九年級歷史個人工作總結(jié)

九年級歷史個人工作總結(jié)九年級歷史個人工作總結(jié)

九年級歷史教學工作總結(jié)

本學期，本人任教初三年級3個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇的堅持不懈的精神從事著教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)：

一、注意討論中學歷史教學理論，積極參與本組學科活動和集體備課活動，上好公開課和平常課，并能常常聽教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細、公平的形象去面對學生。根據(jù)《初中歷史新課程標準》進展施教，讓學生把握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培育學生良好的品德和高尚的人格。

二、依據(jù)學生的共性特點去點拔、引導(dǎo)，對于個別差生，我利用課間屢次找其談心，鼓舞其端正學習態(tài)度，積極樂觀地面對人生；而對優(yōu)生，我教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績。同時，通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞等方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

三、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。為了能更好的講好歷史課，我購置并閱讀了許多歷史方面的書籍，比方歷史學問成語故事從書、歷史根底學問手冊、初三歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容認真的看一遍，過濾出與學問點比擬貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容細心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又布滿樂趣。

四、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊記邊學，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良自己的教學方式方法。

五、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性。為了做到這一點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。通過努力，學生的成績有了較大提高，月考成績平均分在76分82分之間，及格率80%以上，優(yōu)秀率50％以上。我想中考成績肯定會比擬抱負的！

六、積極參與歷史教研活動，吸取歷史科有閱歷教師的教法，深入學習教學理論，聽課12節(jié)以上。七、優(yōu)化課堂教學，采納多種多樣的教法。如分析法、爭論法，自學法、閱讀法等方法，使學生具有動腦、動口、動手的力量，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

八、嚴抓課堂紀律，采納“平常積分制”，大大提高了學生學習的主動性，使學生上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習、預(yù)習的良好學習習慣。在積分制實行過程中，留意分層：對成績較差的學生減低問題難度，增加其自信念。通過本學期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)：一局部處于中游的同學積極性提高了，而且漸漸養(yǎng)成了自覺學習的好習慣；一局部成績不大好甚至尋常很淘氣的學生，答復(fù)出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好，漸漸的就有了很大轉(zhuǎn)變。固然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀律，我就趁此時機對他們進展了思想教育，不斷改良、完善積分制，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神。

九、按質(zhì)按量完成了本學期22課根底學問的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住根底點，講清了重大歷史大事，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習把握了各個朝代的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

十、通過本學期的教學對學生進展了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟和成就等講授，激發(fā)學生愛國熱忱和民族驕傲感；教會學生客觀分析歷史人物，提高學生綜合分析事物的力量；進展維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育；進展優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高學生的思想覺悟。

十一、積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了對學生力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

十二、搞好中考的復(fù)習與考試，把握中考新動向，力爭中考取得全勝。

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九年級歷史教學工作總結(jié)

陽勝中學馮海斌

本學期我擔當九年級65、66兩個畢業(yè)班的歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。一、理論學習和教學討論

本學期，我依據(jù)本人所從事的詳細教學工作和自己的實際，仔細閱讀了大量的有關(guān)教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學會用系統(tǒng)思索的方法來指導(dǎo)詳細的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關(guān)懷學生的學習成績，更關(guān)懷學生的安康成長和終身進展；不僅僅本學科的成績，更關(guān)注學生的整體、全面的進展。

其次，仔細學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習，結(jié)合自己所教的歷史學科，我在這一學期進一步深入學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的缺乏以提高自己的教學水平。

最終，積極學習探究式教學的有關(guān)理論和實踐探究式教學的理念。本學期學校以探究式教學為核心大力推動課堂教學改革。這一學期我仔細的聽了學校各科教師的公開課，虛心學習他們的特長；同時，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關(guān)的理論，通過這一學期

的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了肯定的提高。

二、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作

1、仔細制定教學規(guī)劃。學期之初，我就仔細的討論初中歷史課標、討論九年級歷史教材，依據(jù)學生的特點和教材的編排，制定了較為科學的教學規(guī)劃。在實際的教學中我仔細落實教學規(guī)劃，并且依據(jù)實際狀況對教學規(guī)劃做出適當?shù)恼{(diào)整，以使規(guī)劃到達更加的完善。

2、仔細備課，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，仔細把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的缺乏使自己有更大的的提高。3、堅持從末位抓起，對不同層次的學生采納不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學生的需求，同時常常找學習成績不抱負的學生談話，增加其學習的動力和學習自信念。

4、用新的教學理念來指導(dǎo)課堂教學，提高課堂教學的效率，注意學習方法的指導(dǎo)，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注意培育學生的力量和自主學習的習慣，表達學生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學生去探究，通過自身的努力建構(gòu)學問，體會到學習的歡樂，而教師只是學生學習的引導(dǎo)者、幫忙者、溝通者和參加者，我總是在課堂上竭力的調(diào)動學生學習的積極性，讓學生真正的參

與到課堂上來，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。三、今后努力的方向和工作的思路

1、進一步加強教學理論學習，深入進展探究式教學的討論，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學根本功的訓(xùn)練，在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。

2、針對九年級歷史的教學特點，仔細討論如何上好復(fù)習課，力爭通過復(fù)習課讓學生的成績有肯定的提高。

3、仔細的進展學業(yè)水平測試討論，把握中考方向，使自己的教學更加科學，更有方向性。

4、進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。在教學中激發(fā)每一位學生