四川省攀枝花市米易縣攀蓮中學(xué)2022年高三語文上學(xué)期期末試卷含解析

四川省攀枝花市米易縣攀蓮中學(xué)2022年高三語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成10～12題。構(gòu)思的誕生幾乎沒有雷同的。要解釋構(gòu)思的產(chǎn)生，最好的辦法莫過于借重比喻。一些極其復(fù)雜的事情，若用比喻來加以解釋，往往能收撥云見天的效果。有一次，人們問天文學(xué)家金斯我們的地球有多大年紀(jì)了。“你們想像一下，”金斯回答說，“有一座巍峨的大山，比方說吧，高加索的厄爾布魯山。你們再設(shè)想一下，有一只小麻雀在山頂上無憂無慮地跳來跳去，啄著這座山。這只麻雀把厄爾布魯山啄光需要多長的時(shí)間，地球就已存在多長時(shí)間了。”至于有助于領(lǐng)會(huì)構(gòu)思是怎樣產(chǎn)生的比喻，就簡單多了。構(gòu)思好比閃電。電日日夜夜在地面的上空積累，一旦空氣中的電達(dá)到了飽和狀態(tài)，一朵朵潔白的積云就會(huì)變成陰森的積雨云，于是從積雨云的稠密的帶電的水汽中，便會(huì)爆發(fā)第一道火花——閃電。幾乎緊接在閃電之后，一場暴雨便會(huì)傾瀉而下。構(gòu)思就如閃電，產(chǎn)生于人的滿含思想、感情和記憶的印痕的意識之中。所有這一切是逐步地、慢慢地積累的，等到電位差增大到一定程度時(shí)，就必然導(dǎo)致放電的現(xiàn)象。這時(shí)，意識這個(gè)被整個(gè)兒壓縮的，還多少有點(diǎn)混亂的世界，便會(huì)誕生閃電，也就是說誕生構(gòu)思。構(gòu)思之得以產(chǎn)生同閃電之得以產(chǎn)生一樣，往往只需要一個(gè)極為輕微的推動(dòng)力?？赡苁且淮闻既坏南喾?，可能是印在心中的一句話，可能是一場夢，可能是遠(yuǎn)方的呼聲，也可能是水滴映射出來的陽光或者是輪船的汽笛聲。列夫

·托爾斯泰看見了一株斷掉的牛蒡，便爆發(fā)了閃電：產(chǎn)生了描繪哈吉·穆拉特的那部令人驚嘆的中篇小說的構(gòu)思。然而，托爾斯泰要是從未去過高加索，也沒有聽說過哈吉·穆拉特的事跡，那么牛蒡就無從觸發(fā)他這個(gè)構(gòu)思。唯其因?yàn)橥袪査固┬睦飳@個(gè)題材已有所醞釀，所以牛蒡才引起了他必要的聯(lián)想。如果說閃電好比是構(gòu)思的話，那么豪雨就是構(gòu)思的體現(xiàn)。體現(xiàn)為形象與語言的和諧的洪流。體現(xiàn)為書。但是跟明亮的閃電不同，構(gòu)思最初往往是模糊不清的。構(gòu)思只可能逐步成熟，逐步吸引作家的才智和心靈，逐步趨于周密，趨于復(fù)雜化。但是所謂“構(gòu)思醞釀”的過程卻全然不像某些幼稚的人所想像的那種樣子。這絕不表現(xiàn)為作家抱住腦袋坐在那里向壁虛構(gòu)，或者獨(dú)自一人像個(gè)狂人似的口中念念有詞地踱來踱去。構(gòu)思的形成和充實(shí)是個(gè)不間斷的過程，每日每時(shí)，隨時(shí)隨地，在一切偶然的事件中，在勞動(dòng)中，在我們“轉(zhuǎn)瞬即逝的生命”的喜怒哀樂中，不停地進(jìn)行著的。要想使構(gòu)思成熟，作家決不可脫離生活，一味地去“苦思冥想”。相反，只有始終不渝地接觸現(xiàn)實(shí)，構(gòu)思才得以綻出鮮花。

（摘自康帕烏斯托夫斯基《金薔薇》有刪減）10．下面對原文的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章第一段引用金斯的故事，是為了告訴我們構(gòu)思是如何產(chǎn)生的。B．“幾乎緊接在閃電之后，一場暴雨便會(huì)傾瀉而下?！蔽闹械倪@句話講的是構(gòu)思的產(chǎn)生如同暴雨的產(chǎn)生。C．文章認(rèn)為構(gòu)思之得以產(chǎn)生往往只需要一個(gè)偶然的因素。D．普希金曾說：“當(dāng)時(shí)，這部自由的小說的遠(yuǎn)景，我雖然透過魔法的水晶，卻仍然沒有看得分明?！边@句話很好地說明了文章最后一段談的構(gòu)思與明亮閃電的不同。11．文章最后一段，畫線的“那種樣子”指的是什么樣子？作者認(rèn)為構(gòu)思的過程應(yīng)該像哪種樣子？（2分）12．請概括本文作者認(rèn)為構(gòu)思產(chǎn)生的過程。（4分）參考答案：2.閱讀下文，完成第7—12題。（20分）對草木俯首李

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①春天鋪天蓋地而來，是在春分之后。

②這一天，我心愛的附地菜終于開花了，連續(xù)兩年在同一片草地長且只長出一叢的金瘡小草也冒出毛茸茸的小腦袋，垂絲海棠終于開了兩朵，紫荊也結(jié)束了沉默，還有刺果毛茛，球序卷耳，天藍(lán)苜?！莸乩镌瓉硇切屈c(diǎn)點(diǎn)的蒲公英，開始連點(diǎn)成片了，像是由單粒的星星長成一片星云。

③這些散落在草地里的朵朵小花，實(shí)在是太像星空了，盯著看久了，會(huì)覺得那些星星晚上在天空中輪值，白天就化成小朵的形狀躲在草叢中看人問風(fēng)景。那些幻化物形的故事中，真身和幻化之形也是從不出現(xiàn)在同一時(shí)空的，這是所有故事中最終讓人識破的破綻。我們也確實(shí)沒有同時(shí)看到過滿天星斗和一地繁花，不是嗎？所以，誰又能說這春天的鋪天蓋地里，就不會(huì)是草木的精靈們在天空和大地之間上演的晝夜不同的劇目呢。

④對于另外一些花草來說，在春天的鋪天蓋地里，它們會(huì)有被淹沒的隱憂嗎？

⑤刺果毛茛和小毛茛的花長得那么像，但刺果毛茛的花朵要大些，此時(shí)的葉是胖乎乎的低伏在地上，連花梗也是短的，是敦實(shí)和憨厚的；小毛莨則是細(xì)長的脖子和單薄的葉，是清瘦和怯生生的。球序卷耳常被人類誤當(dāng)作是繁縷，都是細(xì)和白的狹長瓣，連大小都差不多，但細(xì)看來，繁縷的花瓣是等距離地分布成一圈，球序卷耳的瓣卻是兩兩一組，中間花蕊有兩圈，像是孩子的畫，細(xì)細(xì)的點(diǎn)點(diǎn)組成的兩圖……它們是這樣懵懂而專注地守著自己的基因密碼，一根筋地長成自己的樣子。

⑥當(dāng)尋訪海棠和紫荊的人群蜂擁而至?xí)r，他們中會(huì)有人默默地俯下身去看到它們是不一樣的嗎？這其實(shí)并不需要多么專業(yè)的知識，需要的只是一次安靜的注視。

⑦在我們?nèi)祟愌劾?，所有長在路邊草叢的都是雜草，一棵雜草需要這么鄭重其事地長成它自己嗎？無論怎么專注，在這個(gè)世界里它們依然可能是面目模糊的——如果草們能感慨，它們會(huì)在某個(gè)瞬間質(zhì)疑過這么認(rèn)真的意義嗎？

⑧城市一年一年在以清除雜草的名義來清理這個(gè)世界，在這樣的清理中它們有一個(gè)共同的名字叫“野草”。剪除野草，種上某個(gè)優(yōu)良品種的草坪，人們看起來那么需要整齊劃一。只是，這個(gè)世界上已經(jīng)有太多的面目模糊，在日益模糊中，我們也漸漸磨損了那一顆能注意到每一個(gè)生命與眾不同的心。

⑨清明前的五天，薇已經(jīng)開出很多種花來，白的素淡，玫紅的明媚，還有一種白底細(xì)紫紋的開得乖巧可人。這個(gè)古老的物種，我們一看見它就迅速地想起記憶中各種零星的句子，它是伯夷叔齊恥食周粟，“登彼西山兮，采其薇矣”而食的薇，是《詩經(jīng)·采薇》中那個(gè)思鄉(xiāng)的戍邊士兵眼中“薇亦柔止”“薇亦剛止”的薇……

⑩但除此之外，我們其實(shí)并沒有看見它的歷史——那些作為一種植物被寫進(jìn)它的葉蔓紋理間的滄海桑田，寫在它為能在人類的不遠(yuǎn)處繁衍生息而不斷對自己色彩和形態(tài)的調(diào)整中。在它守口如瓶的背后，真正應(yīng)該讓我們整冠斂容的，是一個(gè)物種在雨雪霜寒中前行時(shí)的一次次倒伏與妥協(xié)，在倒伏和妥協(xié)中等來的生機(jī)。在一棵薇的沉默不語面前，我們?nèi)祟愔辉谖淖种袑ふ覛v史有時(shí)會(huì)顯得過于敷衍。每個(gè)生命都是掌握著這個(gè)世界的一部分秘密的，人類知道嗎？

⑾后來在草地里看到一串奇怪的針形的葉，正在驚異間，忽又發(fā)現(xiàn)原來不是葉，是薺菜新長出的種子——它已經(jīng)結(jié)籽了。

⑿如果花是薇的眼睛，它一睜開眼時(shí)，身邊的薺菜就已經(jīng)是籽實(shí)滿滿了。薺菜之前那個(gè)綴滿星星般小花的青蔥時(shí)節(jié)，它沒有趕得上——作為一棵薇，它永遠(yuǎn)不可能趕得上，這是它的因緣。

⒀天地有自己的大時(shí)間，在這漫長的劇情中，我們不論何時(shí)出場，都可能趕不上它的前一段，也來不及等它的后一段。所以我們其實(shí)和草木的世界一樣，交錯(cuò)過往才是彼此間的常態(tài)。這么說來，我們原本以為不能移動(dòng)是一朵花的局限——因?yàn)椴荒茏邉?dòng)，所以尋找和遇見在它們那里都成為不可能。現(xiàn)在看來，在時(shí)間的大幕之下，個(gè)體生命的行動(dòng)力和空間的轉(zhuǎn)換所能起到的作用其實(shí)是很有限的，很多時(shí)候并不能改變什么。我們用一生的時(shí)間走遍世界卻未必真的能遇見未知的自己，我們辛苦的奔赴常常不是來得太早就是太遲，在生命的際遇中或者我們并不一定能比一棵草擁有更多的選擇。

⑩在對草木的俯首里，一個(gè)人深深地感受到了內(nèi)心深處的敬畏和不斷生長出來的謙卑。7．請賞析第②段中畫線的句子。（3分）8．第⑦段畫線句的含義是

（2分）9．選取一個(gè)角度，對第⑨段進(jìn)行賞析。（3分）10．在寫薇的過程中，為什么要插入第⑾段對薺菜的描寫？（3分）11．下列對第⒀段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．在天地間的舞臺中，我們只能短暫出演。B．花朵不能移動(dòng)，我們遇見它們成為可能。C．在時(shí)間中，我們生命的行動(dòng)力極其有限。D．我們?nèi)裟苡鲆娢粗淖约?，也并非常態(tài)。12．閱讀文章的標(biāo)題，根據(jù)文章內(nèi)容，說說作者為什么要“對草木的俯首”？（6分）參考答案：7．作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出了蒲公英逐步開放連點(diǎn)成片的過程，表達(dá)了作者的欣喜之情。（3分，一個(gè)點(diǎn)1分）8．無論那些花怎樣按照自己的基因認(rèn)真地開成自己的樣子，人們都會(huì)把它們看成雜草而看不到它們的與眾不同。（2分，每一個(gè)點(diǎn)1分）9．虛實(shí)結(jié)合（或聯(lián)想），作者由眼前盛開的薇，聯(lián)想到古代那些寫薇的詩句和人，說明薇是具有悠久歷史的植物，表達(dá)了作者對它的敬重之情?；蜃髡咭霉糯娋鋪韺戅?，突出其承載了悠久的歷史文化，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩和歷史厚重感?；蛘⒔Y(jié)合的句式，寫出了薇色彩、神態(tài)和悠久的文化歷史，表達(dá)了作者對薇的敬重之情。（3分，一個(gè)要點(diǎn)1分）（從擬人、色彩等角度，不涉及歷史層面作答最多2分）10．第①段寫看見薺菜已經(jīng)結(jié)籽，第⑩寫薇剛剛開花，（1分）薇永遠(yuǎn)地錯(cuò)過了薺菜的青蔥時(shí)節(jié)，（1分）以植物的自然現(xiàn)象引發(fā)出后文的說理。（1分）11．B（3分）12．作者“對草木的俯首”，是因?yàn)椋耗切┗▋涸诖禾斓匿佁焐w地里，它們沒有被淹沒，它們專注地守著自己的基因密碼，長成自己的樣子；（1分）它們在沒有被人一次安靜的注視中，也沒有在某個(gè)瞬間質(zhì)疑過這么認(rèn)真的意義；（1分）面對草木，我們?nèi)祟愔恢涝谖淖种袑ふ覛v史，不知道每個(gè)生命都是掌握著這個(gè)世界的一部分秘密；（1分）在生命的際遇中我們并不一定能比一棵草擁有更多的選擇；（1分）作者“對草木的俯首”，目的是要表達(dá)自己對草木的“敬畏”和“謙卑”。（2分）（共6分）

3.閱讀下面的文字，完成⑴—⑷題。（25分）最后三分鐘的高貴威廉·保西阿普達(dá)是英國伯明翰南部山區(qū)的旅游觀光小鎮(zhèn)，保留了維多利亞時(shí)期的很多特色，至今仍然使用馬車代步。艾迪是鎮(zhèn)上一家出售特色草帽的小工藝店老板。半年前，艾迪和鄰近的迪克魯斯鎮(zhèn)上的姑娘蘇菲相愛了，可鎮(zhèn)上大法官的兒子洛克也看上了蘇菲，發(fā)誓非她不娶。幾天前，蘇菲告訴艾迪，她父親對洛克家的背景很滿意，但在聽說蘇菲愛上了賣草帽的艾迪后非常生氣，并且打電話給遠(yuǎn)在伯明翰當(dāng)醫(yī)生的蘇菲的哥哥博格，要他回家阻止妹妹。另外，博格也打算近期回家給父親做一個(gè)手術(shù)，切除父親額頭上的良性腫瘤?！鞍俸瞎?jié)”要到了，按照當(dāng)?shù)亓?xí)俗，鎮(zhèn)上的男孩都會(huì)在這天到心愛的女孩家送上一份價(jià)值不菲的禮物，借此表明心跡。蘇菲抽泣著要艾迪想辦法，送一份能夠打動(dòng)她父母的厚禮。艾迪咬咬牙，取出了全部積蓄，共6000英鎊，但他想來想去不知買什么，于是就把這些錢都放在他母親留下來的一個(gè)梳妝匣子里，他想都帶給蘇菲，讓她自己用這些錢去挑選禮物?！鞍俸瞎?jié)”這天早晨空降暴雨，艾迪急匆匆起床。阿普達(dá)和迪克魯斯兩鎮(zhèn)相隔幾十公里，山路崎嶇不平，馬車是惟一的交通工具。馬車夫亨特駕著馬車來到了艾迪門前，半小時(shí)后，馬車來到鎮(zhèn)中心，艾迪遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見洛克站在路邊，洛克也要去蘇菲家送禮?！昂嗵?，給我把畫搬上去，千萬小心，光那個(gè)檀香木框就抵得上你十幾輛馬車！”洛克大聲嚷嚷著跳上了車，“嘿，這不是艾迪嗎，你不會(huì)也要到蘇菲家去吧，準(zhǔn)備了什么禮物?。俊甭犞蹇说霓揶?，艾迪沒接腔，他很是自卑。飄潑大雨讓馬車速度愈加慢了，以前只要三四個(gè)小時(shí)的路他們走了七八個(gè)小時(shí)還沒到，現(xiàn)在離迪克魯斯鎮(zhèn)還有好幾里山路呢！此時(shí)大雨滂沱，天色漸漸暗了下來。馬車在過一條岔道口時(shí)，一個(gè)渾身濕透的中年男子攔在前面，他提著一只便帶式手術(shù)箱，“對不起，能讓我搭乘一段嗎？我到前面的迪克魯斯鎮(zhèn)?！边@個(gè)中年男子告訴他們，他坐的馬車半路壞了，他只好徒步前行了十幾里路?！翱焐蟻戆?！”艾迪忙招呼這名男子坐下，他得知男子叫博格。洛克不滿地哼了一聲：“小心些，別弄壞了我的畫！你可賠不起！”道路越來越泥濘，突然馬停下來不走了，它可能累壞了。洛克氣急敗壞地猛踹馬屁股，馬受到驚嚇，飛快地向前沖去，前方正是一個(gè)斜坡，還沒等他們回過神來，馬車就向路旁傾覆，他們滾進(jìn)了數(shù)英尺深的坡底。一陣眩暈過后，艾迪睜開了眼睛，四周一片昏暗，洛克和博格也躺在附近的泥濘里呻吟，不過他們還可以站起來。但艾迪突然發(fā)現(xiàn)亨特半天沒有爬起來。“噢！上帝，他腿上流了好多血！”在艾迪點(diǎn)燃的打火機(jī)的光芒里，洛克驚恐地指著亨特右大腿下的一汪鮮血叫道?！白屛铱纯?，”博格蹲下身察看傷情，亨特已經(jīng)昏迷，鮮血從他的大腿股動(dòng)脈汩汩流出，一根尖樹枝刺穿了他的大腿?！皠?dòng)脈破裂了，他失血過多，必須立即縫合動(dòng)脈止血！”博格果斷地說，接著他又以醫(yī)生的口吻命令艾迪和洛克道：“去把我的手術(shù)箱找來！”博格接過艾迪從泥濘中找到的手術(shù)箱，取出手術(shù)刀和縫合傷口的針線，然后和艾迪合力將亨特抬到一塊突出的崖壁下。就在博格準(zhǔn)備開始手術(shù)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)天色實(shí)在是太暗了，讓他看不清楚亨特傷口的準(zhǔn)確位置，“快點(diǎn)燃打火機(jī)。”博格急切地說。衣物都被雨水打濕了，無法點(diǎn)燃，艾迪只好一直摁著打火機(jī)，借著微弱的光芒，博格開始給亨特實(shí)施手術(shù)。然而，打火機(jī)油就快消耗光了，火光越來越微弱?！拔疫€需要3分鐘，你們身上還有什么可以用來照明嗎？”博格心急如焚地問?！皩α?，年輕人，你的畫用塑料包著，應(yīng)該可以點(diǎn)燃的?！甭牭讲└駟柶鹆俗约?，洛克開始支支吾吾：“這……下著雨……要是打開就毀了，那可是幅名畫，值很多錢?！边@時(shí)，艾迪突然想起了匣子里的6000英鎊，他趕緊將它找出來，還好，鈔票還沒有被打濕?！翱炜p合傷口！”艾迪迅速點(diǎn)燃了一張張鈔票微弱的光映著他有些蒼白的臉。3分鐘過去了，6000英鎊燒成了灰燼，手術(shù)也終于完成了，艾迪和博格都癱軟地坐在了泥地上?！靶』镒?，你身上怎么帶著這么多的現(xiàn)金？”博格忍不住發(fā)問了。“那是我準(zhǔn)備給心愛的蘇菲買禮物的，現(xiàn)在，我可一無所有了?！薄疤K菲？”博格輕輕念道，很快地拍了拍艾迪的肩膀，“放心吧，好小伙，這個(gè)女孩會(huì)屬于你的！”遠(yuǎn)處傳來了馬車聲，原來蘇菲的家人得知博格今天要回來，卻遲遲沒到后，派人來接他了。當(dāng)洛克知道來的人就是蘇菲的家人，并且得悉博格就是蘇菲的哥哥時(shí)，趕忙殷勤地問這問那。但是，博格只冷冷地看了他一眼，然后，他微笑地對著艾迪說：“小伙子，我的妹妹需要與高貴的人共度一生，3分鐘里，你失去了6000英鎊，卻贏得了真正的高貴！”（1）下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）(

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)A．這篇小說運(yùn)用對比手法，塑造了兩個(gè)身份地位懸殊但精神品質(zhì)卻有著天壤之別的人物形象，旨在告訴我們真正的高貴在于心靈。B．小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)多處埋下伏筆，比如第二段提到博格要回家給父親做手術(shù)，使得后文馬車出事，艾迪在泥濘中找到手術(shù)箱，博格能給亨特做手術(shù)的情節(jié)不顯得突兀。C．當(dāng)那個(gè)中年男子要求搭車時(shí)，艾迪熱情招呼他上車坐下，是因?yàn)樗[約感覺到這個(gè)中年男人叫博格，是蘇菲的哥哥。D．這篇小說講了一個(gè)窮小子憑借自身品質(zhì)贏得愛情的故事，小說帶有濃郁的浪漫主義氣息，文筆溫婉細(xì)膩。E．洛克不愿意點(diǎn)燃包畫的塑料布，是因?yàn)樗類壑K菲，而畫是他“百合節(jié)”送給蘇菲的禮物，不能隨便就給毀了。（2）小說第一段對阿普達(dá)鎮(zhèn)及艾迪、洛克的介紹，在文中有什么作用？（6分）答：（3）艾迪是一個(gè)怎樣的人？有哪些優(yōu)點(diǎn)？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）答：(4)小說題目是“最后三分鐘的高貴”，如果以“六千英鎊”為題，你認(rèn)為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）答：參考答案：⑴（5分）A、C（選對1項(xiàng)得2分，選對兩項(xiàng)得5分。C、艾迪在此之前并不知道那個(gè)中年男子是博格。E、洛克不愿意點(diǎn)燃包畫的塑料布，并不是深愛蘇菲，而是擔(dān)心名貴的畫會(huì)被雨水毀壞。D、“濃郁的浪漫主義氣息，文筆溫婉細(xì)膩?！辈划?dāng)。）⑵（6分，每點(diǎn)2分）①交代故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境，主要人物；②介紹阿普達(dá)鎮(zhèn)阿普達(dá)是英國伯明翰南部山區(qū)的旅游觀光小鎮(zhèn)，至今仍然使用馬車代步，為下文馬車失事埋下伏筆。③點(diǎn)出艾迪和洛克身份地位的懸殊，引出下文，吸引讀者閱讀興趣。⑶（6分）艾迪是英國阿普達(dá)鎮(zhèn)一個(gè)地位卑微而心靈高貴的小工藝店的年輕老板。（2分）他有這些優(yōu)點(diǎn)：①勤儉樸實(shí)（自食其力）：經(jīng)營一家小工藝店。有六千英鎊的積蓄。②面對愛情勇敢爭?。禾K菲家對他不滿意，面對地位懸殊的對手洛克，艾迪沒有退縮。③友善熱情：面對洛克揶揄，艾迪并沒有針鋒相對的回?fù)簟Ｅ錾蠝喩頋裢敢钴嚨牟└?，熱情招呼。④樂于助人，品格高尚：為挽救生命，毫不猶豫點(diǎn)燃自己全部積蓄六千英鎊。（答對三點(diǎn)并結(jié)合文章分析給4分。）⑷（8分）觀點(diǎn)一：以“六千英鎊”為題不合適。①本文的主旨是說人的高貴不在于身份地位而在于心靈，越是緊急情況，越能檢驗(yàn)出人靈魂的高下。“六千英鎊”為題不能體現(xiàn)這一主旨。②以“六千英鎊”為題，不能表明作者對艾迪高貴心靈的贊美。③以“六千英鎊”為題，沒有對比的效果，體現(xiàn)不出作者對地位高貴的洛克的諷刺批評。觀點(diǎn)二：以“六千英鎊”為題合適。①以“六千英鎊”為題，可以設(shè)置懸念，讓讀者看了題目會(huì)產(chǎn)生遐想，饒有興趣地看下去，引發(fā)讀者思考。②以“六千英鎊”為題，體現(xiàn)出這六千英鎊的重要性，是塑造艾迪這一人物形象的關(guān)鍵點(diǎn)。③艾迪點(diǎn)燃六千英鎊是小說的重要情節(jié)，以“六千英鎊”為題，概括出了小說的主要事件。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列各題。朱震，字子發(fā)，荊門軍人。登政和進(jìn)士第，仕州縣以廉稱。胡安國①一見大器之，薦于高宗，召為司勛員外郎，震稱疾不至。會(huì)江西制置使趙鼎入為參知政事，上諮以當(dāng)世人才，鼎曰：“臣所知朱震，學(xué)術(shù)深博，廉正守道，士之冠冕，使位講讀，必有益于陛下。”上乃召之。既至，上問以《易》《春秋》之旨，震具以所學(xué)對。上說，擢為祠部員外郎，兼川、陜、荊、襄都督府詳議官。震因言：“荊襄之間，沿漢上下，膏腴之田七百余里。若選良將領(lǐng)部曲鎮(zhèn)之，招集流亡，務(wù)農(nóng)種谷，寇來則御，寇去則耕，不過三年，兵食自足。觀釁．而動(dòng)，席卷河南，此以逸待勞，萬全計(jì)也。”遷秘書少監(jiān)兼侍經(jīng)筵。時(shí)郭千里除將作監(jiān)丞，震言：“千里侵奪民田，曾經(jīng)按治，愿寢新命?！睆闹?。是時(shí)，虔州民為盜，天子以為憂，選良太守往慰撫之。將行，震曰：“使居官者廉而不擾，則百姓自安，雖誘之為盜，亦不為矣。愿詔．新太守到官之日，條具本郡及屬縣官吏有貪墨無狀者，一切罷去，聽其自擇慈祥仁惠之人，有治效者優(yōu)加獎(jiǎng)勸?！鄙蠌钠溲浴９适?，當(dāng)喪無享廟之禮。時(shí)徽宗未祔廟②，太常少卿吳表臣奏行明堂③之祭。震因言：“《禮記》云‘喪三年不祭，惟天地社稷為越紼④而行事’，《春秋》書‘夏五月乙酉，吉，禘⑤于莊公’，《公羊傳》曰‘譏始不三年也’。國朝景德二年，真宗居明德皇后喪，既易月而除服。當(dāng)時(shí)未行三年之喪，專行以日易月之制可也，在今日行之則非也?！逼吣?，震謝．病丐祠，旋知禮部貢舉，會(huì)疾卒。（節(jié)選自《宋史?朱震傳》）【注】①胡安國：北宋著名學(xué)者。②祔廟：安葬逝者之前，先在祖廟祭祀，并安放逝者的牌位。③明堂：古代舉行朝會(huì)、祭祀等大典的場所。④越紼：指不受私喪的限制，舉行祭祀天地社稷的典禮。⑤禘：一種祭祀大典。10.下列對文中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.胡安國一見大器之

器：看重B.觀釁而動(dòng)

釁：錯(cuò)誤、罪過C.有治效者優(yōu)加獎(jiǎng)勸

勸：鼓勵(lì)D.震謝病丐祠

謝：推辭11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“參知政事”是唐初開始出現(xiàn)的職銜，宋代曾成為常設(shè)官職，職權(quán)、禮遇相當(dāng)于宰相。B.“經(jīng)筵”，指漢唐以來帝王為研習(xí)經(jīng)史而專門設(shè)立的御前講席，宋代開始稱經(jīng)筵。C.“詔”，帝王的命令或文告。秦漢后也可指上級下達(dá)的文書，是一種命令文體。D.《公羊傳》是我國古代闡釋《春秋》的著作，相傳為戰(zhàn)國時(shí)齊人公羊高所著。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.朱震學(xué)識淵博，為官清正廉潔，著名學(xué)者胡安國將他推薦給宋高宗，但朱震稱身體有病，不接受高宗的征召。B.趙鼎入朝擔(dān)任參知政事，向皇上推薦了朱震，皇上召見朱震并聽了他的答對后，提拔他擔(dān)任祠部員外郎，兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。C.朱震認(rèn)為造成虔州一帶老百姓偷盜成風(fēng)的根本原因在于各級官員貪腐擾民，他建議皇上，應(yīng)由當(dāng)?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人擔(dān)任太守。...D.按照舊例，皇帝在喪期不能舉行祭祀祖廟的典禮，太常少卿吳表臣奏請朝廷舉行明堂祭祀大典，朱震認(rèn)為三年未滿，不能違背制度。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）時(shí)郭千里除將作監(jiān)丞，震言：“千里侵奪民田，曾經(jīng)按治，愿寢新命?！保?）國朝景德二年，真宗居明德皇后喪，既易月而除服。參考答案：10.B

11.C

12.C

13.（1）這時(shí)郭千里（被）授職將要擔(dān)任監(jiān)丞，朱震說：“郭千里侵占強(qiáng)奪老百姓的田地，曾經(jīng)受到追究懲處，希望（皇上）停止（對他的）新的任命?！保ㄗg出大意給3分；“按治”“寢”兩處，每譯對一處分1分）（2）本朝景德二年，真宗皇帝處于明德皇后的喪期，過了一個(gè)月之后就除去了喪服。（譯出大意給3分；“居”“除服”兩處，每譯對一處分1分）10.試題分析：本題主要考查文言詞語的意思。B項(xiàng)“觀釁而動(dòng)”，結(jié)合后面內(nèi)容“席卷河南，此以逸待勞，萬全計(jì)也”可知，譯為間隙、破綻。11.試題分析：本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。C項(xiàng)“有時(shí)也指上級下達(dá)的文書”錯(cuò)，“詔書”為皇帝專用。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。C項(xiàng)“由當(dāng)?shù)匕傩兆孕羞x擇有仁愛之心的人擔(dān)任太守”有誤。13.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。（1）固定人名字保留“郭千里”“朱震”，“按治”譯為追究懲處，“寢”譯為停止。（2）“居”譯為處于，“除服”譯為除去了喪服。點(diǎn)睛：準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。參考譯文：朱震字子發(fā)，荊門軍（宋代地方行政單位）人。應(yīng)試考中政和年間進(jìn)士，在州縣任職時(shí)以廉潔著稱。胡安國一見到他后就非常器重他，將他推薦給宋高宗，高宗征召他為司勛員外郎，朱震稱病沒有赴任。恰逢江西制置使趙鼎進(jìn)入朝中擔(dān)任參知政事，皇上向他征詢當(dāng)代的人才，趙鼎說：“我所了解的朱震，學(xué)問淵深廣博，清廉正直恪守正道，在讀書人中首屈一指，讓他擔(dān)任講讀的職位，一定會(huì)對陛下有所裨益。”皇上于是下令征召朱震。朱震到了后，皇上用《易經(jīng)》《春秋》的旨意來考問他，朱震用自己的全部所學(xué)來答對?；噬希犃酥螅┖芨吲d，提拔朱震擔(dān)任祠部員外郎，兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。朱震于是上書說：“荊州、襄陽之間，沿著漢江上下，肥沃的田地綿延七百多里，如果挑選優(yōu)秀將帥率領(lǐng)軍隊(duì)鎮(zhèn)守這里，召集流落逃亡的老百姓，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，種植糧食，賊寇來了就抵御，賊寇逃走了就耕作，不超過三年，軍糧就會(huì)自足自給。（然后）選擇有利的時(shí)機(jī)出兵，席卷黃河以南，這是以逸待勞、萬無一失的計(jì)策?！辈痪茫┲煺鹕蚊貢俦O(jiān)兼御前侍講。這時(shí)郭千里（被）授職將要擔(dān)任監(jiān)丞，朱震說：“郭千里侵占強(qiáng)奪老百姓的田地，曾經(jīng)受到追究懲處，希望（皇上）停止（對他的）新的任命?！被噬喜杉{了他的意見。這時(shí)，虔州（很多）老百姓做盜賊，皇上對這件事感到擔(dān)憂，于是挑選優(yōu)秀的太守前往虔州（任職）以安撫當(dāng)?shù)匕傩?。在新太守將要赴任時(shí)，朱震對（皇上）說：“如果讓當(dāng)官的人廉潔奉公而不侵?jǐn)_老百姓，那么老百姓自然安定，即使引誘他們當(dāng)盜賊，他們也不會(huì)做的。希望皇上詔令新太守一到任，就把本郡及其所屬各縣中貪贓枉法、行為不端的官吏一一列出，（將他們）全部罷免，聽?wèi){老百姓自主選擇慈愛和善有仁德之心的人（擔(dān)任官職），有政績的人加以優(yōu)待獎(jiǎng)勵(lì)?！被噬下爮牧怂慕ㄗh。按照先例，皇上正逢喪期沒有祭祀廟堂的禮節(jié)。當(dāng)時(shí)徽宗去世后還沒有祭祀于祖廟，太常少卿吳表臣就奏請皇上舉行明堂祭祀禮節(jié)。朱震于是上書說：“《禮記》說‘（天子）居喪三年不舉行祭禮，（期間）只祭祀天地社稷，稱為越紼行事?！洞呵铩飞蠈懼奈逶乱矣?，這一天是吉日，大祭莊公?！豆騻鳌方忉屨f‘這是譏諷開始不實(shí)行三年的喪制啊?！境暗露?，真宗皇帝處于明德皇后的喪期，過了一個(gè)月（以日易月）之后就除去了喪服。（因?yàn)椋┊?dāng)時(shí)沒有實(shí)行三年的喪制，專門實(shí)行以一天代替一月的制度，（真宗皇帝的做法）是可以的，在（實(shí)行了三年喪制的）今天再這樣做就是錯(cuò)誤的?！彼胃咦诮B興七年，朱震因病辭去職務(wù)而自請充任祠祿官（祠祿官為主管祭祀的閑職，一般由年老不能任事的大臣擔(dān)任），不久任禮部貢舉，恰逢生病而去世。5.

參考答案：6．C。[制：結(jié)構(gòu)式樣。]7．D。[A項(xiàng)前“于”，介詞，“在”；后“于”，介詞，“被”。B項(xiàng)前“其”，代詞，“他的”；后“其”，副詞，“大概”。C項(xiàng)前“乎”，介詞，“于”；后“乎”，語氣詞，“啊”。D項(xiàng)中兩個(gè)“而”，連詞，表順承。]8．A。[意思：若是沒有我，工匠們就無法建成一座房屋。]9．C。[②④⑤⑥四句都是直接表現(xiàn)梓人建大廈所發(fā)揮的巨大作用的；①句是敘述梓人平時(shí)帶什么工具，不帶什么工具；③句是描述工人們拿著不同的工具圍著梓人，屬間接表現(xiàn)梓人作用。]10．C。[錯(cuò)在“聯(lián)想到梓人的方法值得天子學(xué)習(xí)”。]6.閱讀下面的文言文，完成2—5題。（15分）楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z。”于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。（司馬遷《鴻門宴》節(jié)選）2.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.欲呼張良與俱去

去：離開B.君安與項(xiàng)伯有故

故：交情C.張良出，要項(xiàng)伯。

要：邀請D.籍吏民,封府庫

籍：依靠3.下列句子中能體現(xiàn)劉邦“機(jī)敏有謀”特點(diǎn)的一組是（）（3分）①固不如也。且為之奈何？②君為我呼入，吾得兄事之。③君安與項(xiàng)伯有故？

④沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。⑤吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府庫，而待將軍。⑥沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？A.①④⑤

B.②④⑤

C②③⑥

D.①②⑤4.下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.項(xiàng)伯為報(bào)私恩夜訪張良，這使戰(zhàn)爭危機(jī)忽然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。B.罵諏生、拉攏項(xiàng)伯等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出劉邦粗中有細(xì)的性格。C.項(xiàng)羽對親信項(xiàng)伯的信任，為鴻門宴最后的結(jié)局埋下伏筆。D.人物語言精練，寥寥幾筆就刻畫出劉邦等人的性格特征。5.翻譯文中劃線的句子。（6分）（1）料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？（3分）譯：__________________________________________________________________________（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（3分）譯：__________________________________________________________________________參考答案：2.D

3.B

4.B5.(1)估計(jì)大王的軍隊(duì)足以抵擋項(xiàng)王嗎?(2)派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是某校學(xué)生會(huì)寫的一封倡議書的部分內(nèi)容，其中有五處不妥當(dāng)，請指出并改正。入夏以來，我國長江流域產(chǎn)生百年一遇的特大洪水，人民生命財(cái)產(chǎn)經(jīng)受了巨大的損失，給災(zāi)區(qū)人民的生活帶來極大不便。在社會(huì)主義大家庭里，“一方有難，八方支援”的團(tuán)結(jié)互助精神應(yīng)該大力弘揚(yáng)。我們倡議全校師生捐款捐物，幫助災(zāi)區(qū)人民度過難關(guān)。希望大家盡己所能，奉獻(xiàn)愛心。愿意捐款捐物的師生請到學(xué)生會(huì)聯(lián)系。參考答案：①“產(chǎn)生”改為“遭遇”；②“經(jīng)受”改為“蒙受”或“遭受”；③“給災(zāi)區(qū)人民的生活帶來極大不便”改為“災(zāi)區(qū)人民生活極為不便”（或在“人民生命財(cái)產(chǎn)”前加“使”）；④“度過”改為“渡過”；⑤“請到”改為“請與”．（答對一處給1分）試題分析：本題主要考查語句表達(dá)運(yùn)用。注意題干“某校學(xué)生會(huì)寫的一封倡議書”，注意說話的主體，用于的感情色彩等。如本題“給災(zāi)區(qū)人民的生活帶來極大不便”改為“災(zāi)區(qū)人民生活極為不便”（或在“人民生命財(cái)產(chǎn)”前加“使”）。8.如圖是某教師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請把這個(gè)學(xué)習(xí)過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。參考答案：高三的學(xué)習(xí)過程，首先應(yīng)通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題；以問題為引導(dǎo)，展開討論或聽課學(xué)習(xí)；由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律；并在練習(xí)中加以運(yùn)用；然后再次發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對規(guī)律的掌握．

【考點(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】解答本題首先明確題目要求，要求是”請把這個(gè)學(xué)習(xí)過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字“，其次認(rèn)真觀察該圖標(biāo)，認(rèn)真分析圖標(biāo)的構(gòu)成要素以及蘊(yùn)含的意義，最后按題目要求回答問題．【解答】本題是某教師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，該流程圖表現(xiàn)的是高三的學(xué)習(xí)過程，該學(xué)習(xí)過程首先應(yīng)該從自學(xué)開始，通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，然后通過聽課和討論找出規(guī)律，并在練習(xí)中再次發(fā)現(xiàn)問題，然后進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)中存在的問題；通過以上分析，可以運(yùn)用簡潔的語言表述該流程圖的內(nèi)容；

【點(diǎn)評】本題是圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀登錄流程圖，明確流程圖變換的趨向，最后根據(jù)箭頭的指向敘述登錄流程，然后運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言對登錄流程進(jìn)行表述．

9.某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕話劇的演出晚會(huì)。下面是這次演出的節(jié)目單：晚會(huì)節(jié)目單①《孔雀東南飛》(原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》)演出：高一(2)班②《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)

演出：高二(5)班(其他略)節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)常常需要在節(jié)目之間加上一些銜接的話，以增強(qiáng)晚會(huì)的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設(shè)計(jì)一段這樣的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于60字。

參考答案：感謝高一(2)班的精彩表演。通過欣賞，我們深切地感受到封建禮教的吃人本質(zhì)。