有效提升初三教學(xué)質(zhì)量具體方案范文

有效提升初三教學(xué)質(zhì)量具體方案范文教學(xué)質(zhì)量的提升是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提升，能夠?yàn)楦嗟漠厴I(yè)生提供升學(xué)機(jī)會(huì)，能夠增加學(xué)校知名度，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任。為學(xué)校的招生工作提供更多有利條件，為初一、初二學(xué)生提供更多的自信，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成市局的指標(biāo)，今年初三工作思路下：一、目標(biāo)分析：去年一屆初三畢業(yè)班,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體初三教師的共同努力,取得了前所未有的好成績(jī)，這對(duì)于我們新一屆的初三來(lái)講,既是動(dòng)力，又是壓力。本屆初三現(xiàn)有學(xué)生178人，整體水平參差不齊，特別是學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，沒有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，學(xué)生層次上頭小尾巴大。但我們決不能動(dòng)搖學(xué)校既定的升學(xué)目標(biāo)，而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。為此，我們只有扎實(shí)工作，發(fā)揚(yáng)苦干、實(shí)干、的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，相信我們?nèi)w初三教師一定能群策群力，多措共舉，成就更多學(xué)生的未來(lái)。二、加強(qiáng)理想教育，信念教育活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生明確初中畢業(yè)是人生的一個(gè)重要分水嶺的道理，人生沒有彩排，初三只有一次。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生，并且在教育上要分層次，語(yǔ)言上委婉些層度好的學(xué)生要有更高的目標(biāo)，學(xué)困生要解讀中考分?jǐn)?shù)與形勢(shì)，努力就有希望。去年的情況證明那個(gè)班能有更多的學(xué)生靜下來(lái)，哪個(gè)班就有更好的中考成績(jī)，可以明確幾點(diǎn)做法:主題班會(huì)開學(xué)后校內(nèi)要開展主題班會(huì)活動(dòng)，明確各自主題，利用假期準(zhǔn)備素材，那么初三的主題是可以提前確定的。初三學(xué)習(xí)方法自導(dǎo)、理想信念（勵(lì)志）、和諧班集體、直面挫折，健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。設(shè)立班級(jí)文明小組、學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組，并加以拓展延伸，將每班的先進(jìn)學(xué)生名單都以“光榮榜”的形式張貼在教室的墻上的基礎(chǔ)上，把預(yù)備團(tuán)員、入團(tuán)積極分子的名單也張榜公布，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)建設(shè)的輻射面，增強(qiáng)學(xué)生榮辱觀念。張貼警示語(yǔ)、利用板報(bào)。三、抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障，重點(diǎn)抓好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。1．合理的計(jì)劃和有效的備課。1）要求教師在領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神、鉆研教材、分析中考說(shuō)明、全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制訂當(dāng)前的學(xué)科計(jì)劃。計(jì)劃要有學(xué)情分析、教材分析、目的要求、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度五個(gè)方面。學(xué)情分析要實(shí)在，教材分析要透徹，目的要求要明確，教學(xué)措施要得體，教學(xué)進(jìn)度要合理。教務(wù)處對(duì)教案計(jì)劃定時(shí)檢查。2）落實(shí)集備、提高學(xué)科交流。在制定好計(jì)劃的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的實(shí)際情況，確定單元和課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。教法要科學(xué)，課時(shí)分配要合理。每周二、四集中在年級(jí)組統(tǒng)一備課，要做到體現(xiàn)新課程理念，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，作業(yè)設(shè)置優(yōu)化。充分利用電子白板和網(wǎng)上教育資源，同時(shí)備課做到堅(jiān)持備課組集體備課，堅(jiān)持備課組交流備課，堅(jiān)持提前一周備課，確保高質(zhì)量備課。2．提高課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)是教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的主要渠道，實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，講授要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)。突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)，教師要精講、少講，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，采取多種形式，要放手讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，讓課堂充滿勃勃生機(jī)。針對(duì)不同學(xué)生因材施教，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。3．作業(yè)布置與批改。各科作業(yè)布置做到份量適中，難度適宜。原則上批改要及時(shí)，評(píng)語(yǔ)清楚，正確恰當(dāng)，評(píng)分公正合理，有條件要面批面改。四、培優(yōu)幫困。培優(yōu)幫困是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，尖子生在學(xué)生群體中的模范帶頭作用及其社會(huì)影響力巨大，而后進(jìn)生是提高學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)的潛力所在。因此，“培優(yōu)幫困”工作是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)。培優(yōu)主要是重視他們的課外指導(dǎo)與方法點(diǎn)撥，分段布置任務(wù)，定期抽查，培養(yǎng)他們獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。對(duì)于學(xué)困生，要本著轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)困生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣重要甚至比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生更為重要的宗旨，幫困的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)心態(tài)上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上、學(xué)習(xí)方法上，多激勵(lì)、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。要關(guān)注臨界生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生樹立拼搏意識(shí)，幫助他們突破重圍，實(shí)現(xiàn)跨越。盡全力“培養(yǎng)一批學(xué)優(yōu)生，提高一批邊緣生，轉(zhuǎn)變一批學(xué)困生”。我們要在“培優(yōu)幫困”方面必須予以高度重視，要制定詳細(xì)方案，做到“五個(gè)落實(shí)”：人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、效果落實(shí)。（另附方案）五、提高薄弱學(xué)科教學(xué)水平。薄弱學(xué)科是制約我校考試整體水平提高的瓶頸因素，也是影響學(xué)生全面發(fā)展的主要癥結(jié)。目前我校初三應(yīng)該是數(shù)理化稍弱一些，從提高畢業(yè)升學(xué)考試整體水平、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，可以考慮一些措施，比如修改課程表，設(shè)立真空自習(xí)；加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)部挖掘，走進(jìn)學(xué)生，了解不足之處；落實(shí)優(yōu)困生，成立學(xué)科內(nèi)部幫扶機(jī)制精細(xì)化批改作業(yè)，反饋教學(xué)等，但所有的措施都是建立在個(gè)人努力上。加強(qiáng)對(duì)中考說(shuō)明、中考形勢(shì)的研究六、教師要認(rèn)真研讀中考說(shuō)明，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，研究中考命題的熱點(diǎn)與冷點(diǎn)注意收集中考信息。一方面，平時(shí)考試中要教育學(xué)生處理好三個(gè)關(guān)系：(1)審題和答題的關(guān)系。審題是答題的第一步，大部分考生在考試時(shí)是“快審題，慢答題”，或者是還沒有把題意審清楚就憑感覺匆匆答題，生怕時(shí)間不夠，急于求成，結(jié)果答了一半或者已經(jīng)答完了才發(fā)現(xiàn)答錯(cuò)了。因此在平時(shí)訓(xùn)練中，一定要告誡學(xué)生牢記“慢審題，快答題”，要舍得在審題上花時(shí)間。審清題目的訣竅就是多讀題，要讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆答題前反復(fù)研讀試題提供的條件、設(shè)問指向的習(xí)慣。(2)“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。將解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，要靠準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算或表述，要指導(dǎo)學(xué)生盡量克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況，以達(dá)到會(huì)要得滿分，即使一知半解也要多得分的目的。要引導(dǎo)學(xué)生多研究近三年的中考試題，研究答案與題目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，要把答案復(fù)原到材料中去，著重研究答案是如何形成的，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的良好習(xí)慣，要答對(duì)，還要答全，得滿分。(3)“求快”與“求準(zhǔn)”的關(guān)系在題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字尤為重要，只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問題，一味求快只能落得錯(cuò)誤百出。所以，要在會(huì)審題、會(huì)做題的基礎(chǔ)上“求快”。了解學(xué)生，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，同時(shí)使家長(zhǎng)明確學(xué)校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。八、加強(qiáng)年級(jí)組管理，為提高成績(jī)提供幫扶。1.年級(jí)組加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)管理，對(duì)上課遲到、違反課堂紀(jì)律、帶手機(jī)等每天一通報(bào)，一周一總結(jié)。（在年級(jí)組前設(shè)置一黑板）2.加強(qiáng)