)業(yè)務為主。在3G時代，豐富的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務已經(jīng)出現(xiàn)。C.華為面向全球推出的“麒麟980”，采用7nm制程工藝，搭配巴龍5000基帶調制解調器，成為首個提供5G功能的移動平臺。D.深圳研發(fā)無線通信的歷史并不悠久，但只要它強化自身在移動網(wǎng)絡領域的技術優(yōu)勢，就能在激烈競爭之中成長為5G領域的全球領導者。19.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.與2G、3G、4G相比，5G不僅速度極快，而且具備以往制式不具備的特性，如高清視頻、萬物互聯(lián)、海量連接等。B.5G時代，在一個工廠里，增強移動寬帶、關鍵業(yè)務型服務以及海量物聯(lián)網(wǎng)這些商用業(yè)務會同時存在。C.芬蘭的奧盧踐行創(chuàng)新的教學理念，受到了本國學生的歡迎，他們可以在這座被譽為歐洲“生活實驗室”的城市里自由開展各種新技術試驗。D.材料二側重介紹5G相對以往各制式的移動通信技術的優(yōu)勢；材料三和材料四分別側重介紹華為與深圳在各自領域的領先地位。20.促進我國5G移動通信技術健康快速的發(fā)展，需要哪些非技術因素的支持?請結合材料簡要概括。參考答案：18.D

19.D

20.①產(chǎn)業(yè)投入上,政府要提供支持，進一步加大投資力度:②行業(yè)合作上,倡導政府部門與產(chǎn)學研之間的合作文化，進一步強化技術研發(fā):③人才培養(yǎng)上,創(chuàng)新教學理念,培養(yǎng)更多專業(yè)技術人才:④政策支持上,實施人才優(yōu)惠政策，吸引并留住更多專業(yè)人才?！?8題詳解】試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進行分析概括，注意結合語境。D項，“但只要它強化自身在移動網(wǎng)絡領……全球領導者”錯誤。結合“在這個機會重重、激流暗涌的時代，有兩個城市有望成為5G領域的全球領導者。位于芬蘭的奧盧是一個多雪的城市，在無線通信方面耕耘50余年；而7600公里之外的中國深圳，也憑借自身的技術優(yōu)勢成為移動網(wǎng)絡領域的后起之秀”分析，““只要……就……”絕對化。故選D?！?9題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。D項，“材料三和材料四分別側重介紹華為與深圳在各自領域的領先地位”錯誤。結合“而7600公里之外的中國深圳，也憑借自身的技術優(yōu)勢成為移動網(wǎng)絡領域的后起之秀”“更值得一提的是，前不久華為面向全球推出了手機芯片——麒麟980，創(chuàng)造了多個‘世界第一’”分析可知，“華為”是材料三的例舉，并非整個材料側重強調的內容；深圳并沒有領先地位。故選D。【20題詳解】試題分析：本題考查學生理解文本內容、篩選整合與文本有關內容能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。本題題目給出的范圍是“非技術因素支持”，要在原文中找出“非技術因素支持”的內容。結合“上海繼續(xù)提供政府支持，增大產(chǎn)業(yè)投入，將在全市建設超過1萬個5G基站，啟動建設若干5G建設應用示范區(qū)和5G應用研發(fā)創(chuàng)新基地”分析，政府要提供支持，進一步加大投資力度；結合“在2018年中國國際信息通信展覽會上，來自國內外的約400家企業(yè)紛紛‘盛裝亮相’，集中展示信息通信業(yè)的前沿技術及其與經(jīng)濟社會各領域的深度融合”分析，進一步強化技術研發(fā)；結合“學生可以自由開展各種新技術試驗。同時，該市公共部門、高校、研究機構以及公司之間由來已久的合作文化也進一步強化了當?shù)丶夹g研究與開發(fā)”分析，創(chuàng)新教學理念,培養(yǎng)更多專業(yè)技術人才；結合“而從全中國范圍來看，深圳的高校不僅數(shù)量較少，學術水平和頂級大學相比也有一定差距。即便如此，這一教育劣勢并未讓深圳失去人才支持，因為當?shù)靥峁┝舜罅酷槍θ瞬诺膬?yōu)惠政策。大學畢業(yè)生在深圳落戶難度不大，還能獲得一次性住房補貼”分析可知，實施人才優(yōu)惠政策，吸引并留住更多專業(yè)人才?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。3.閱讀下面的文字，完成各題。家譜也稱族譜，是一種以表譜形式，記載一個以血緣關系為主題的家族世系繁衍的重要人物事跡的特殊圖書體裁?！胺蚣矣凶V、州有志、國有史，其義一也”。家譜有約3000年的歷史，素來與國史、方志并稱為“三大歷史文獻”，屬珍貴的人文資料，是中國特有的文化遺產(chǎn)。關于家譜的起源，目前學術界眾說紛紜，但是從出土的甲骨文、金文、碑文等中國早期文字，及史類文獻對家譜起源的考證，家譜的起源至少可以追溯到先秦時代。現(xiàn)今可以知道的最早的家譜雛形，是殷商時期留下的一片牛肩甲骨，現(xiàn)保存在大英博物館，乃武丁時期所刻，是某一王室之外的顯貴家族之記錄。另外，商周兩代，還有刻錄在青銅器上的金文家譜。周代的《世本》，曾對創(chuàng)作《史記》有過參考作用，目前學術界公認它是中國家譜的開山之祖。戰(zhàn)國時代的《春秋公子血脈譜》，啟我國家族史籍以“譜”名之先河。周代的《世本》，在于“奠系世，辨昭穆”，它所奠的系世，是周宗室的帝王世系；所辨的昭穆，是尊卑貴賤的親疏。完全是為推行宗法分封制度，鞏固周王朝統(tǒng)治服務的。周代的宗法分封制度到了春秋戰(zhàn)國時代已經(jīng)“禮崩樂壞”，趨于瓦解。到了漢高祖劉邦“徒步有天下”，宗族組織由興到衰，由破壞到重建，至東漢時已由世族和宗族代替了，君統(tǒng)與宗統(tǒng)開始分離。兩漢的家譜功能是為恢復、重建宗族和形成、鞏固世族的統(tǒng)治服務的。魏晉南北朝時期，士族門閥勢力極度膨脹，選用官吏實行九品中正制，“上品無寒門，下品無世家”，官之任用，“不考人才行業(yè)，空辨姓氏高下”，“有司選舉，必稽譜牒”，“家之婚姻，必由譜系”。此時的家譜，成了政府選舉、士族出仕、門第婚姻的主要依據(jù)。與之適應的是修家譜之風極為盛行，國家設譜局，置譜官，“人尚譜系之學，家藏譜系之書”。同時，偽造世系門第的造假現(xiàn)象應運而生，由“尚官”“尚姓”至于“尚詐”。唐朝初年，修譜繼續(xù)為官府壟斷。為了打擊舊有的門閥勢力，抬高李氏皇族社會地位，唐太宗李世民組織力量編纂《氏族志》，“以今日官爵為等級高下”。五代以后，“取士不問家世”，庶族知識分子可以通過科舉出仕；“婚姻不問門閥”，新興的庶族地主、商人在社會上獲得了應有的地位。直到宋代，家譜編纂方式由過去主要是官府修譜發(fā)展為私家修譜。家譜功能上也由過去主要是出仕、聯(lián)姻的政治功能轉變?yōu)椤白鹱?、敬宗、收族”的社會倫理道德的教化功能。明清以來，私修家譜之風盛行不衰，目前存世的家譜絕大多數(shù)是清代以后撰修的?！胺矅赜惺?，有家必有譜?！奔易V就是一個家族的生命史，一個家族的百科全書，一個家族、家庭的歷史文化匯總和歷史檔案。同時家譜對歷史學、人口學、民俗學、社會學和經(jīng)濟學等方面的研究有著不可替代的獨特功能。因此，續(xù)修、新修家譜既是一個家族的頭等大事，也關系到中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。1.下列有關“家譜”的表述，不正確的一項是（

）A.家譜，亦稱族譜，是記述某一同宗共祖的血緣集團世系繁衍的重要人物事跡的特殊圖書體裁。B.家譜的最早雛形，是殷商時期留下的一片牛肩甲骨和商周兩代刻錄在青銅器上的金文家譜。C.家譜的起源至少可以上溯到先秦時代。目前學術界公認周朝的《世本》為中國家譜的開山之祖。D.家譜至今大約有3000年的歷史，是我國三大歷史文獻之一，目前存世的家譜大多是清以后撰修的。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A.周代的家譜《世本》，是屬于以周天子為首的周室宗族的，它是為了推行宗法分封制度，此制度到春秋戰(zhàn)國趨于瓦解。B.到魏晉南北朝時，門閥制度盛行，“上品無寒門，下品無世家”，家譜成了婚姻和仕宦的主要依據(jù)。C.從魏晉南北朝到唐朝初年，家譜的編纂都為官府壟斷，直到宋代，家譜的主要編纂方式才發(fā)生改變。D.宋代時，家譜由于失去了以前的出仕、聯(lián)姻等政治功能而由官修變?yōu)樗叫?，此時家譜更多是發(fā)揮其社會功能。3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（

）A.家譜發(fā)展及其功能嬗變的脈絡，大致可分為周代、兩漢、魏晉南北朝、唐朝、五代、宋代、明清幾個階段，家譜隨著社會結構、社會制度的變化而變化。B.魏晉南北朝時，因為家譜對于人們的社會地位、發(fā)展前途等有重大的作用，于是出現(xiàn)了造假的現(xiàn)象，由“尚官”“尚姓”至于“尚詐”，這是利益驅動所致。C.家譜是中國特有的文化遺產(chǎn)，它對于歷史學、民俗學、人口學、社會學等的研究，均有其不可替代的功能，修家譜關系到中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。D.國家有史，家族有譜，家譜與國史處于同等地位。一本家譜就是一個家庭的生命史，它記錄了一個家族的根脈與成長，是一個民族生命力和凝聚力的象征。參考答案：1.B

2.D

3.D【1題詳解】試題分析：曲解文意。原文第二段說“現(xiàn)今可以知逍的較早的家譜雛形，是殷商時期留下的一片牛肩甲骨”，后文所言金文家譜不再是“雛形”?！?題詳解】試題分析：強加因果。宋時，并不是因為家譜失去了一些政治功能才由官修變?yōu)樗叫?。點睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。此題選項D強加因果?！?題詳解】試題分析：無中生有。文中并未講“家譜與國史處于同等地位”，且后面的“一個家庭”“一個民族”范圍均不當。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成下列小題。韓愈傳韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。洎舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。尋登進士第。宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請其為賓佐。愈發(fā)言真率無所畏避操行堅正拙于世務調授四門博士轉監(jiān)察御史德宗晚年政出多門宰相不專機務。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒，貶為連州陽山令，量移江陵府掾曹。愈自以才高，累被擯黜，作《進學解》以自喻，執(zhí)政覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中、史館修撰。逾歲，轉考功郎中、知制誥，拜中書舍人。俄有不悅愈者，摭其舊事，言愈前左降為江陵掾曹，荊南節(jié)度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請愈為行軍司馬。淮、蔡平，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰《平淮西碑》，其辭多敘裴度事。時先入蔡州擒吳元濟，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因訴碑辭不實，詔令磨愈文，憲宗命翰林學士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。而觀諸權門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教、弘獎仁義為事，凡嫁內外及友朋孤女近十人。（節(jié)選自《舊唐書·韓愈傳》）5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.愈發(fā)言真率/無所畏避/操行堅正/拙于世務調授/四門博士轉監(jiān)察御史/德宗晚年政/出多門/宰相不專機務。B.愈發(fā)言/真率無所畏避/操行堅正/拙于世務/調授四門博士轉監(jiān)察御史/德宗晚年政/出多門/宰相不專機務。C.愈發(fā)言真率/無所畏避/操行堅正/拙于世務/調授四門博士/轉監(jiān)察御史/德宗晚年/政出多門/宰相不專機務。D.愈發(fā)言/真率無所畏避/操行堅正/拙于世務/調授四門博士/轉監(jiān)察御史/德宗晚年/政出多門/宰相不專機務。6.下列對與本文有關的文學常識的解說，不正確的一項是()A.韓愈祖籍昌黎郡，自稱昌黎先生，世稱韓昌黎，著作有《昌黎先生集》。卒謚文，世稱韓文公。B.征辟制是漢武帝時開始推行的一種自上而下選拔官吏的制度，也可以分為“征”和“辟”兩類，唐采用科舉制，不存在“征”和“辟”。C.宮市是中唐時，宮中有需要買外面市場上的物品，隨意給出價款強行收購的行為，是皇帝直接掠奪人民財物的一種最無賴的、最殘酷的方式。D.節(jié)度使初置時，作為軍事統(tǒng)帥，主要掌管軍事、防御外敵，而沒有管理州縣民政的職責，后來漸漸總攬一區(qū)的軍、民、財、政。7.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()A.韓愈從小失去母親，跟隨父親和兄長，自幼刻苦讀書，文章得到別人的賞識，后來考中進士，終成一代名士。B.韓愈曾上過幾千言的奏章把宮市的弊端毫無保留地講了出來，皇上不僅不聽，反而大為生氣，把韓愈貶到邊遠的陽山做縣令，后來才酌情內移到江陵任職。C.元和十二年，韓愈擔任裴度的行軍司馬，因隨同裴度平定淮西藩鎮(zhèn)之亂有功，被朝廷任命為刑部侍郎。韓愈借撰寫《平淮西碑》替裴度歌功頌德。D.韓愈性情寬宏通達，與他人交往，不論人家地位如何變化，他總不改變態(tài)度。他跟孟郊、張籍的友情，就是很典型的例子。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）愬妻出入禁中，因訴碑辭不實，詔令磨愈文，憲宗命翰林學士段文昌重撰文勒石。（2）而頗能誘厲后進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。參考答案：5.C

6.B

7.A

8.（1）李愬的妻子常出入皇宮，于是（向憲宗）訴說（控告）碑文失實，（憲宗）下詔派人磨掉韓愈所寫的碑文，命令翰林學士段文昌重新撰寫并刻石。（2）卻很能獎掖鼓勵后進，十有六七吃住在他家里，雖然有時弄得自己早飯也供應不上，但仍然和顏悅色毫不介意?！?題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本句，根?jù)名詞代詞“愈”“操行”“世務”“四門博士”“監(jiān)察御史”“德宗”“政”“門”“宰相”“機務”，虛詞“所”“于”，“言”作“真率”的主語，中間不能斷開，排除BD兩項；“調授四門博士”與“轉監(jiān)察御史”結構相似，前后斷開，排除A項，再結合本句意思：韓愈說話直爽坦率，不去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專一而正派，不擅長處理一些世俗事務。后來調他去做四門博士，再后來升為監(jiān)察御史。德宗晚年的時候，朝廷中分了好幾派，宰相也不好好負責。句子可以斷開為：愈發(fā)言真率/無所畏避/操行堅正/拙于世務/調授四門博士/轉監(jiān)察御史/德宗晚年/政出多門/宰相不專機務。故選C?！?題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中B項，“唐不存在‘征’和‘辟’”說法錯誤。征辟是中國漢代擢用人才的一種制度，到了隋唐皇帝和朝廷大臣仍可征召名士大儒為官，地方長官也可自行辟聘，只是相對不多見。實際上在宋代乃至明清仍有征辟的變種和遺存。故選B。【7題詳解】本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項”，A項，“從小失去母親，跟隨父親和兄長”說法與原文不符，孤，指幼年喪父。故選A?！?題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“禁中”，指皇宮；“因”，于是；“訴”，訴說，控告；“碑辭”，碑上文詞，指碑文；“磨”，磨掉；“重撰”，重新撰寫；“勒”，雕刻。（2）中的“而”，表轉折，卻；“誘”，指獎掖，提攜；“厲”，通“勵”，鼓勵；“館”，讓……住/收留；“雖”。，雖然；“晨炊”，指早飯；“給”，供應；“怡然”，和顏悅色/高興的樣子。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：韓愈，字退之，昌黎人。父親名叫韓仲卿，不出名不沒有官位。韓愈三歲的時候死了父親，被同族的堂兄撫養(yǎng)。韓愈因為自己是孤兒，小時候學習儒家經(jīng)典很刻苦，不等獎勵來督促。等到考進士的時候，把自己的文章在公卿之間投送，曾擔任過宰相的鄭余慶很欣賞他，積極地稱贊他，因此很快就出了名。不久韓愈就考中了進士。宰相董晉出京鎮(zhèn)守大梁，請韓愈作他的巡官。董晉的職員班子撤除后，徐州的張建封又請他去做佐官。韓愈說話直爽坦率，不去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專一而正派，不擅長處理一些世俗事務。后來調他去做四門博士，再后來升為監(jiān)察御史。德宗晚年的時候，朝廷中分了好幾派，宰相也不好好負責。宮市的弊端很明顯，但諫官們反復提意見皇帝也不接納。韓愈曾經(jīng)寫了幾千字的文章極力批判這件事，皇帝不聽反而很生氣，把他貶到陽山縣做縣令，后來酌情轉到江陵府作掾曹。韓愈說自己覺得自己很有才，但卻常被朝廷排擠貶黜，就寫了一篇《進學解》自明心志。政府中管事的人看到這篇文章很同情他，因為韓愈很有史學才能，委任他作比部郎中和史館修撰（編寫史書）。過了一年，又提升為考功郎中（大概是負責績效考評的人力資源部官員）、知制誥（起草政令的人），然后封為中書舍人。不久又有看著韓愈不順眼的人，找出他以前的舊事，說韓愈降職到江陵府期間，荊南節(jié)度使裴均用比較優(yōu)厚的條件招待韓愈，裴均的兒子裴鍔凡俗鄙陋，近日回京探望父親，韓愈寫了一篇序文為裴鍔送行，仍然稱呼裴均的字。這種言論在朝廷傳播開來，因為這個韓愈又被貶為太子右庶子。元和十二年八月，宰相裴度擔任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節(jié)度使，請韓愈作他的行軍司馬?；次骱筒踢@兩個地方平定之后，十二月韓愈隨裴度返回長安，憑借功勞授予他刑部侍郎，還下詔命韓愈撰寫《平淮西碑》，碑文中韓愈多處記述裴度的事跡。而當時最早進入蔡州捉拿吳元濟的是李愬，他的功勞最大，李愬很不服氣。李愬的妻子常出入皇宮，于是（向憲宗）訴說碑文失實，（憲宗）下詔派人磨掉韓愈所寫的碑文，命令翰林學士段文昌重新撰寫并刻石。韓愈性情寬宏通達，和他人交往，不論人家升沉盛衰，他總不改變態(tài)度。他年輕時和洛陽人孟郊、東郡人張籍友好，當時兩位還沒有名氣，韓愈不辭寒暑，在公卿之間給他倆說好話，推薦他倆，其中張籍終于考中進士，在仕途上很順利。后來韓愈雖然仕途通達，名聲顯貴，常常在辦完公事有空暇的時候，就（跟他們）談話會餐，論文作詩，和過去一樣。而遇到有權有勢的豪門貴族，就像對待奴仆那樣，瞪起眼睛不予理睬。卻很能獎掖鼓勵后進，十有六七吃住在他家里，雖然有時弄得自己早飯也供應不上，但是仍然和顏悅色毫不介意。他總是把興起名教、弘揚獎勵仁義作為自己的職責。總共（經(jīng)他）資助內外親戚以及朋友的孤女出嫁的有十人之多。5.閱讀下面的文字，完成6～10題。（16分）（一）后二歲，大將軍、驃騎將軍大出擊匈奴，廣數(shù)自請行。天子以為老，弗許；良久乃許之，以為前將軍。是歲，元狩四年也。廣既從大將軍青擊匈奴，既出塞，青捕虜知單于所居，乃自以精兵走之，而令廣并于右將軍軍，出東道。東道少回遠，而大軍行水草少，其勢不屯行。廣自請曰：“臣部為前將軍，今大將軍乃徙令臣出東道，且臣結發(fā)而與匈奴戰(zhàn)，今乃一得當單于，臣愿居前，先死單于?！贝髮④娗嘁嚓幨苌险]，以為李廣老，數(shù)奇，毋令當單于，恐不得所欲。而是時公孫敖新失侯，為中將軍從大將軍，大將軍亦欲使敖與俱當單于，故徙前將軍廣。廣時知之，固自辭于大將軍。大將軍不聽，令長史封書與廣之莫府，曰：“急詣部，如書。”廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食其合軍出東道。軍亡導，或失道，后大將軍。大將軍與單于接戰(zhàn)，單于遁走，弗能得而還。南絕幕，遇前將軍、右將軍。廣已見大將軍，還入軍。大將軍使長史持糒醪遺廣，因問廣、食其失道狀，青欲上書報天子軍曲折。廣未對，大將軍使長史急責廣之幕府對簿。廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道。吾今自上簿?！敝聊瑥V謂其麾下曰：“廣結發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復對刀筆之吏?！彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕。而右將軍獨下吏，當死，贖為庶人。（選自司馬遷《史記·李將軍列傳》）（二）一篇感慨悲憤，全在李廣數(shù)奇不遇時一事。篇首“而文帝曰：惜乎子不遇時”云云，已伏“數(shù)奇”二字，便立一篇之根。上“以為李廣老，數(shù)奇”云云，則明點數(shù)奇眼目。傳末敘當戶早死，李陵生降，曰“李氏凌遲衰微矣”，又曰“李氏名敗”云云，總為數(shù)奇不遇，余文低徊凄感此又為一篇之主宰而太史公操筆謀篇時所為激昂不平者也。（選自牛運震《史記評注》）

6.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

▲

)(2分)A．東道少回遠

回：

迂回B．青欲上書報天子軍曲折

曲折：不順當C．當死，贖為庶人

當：

判決D．李氏凌遲衰微矣

凌遲：衰頹

7．下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一項是(

▲

)(2分)A．良久乃許之

今其智乃反不能及

B．且臣結發(fā)而與匈奴戰(zhàn)

項羽有一范增而不能用

C．固自辭于大將軍

激于義而死焉者也

D．則明點數(shù)奇眼目

見獄吏則頭槍地

8．請用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。(限3處)(3分)9．把選文（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)（1）廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部(3分)譯文：

▲

（2）百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕(3分)譯文：

▲

10．選文（一）中敘述了李廣哪些“數(shù)奇不遇時”的情況？(3分)答：

▲

參考答案：6．B（2分。委曲詳情）7．D(2分。連詞，就。A副詞，才；副詞，竟然。B連詞，表順承；連詞，表轉折。C介詞，引出對象；介詞，表被動)

8．余文低徊凄感／此又為一篇之主宰／而太史公操筆謀篇時／所為激昂不平者也。（余文低徊凄感，此又為一篇之主宰，而太史公操筆謀篇時，所為激昂不平者也。）（3分。每處1分）9．（1）李廣不向大將軍辭別就起兵出發(fā)，心里非常憤怒地回到部隊。（3分。得分點“謝”“慍”“就”）（2）百姓聽說這件事，無論了解的或不了解的，無論年老或年壯的都為他流淚。（3分。每句1分）10.李廣多次請求隨大軍擊匈奴，天子認為他年老，不答應；衛(wèi)青暗中接受皇上告誡，不用李廣正面對抗單于；衛(wèi)青欲使公孫敖立功復封侯，故徙李廣出東道；李廣率軍出東道，卻失去向導，落在大軍之后。（3分。每點1分，答對三點即可）6.閱讀下面的文言文，完成4-7題。（19分）

虞詡，字升卿，陳國武平人也。年十二，能通《尚書》。早孤，孝養(yǎng)祖母?？h舉順孫，國相奇之，欲以為吏。詡辭曰：“祖母九十，非詡不養(yǎng)?！毕嗄酥埂：笞婺附K，服闋，辟太尉李脩府，拜郎中。永初四年，大將軍鄧騭以軍役方費，事不相贍，欲棄涼州，并力北邊，乃會公卿集議。騭曰：“譬若衣敗，壞一以相補，猶有所完。若不如此，將兩無所保。”議者咸同。詡聞之，乃說李脩曰：“竊聞公卿定策當棄涼州，求之愚心，未見其便。先帝開拓土宇，劬勞后定而今憚小費，舉而棄之。涼州既棄，即以三輔為塞；三輔為塞，則園陵單外。此不可之甚者也。今羌胡所以不敢入據(jù)三輔，為心腹之害者，以涼州在后故也。其土人所以推鋒執(zhí)銳，無反顧之心者，為臣屬于漢故也。若棄其境域，徙其人庶，安土重遷，必生異志。棄之非計?！泵懺唬骸拔嵋獠患按?。微子之言，幾敗國事。然則計當安出？”詡曰：“今涼土擾動，人情不安，竊憂卒然有非常之變。誠宜令四府九卿各辟彼州數(shù)人其牧守令長子弟皆除為冗官外以勸厲答其功勤內以拘致防其邪計。”脩善其言，更集四府，皆從詡議。于是辟西州豪杰為掾屬，拜牧守長吏子弟為郎，以安慰之。鄧騭兄弟以詡異其議，因此不平，欲以吏法中傷詡。后朝歌賊寧季等數(shù)千人攻殺長吏，屯聚連年，州郡不能禁，乃以詡為朝歌長。及到官，設令三科以募求壯士，自掾史以下各舉所知，其攻劫者為上，傷人偷盜者次之，帶喪服而不事家業(yè)為下。收得百余人，詡為饗會，悉貰其罪，使入賊中，誘令劫掠，乃伏兵以待之，遂殺賊數(shù)百人。賊由是駭散，咸稱神明。遷懷令。詡好刺舉，無所回容。數(shù)以此忤權戚，遂九見譴考，三遭刑罰，而剛正之性，終老不屈。永和初，遷尚書令，以公事去官。朝廷思其忠，復征之，會卒。臨終，謂其子恭曰：“吾事君直道，行己無愧，所悔者為朝歌長時殺賊數(shù)百人，其中何能不有冤者。自此二十余年，家門不增一口，斯獲罪于天也?！?/p>

（選自《后漢書·卷五十八》，有刪節(jié)）4.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A.古代，父母喪，子女要守喪三年，守喪期滿除服作叫服闋。B.永初，廟號，用作紀年，如“貞觀”“崇禎”“康熙”等。C.先，敬辭，用于稱死去的人。先帝，尊稱已經(jīng)逝世的皇帝。D.遷，調動官職，一般指升職，也可指平調，還可以指降職。5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.誠宜令四府九卿各辟／彼州數(shù)人其牧守／令長子弟／皆除為冗官／外以勸／厲答其功勤／內以拘／致防其邪計B.誠宜令四府九卿各辟／彼州數(shù)人／其牧守令長子弟皆除／為冗官／外以勸厲／答其功勤／內以拘致／防其邪計C.誠宜令四府九卿／各辟彼州數(shù)人／其牧守令長子弟／皆除為冗官／外以勸厲／答其功勤／內以拘致／防其邪計D.誠宜令四府九卿／各辟彼州數(shù)人／其牧守令長子弟皆除／為冗官／外以勸／厲答其功勤／內以拘／致防其邪計6.下列對原文有關內容的概括和分析,正確的一項是（

）（3分）A.虞詡幼年即通曉《尚書》，懂得孝敬祖母，受到國相的賞識，邀他出任郎中官職，但因要侍奉祖母，虞詡婉言謝絕。B.虞詡與鄧騭在涼州問題上意見相左，虞詡認為涼州有重要的戰(zhàn)略位置，不救涼州會因小失大，因而得罪了鄧騭兄弟。C.在擔任朝歌長期間，虞詡招募壯士，混入賊群，然后釣魚執(zhí)法，殺賊數(shù)百，臨終前，他對殺賊太多表示悔恨不已。D.虞詡因屢屢直陳奸惡，得罪了權貴，但他一直不肯屈服后悔，升任尚書令后因公事被削除官職，至死也沒再被征召。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)譬若衣敗，壞一以相補，猶有所完。（4分）(2)吾意不及此。微子之言，幾敗國事。然則計當安出？（6分）參考答案：4．B（應為“年號”）5．C6．B（A．只是“欲以為吏”，并無實指“郎中”。郎中是太尉李脩所任。C．虞詡只是為自己可能會冤殺而后悔。D．升任尚書令被削除官職后還被征召過。）7．（1）這就好比是衣服破了，犧牲其中的一件來補另一件，還能得到一件完整的衣服。（“譬”、“相”、“有所”各1分，大意1分。）

（2）我沒有考慮到這些，如果沒有你這番話，幾乎要壞了國家大事；這樣那么（保涼州）須用什么計策呢？（意、微、子、然則各1分，大意2分）參考譯文：虞詡，字升卿，陳國武平人。虞詡十二歲的時候，能讀通《尚書》。小小年紀就父母雙亡，成了孤兒，孝敬奉養(yǎng)祖母。縣里推舉他為順孫，陳國國相認為他是非凡出眾的人，打算任用他為吏。虞詡推托說：“祖母年已九十，不是詡不能奉養(yǎng)。”國相就取消了原來的打算。后來祖母去世了，服喪期滿除服，被君主征召到太尉李府中，任命為郎中。永初四年，大將軍鄧騭因為軍隊服役正費錢糧，事情不能兼顧，打算放棄涼州，集中力量對付北方的邊患。于是他召集公卿進行商議。鄧騭說：“這就好比是衣服破了，犧牲其中的一件去補另一件，還能得到一件整衣。不然的話，就兩件全都不保了?！贝蠹衣犃舜搜?，都表示贊同。虞詡聽說了這件事，勸諫李脩說：“我聽說公卿決策，應當放棄涼州，以我看來，看不出他的好處。先帝開拓疆土，歷盡辛苦，才取得了這塊土地，而現(xiàn)在卻因為害怕消耗一點經(jīng)費，便將它全部丟棄。丟棄涼州以后，便以三輔為邊塞；以三輔為邊塞，則皇家祖陵墓園便失去屏障而暴露在外，這是極不可行的。如今羌人、胡人所以不敢占據(jù)三輔而在我漢朝心腹之地作亂的緣故，是因為涼州在他們的背后。而涼州人民所以手執(zhí)兵器，并無反顧之心的緣故，是由于他們歸屬于漢朝。如果拋棄涼州不管，遷徙那里的人民，人民安于故土而不愿輕易遷居他鄉(xiāng)，必然產(chǎn)生叛變的意圖。放棄涼州不是好的計謀?！崩蠲懻f：“我沒有考慮到這些，如果沒有你這番話，幾乎要壞了國家大事；既然這樣，那么想保涼州，須用什么計策？”虞詡說：“今涼州騷動，人心不安，我擔憂突然有異乎尋常的事變。實在應該命令朝中的公卿，各自征召該州豪杰數(shù)人，作為掾屬，又引牧守令長子弟，都授予散官，表面上是一種獎勵，用來回報他們父兄的功勛勞績，而實質上是將他們控制起來，做為人質，以防叛變?！崩蠲戀澷p他的意見，再次召集太傅、太尉、司徒、司空等四府進行商議。眾人一致同意虞詡的意見。于是征召涼州地區(qū)有勢力和有影響的人士到四府擔任屬官，并將當?shù)卮淌?、太守和其他州郡高級官員的子弟任命為郎，用來安撫他們。鄧騭兄弟因為虞詡持不同意見（致使放棄涼州的計劃未被采納），所以對虞詡心懷不滿，打算用吏法進行陷害。后來朝歌縣叛匪寧季等幾千人造反，攻殺官吏，聚眾作亂連年，州郡官府無法鎮(zhèn)壓。于是鄧騭便任用虞詡充當朝歌縣長。等到上任以后，虞詡制定了三個等級，用來招募勇士，命掾史以下官員各自就所了解的情況進行保舉：行兇搶劫的，屬上等；斗毆傷人，盜竅財物的，屬中等；穿著喪服不從事生產(chǎn)的，屬下等。共收羅了一百多人，虞詡設宴招待他們，將他們的罪行統(tǒng)統(tǒng)赦免，命混入叛匪之中，誘使叛匪進行搶劫，而官府則設下伏兵等待，于是殺死叛匪幾百人。叛匪因此驚駭四散，都說有神靈（在保護官府）。虞詡升任懷令。虞詡喜愛偵察揭發(fā)，沒有什么回避包容的，屢次因此抵觸權貴，于是九次被責備，三次遭受刑罰的折磨，但剛強正直的個性，終老不改。永和初年，升任尚書令，因公事削除官職。朝廷思念他的忠誠，又征召他，恰巧他去世了。臨死，對他的兒子虞恭說：“我以正直之道侍奉君主，自己的所作所為沒有可慚愧的。所后悔的是充任朝歌長時殺叛匪幾百人，其中怎能沒有冤枉的。從此二十余年，家里沒有增加一人，這是得罪于天啊！”三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.《朗讀者》中“朗讀”重文字，“者”重人，兩者的結合展示了一個個有血有肉的真實人物，從而感動于他們豐富細膩的情感世界。B.從醫(yī)學角度看，早餐在供應血糖方面起著重要的作用，少吃或不吃早餐，會使血糖不斷下降，造成思維減慢，反應遲鈍，出現(xiàn)低血糖休克的癥狀，甚至精神不振。C.“綠水青山就是金山銀山”這一重要論斷，改變了簡單地把發(fā)展與保護對立起來的思維束縛，生動地闡述了眼前利益與長久利益的內在聯(lián)系。D.在經(jīng)濟和文化快速發(fā)展的今天，越來越多的人意識到精神健康的重要性，人們希望在擁有良好體魄的同時，也擁有健康的精神生活。參考答案：D試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結構和內容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。題中A項，成分殘缺，“感動于”前加“讓我們”；B項，語序不當，應為“精神不振，甚至出現(xiàn)低血糖休克的癥狀”，要按照程度輕重順序排序