夢想課程11理財2

《理財2》課程綱要【開發(fā)人員】郭曉冰 金融專業(yè)培訓師、金融咨詢師、財經(jīng)作家，曾就職于工商銀行、廣東發(fā)展銀行，曾任南開大學深圳金融工程學院專業(yè)培訓師，著有多部銀行業(yè)專著。王阿林澳門科技大學碩士，金融專業(yè)培訓師、金融咨詢師，曾就職于招商銀行總行，曾任南開大學深圳金融工程學院專業(yè)培訓師 ，親子、心理專家?！舅枵n時】17課時/每課時45分鐘【適應年級】7-9年級【課程類型】C3［在夢想課程框架中，ABC分別代表“我是誰”“去哪里”“怎么去”三個課程模塊， 123分別代表1-3年級、4-6年級、7-9年級，因此C3代表“怎么去”模塊中為7-9年級設計的課程］【課程簡介】通過本課程讓學齡青少年（7-9年級）在游戲中掌握更多的創(chuàng)造財富的方法和技巧，把投資、儲蓄、銀行、金融風暴等專業(yè)知識通過游戲滲透到學生的心里，幫助他們樹立豁達的人生觀和正確的價值觀?！颈尘胺治觥坷碡斦n程通常被看作成人教育，許多人的成長經(jīng)歷證明，財富啟蒙是非常重要的一課。本課程是將艱澀的理財內容用靈活的教學方式傳遞，并帶給學生更多的關于財富的思考，開發(fā)學生的財商，為今后的成長和生存打下良好的基礎。【課程目標】.培養(yǎng)學生認知財富的能力，大膽擁有自己的財富夢想，樹立正確的價值觀和人生觀；.培養(yǎng)學生創(chuàng)造財富的能力，養(yǎng)成良好的心態(tài)，學會創(chuàng)造財富的方法和技巧；.培養(yǎng)學生運用財富的能力，合理進行資產(chǎn)分配，規(guī)劃自己的人生；【課程框架】第一課：原始積累單元一：智慧創(chuàng)造價值（第1-3課時）單元二：正確的理財觀（第第一課：原始積累單元一：智慧創(chuàng)造價值（第1-3課時）單元二：正確的理財觀（第4課時）單元三：競爭意識（第7-9課時）錢第二課：錢生錢單元一：投資方式（第5課時）單元二：金融風險（第6課時）第三課：創(chuàng)意經(jīng)營單元一：商業(yè)頭腦（第10-12課時）單元二：深度加工（第13-14課時）第四課：總結單元一：夢想成真（第15-16課時）單元二：頒獎（第17課時）第第2課時：錢幣分割與組合第第1課時：財富密碼課程名稱理財模塊名稱原始積累課題財富密碼課題課時第1課時執(zhí)教教師授課班級背景分析創(chuàng)造財富需要夢想和規(guī)劃，有夢想才能產(chǎn)生創(chuàng)富的動力，理財教育首先要讓大家對財富有夢想，有追求。教學目標?讓同學產(chǎn)生擁有財富的欲望；?財富夢想的設計要貼近自己的實際；?對夢想要后明確的計劃；教學資源銀行練功券（5元、10元各一把）、小賬本（每人一本）、紙、筆，A4紙、水彩筆教學活動準備工作（3分鐘）：.選出2名學生助手，幫助老師向大家發(fā)放個人賬本?；顒右唬嚎匆曨l：阿里巴巴和四十大盜（ 5分鐘）.播放視頻《阿里巴巴和四十大盜》片斷。.模仿芝麻開門，引入活動二?；顒佣贺敻幻艽a（10分鐘）兩個人手拉手站成一個“門”，其他學生排成一列，依次走到門前回答“錢是……？”，只要說出答案就可以進到門里，沒有對錯，只要說出來就可以放行，進到“門”里之后每個人獎勵五塊錢，說得特別好的就獎勵 10元，拿到獎勵的同學回到座位上。活動三：制作白力大鈔（15分鐘）.金銀財寶不能全部搬走， 因為太多太多了。有人想出來一個辦法：制作一張白力大鈔，代表這些金銀財富，這樣藏寶洞中的金銀財寶絲毫不用動，就可以把這些財富拿到外面的世界進行享用了。.每個小組制作一張自己心目中的白力兀鈔票（用A4紙，建議各小組用不同的顏色筆， 便于卜次活動分組）。.展示、點評、獎勵（只要完成制作，每人獎勵 5元，特別優(yōu)秀的小組每人獎勵10元（特別優(yōu)秀者由老師確定）?；顒铀模罕P點（5分鐘）.將本次課堂賺到的錢記在自己的小賬本上， 寫上自己的名字。.幫助老師把錢收回來（以小組為單位，可用專門的袋子裝，^更十卜次發(fā)放）?；顒游澹翰贾米鳂I(yè)（2分鐘）.中國人使用的紙幣叫什么？有多少種面額的？.你都花過哪種面額的錢幣？備注鼓勵每一個同學參與；對于說得好的要大加贊賞，并引導其他同學鼓掌獎勵；營造快樂的氣氛。此環(huán)節(jié)的關鍵點是：鼓勵學生說出對金錢、財富的真實看法。教師點睛：紙幣是財富和符號紙幣要由專門的銀行發(fā)放，中國允許發(fā)紙幣的是人民銀行提示學生把A4紙畫滿，筆畫不要太簡單（便于下節(jié)課使用）教師點睛：先讓同學自己想一想應該如何記賬？指導學生記賬：收入記在貸方，支出記在借方，余額是收入減去支出得到的數(shù)字。摘要欄寫上收入或者支出的原因教師點睛：提示信息收集的渠道，如：網(wǎng)上搜索、問爸爸媽媽或者其他人、看書等

課程名稱理財模塊名稱原始積累課題錢幣分割課題課時第2課時執(zhí)教教師授課班級背景分析在上一課時，學生已經(jīng)有了熱身訓練，并且初次以進行財富積累的機會，突出團隊的概念，訓練學4K會到賺錢的感受，本課程將繼續(xù)提供學生三團結協(xié)作的意識。教學目標按照要求完成分組，訓練學生的行動力，體會行動創(chuàng)造價值學生熟練掌握記賬的方法屆學生的互相配合的能力教學資源上節(jié)課做成的百萬大鈔、剪刀、膠水或者膠帶、記賬本 （個人賬本，小組賬本1本），練功券教學活動準備工作（3分鐘）：.把上節(jié)課的錢幣按照賬本的記錄分給大家 （以小組為單位）。.每個組把白力英鎊鈔票男成N份（N=總人數(shù)+組數(shù)，零頭另加。）.老師把所有的碎片收集在一起并打亂?；顒右唬浩磮D分組（15分鐘）每個人拿一張白力英鎊剪成的碎片，按照上節(jié)課的記憶圖形進行拼圖，自然成才-個小組。評比：按照完成的先后順序（以全部拼好并粘貼完畢為標準），分別獎勵40元、30元、20元、10元）?；顒佣哼x組長（5分鐘）選出組長負責協(xié)調小組活動；副組長協(xié)助組長工作；財務官：負責記賬；出納：負責保管小組錢幣?；顒尤罕P點（5分鐘）將本次課堂賺到的錢記在自己的小賬本上，分小組賬和個人賬，財務官進行檢查簽字?；顒铀模悍窒恚?0分鐘）讓同學們自己談一談在這個活動中的感受。活動四：布置作業(yè)（2分鐘）想一想：大家在同樣的集體中應該怎樣配合好。備注也可以用報紙來替代錢幣教師關注：學生的團隊精神和時間觀念教師點睛：有沒有自己完成了還幫助別人的？最快小組的是用什么辦法完成的？最慢的為什么慢？教師點睛：提醒財務官的職責教師關注：提醒同學對賬：賬本上的余額要和手里的錢數(shù)一致教師點睛：最快完成的團隊和最后完成的團隊分別講一講他們是怎么做的有沒有分工第第4課時：財富大轉盤第第3課時：做隊旗課程名稱理財模塊名稱原始積累課題做隊旗課題課時第3課時執(zhí)教教師授課班級背景分析在上一課時，學生已經(jīng)有了熱身訓練，并且初次以進行財富積累的機會，突出團隊的概念，訓練學4K會到賺錢的感受，本課程將繼續(xù)提供學生三團結協(xié)作的意識。教學目標學會使用頭腦風暴的方法；讓學生大膽說出自己的財富夢想。教學資源大白紙、水彩筆每小組2-3支、膠水或者膠帶、記賬本（個人賬本，小組賬本1本）、練功券、小組展示評分表教學活動準備工作（3分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學。活動一：創(chuàng)建團隊文化（10分鐘）.給團隊起名，創(chuàng)建口號，要求與理財有關系。.把團隊文化寫在大白紙上，做成隊旗，每個人都要在上面寫上自己的財富夢想。.完成后再設一下怎樣小組展示（展示形式要多樣）。活動二：展示團隊文化（15分鐘）每個小組所有成員都到前面，把自己的隊旗展示給其他同學。活動三：評比（5分鐘）.內容豐富、貼切、有創(chuàng)意。.團隊展示的表現(xiàn)方式、精神面貌等。.每個小組給其他小組評比，評分標準 1-10分，本小組不給自己評分，老師對所有小組評分。.按照綜合得分高低的順序獎勵20元、15元、10元、5元）。活動四：盤點（5分鐘）將本次課堂賺到的錢記在自己的小賬本上，分小組賬和個人賬，財務官進行檢查簽字?；顒游澹翰贾米鳂I(yè)（2分鐘）想一想：我們生活中哪些行為與理財有關系？備注教師關注：每個學生都要參與提醒設計展示方式教師關注：每個小組給固定時間，以控制整體時間學生全部都要參與帶領同學給展示的小組以熱烈的掌聲教師點睛：每一個小組展示的特點是什么？你認為他們哪一點能夠吸引你？教師關注：提醒財務官的職責

課程名稱理財模塊名稱原始積累課題財富大轉盤課題課時第4課時執(zhí)教教師授課班級背景分析理財最重要的是要養(yǎng)成一些理財習慣，本課程是L不好的習慣上大家在游戲中懂得哪些是好的習慣哪些是教學目標?了解很多行為跟理財有關；?讓學生知道哪些是好習慣。教學資源紙、筆，賬本，練功券教學活動準備工作（3分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學?；顒右唬豪碡斵D轉轉（25分鐘）.屏幕上出現(xiàn)一個轉盤，等分 20份，分別標上數(shù)字1~20。.六個小組輪流到講臺上做，派出一名代表到前面控制鼠標，小組任何一個成員都可以喊“?！?，小組代表按鍵，轉盤停止轉動。每停到一個數(shù)字，就顯示出一個行為和相應的獎勵及處罰，如：不亂花錢獎勵 20元，浪費物品減10兀一^次類推，每個小組連續(xù)玩5次?；顒佣罕P點（5分鐘）.將本次課堂賺到的錢記在小組賬本上，財務官簽字。活動三：分享（5分鐘）.從財富大轉盤中你學到了什么？你會在生活中記住這些嗎？活動四：布置作業(yè)（2分鐘）.從財富大轉盤中你學到了什么？.通過多種方法了解還用哪些錢能生錢的渠道？備注轉盤內容：.喜歡買零食-5.爸爸媽媽為你做事的時候習慣說“謝謝”+20.說謊-20.了解爸爸媽媽是靠什么養(yǎng)家+10.習慣訂計劃+10.練習本反正面都用+10.在錢幣上寫字-10.假期幫家長做事或者做家務+20.知道爸爸媽媽的生日+10.公共場合大聲嘻鬧-10.勤洗手，講衛(wèi)生，少生病+5.用購買學習用具的錢買玩具-20.買東西注意比較質量和價格+10.有自己的財富夢想+15.有愛心，習慣幫助別人+20.抱怨家里窮-15.跟同學攀比穿著-10.浪費糧食-20.分類放置垃圾+10.幫助老奶奶找到家+15教師點睛：不好的習慣會給影響到你的一生鼓勵學生把課堂上的東西運用到生活和學習中去教師點睛：提示信息收集的渠道，如：網(wǎng)上搜索、問爸爸媽媽或者其他人、看書等第第6課時：金融風暴第第5課時：投資連連看課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題投資連連看課題課時第5課時執(zhí)教教師授課班級背景分析通過前面的學習，知道了投資的概念，但還不知道都有哪些投資方式，本課程給學員更多更好的投資選擇。教學目標?了解更多的投資方式；?學會合理分配資產(chǎn)。教學資源紙、筆；賬本；練功券，理財產(chǎn)品收益表教學活動準備工作（3分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學。活動一：視頻觀看（5分鐘）在一段動漫中，表現(xiàn)存款、保險、股票、房地產(chǎn)。活動二：討論與分享（10分鐘）讓同學們討論一下這些產(chǎn)品的優(yōu)勢和劣勢?；顒佣和顿Y連連看（10分鐘）.列出一個清單，上面注明每種產(chǎn)品的收益及風險。.由每個小組決定購買多少該種產(chǎn)品，當即交現(xiàn)金。.根據(jù)小組分配產(chǎn)品的比例進行收益分配?；顒铀模罕P點（10分鐘）小組記賬?；顒游澹翰贾米鳂I(yè)（2分鐘）.了解收益和風險的關系。.問問爸爸媽媽家里有沒有做生意或者投資虧本的事情。備注教師點睛：當學生看完視頻后，問一問是否能夠理解適當解釋理財產(chǎn)品教師點睛：注意學生對理財產(chǎn)品的理解如有理解偏差的，可以提示，提示語言使用“我們是否還可以這樣想??…?教師點睛：不斷提示風險提醒不要把雞蛋放在同一個籃子里因為變動的種類較多，給學生記賬的時間長一些教師點睛：提示信息收集的渠道，如：網(wǎng)上搜索、問爸爸媽媽或者其他人、看書等

課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題金融風暴課題課時第6課時執(zhí)教教師授課班級背景分析當同學們沉浸在投資收益的快樂中時，讓他們感受環(huán)境對財富的影響。教學目標?初識風險的概念?懂得收益和風險往往成正比教學資源紙、筆；賬本；練功券教學活動準備工作（3分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學?；顒右唬鹤鳂I(yè)展示（5分鐘）各小組推出-件家里做生意或者投資出現(xiàn)風險的事情講給全班同學聽?；顒佣航鹑陲L暴（10分鐘）.屏幕上出現(xiàn)一個風暴的動漫， 配合解說：2008年，由美國開始刮起一陣黑色風暴，席卷全球，各種資產(chǎn)出現(xiàn)了不同程度的下跌。.一陣風后畫面定格在一種產(chǎn)品上，根據(jù)屏幕卜方的字幕提示作相應的資金變化，如：房地產(chǎn)縮水 50%,那么原來花100元買房地產(chǎn)的就要在賬面上減少50元。.直至風停?；顒尤罕P點（10分鐘）.將本次課堂上的資金變化記錄在賬本上。.觀察一下賬戶上的資金與金融風暴前有什么不同?；顒铀模悍窒恚?分鐘）.截至目前，小組資產(chǎn)的變化有什么特點？.跟上節(jié)課的哪些行為有關系？.如果重新做一次，你們的理財行為會有什么樣的改變？活動五：布置作業(yè)（2分鐘）.了解一卜具他國家貨幣的名稱和種類。.它們跟人民幣有什么相同和/、同？.它們可以跟人民幣進行交換嗎？備注教師點睛：讓同學想想自己家里是不是也會有這種情況出現(xiàn)？與財富大轉盤的玩法有些像，但這一次是所有小組受風暴的影響而引發(fā)資產(chǎn)變動因為變動的種類較多，給學生記賬的時間長一■些教師點睛：強調任何理財產(chǎn)品都是有風險的風險的種類有很多種存款的風險在于物價的上漲，盡管有收益，但購買力會下降教師點睛：提示信息收集的渠道，如：網(wǎng)上搜索、問爸爸媽媽或者其他人、看書等第第7課時：創(chuàng)意經(jīng)營課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題創(chuàng)意經(jīng)營課題課時第7課時執(zhí)教教師授課班級背景分析通過基礎課程和前面的訓練，學生懂得靠自己的勞動可以賺錢的道理，在此基礎上，打開學生的思路，初步接觸經(jīng)營的概念，為后面的創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營的深度課程奠定基礎。教學目標讓學生打開創(chuàng)意的腦，學會從身邊發(fā)現(xiàn)商業(yè)機會學會從別人的思維中吸取有用的價值，了解和掌握頭腦風暴的做法教學資源大白紙、水彩筆、練功券、小賬本、筆教學活動準備工作（3分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學。活動一：小組頭腦風暴（15分鐘）.請同學們列舉樹葉的用途， 越多越好，/、要否定其他人的想法，將每個人的想法記錄卜來。.小組討論，哪些創(chuàng)意可行，哪些創(chuàng)意最好，將討論的結果寫在大白紙上。活動二：大組分享（10分鐘）討論結束后各小組將作品展示在展示區(qū)， 選出1-2名代表向大豕展小自己的創(chuàng)思。活動三：評比（5分鐘）.哪些創(chuàng)意讓你印象最深刻？為什么？.按照創(chuàng)意的數(shù)量和質量進行評比， 分別獎勵100元，80元，70元，60元。分享：活動四：盤點（5分鐘）.將款項記入賬本。.分配所得資產(chǎn)。活動五：布置作業(yè)（2分鐘）.生活中哪些活動跟理財有關系？.自己的哪些習慣是否止確？備注為樹葉可根據(jù)需要替換為“碎布” 、“棉花”、“花生殼”、“鉛筆頭”、“沙子”、“泥巴”、“木屑”等學生熟悉的物品。教師點睛：教師對于任何一個小組的作品評價：“太棒了，你們真的太有創(chuàng)意了！:對于突破性的新鮮答案要特別贊揚，比如說“樹葉可以制作樹葉畫”、“樹葉可以做新能源”、“樹葉可以觀賞”等為什么這些創(chuàng)意會引起大家共同的關注？它們有哪些特點？此環(huán)節(jié)的關鍵概念突破點是：突破樹葉僅是“落葉”的局限；強調廢物利用，沒有價值的東西可以通過加工變成有用的東西。第8-9課時：行業(yè)競拍課程名稱理財模塊名稱原始積累課題行業(yè)競拍課題課時第8-9課時執(zhí)教教師授課班級背景分析在了解了基礎性的賺錢方式之后，開始讓同學們切入到投資理財?shù)牧ω數(shù)倪^程中，存在風險和競爭，同時了解不同的行業(yè)后不同的經(jīng)營:既念中來，懂得在投資理方式。教學目標讓學生熟悉拍賣活動；讓學生了解錢可以生錢的道理；了解行業(yè)的概念，簡單接觸幾個與生活密切相關的行業(yè)。教學資源游戲庫拍賣游戲（參考），練功券，拍賣錘，記賬本，拍賣記錄表，拍賣物品：小報紙 2張、A3紙1張、A4紙4張、A4紙3張、32開紙6張、膠水1瓶，尺子一把教學活動準備工作（3分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學?；顒右唬河^看電影片斷（5分鐘）.觀看電影《白力英鎊》。.簡單講解拍賣的原理和做法。活動二：拍賣練習（20分鐘）.每個小組集中籌款參加拍賣活動。.每組派一名代表參加競拍，拍賣過程中，不許競拍者之外的任何人發(fā)表意見或者接近拍賣桌。拍賣時間約15分鐘。.拍賣物品底價5元，學生舉手出價，每次競價的自然增長額為5元，如果跨檔次叫價，必須舉手的同時喊出要出的價格數(shù)目，出價最高者得到該項標的。.學員競拍到物品后，10秒鐘內要交出剛才所叫的價錢才能拿走物品，若叫價高于手中的錢（交不起錢了） ，可在規(guī)定時間內想辦法，如果時間到交不出錢來，應視為詐拍，詐拍者取消拍賣資格，并罰拍賣款的 50%,該標的由上一檔競拍者沖拍；.拍賣中間休息5分鐘，充分討論并研究下半場的拍賣策略，中間可以更換競拍者；.拍賣結束后，每小組用拍賣所得物質模擬建“水立方”（即五面的方型水池），時間10分鐘。.蓄水池建成后，按照建成蓄水池體積，由大到小確定一、二、三等獎，分獲獎金100元、80元、70元、60元；做不成的沒有獎金。.小組之間的物質可以互相買賣。.完成舉手示意，由工作人員測量所建蓄水池體積?；顒尤罕P點（5分鐘）將本次課堂賺到的錢記在小組賬本上，財務官簽字。備注用5分鐘的時間講清規(guī)則并展示拍賣標的清單及實物；提醒學生分析自己的實力，確定拍賣計劃；每個小組選出一名學生助手組成一個拍賣團隊：角色分配：1、拍賣師1名：主持拍賣2、財務人員2名：負責記錄拍賣過程中錢的支付和收取3、觀察員1-2名，負責維持秩序，關注拍賣過程中的突發(fā)事件，測量作品。

活動四：總結與分享（10分鐘）.回想一下你們小組在整個過程中的經(jīng)驗和不足。.如果再玩L次，你們應該如何計劃。.讓各個小組派代表發(fā)言談一下自己的感受?；顒游澹河営媱潱?5分鐘）第二輪拍賣即將開始，與上次拍賣的方式不問，這次的拍賣標的/、再是物品，而是行業(yè)，你拍到哪個行業(yè)，后面的經(jīng)營就只能在這個行業(yè)中選擇，這幾個行業(yè)分別是：農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、制造業(yè)、餐飲業(yè)、金融業(yè)規(guī)則如下：.每個小組集中籌款參加拍賣活動；.每組派一名代表參加競拍，拍賣過程中， 不許競拍者之外的任何人發(fā)表意見或者接近拍賣桌。.拍賣行業(yè)底價50元，競拍者舉手出價，每次競價的自然增長額為20元，如果跨檔次叫價，必須舉手的同時喊出要出的價格數(shù)目，出價最高者得到該項標的；.學員競拍到標的后，10秒鐘內要交出剛才所叫的價錢，若叫價高于手中的錢（交不起錢了） ，可在1分鐘內想辦法，如果時間到交不出錢來，應視為詐拍，詐拍者取消拍賣資格，并罰拍賣款的50%,該標的由上一檔競拍者中拍。.小組之間可以互相買賣。.按照拍賣成功的彳T業(yè)，金融業(yè)300元，采礦業(yè)250元，農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、餐飲業(yè)分別獎勵 200元請每個小組充分討論后制訂一個拍賣計劃活動六：行業(yè)拍賣（10分鐘）拍賣活動開始。拍賣標的：農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、制造業(yè)、餐飲業(yè)、金融業(yè)?；顒悠撸罕P點（5分鐘）將本次課堂賺到的錢記在小組賬本上，財務官簽字?；顒影耍悍窒恚?分鐘）兩次活動有什么/、同？你們的計劃為什么會受到?jīng)_擊而沒有按照計劃做？活動八：布置作業(yè)（2分鐘）.查找資料熟悉你們小組拍賣時得到的行業(yè)。.寫出一個簡單的行業(yè)介紹。教師點睛：是否嚴格遵守時間和規(guī)則？在活動中是否有風險？什么是募集資金？投資的概念鼓勵學生大膽地說教師關注：有沒有人超出了獎勵價格盲目出價？那樣就形成了風險，但現(xiàn)場不要提醒，在分享時點睛。

課外活動：阿凡達課程名稱理財模塊名稱課外活動課題看電影《阿凡達》課題課時3小時執(zhí)教教師授課班級背景分析讓學生通過電影觀察到一個新的大陸，為練習商M上模式打基礎。教學目標?放松，開闊視野，運用影片教學教學資源影片《阿凡達》教學活動活動一：開場（5分鐘）老師跟同學簡要介紹一下這部影片的背景， 幫助學生理解：在潘多拉星球上住一些野人，這是一個美麗的星球，據(jù)勘探，在這個星球上有豐富的礦藏， 這里的土著居民赤身裸體，僅用樹葉遮身，他們住樹洞、騎飛鳥、有信仰，有一群地球人，為了想擁有這些寶藏，對他們進行了一系列的侵略活動，最后在一些善良的地球人的幫助下， 終于趕走了那些惡意侵略的人……活動二：看電影（180分鐘）播放電影《阿凡達》?；顒尤翰贾米鳂I(yè)（5分鐘）.下節(jié)課我們將跟電影中的一些情景有關聯(lián)。.請同學們思考一下如果是你來到潘多拉星球上， 你將怎樣幫助他們？備注第第10課時：發(fā)現(xiàn)新大陸課程名稱理財模塊名稱原始積累課題發(fā)現(xiàn)新大陸課題課時第10課時執(zhí)教教師授課班級背景分析當學生學會初級賺錢的方法、 掌握簡單的投資理財工具之后， 開始向投資創(chuàng)業(yè)方向深入學習。教學目標?進一步鍛煉學生發(fā)現(xiàn)商業(yè)機會的能力■學會分析商業(yè)機會的可行性教學資源紙、筆；賬本；練功券教學活動準備工作（3分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學。活動一：問答（10分鐘）老師提出問題，請同學回答：你們小組的行業(yè)是經(jīng)營什么的？行業(yè)特點是什么？經(jīng)營這些行業(yè)需要什么資源？活動二： 發(fā)現(xiàn)新大陸（10分鐘）.運用頭腦風暴的方式討論在你們的行業(yè)范圍內， 在這個星球上有哪些商機？.初步討論一下這些方案中哪一些是在現(xiàn)有條件下可以實現(xiàn)的？活動三：展示與分享（10分鐘）.把自己小組的創(chuàng)意與思考向全班同學展示出來。.每個小組給其他小組的創(chuàng)意和展示評分，評分標準1-10分，老師給所有小組評分。.按照總得分的高低，分別獎勵：80元、60元、50元、40元?；顒铀模罕P點（5分鐘）把本節(jié)課的資金變動情況記在小組賬上?；顒游澹翰贾米鳂I(yè)（2分鐘）.了解商業(yè)計劃書的用途。.商業(yè)計劃書包括哪些內容？備注教師點睛：對于任何一個小組的作品評價：“太棒了，你們真的太有創(chuàng)意了！”對于不太確定的想法，可以提醒學員深入思考：“不錯，但我們可以再想想還有什么比這種做法收益更多呢？”教師點睛：提示信息收集的渠道，如：網(wǎng)上搜索、問爸爸媽媽或者其他人、看書等第11課時：商業(yè)計劃書課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題商業(yè)計劃書課題課時第11課時執(zhí)教教師授課班級背景分析學生拍賣到行業(yè)，也在潘多拉星球上發(fā)現(xiàn)了商機，現(xiàn)在需要制作商業(yè)計劃書。教學目標掌握制作商業(yè)計劃書的方法和格式教學資源白紙，彩筆，練功券教學活動準備工作（3分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學?；顒右唬赫匍_董事會（15分鐘）.根據(jù)自己小組所擁啟經(jīng)營權的行業(yè)， 和上節(jié)課確定的經(jīng)營方向，組織小組成員進行討論，經(jīng)營目標是什么？如何經(jīng)營？.將討論的思路整理成商業(yè)計劃書，寫在大白紙上?；顒佣捍蚶夼_（10分鐘）.每個小組把自己的商業(yè)計劃書掛在墻上， 留下一個守擂者。.其他小組輪流到其他小組去攻擂，就商業(yè)計劃書提出不同意見，展示者必須現(xiàn)場解答?；顒尤涸u選（5分鐘）.對其他三個小組的表現(xiàn)進行綜合評比。.按照順序分別獎勵80元、60元、50元、40元?；顒铀模罕P點（5分鐘）把本節(jié)課的資金變動情況記在小組賬上。活動五：布置作業(yè)（2分鐘）1.如果你的經(jīng)營缺少資金怎么辦？備注教師點睛：提示：做商業(yè)計劃書需要什么內容？教師點睛：鼓勵大家通過攻擂的方式進行思維碰撞提示語法：“大家想一想，他們這樣做合理嗎？”、“還有沒有其他問題？”教師點睛：提示信息收集的渠道，如：網(wǎng)上搜索、問爸爸媽媽或者其他人、看書等

第12-13課時：原材料采買課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題原材料采買課題課時第12-13課時執(zhí)教教師授課班級背景分析進行原材料采買，作經(jīng)營準備。假設現(xiàn)場四個小II工是一個互動市場。教學目標.體驗消費的感覺.注意融資風險教學資源游戲庫拍賣游戲（參考），練功券，拍賣錘，記賬本，拍賣記錄表教學活動準備工作（3分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學?；顒右唬涸牧闲枨螅?分鐘）.小組討論經(jīng)營你們的行業(yè)需要什么原材料？.用什么樣的方法獲得這些原材料？.原材料的預期成本是多少？怎樣降低成本？活動二：快樂大采購（40分鐘）.大屏幕上出現(xiàn)材料庫：收割機、運輸車、播種機、倉庫、點鈔機、憑證賬簿、保安機器人、取款機、挖掘機、化驗室、礦山、司機、餐具、爐具、廚師、蔬菜、車床、廠房、小汽車、生產(chǎn)流程.各小組對上述物品進行拍賣，每個小組集中籌款參加拍賣活動；.每組派一名代表參加競拍， 拍賣過程中，不許競拍者之外的任何人發(fā)表意見或者接近拍賣桌。.拍賣行業(yè)底價50元，競拍者舉手出價，每次競價的自然增長額為10元，如果跨檔次叫價，必須舉手的同時喊出要出的價格數(shù)目，出價最高者得到該項標的；.學員競拍到標的后，10秒鐘內要交出剛才所叫的價錢，若叫價高于手中的錢（交不起錢了），可在1分鐘內想辦法，如果時間到交不出錢來，應視為詐拍，詐拍者取消拍賣資格，并罰拍賣款的50%,該標的由上一檔競拍者中拍。.拍賣中場休息5分鐘，小組討論下一步拍賣的戰(zhàn)略。.獎勵：把各小組出資拍賣的錢全額退還。此外，再根據(jù)各小組拍賣到的標的數(shù)量，每個獎勵50元。活動三：自由市場（20分鐘）.根據(jù)你所需要的產(chǎn)品向其他小組進行自由交易。.現(xiàn)場付款。.記錄交易過程，買賣雙方要簽字后生效?；顒尤罕P點（5分鐘）把本節(jié)課的資金變動情況記在小組賬上?；顒铀模悍窒恚?0分鐘）拍賣中的收獲是什么？活動五：布置作業(yè)（2分鐘）下節(jié)課要把小組財富分配到備注教師點睛：提示風險與成本控制教師點睛：鼓勵有需求的小組與其他小組開展交易談判交易過程記錄讓同學們接觸合同的概念有沒有小組不愿意賣？如果對方愿意出超過50元的價格，就一定要出手

個人，請大家課后討論分配方案第14課時：夢想成真1——資產(chǎn)分配課程名稱理財模塊名稱錢生錢課題夢想成真1——資產(chǎn)分配課題課時第14課時執(zhí)教教師授課班級背景分析錢已經(jīng)積累了很多了，讓同學們分享勞動成果，并且實現(xiàn)自己的夢?想教學目標鍛煉學生的資產(chǎn)分配能力讓學生模擬擁有財富的行為教學資源紙、筆、課堂筆記本教學活動準備工作（3分鐘）：把小組的錢、個人的錢、賬本發(fā)給同學?；顒右唬贺攧展_（5分鐘）.財務官的出納把小組的錢和賬進行核對。.向小組成員公示?；顒佣盒〗M實施分配（10分鐘）1各組在分配前再聽一遍意見，每位組員都要發(fā)表觀點。1.根據(jù)分配方案進行分配?；顒尤宏P于分配方式的分享（15分鐘）.各組組長談談本組的分配方式是基于什么考慮？平均分配？按照個人當初的出資比例分配？按照團隊中發(fā)揮的作用分配？還是以上方法混合？.如果這次分配的是真的錢，同意目前分配方式的請舉手、/、同意的請舉手。.不同意的同學發(fā)表意見。競爭產(chǎn)生的分配機制（7分鐘）：設問：各種分配方式都有其合理之處， 也有其不足。怎么樣調整呢？