教師進(jìn)修學(xué)校年度工作總結(jié)

教師進(jìn)修學(xué)?校年度工作?總結(jié)__?_年度我們?在區(qū)委、區(qū)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在區(qū)教?育局的指導(dǎo)?下，以深化?基礎(chǔ)教育課?程改革實(shí)驗(yàn)?為重點(diǎn)，以?“服務(wù)、指?導(dǎo)、引領(lǐng)”?的理念為行?動(dòng)指南，凝?心聚智、集?思廣益，努?力做好了教?育教學(xué)研究?工作和教師?的各級各類?培訓(xùn)工作，?深入探索了?校本教研“?專題研究”?的新思路、?新方法，總?結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，?樹立了典型?，引領(lǐng)全區(qū)?教師提高了?綜合素質(zhì)，?為“__五?”我區(qū)教育?發(fā)展開好局?奠定了良好?基礎(chǔ)。完成?的工作具體?如下：一?、重點(diǎn)工作?，成效顯著?1、積極?強(qiáng)化?；?規(guī)教學(xué)管理?工作，進(jìn)行?了全區(qū)中小?學(xué)“有效實(shí)?施管理”專?項(xiàng)檢查工作?，促進(jìn)了全?區(qū)中小學(xué)管?理質(zhì)量和效?益進(jìn)一步的?全面提升。?2、積極?總結(jié)課改實(shí)?驗(yàn)工作和地?方課程的經(jīng)?驗(yàn)和成果，?___月份?在全省“校?本教研現(xiàn)場?會(huì)”上，我?區(qū)“小專題?研究”做了?專題的展示?，受到與會(huì)?領(lǐng)導(dǎo)的高度?評價(jià)；__?_月召開了?“全區(qū)課程?改革工作總?結(jié)表彰會(huì)”?，一批優(yōu)秀?學(xué)校和課改?教師受到表?彰，___?位優(yōu)秀課改?教師做了不?同學(xué)科的課?堂教學(xué)展示?；___月?___日在?全省《人文?與社會(huì)》、?《技術(shù)》課?總結(jié)表彰會(huì)?上，我區(qū)做?了經(jīng)驗(yàn)交流?。3、深?入落實(shí)了《?___年龍?沙區(qū)初三畢?業(yè)班復(fù)習(xí)指?導(dǎo)意見》，?積極開展了?畢業(yè)年級課?改實(shí)驗(yàn)的評?價(jià)研究工作?，強(qiáng)化初三?教師的專業(yè)?素質(zhì)的提高?，進(jìn)行了初?三教師的“?專項(xiàng)業(yè)務(wù)素?質(zhì)測試”。?結(jié)合課程改?革的新形勢?，有效指導(dǎo)?畢業(yè)、升學(xué)?考試，探索?了新課改條?件下畢業(yè)班?工作的復(fù)習(xí)?指導(dǎo)方法，?展示課程改?革實(shí)驗(yàn)的新?成果，取得?了___年?中考“高分?群體”的輝?煌成績。積?極求得省、?市教育行政?部門和教研?部門的工作?支持，今年?我區(qū)又有_?__人參加?初中升學(xué)考?試的命題工?作（全市只?有___人?）。同時(shí)，?為搶前抓早?，___月?召開了“全?區(qū)初三備考?工作會(huì)議”?，分析了現(xiàn)?狀，提出了?工作目標(biāo)和?責(zé)任制，為?爭取___?年中考取得?優(yōu)異成績奠?定基礎(chǔ)。?4、積極籌?措了資金，?上了光纖網(wǎng)?，建立了“?網(wǎng)絡(luò)教研”?工作體系，?為學(xué)科教師?搭建了新的?教研工作平?臺(tái)，開設(shè)了?“網(wǎng)上教研?論壇”、“?網(wǎng)上學(xué)科茶?座”，實(shí)行?網(wǎng)上互動(dòng)教?研，暢通教?研信息渠道?，實(shí)現(xiàn)了全?區(qū)中小學(xué)教?師不出校門?就可以共享?區(qū)內(nèi)名師的?指導(dǎo)和先進(jìn)?理念。5?、加強(qiáng)骨干?教師隊(duì)伍建?設(shè)，完成了?對市級骨干?教師進(jìn)行業(yè)?務(wù)技能的考?核，形成了?評價(jià)結(jié)果，?為骨干教師?的進(jìn)一步調(diào)?整積累了材?料，推進(jìn)了?骨干教師模?范作用的發(fā)?揮，___?月迎接市教?育局“骨干?教師培養(yǎng)、?管理、發(fā)揮?作用”工作?檢查，受到?市局領(lǐng)導(dǎo)高?度評價(jià)。培?養(yǎng)了市、區(qū)?骨干的后備?力量，在上?學(xué)期開展“?___歲以?下青年教師?學(xué)科課堂教?學(xué)競賽”活?動(dòng)的基礎(chǔ)上?，推選出了?一批優(yōu)秀的?青年教師，?作為培養(yǎng)重?點(diǎn)和目標(biāo)，?分別進(jìn)行課?堂教學(xué)專項(xiàng)?考核和跟蹤?培養(yǎng)，為骨?干教師隊(duì)伍?的梯隊(duì)建設(shè)?提供了有效?的人才儲(chǔ)備?。公平、公?正的選拔、?推選了__?_位中小學(xué)?、幼兒園優(yōu)?秀教師為省?、市級教學(xué)?能手。完成?了區(qū)第七批?骨干教師的?認(rèn)定和市第?六批骨干教?師的推薦工?作。6、?加強(qiáng)教學(xué)工?作的有效管?理與教育科?研的有效結(jié)?合，總結(jié)“?___”期?間的科研成?果，五中、?十五中、紅?鷹小學(xué)、青?云小學(xué)、新?立小學(xué)受到?省教育科學(xué)?規(guī)劃辦的獎(jiǎng)?勵(lì)，分獲獎(jiǎng)?金___元?。認(rèn)真深化?教育科研工?作，認(rèn)真籌?劃，科學(xué)選?項(xiàng)、立項(xiàng)，?全區(qū)現(xiàn)有省?級課題__?_項(xiàng)，其中?重點(diǎn)課題_?__項(xiàng)。?7、積極推?動(dòng)全區(qū)藝體?特色工作的?開展，深入?各中小學(xué)調(diào)?研，幫助基?層學(xué)?？偨Y(jié)?藝體特色教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為?全市藝體特?色現(xiàn)場會(huì)的?召開打下了?良好基礎(chǔ)。?___月_?__日，全?市德育工作?現(xiàn)場會(huì)將在?我區(qū)召開，?會(huì)上我區(qū)將?對全區(qū)三年?來的中小學(xué)?德育工作做?全面的介紹?。8、完?善學(xué)校內(nèi)外?環(huán)境建設(shè)的?后續(xù)工作，?改建了學(xué)校?大門，更換?了辦公室用?門，疏通了?學(xué)校暖氣，?優(yōu)化了辦公?環(huán)境。二?、實(shí)施有效?管理，強(qiáng)化?常規(guī)工作?1、創(chuàng)建“?以人為本”?的良好的教?研環(huán)境。發(fā)?揮每位教研?員、培訓(xùn)教?師的聰明才?智，提高民?主參政意識(shí)?，提高每位?教職工努力?做好各項(xiàng)工?作的責(zé)任心?、責(zé)任感，?為教師的可?持續(xù)發(fā)展提?供了優(yōu)質(zhì)的?土壤和人文?環(huán)境。加?強(qiáng)計(jì)劃管理?。各部室學(xué)?期初根據(jù)工?作目標(biāo)，制?定出了“任?務(wù)清晰、措?施得當(dāng)、實(shí)?施有效”的?工作計(jì)劃，?形成了部室?內(nèi)所有同志?的共同意向?，為創(chuàng)設(shè)和?諧工作環(huán)境?打下基礎(chǔ)。?并對計(jì)劃實(shí)?施的過程進(jìn)?行了跟蹤和?適度工作調(diào)?整。學(xué)校通?過“月通報(bào)?表”、“教?研活動(dòng)記錄?”、學(xué)科教?師反饋等形?式，不斷了?解調(diào)控計(jì)劃?的落實(shí)情況?。2、建?立了平時(shí)管?理評估機(jī)構(gòu)?。結(jié)合平時(shí)?教研工作的?開展、深入?課堂聽課等?時(shí)機(jī)，將學(xué)?校教研工作?情況記錄在?案，并定期?發(fā)出通報(bào)為?評價(jià)學(xué)校教?學(xué)管理工作?提供了真實(shí)?詳盡的客觀?材料。3?、做好與基?層學(xué)校的溝?通工作，暢?通信息和工?作反饋渠道?，有的放矢?的設(shè)計(jì)安排?各項(xiàng)工作，?提升基層學(xué)?校對教研工?作的“滿意?度”，為教?研工作的和?諧、可持續(xù)?發(fā)展創(chuàng)設(shè)了?良好空間。?教師工作?總結(jié)三、?強(qiáng)化教師專?業(yè)技能提高?，樹立良好?的職業(yè)形象?，不斷打造?一支高水平?的教科研、?培訓(xùn)隊(duì)伍?1、深化“?學(xué)習(xí)工程”?，不斷創(chuàng)建?學(xué)習(xí)化和數(shù)?字化的校園?，提高了教?研員、培訓(xùn)?教師的計(jì)算?機(jī)操作技能?，實(shí)行了網(wǎng)?絡(luò)教研與工?作數(shù)據(jù)傳輸?，提高了教?研質(zhì)量與品?位，積極采?取集中與分?散相結(jié)合的?原則，完成?了___字?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?筆記的摘抄?工作，全校?發(fā)表省級論?文___篇?、市級論文?___篇。?2、繼續(xù)?樹立了“教?師的需求就?是我們的追?求”的思想?，不斷深入?基層、扎實(shí)?開展教研工?作。強(qiáng)化了?“三服務(wù)”?意識(shí)，教研?員不斷深入?基層學(xué)校調(diào)?查研究，為?基層學(xué)校、?教師服務(wù)工?作。開展了?“我最滿意?的一次教研?活動(dòng)”、“?我說我的（?范本）教研?故事”活動(dòng)?等項(xiàng)工作。?教研員、培?訓(xùn)教師，每?月完成了為?基層學(xué)?；?教師提供一?次優(yōu)質(zhì)服務(wù)?和業(yè)務(wù)上的?幫助，立足?點(diǎn)主要放在?了解答“一?個(gè)疑難問題?、排除一個(gè)?困惑”，與?薄弱?；虮?弱教師結(jié)成?了“幫扶對?子”，解決?教育教學(xué)中?的實(shí)際問題?，促進(jìn)了教?師隊(duì)伍的均?衡發(fā)展?；?動(dòng)中教研員?注重工作實(shí)?效性，讓大?多數(shù)學(xué)科教?師都能夠有?所收獲，促?進(jìn)了學(xué)科教?師教學(xué)能力?不斷提升。?四、深入?開展教學(xué)研?究工作，不?斷鞏固探索?新的教研模?式探索建?立了龍沙區(qū)?教師教研工?作“博客”?網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，?在全區(qū)形成?了立體互動(dòng)?式的教研運(yùn)?行平臺(tái)，突?破了眾多學(xué)?校都受困于?信息閉塞、?長期處于同?一個(gè)經(jīng)驗(yàn)層?面、同一個(gè)?智力層次而?徘徊不前的?教研局面。?—首先理?順了網(wǎng)絡(luò)結(jié)?構(gòu)，明確結(jié)?構(gòu)關(guān)系。進(jìn)?修學(xué)校作為?教學(xué)工作的?中心（網(wǎng)站?）輻射了橫?向線三條即?：中、初、?幼教，縱向?線三條即：?科研、干訓(xùn)?、綜合三條?線。六條線?縱橫交錯(cuò)形?成了網(wǎng)站的?中心。六條?線延伸到基?層學(xué)校，形?成覆蓋全區(qū)?各學(xué)科的教?研大網(wǎng)絡(luò)。?一學(xué)期中，?各學(xué)科教師?上轉(zhuǎn)網(wǎng)帖5?25帖。?—健全了網(wǎng)?絡(luò)機(jī)構(gòu)，確?定責(zé)任人。?學(xué)校設(shè)“網(wǎng)?絡(luò)教研”總?管理員，由?微機(jī)教研員?擔(dān)任，確定?了基層學(xué)校?業(yè)務(wù)校長為?基層教研網(wǎng)?絡(luò)的“首席?”主管，培?訓(xùn)優(yōu)秀的學(xué)?科帶頭人、?骨干教師為?兼職絡(luò)教研?員。擴(kuò)大了?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研?究的隊(duì)伍，?優(yōu)化教研結(jié)?構(gòu)，為教學(xué)?研究工作增?強(qiáng)了實(shí)力，?為全區(qū)教研?網(wǎng)絡(luò)有效運(yùn)?行提供了有?力保障。_?__月份開?展了全區(qū)首?屆“信息技?術(shù)與學(xué)科整?合競賽”活?動(dòng)，共有_?__所中小?學(xué)的___?位教師參加?了競賽；_?__月第_?__屆“信?息技術(shù)與學(xué)?科整合競賽?”活動(dòng)如期?舉行，__?_位教師參?加了展示，?這一系列活?動(dòng)推動(dòng)了我?區(qū)信息技術(shù)?與學(xué)科整合?工作。2?、繼續(xù)探索?了校本教研?的新途徑，?推進(jìn)了“小?專題研究”?的深入開展?一是總結(jié)?了特色，不?斷深化。借?助___月?份省“校本?教研工作會(huì)?議”在我市?召開的東風(fēng)?，認(rèn)真總結(jié)?了我區(qū)校本?教研工作的?特點(diǎn)，全面?深化了我區(qū)?的“小專題?研究”工作?，積極指導(dǎo)?基層學(xué)校、?學(xué)科教研組?，定位研究?方向，找準(zhǔn)?了新的突破?口，在提高?教育教學(xué)質(zhì)?量這個(gè)主旋?律下，努力?鉆研和探索?，不斷解決?課程改革工?作中出現(xiàn)的?新問題。_?__琦、房?雅維、黃濤?、鄭曉冬、?王欣川、王?晶哲等老師?分別代表我?市參加全省?小學(xué)語文、?數(shù)學(xué)、科學(xué)?、中小學(xué)信?息技術(shù)、中?學(xué)生物等學(xué)?科競賽，成?績突出，均?獲特等獎(jiǎng)。?白曉晶、崔?丹、王旭代?表全省參加?全國初中數(shù)?學(xué)青年教師?、信息技術(shù)?青年教師教?學(xué)基本功競?賽，均獲一?等獎(jiǎng)。二?是廣泛的進(jìn)?行了調(diào)研，?全面指導(dǎo)。?不斷對基層?學(xué)校的校本?教研工作進(jìn)?行專項(xiàng)的調(diào)?研，對學(xué)科?教研活動(dòng)進(jìn)?行了有效指?導(dǎo)。3、?實(shí)施了科研?課題帶動(dòng)戰(zhàn)?略，規(guī)范教?學(xué)研究行為?，提高教學(xué)?研究質(zhì)量?鼓勵(lì)學(xué)科教?研員根據(jù)學(xué)?科實(shí)際和教?育發(fā)展需要?進(jìn)行選題、?立項(xiàng)，積極?爭取了科研?部門的指導(dǎo)?和支持，全?校教研員科?研立項(xiàng)__?_項(xiàng)，省級?重點(diǎn)課題_?__項(xiàng)，國?家級課題_?__項(xiàng)。?4、深化課?堂教學(xué)的改?革，推進(jìn)課?改向縱深發(fā)?展。實(shí)現(xiàn)了?教師在“八?個(gè)理念”上?的根本轉(zhuǎn)變?，緊緊抓住?課堂教學(xué)這?個(gè)載體，指?導(dǎo)教師深入?研究了：在?“教”的方?式上如何向?引導(dǎo)型轉(zhuǎn)變?;在“學(xué)”?的方式上如?何向主動(dòng)建?構(gòu)、主動(dòng)發(fā)?展型轉(zhuǎn)變;?在教學(xué)目標(biāo)?上如何向全?人格型轉(zhuǎn)變?;在教學(xué)過?程上，如何?向探索與創(chuàng)?新型轉(zhuǎn)變;?在教學(xué)媒體?上如何向認(rèn)?識(shí)工具型轉(zhuǎn)?變;在教學(xué)?形式上如何?向班級群體?、小組、個(gè)?人相結(jié)合的?互動(dòng)型轉(zhuǎn)變?;在教學(xué)反?饋上如何向?過程激勵(lì)型?轉(zhuǎn)變;在教?學(xué)評價(jià)上如?何向重視過?程轉(zhuǎn)變。教?研員在指導(dǎo)?課堂教學(xué)過?程中，不斷?從這八方面?入手，深入?扎實(shí)地抓住?課堂教學(xué)改?革。通過“?研討課”、?“引路課”?、“教學(xué)案?例分析”、?“課后記”?、“教學(xué)隨?筆”等形式?，展開了深?入的研究，?使課改實(shí)驗(yàn)?課堂充滿了?生機(jī)和活力?。不斷鼓勵(lì)?教師可以對?教材進(jìn)行補(bǔ)?充、延伸、?拓展、重組?，注重了教?材與社會(huì)生?活和學(xué)生經(jīng)?驗(yàn)的聯(lián)系和?融合，鼓勵(lì)?學(xué)生對教材?的質(zhì)疑和不?斷超越。?教師工作總?結(jié)5、加?強(qiáng)對教材的?研究，形成?了“集研式?”的教研成?果—鼓勵(lì)?教師成為教?育教學(xué)的研?究者。通過?“___教?學(xué)設(shè)計(jì)”等?活動(dòng)，提高?了教師的教?材研究和分?析能力，催?生了教師的?教學(xué)新靈感?。繼續(xù)倡導(dǎo)?教師寫實(shí)驗(yàn)?日記、教學(xué)?反思和隨筆?；積極開展?研究，促使?教學(xué)與研究?“共生互補(bǔ)?”，提倡教?師之間隨時(shí)?通過網(wǎng)絡(luò)教?研在一起討?論實(shí)驗(yàn)中的?問題，并且?經(jīng)常交流，?互相受益。?—提倡教?師成為課程?的建設(shè)者。?抓好教學(xué)課?程資源的開?發(fā)，大膽、?開放、創(chuàng)造?性地使用了?教材，體現(xiàn)?個(gè)性化風(fēng)格?和特點(diǎn)。教?師是課程主?體，教師不?斷在課程改?革中體現(xiàn)和?發(fā)揮主體性?作用，并根?據(jù)自身實(shí)驗(yàn)?創(chuàng)造性地使?用了教材，?用出了個(gè)性?化風(fēng)格和特?點(diǎn)。6、?加大了對青?年教師的培?養(yǎng)力度。在?“___歲?以下教師學(xué)?科競賽活動(dòng)?”的基礎(chǔ)上?，中小學(xué)分?別確定一批?優(yōu)秀青年教?師分別作為?后備力量人?選，學(xué)科教?研員全面進(jìn)?行了培養(yǎng)，?不斷提高他?們的教學(xué)能?力、競爭意?識(shí)，給他們?經(jīng)常創(chuàng)造展?示才華、互?相學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。在參加?市級學(xué)科競?賽活動(dòng)中，?有___%?以上為青年?教師，在評?選省、市級?教學(xué)能手活?動(dòng)中，也_?__年教師?進(jìn)行傾斜。?7、突出?重點(diǎn)抓質(zhì)量?。緊緊利用?我區(qū)___?年中考創(chuàng)出?新高的優(yōu)勢?，不斷強(qiáng)化?了教學(xué)指導(dǎo)?能力和水平??！?提高研究指?導(dǎo)能力。每?月采取了集?中和分散的?方式至少深?入到各中學(xué)?一次，聽畢?業(yè)班課__?_節(jié)以上，?并給予有效?指導(dǎo)，幫助?學(xué)科畢業(yè)班?教師提高備?考調(diào)控的能?力?！?入落實(shí)了《?___年龍?沙區(qū)初三畢?業(yè)班復(fù)習(xí)指?導(dǎo)意見》的?內(nèi)容。今年?是我區(qū)進(jìn)入?新課改后的?第___屆?初三畢業(yè)班?，為幫助畢?業(yè)班學(xué)科教?師研究掌握?中考信息及?學(xué)科知識(shí)重?點(diǎn)，中教部?開展了新課?改條件下“?分析中考試?題規(guī)律”的?研究活動(dòng)，?幫助學(xué)科教?師積累了備?考經(jīng)驗(yàn)，為?我區(qū)全面提?升質(zhì)量競爭?能力奠定了?基礎(chǔ)?！?暢通信息渠?道。在今年?的基礎(chǔ)上，?繼續(xù)與省、?市學(xué)科教研?員及時(shí)溝通?，求得了省?、市教育行?政部門、教?研部門的強(qiáng)?有力支持，?掌握了中考?動(dòng)態(tài)（范本?）?！?時(shí)反饋信息?，保證了質(zhì)?量繼續(xù)穩(wěn)步?提高。繼續(xù)?實(shí)行中小學(xué)?課堂質(zhì)量抽?測工作，開?展了“校長?管理能力專?題測試”工?作，及時(shí)召?開校長、主?管校長參加?的質(zhì)量分析?會(huì)，形成了?齊抓共管、?全員抓質(zhì)量?的良好局面?。今年中考?，我區(qū)又出?現(xiàn)了高分群?體的喜人成?績。五、?強(qiáng)化繼續(xù)教?育工作，努?力打造出更?優(yōu)秀的品牌?教師隊(duì)伍?1、根據(jù)我?區(qū)教師的需?求和教師隊(duì)?伍的實(shí)際，?做好各級各?類教師的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)工作?。突出做好?了新上崗教?師的培訓(xùn)和?跟蹤考核工?作及未參加?課改實(shí)驗(yàn)教?師的培訓(xùn)工?作，繼續(xù)開?展了以“教?師___教?學(xué)設(shè)計(jì)”、?“同課異設(shè)?”、教學(xué)觀?摩研討、引?路課等形式?的教學(xué)研究?活動(dòng)，對教?師進(jìn)行具體?的指導(dǎo)和培?訓(xùn)，不斷地?總結(jié)和反思?教育教學(xué)工?作，提高有?效實(shí)施教育?教學(xué)工作的?綜合素質(zhì)，?開展了中學(xué)?語文、數(shù)學(xué)?教師繼續(xù)教?育崗位培訓(xùn)?的試點(diǎn)工作?，成效明顯?。2、干?訓(xùn)科研部繼?續(xù)開展了小?學(xué)區(qū)級骨干?校長教學(xué)管?理和指導(dǎo)能?力的專題研?究工作，開