作文材料的使用與處理

作文材料的使用與處理第一頁，共六十九頁，2022年，8月28日第二頁，共六十九頁，2022年，8月28日《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

第三頁，共六十九頁，2022年，8月28日《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動—迸發(fā)靈感—創(chuàng)作出杰作第四頁，共六十九頁，2022年，8月28日《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動—迸發(fā)靈感—創(chuàng)作出杰作偶然？第五頁，共六十九頁，2022年，8月28日《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動—迸發(fā)靈感—創(chuàng)作出杰作偶然？必然。第六頁，共六十九頁，2022年，8月28日觀察積累——發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎(chǔ)；《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動—迸發(fā)靈感—創(chuàng)作出杰作偶然？必然。第七頁，共六十九頁，2022年，8月28日觀察積累——發(fā)現(xiàn)素材必備的心理基礎(chǔ)；《父親》是怎樣產(chǎn)生的？

偶然發(fā)現(xiàn)—受到觸動—迸發(fā)靈感—創(chuàng)作出杰作偶然？必然。情感觸動——作品即將產(chǎn)生的情感基礎(chǔ)。第八頁，共六十九頁，2022年，8月28日除夕夜守糞的農(nóng)民——素材什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材第九頁，共六十九頁，2022年，8月28日除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材第十頁，共六十九頁，2022年，8月28日除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材形象的裁剪；第十一頁，共六十九頁，2022年，8月28日除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材形象的裁剪；背景（環(huán)境）的改動；第十二頁，共六十九頁，2022年，8月28日除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？畫作中父親的肖像——題材形象的裁剪；背景（環(huán)境）的改動；細節(jié)的增添。第十三頁，共六十九頁，2022年，8月28日除夕夜守糞的農(nóng)民——素材素材與題材有什么關(guān)系？素材是如何轉(zhuǎn)化為題材的？什么關(guān)系？如何轉(zhuǎn)化？---題材源于素材、素材大于題材、為了主題的需要可以靈活處理(包括必要的增減)素材等。畫作中父親的肖像——題材形象的裁剪；背景（環(huán)境）的改動；細節(jié)的增添。第十四頁，共六十九頁，2022年，8月28日從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？第十五頁，共六十九頁，2022年，8月28日從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？根據(jù)主題表達的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分——“中心印象”。第十六頁，共六十九頁，2022年，8月28日從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？根據(jù)主題表達的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分——“中心印象”。原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：第十七頁，共六十九頁，2022年，8月28日從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？根據(jù)主題表達的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分——“中心印象”。原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：1.提煉和強化；第十八頁，共六十九頁，2022年，8月28日從素材到作品，我們應(yīng)該怎么做？根據(jù)主題表達的需要選取素材中讓自己印象、感觸最深的那部分——“中心印象”。2.文學意義的典型化。原始素材轉(zhuǎn)換的兩種基本途徑：1.提煉和強化；第十九頁，共六十九頁，2022年，8月28日題目提供的材料---素材；第二十頁，共六十九頁，2022年，8月28日題目提供的材料---素材；素材的中心(材料作文題中的“材料中心”、“材料內(nèi)涵”或“材料眼”)---“中心印象”第二十一頁，共六十九頁，2022年，8月28日題目提供的材料---素材；素材的中心(材料作文題中的“材料中心”、“材料內(nèi)涵”或“材料眼”)---“中心印象”分析提取“材料中心”---材料議論文寫作的第一步。第二十二頁，共六十九頁，2022年，8月28日下面是2008年奧運會四個比賽項目的標識圖形：請你選取一個，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運用兩種以上(含兩種)的修辭手法，不少于40字(含標點符號)。第二十三頁，共六十九頁，2022年，8月28日下列圖表是對我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請仔細閱讀，用簡明語言完成后面的題目。第二十四頁，共六十九頁，2022年，8月28日300多年前，建筑設(shè)計師克里斯托·來伊恩受命設(shè)計英國溫澤市政府大廳。他應(yīng)用自己工程力學的豐富知識和多年來的實踐經(jīng)驗，巧妙地設(shè)計了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權(quán)威人士進行工程驗收時卻說只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責令萊伊恩再多加幾根柱子。萊伊恩爭辯無效，只好在大廳內(nèi)增加了4根柱子。不過，這4根柱子實際上并未與天花板接觸。直到前幾年，市政府準備修繕大廳的天花板時，才發(fā)現(xiàn)這個秘密。請從這則材料中，選擇一個角度，談?wù)勀愕母惺堋Ｒ螅鹤詳M題目，不少于800字，不要寫成詩歌。第二十五頁，共六十九頁，2022年，8月28日提取材料中心的方法：第二十六頁，共六十九頁，2022年，8月28日提取材料中心的方法：1.某人做了什么？包括起因、經(jīng)過、結(jié)果。第二十七頁，共六十九頁，2022年，8月28日提取材料中心的方法：1.某人做了什么？包括起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.做得對不對？或者對，或者錯，或者有對有錯。判斷的過程其實就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價值觀、人生觀。第二十八頁，共六十九頁，2022年，8月28日提取材料中心的方法：1.某人做了什么？3.為什么說是“對”（或錯，或有對有錯）？理由是什么？包括起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.做得對不對？或者對，或者錯，或者有對有錯。判斷的過程其實就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價值觀、人生觀。這個理由其實就是你的觀點，即你提煉的觀點，或稱之為“一個角度”。第二十九頁，共六十九頁，2022年，8月28日材料的有機轉(zhuǎn)換第三十頁，共六十九頁，2022年，8月28日青蛙被突然丟進滾沸的水鍋中，竟能奮力躍出，安然逃生，然而在緩慢加熱的涼水中，卻葬身鍋底。這兩種截然不同的結(jié)果，實在發(fā)人深省。若把滾沸的水看成人生的“逆境”，那么微溫的水便是“順境”。面對逆境，人們奮力抵抗，化險為夷；身處順境，卻往往得意忘形，終至喪命。孟夫子說“生于憂患，死于安樂”，正是這個道理吧……壓縮材料連接句展開議論中心觀點第三十一頁，共六十九頁，2022年，8月28日青蛙被突然丟進滾沸的水鍋中，竟能奮力躍出，安然逃生，然而在緩慢加熱的涼水中，卻葬身鍋底。這兩種截然不同的結(jié)果實在發(fā)人深省。一個國家，若是遭遇外族入侵，陷入危險與災(zāi)難的境地，往往更加團結(jié)堅強，奮力抗爭；相反，過于安逸的生活，卻可能導致民族的滅亡?？磥?，“居安思危”的古訓，我們應(yīng)該牢記在心。第三十二頁，共六十九頁，2022年，8月28日青蛙被丟進熱水中，發(fā)自本能地奮力躍出，安然逃脫；然而在悄悄加熱的涼水中，卻毫無察覺，葬身鍋底。同是青蛙，同是水鍋，結(jié)局為何迥然不同？其實，我們常如此蛙，只看到顯而易見的巨大危險，卻對點滴積聚只待爆發(fā)的危機毫無防備和察覺。俗話說“明槍易躲，暗箭難防”，面對不斷變化的社會環(huán)境，我們必須時刻保持高度的警惕，切不可在渾渾噩噩中度日。第三十三頁，共六十九頁，2022年，8月28日1、壓縮材料，成為例證：演奏會上，李斯特一曲終了，要求下一曲在黑暗中演奏，誰料把大家聽得如癡如醉的，竟是音樂家那位默默無聞的摯友——肖邦。第三十四頁，共六十九頁，2022年，8月28日團結(jié)就是力量，合作誕生希望。朋友之間，要互相幫助，不能妒嫉。提倡伯樂精神。用誠摯的心對待朋友。真摯的友情，為你開啟人生中的一扇門。2、轉(zhuǎn)換的觀點：第三十五頁，共六十九頁，2022年，8月28日不鳴則矣，一鳴驚人。是金子，總是會發(fā)光的。“平凡”中醞釀著不凡。出類拔萃的人在成功之前往往是默默無聞的。不要因迷信權(quán)威而否認了更有才華的人。轉(zhuǎn)換的觀點——第三十六頁，共六十九頁，2022年，8月28日3、以“平凡”為話題寫一段話(注意連接句)一次演奏會上，音樂家李斯特一曲終了，要求下一曲在黑暗中演奏，誰料把大家聽得如癡如醉的，竟是他的摯友、當時還默默無聞的肖邦！在默默無聞中打磨自己的人生，在平凡中醞釀著精彩的華章。我相信，是金子，終將會發(fā)光的！1、不能甘于平凡，但須耐得住寂寞；2、積蓄實力，不鳴則矣，一鳴驚人；3、被埋沒的才華，需要伯樂的賞識。第三十七頁，共六十九頁，2022年，8月28日（客觀環(huán)境）艱難、險阻、黑暗：

指控革除教籍陰謀詭計誘騙囚禁審訊折磨（8年之久）活活燒死（主觀意識）獻身精神：長期漂流始終不渝絲毫沒有動搖折磨（8年之久）面不改色英勇就義《布魯諾的故事》找關(guān)鍵詞第三十八頁，共六十九頁，2022年，8月28日2、……他堅忍不拔，用自己的滿腔熱情與熱血，抵抗邪惡的教會，喚醒無知的人類。為真理，他始終不曾屈服，最終英勇就義，這犧牲是何等偉大？鮮花廣場上的沖天火光，正是科學家為科學獻身的精神。

1、……布魯諾相信真理、捍衛(wèi)真理，但他最終被燒死在百花廣場，為科學付出了生命的代價?？梢?，追求真理的過程絕不是一帆風順的，科學的道路上充滿了荊棘險阻。

3、……有一種勢力使真理失去光澤，有一種勢力使正義被深深抑制，有一種勢力使人們有奮起反抗的沖動！這就是黑暗的勢力，是愚昧腐朽又頑固兇殘的勢力。它有時是很強大的，但我們能畏懼它嗎？……第三十九頁，共六十九頁，2022年，8月28日1、原材料一位少年渴望練就一身超群的劍術(shù)，于是求教于一位世外高人。少年說：“我決心勤學苦練，請問師傅，我需要多久才能學成下山？”師傅答：“十年?！鄙倌暾f：“太久了，假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間？”師傅答：“這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師傅不答。少年又說：“我一定不惜一切代價，拼死拼活修煉，爭取早日成功?！睅煾嫡f：“那么你就得學至少七十年?！鄙倌贲に剂季?，終于大悟。第四十頁，共六十九頁，2022年，8月28日2、壓縮：一位渴望超群劍術(shù)的少年，成名心切，師傅卻告誡他說，越是“不惜一切代價”地去修煉，就要花越長的時間，離成功也就越遠……第四十一頁，共六十九頁，2022年，8月28日勤學苦練是真知。學無止境。沒有天賦，再多的努力也是不行的。3、得到的觀點：第四十二頁，共六十九頁，2022年，8月28日欲速則不達。要想學會跑，首先要學會走。功利心太重，往往適得其反。做事不能只想結(jié)果，更重要的是過程。4、轉(zhuǎn)換的觀點：無論學業(yè)還是事業(yè)，皆需一步一個腳印，日積月累，妄想一步登天。保持一顆平和心。第四十三頁，共六十九頁，2022年，8月28日

一位渴望超群劍術(shù)的少年，成名心切，師傅告誡說，越是“不惜一切代價”地去修煉，就要花越長的時間，離成功也就越遠。這禪宗里的故事，透著生活的哲思。在這個浮躁的世界，我們總是太重視結(jié)果，而忽視過程，殊不知這樣往往欲速而不達。5、整合語段：6、分論點：1、急功近利常常適得其反；（反面）2、腳踏實地才能成就偉業(yè)；（正面）3、讓我們擁有一顆平和心。（結(jié)論）第四十四頁，共六十九頁，2022年，8月28日3，壓縮：材料一：阿基米德在羅馬士兵的利劍之下，想的不是自己，而是那道還未解出的幾何定理……

（對科學、對真理的癡迷）第四十五頁，共六十九頁，2022年，8月28日材料二：渾身是血的諾貝爾，高興地慶賀經(jīng)過無數(shù)次失敗的黃色炸藥試爆成功。（科學探索中的忘我）第四十六頁，共六十九頁，2022年，8月28日材料三：居里夫人發(fā)現(xiàn)了治療癌癥的鐳，然而自己卻死在鐳的手中。（科學家的犧牲精神）第四十七頁，共六十九頁，2022年，8月28日不為自己，而為人類進步活著的人，最高尚。（居里夫人）成功背后付出的是常人想象不到的艱辛和磨難。（諾貝爾）轉(zhuǎn)換的觀點：第四十八頁，共六十九頁，2022年，8月28日把握生命中的分分秒秒，不要虛度了光陰。要做個毫不利己專門利人的人。人民群眾的利益高于一切。在有限的時間里，做出無限的價值。（大而空?。┑谒氖彭摚擦彭?，2022年，8月28日1、執(zhí)著者最癡，癡迷是打開真理的鑰匙。（阿基米德）2、執(zhí)著時常常忘我，忘我地犧牲，是最偉大的科學精神。（諾貝爾）3、執(zhí)著，成就偉業(yè)的必經(jīng)之路。（居里夫人）“執(zhí)著”為話題(課堂訓練)第五十頁，共六十九頁，2022年，8月28日材料的壓縮與擴展第五十一頁，共六十九頁，2022年，8月28日壓縮壓縮就是對文章或語段進行概括。

“摘要”是摘取文章或或語段的要點。

“提要”是提取文章或或語段的要點。

“摘要”與“提要”的異同：

相同點：對文章或或語段的要點進行概括。

不同點：“摘要”主要擷取原作中的語句加以綴合成句；而“提要”提取原作中的主要內(nèi)容，借助原作某些語句或用自己的話加以整合。第五十二頁，共六十九頁，2022年，8月28日壓縮1、給短文擬標題2、用一句話提煉短文信息3、用一段話概括短文信息4、對一篇文章進行壓縮第五十三頁，共六十九頁，2022年，8月28日

1、給短文擬標題讀下列一條消息，然后為這條消息擬一個標題（不超過15字）。

為了迎接新千年，新加坡郵政局決定發(fā)行兩套千年紀念郵票。郵票的發(fā)行日期為1999年12月31日和2000年1月1日，郵政局還設(shè)計一個特別的郵戳加蓋在上面。第一套郵票為10枚，分別用來代表本世紀以來新加坡的取得的10大歷史性成就。另外4枚，用來表達新加坡人對下一個千年的期望。這4枚郵票分別代表信息產(chǎn)業(yè)、文化藝術(shù)、傳統(tǒng)文化和全球化。參考答案：

新加坡發(fā)行千年紀念郵票。

第五十四頁，共六十九頁，2022年，8月28日“給短文擬標題”的要求：①提取主要內(nèi)容；②分清層次；③用主謂句式表達。第五十五頁，共六十九頁，2022年，8月28日

2、用一句話提煉短文信息讀下列文字，用一句話概括其主要內(nèi)容。

本報北京4月13日電（實習生劉莉記者鄭琳）北京市人事局日前對接收高中畢業(yè)生留京出臺了新的措施，對過去的標準進行了調(diào)整。北京市人事局大中專畢業(yè)生就業(yè)處處長介紹說，調(diào)整的目的是增加吸引外地人才的競爭力，措施共有四條。一、對北京市各用人單位接收非北京生源畢業(yè)研究生和獲得省部級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號的本科畢業(yè)生不再作專業(yè)和數(shù)量的限制。此外，為了避免引進人才專業(yè)重復，根據(jù)去年年底對北京人才專業(yè)需求狀況的調(diào)查，確定了四五十個專業(yè)作為人才引進的范圍，主要集中在計算機、通訊等工科專業(yè)。第五十六頁，共六十九頁，2022年，8月28日

二、對地處北京遠郊區(qū)縣單位接收非北京生源畢業(yè)生放寬專業(yè)限制，允許在劃定的緊缺范圍之外，接收本地區(qū)急需專業(yè)的畢業(yè)生。三、對于重點高新技術(shù)企業(yè)接收非北京生源本科生不作數(shù)量限制。四、接收非外語專業(yè)畢業(yè)生，要求英語水平最低應(yīng)通過國家四級水平考試（其他語種暫不規(guī)定）。據(jù)了解，在此次調(diào)整的基礎(chǔ)上，北京市對高校畢業(yè)生進京的原來兩條規(guī)定仍然存在，即：一、引進生源基本上來自部委院校，一般不要地方省市級院校的生源；二、專業(yè)對口。參考答案（不得多于30字）：今年，北京接收非北京生源大學畢業(yè)生政策有松有緊。第五十七頁，共六十九頁，2022年，8月28日“用一句話提煉短文信息”的要求：1、分清層次，概括大意；2、分類合并，分點壓縮；3、一般以單句概括為多，也可使用復句。第五十八頁，共六十九頁，2022年，8月28日

3、用一段話概括短文信息

閱讀下列材料，概括其主要信息（不得超過50字）。

畢業(yè)于中央美院的王林，熱愛自己的美術(shù)教育事業(yè)。他在某省礦務(wù)局一中任教期間，利用業(yè)余時間，注重培養(yǎng)和訓練對繪畫有興趣的學生。經(jīng)他精心輔導3年的該校高中美術(shù)小組的9名學生，在今年高校藝術(shù)類的考試中專業(yè)成績?nèi)窟^線，其中有5名考入省藝術(shù)高校，3名被中國礦業(yè)大學美術(shù)專業(yè)錄取。參考答案：

某省礦務(wù)局一中王林老師業(yè)余輔導3年的9名學生，在今年高校藝術(shù)類招生考試中均取得優(yōu)異成績。第五十九頁，共六十九頁，2022年，8月28日“用一段話概括短文信息”的要求：①理清重要信息（時間、地點、人物、事件的經(jīng)過、結(jié)果等）；②按語法結(jié)構(gòu)整合成句。第六十頁，共六十九頁，2022年，8月28日4、對一篇文章進行壓縮

閱讀下面一篇文章，寫出“內(nèi)容摘要”。

李白思想以儒家學術(shù)為體，道家、縱橫家學術(shù)為用，雜糅名、墨、法、兵諸家思想。其思想體系之博雜，實屬少見。然浸透其骨髓，主宰其一生的，無疑是儒家“亞圣”孟子的修、齊、治、平思想及其調(diào)和儒道兩家的“達則兼濟天下，窮則獨善其身”學說。故與先秦至盛唐眾多知識分子先入世、后出世的人生選擇如出一轍，李白終其一生，均對博取高官、建功立業(yè)表現(xiàn)出極大的政治熱情。李白一生都在為實現(xiàn)自己的遠大理想和美好愿望而奮斗，但結(jié)果既未能自布衣直取卿相、兼濟天下，也未能從宦途從容隱退、獨善其身，而是棲棲惶惶，終生與失意和挫折為伍。冷靜地審視歷史事實，李白之所以“懷才不遇”，成為政治上的悲劇人物，除了政治黑暗和各種不利的客觀因素制約外，更為重要的恐怕還在于李白本人政治才能和政治素質(zhì)的匱乏。首先李白對政治幼稚無知，其大言不切于實際，虛名不適于用。因此，在人生的幾次大好機遇中，他均未能把第六十一頁，共六十九頁，2022年，8月28日握住，以致坐失良機，徒成悔恨。其次李白志行的游移不定與精神素質(zhì)的瞬息多變，顯然有悖于政治家所應(yīng)具備的精神素質(zhì)。在他短暫的一生中，既有雄心壯志，也有頹唐潦倒；既有進取精神，也有消沉意態(tài)；既有張揚自我，不卑不亢，也有曲意奉迎，自責自憐；既有愛國赤誠，民本良愿，也有狎妓解悶，泄憤惡念?？傊?，李白的情緒多變與放浪形骸，早已注定了他在政治上碌碌無為、含恨而終的必然命運。也許正是因為政治上慘遭失敗，反過來又促使詩人“不平則鳴”，在文學領(lǐng)域中獲得了巨大的成功。當李白從復雜的政治斗爭中轉(zhuǎn)移到他所熱愛的詩歌創(chuàng)作時，詩人的愛國赤誠、善良人性、瀟灑風神、天賦才情和主體精神則如大江奔海、熔巖乍噴般揮灑自如，并幻化成無數(shù)扣人心弦的千古絕唱。參考答案：本文闡述了李白思想的內(nèi)涵，論述了造成李白政治悲劇的原因，強調(diào)了李白政治悲劇對其文學創(chuàng)作的作用。第六十二頁，共六十九頁，2022年，8月28日“對一篇文章進行壓縮”的要求：

1、抓各段或各層次的關(guān)鍵句子；

2、結(jié)合文章內(nèi)容，理解關(guān)鍵句子；

3、根據(jù)關(guān)鍵句子的內(nèi)容進行表達。第六十三頁，共六十九頁，2022年，8月28日第一題是壓縮訓練。參考例文：

升學考試指中考和高考，二者均統(tǒng)一命題、考試、閱卷。升學考試既考查學生的學習能力，又是學生繼續(xù)深造的依據(jù)。中考和高考在能力考查方面有顯著差別。第三題是寫內(nèi)容提要。參考例文：

1978年，中科院考古人員發(fā)現(xiàn)的小長梁遺址，把“中國石器時代”的上限前推了36萬年。第六十四頁，共六十九頁，2022年，8月28日擴展

“擴展”是在不改變原有語言信息本意的基礎(chǔ)上進一步充實信息內(nèi)容，使內(nèi)容由簡約到豐贍，由平實到生動，由抽象到形象。

“強化”是在原有信息的基礎(chǔ)上，利用描寫或修辭方法將語句加以擴充。

“闡釋”是對原有信息（意象、理念或客觀現(xiàn)象）進行解說、闡發(fā)和補充。第六十五頁，共六十九頁，2022年，8月28日擴展1、議論性文字的擴展2、散文性文字的擴展3、詞語（成語）連話4、短文擴寫第六十六頁，共六十九頁，2022年，8月28日1、議論性文字的擴展