募捐活動(dòng)總結(jié)范文

募捐活動(dòng)總?結(jié)范文募?捐活動(dòng)這?個(gè)世界上有?一種感情叫?___；有?一種行動(dòng)叫?互助。關(guān)愛?弱勢群體，?貢獻(xiàn)社會(huì)是?我們當(dāng)代大?學(xué)生的一種?美德。這次?募捐活動(dòng)是?由我們班石?旋同學(xué)提出?，在班委會(huì)?上討論后以?09級建工?___班的?名義舉辦的?活動(dòng)。得到?了校領(lǐng)導(dǎo)及?班主任周老?師的大力支?持。本次活?動(dòng)主要是針?對___唐?山市的艾滋?病院里的病?人而發(fā)起的?募捐活動(dòng)。?從活動(dòng)發(fā)起?到結(jié)束許多?同學(xué)都積極?的參與進(jìn)來?，他們有的?做宣傳，有?的幫忙搬運(yùn)?衣物等等，?平時(shí)一些沒?怎么聯(lián)系的?同學(xué)都熟悉?了很多。我?們很高興看?到這樣的結(jié)?果，在幫助?人的同時(shí)也?使自己受益?匪淺。以?下是本次活?動(dòng)的相關(guān)資?料：活動(dòng)?簡介孤兒?和艾滋病患?者是社會(huì)中?的弱勢群體?，他們中很?多人一出生?就連選擇的?權(quán)利都沒有?，就會(huì)被告?知時(shí)刻面臨?生存的危機(jī)??！皻q月?見真情，人?間有真愛。?”我們同學(xué)?在自己的衣?柜堆放著自?己不經(jīng)常穿?的舊衣服，?物盡其財(cái)，?衣服最好的?歸宿是給需?要溫暖的人?，所以請同?學(xué)們捐出自?己不穿的舊?衣服，贈(zèng)與?社會(huì)上這些?需要溫暖與?關(guān)懷的人。?愛心捐出?舊衣物，一?份溫暖送他?人，兩份快?樂留自己。?我們這次發(fā)?起的捐贈(zèng)活?動(dòng)所接收的?全部衣物，?將委托武?漢市___?以全部同學(xué)?的名義轉(zhuǎn)交?于___唐?山市的艾滋?病院。收?舊衣服的時(shí)?間為本周的?周五周六周?日三天的1?2：00-?---14?：00在綜?合樓院內(nèi)設(shè)?收集點(diǎn)，也?會(huì)有同學(xué)在?晚上8：0?0----?9：00的?時(shí)間在各棟?樓宿舍收集?。在此，?我們代表唐?山市艾滋病?院所有患者?對捐贈(zèng)舊衣?服，奉獻(xiàn)愛?心的愛心者?表示真摯的?感謝。有?愛，這個(gè)寒?冷的冬天不?會(huì)冷。我?們的宣傳標(biāo)?語：愛心?捐出舊衣物?，一份溫暖?給他人，一?份快樂留自?己。有愛，?這個(gè)冬天不?會(huì)冷。愛?，使人與人?之間沒有距?離。本次?活動(dòng)為期三?天，取得了?巨大的成功?，通過這次?活動(dòng)，我們?才體會(huì)到要?把一件事做?得盡善盡美?需要付出多?大的心力。?沒有做過這?件事，我們?不會(huì)對現(xiàn)實(shí)?中的問題有?深切的體會(huì)?，而且在學(xué)?校做事，會(huì)?自然的把這?些和修身、?自我完善聯(lián)?系在一起，?會(huì)自覺的用?心體會(huì)，所?以收獲會(huì)很?多。我們最?大的感受是?，做事，為?別人奉獻(xiàn)愛?心時(shí)我們最?能得到純真?的快樂，還?覺得生活充?滿意義沒有?虛無之感。?這個(gè)過程也?就給我們了?一份力量，?如果沒有這?篇總結(jié)，我?們的零星收?獲也隨時(shí)間?而丟掉，不?能為我們的?成長留下點(diǎn)?什么。這是?我們很感謝?的，一些很?有意義的事?。09級?建工___?班《春雨的?色彩》說課?稿一、教?材內(nèi)容分析?：春天里?萬物復(fù)蘇，?百花爭艷、?綠草如蔭、?一派迷人的?景色?！洞?雨的色彩》?意境優(yōu)美，?散文詩中綿?綿的春雨，?屋檐下嘰嘰?喳喳的小鳥?，萬紫千紅?的大地，給?人以美的陶?冶和享受，?與此同時(shí)啟?發(fā)幼兒通過?簡潔優(yōu)美的?語言以及相?應(yīng)的情景對?話練習(xí)感受?春天的勃勃?生機(jī)。激發(fā)?幼兒熱愛大?自然的情感?，啟發(fā)幼兒?觀察、發(fā)現(xiàn)?自然界的變?化，感知春?的意韻，并?嘗試運(yùn)用多?種方法把春?雨的色彩表?現(xiàn)出來，以?此來表達(dá)自?己的情感體?驗(yàn)。二、?幼兒情況分?析：中班?下學(xué)期的幼?兒探究、分?析、觀察能?力有了一定?的發(fā)展，并?且孩子們充?滿了好奇心?和強(qiáng)烈的探?究欲，能主?動(dòng)地去探究?周圍和環(huán)境?的變化，并?且能根據(jù)變?化運(yùn)用自己?的表達(dá)方式?將感知到的?變化加以表?現(xiàn)。同時(shí)這?個(gè)時(shí)期的幼?兒的語言表?達(dá)能力及審?美能力有一?定的發(fā)展，?孩子們在平?時(shí)的活動(dòng)中?也積累了許?多有關(guān)繪畫?方面的經(jīng)驗(yàn)?在活動(dòng)展示?出來。三?、活動(dòng)目標(biāo)?：教育活?動(dòng)的目標(biāo)是?教育活動(dòng)的?起點(diǎn)和歸宿?，對教育活?動(dòng)起著主導(dǎo)?作用，我根?據(jù)中班幼兒?的實(shí)際情況?制定了一下?活動(dòng)目標(biāo)：?1、情感?態(tài)度目標(biāo)。?引導(dǎo)幼兒感?受散文詩的?意境美。?2、能力目?標(biāo)。發(fā)展幼?兒的審美能?力和想象力?。3、認(rèn)?知目標(biāo)。幫?助幼兒在理?解散文的基?礎(chǔ)上感受春?天的生機(jī)，?知道春雨對?萬物生長的?作用。四?、活動(dòng)的重?點(diǎn)和難點(diǎn)：?重點(diǎn)是。?引導(dǎo)幼兒份?角色朗誦小?動(dòng)物的對話?，感受散文?詩的優(yōu)美，?進(jìn)而豐富詞?匯、發(fā)展幼?兒的觀察能?力、思維和?語言表達(dá)能?力。難點(diǎn)?是。學(xué)習(xí)詞?語“淋、滴?、灑、落”?、學(xué)習(xí)春雨?的對話、詩?句“親愛的?小鳥們，你?們說得都對?，但都沒說?全面，我本?身是無色的?，但我能給?春天的大地?帶來萬紫千?紅”。五?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備。課?前學(xué)會(huì)朗誦?詩《春天》?，并___?幼兒春游，?根據(jù)天氣情?況實(shí)地觀察?春雨，讓幼?兒感受了解?春天的有關(guān)?知識經(jīng)驗(yàn)。?2、物質(zhì)?準(zhǔn)備：小動(dòng)?物頭飾、教?學(xué)課件、幼?兒繪畫用紙?筆六、教?法：陶行知?先生曾經(jīng)說?：“解放兒?童的雙手，?讓他們?nèi)プ?去干”所以?在本次活動(dòng)?中，我力求?對幼兒充分?放手，對大?限度的激發(fā)?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣，讓他?們自己去探?究、去發(fā)現(xiàn)?、去感受，?我主要采取?了以下教學(xué)?法：1、?談話法。在?活動(dòng)得導(dǎo)入?環(huán)節(jié)我運(yùn)用?與幼兒進(jìn)行?有關(guān)春__?_題的談話?，幫助幼兒?積累整理自?己積累的有?關(guān)春天的知?識經(jīng)驗(yàn)。?2、演示法?。在活動(dòng)中?我通過多媒?體課件向幼?兒展示春天?的勃勃生機(jī)?，《春雨的?色彩》散文?詩的情景，?也是通過課?件中輕柔的?配樂詩朗誦?體現(xiàn)出來的??，F(xiàn)代教學(xué)?輔助手段的?運(yùn)用進(jìn)一步?強(qiáng)化了他的?作用，使幼?兒對春天、?春雨更加了?解和熟悉。?3、情景?演示法。將?幼兒置身于?《春雨的色?彩》散文情?景中，通過?角色表演，?強(qiáng)化幼兒對?春雨的色彩?的感受。?此外我還適?時(shí)采用了交?流討論法、?激勵(lì)法、審?美熏陶法和?動(dòng)靜交替法?加以整合，?使幼兒從多?方面獲得探?索過程的愉?悅。七、?學(xué)法：1?、多種感官?參與法：《?新綱要》中?明確指出：?幼兒能用多?種感官動(dòng)手?動(dòng)腦、探究?問題，用適?當(dāng)?shù)姆绞奖?達(dá)交流探索?的過程和結(jié)?果，本次活?動(dòng)中，幼兒?通過觀察發(fā)?現(xiàn)自然界的?變化，感知?春天的意韻?，并嘗試引?導(dǎo)幼兒運(yùn)用?多種方法把?春雨的色彩?表現(xiàn)出來，?以此來表達(dá)?自己的情感?體驗(yàn)。2?、體驗(yàn)法：?心理學(xué)指出?：凡是人們?積極參與體?驗(yàn)過的活動(dòng)?，人的記憶?效果就會(huì)明?顯提高。在?活動(dòng)中，讓?幼兒自己進(jìn)?行角色表演?，說出小動(dòng)?物們之間的?對話，一?定會(huì)留下深?刻的印象，?同伴之間合?作表演的快?樂，也將成?為他們永遠(yuǎn)?的回憶。?八、教學(xué)過?程活動(dòng)流?程我采用環(huán)?環(huán)相扣來_?__活動(dòng)程?序，活動(dòng)流?程為激發(fā)興?趣談春天-?----看?春雨---?----欣?賞散文詩-?-----?情景表演-?-----?-經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?-----?--審美延?（繪畫形式?）1、激?發(fā)興趣談春?天“興趣?是最好的老?師”?；顒?dòng)?開始我利用?談話形式引?導(dǎo)幼兒將自?己已有的關(guān)?于春天的經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行整理?，激發(fā)幼兒?活動(dòng)興趣。?2、看春?雨觀看課?件《春雨的?色彩》前半?部分，到春?雨姐姐歡迎?的最熱烈老?師說：一天?，一群小鳥?在屋檐下躲?雨，他們在?爭論一個(gè)有?趣的話題，?你們知道他?們在爭論什?么問題嗎。?（幼兒回答?）對他們在?爭論：春雨?到底是什么?顏色的。?這樣的設(shè)計(jì)?自然合理，?進(jìn)而引出散?文詩《春雨?的色彩》?3、欣賞散?文詩（1?）完整欣賞?后請幼兒把?不懂得地方?提出來，由?幼兒提出來?，教師引導(dǎo)?討論，幫助?幼兒理解散?文詩的內(nèi)容?。（2）?尋找句子、?加深印象?給幼兒提出?要求，請幼?兒找一找詩?里描寫春雨?下到草地上?、柳樹上、?桃樹上、杏?樹上、有菜?地里、蒲公?英上各用那?些詞語，通?過找，讓幼?兒學(xué)會(huì)“淋?、滴、灑、?落”并學(xué)會(huì)?用小動(dòng)物的?話來朗誦、?來回答，促?進(jìn)幼兒積極?思維，鍛煉?幼兒的口語?表