第19課《皇帝的新裝》課件-部編版語文七年級上冊

皇帝的新裝——作者：安徒生（丹麥）1、填寫加下劃線的字的讀音,并注意字的寫法。

炫耀()稱職()滑稽()陛下()頭銜()駭人聽聞()欽差大臣()隨聲附和()

檢查復(fù)習(xí)xuànchènjībìxiánhàiqīnchāifùhè線索

新裝序幕開端高潮結(jié)局皇帝愛新衣騙子做新衣游街展新衣小孩揭新衣發(fā)展君臣看新衣合作學(xué)習(xí)大臣組皇帝組騙子組誠實(shí)衷心至高權(quán)力荒唐無比

下面將同學(xué)們分成以下三組，重點(diǎn)分析小組代表的“主角”形象。騙子狡詐

貪婪老大臣大臣虛偽愚昧阿諛奉承心理描寫愿上帝可憐我吧!我的老天爺-------我并不愚蠢呀!---------神態(tài)描寫把眼睛睜的特別大動(dòng)作描寫從他的眼鏡里仔細(xì)地看注意地聽著.【詳寫】【略寫】皇帝昏庸奢侈虛偽怯懦驕橫自負(fù)愚蠢狡猾心理描寫動(dòng)作描寫我倒想知道衣料究竟織得怎樣了.心里的確感到不大自然----他相信自己是無須害怕的-----仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)-----這是怎么一回事呢?我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了.難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情.我必須把這游行大典舉行完畢點(diǎn)頭表示滿意轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身扭了扭腰擺出一副更驕傲的神氣提問通讀全文，你覺得誰做得對？并概括他具有哪些特點(diǎn)。天真無邪沒有私心無所顧忌直言不諱嘻嘻，像我學(xué)習(xí)哦！思考為什么皇帝、大臣們、老百姓都說了假話，只有小孩說了真話？

怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。老大臣、“另外一位誠實(shí)的官員”：皇帝：怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢;怕招殺身之禍。思考為什么皇帝、大臣們、老百姓都說了假話，只有小孩說了真話？小孩：

純潔、天真無邪的孩子沒有任何顧慮，不撒謊，道出親眼所見的事實(shí)。孩子的一句話，戳穿了皇帝、大臣自欺欺人的鬼把戲，暴露出統(tǒng)治者愚蠢虛偽、自私自利的本質(zhì)。這真話，就是真理，就有力量。文中孩子的話起畫龍點(diǎn)睛的作用，給讀者留下回味的思考。

課堂小結(jié)

作者圍繞“新裝”這個(gè)中心，極力寫出了皇帝、大臣、隨員、騙子相互欺騙的種種荒誕無稽的可笑行徑，揭露了封建統(tǒng)治階級虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。皇帝（愚蠢、虛偽、自欺欺人）大臣隨員（自欺欺人、明哲保身）圍觀群眾（愛面子、圖虛榮）騙子（陰險(xiǎn)狡詐）小孩子（天真爛漫、無私無畏）感悟收獲從

這個(gè)人物身上，我明白

。或這篇文章讓我明白

。再讀課文跳讀：找出文章精彩之處。讀出人物的心理和語氣。例如：騙子說過：“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。

騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。名言警句清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭。