教學(xué)新秀工作總結(jié)（優(yōu)選3篇）

Word-10-教學(xué)新秀工作總結(jié)（優(yōu)選3篇）中學(xué)教學(xué)新秀評比工作總結(jié)范文

件在教務(wù)處的組織下，經(jīng)過全體參賽老師和評委的共同努力，歷時二個星期的青年老師優(yōu)質(zhì)課評選已遺憾結(jié)束，這次優(yōu)質(zhì)課評選是我校首次青年老師教學(xué)素養(yǎng)的出示。在競賽過程中，我們欣喜的看到：大部分教師都能仔細對待、樂觀預(yù)備，盡量將自己的最強一面呈現(xiàn)出來。能以新課程理念為指導(dǎo)，自覺改變教學(xué)觀念，樂觀探究課堂教學(xué)新方式，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)辦法多樣化、教學(xué)手段現(xiàn)代化和提前走入新課標上邁出了可喜的一步，在教學(xué)過程中充分呈現(xiàn)了個人的素質(zhì)。全體老師之間互相聽課評課，創(chuàng)設(shè)了深厚的教學(xué)研討氣氛。這次活動的開展，在廣闊老師中營造了一種“爭當(dāng)先進、敢于率先、共同提升”的良好氛圍，這次評選活動，賦予我們無數(shù)的啟示和體味，下面向本次評選活動狀況總結(jié)如下：

一、成果

1、學(xué)問與本事方面

參評老師在課堂教學(xué)過程，學(xué)問結(jié)構(gòu)支配合理，條理清楚，重點突出，過渡自然。教材分析較為深化，教材的把握較好，層次分明。教學(xué)活動符合大綱及教材要求，符合同學(xué)實際。如曹麗偉教師，劉繼明教師，運用提問等手段引發(fā)同學(xué)思維，分析掌控課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由簡到繁，分析問題、解決問題層層推動，從而進展了同學(xué)的思維本事。張高略教師利用恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計導(dǎo)入新課，教材處理精確?????，課堂容量適中，練習(xí)目的明確，師生雙向溝通活躍。何秀萍教師，陶生錕教師重視基礎(chǔ)學(xué)問、創(chuàng)新意識和實踐本事的培養(yǎng)，面對全體，因材施教，教學(xué)辦法靈便新穎。楊紅霞教師的教學(xué)能面對全體同學(xué)，充分、適時、靈便、有效地運用引發(fā)式、研究式、合作式等教學(xué)法，課堂氣氛融洽，提升了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本事。王生權(quán)教師、常伍元教師在啟迪同學(xué)思維與培養(yǎng)同學(xué)本事做了大膽的探究。

2、教學(xué)過程方面

（1）在評比中，有上基礎(chǔ)班級新課的，有上高三復(fù)習(xí)課的。全部參賽老師都很注意優(yōu)化課堂教學(xué)過程。教師們能做到新課引入新穎；對復(fù)習(xí)課能做到強化對學(xué)問點之間內(nèi)在聯(lián)系的歸納整和，串點成線，聯(lián)線成面，把一個個學(xué)問點聚零為整，為同學(xué)理解和提取學(xué)問帶來便利。

（2）教師們擅長通過多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景。這次課賽難能可貴的是對多媒體的使用達到了較高的水平，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段與教學(xué)舉行了有機的結(jié)合，擴大了同學(xué)的學(xué)問面。大多數(shù)的教師設(shè)計的課件界面親切，突出了人文關(guān)心，這有利于學(xué)問的傳授與同學(xué)的接受；課件選取的內(nèi)容能從不同的`角度引入大量與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的學(xué)問，并能與課授學(xué)問相呼應(yīng)。

（3）在競賽中，教師們能較好地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，收到了良好的教學(xué)效果。各位上課老師能按照學(xué)科特征，有針對性地、以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法對同學(xué)舉行思想品德、意志品質(zhì)等方面的教導(dǎo)，突出了學(xué)科的教導(dǎo)功能，做到既教書，又育人。

二、建議

這次優(yōu)質(zhì)課大賽所取得的效果與成果，比我們想象和預(yù)期的要好，利用這次優(yōu)質(zhì)課課賽，我們有效的了熬煉青年老師。固然，我們也發(fā)覺了存在的問題。為了發(fā)揚成果，克服缺點，特提出以下建議：

（1）要注重不同的課型要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)辦法和步驟。對課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的支配要科學(xué)有序，要堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性。

（2）要強化課堂教學(xué)的實踐性和實效性。有些老師在課堂上自己講得過多，同學(xué)練得較少，或訓(xùn)練不夠到位，同學(xué)的運用本事沒能獲得切實提升。重視對同學(xué)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（3）要嫻熟運用多媒體技術(shù)。有些老師多媒體技術(shù)運用不嫻熟，對多媒體課件的制作和使用要緊扣課堂教學(xué)實際，從提升課堂教學(xué)效益動身要注重現(xiàn)代化的教學(xué)手段只能輔助老師，不能替代老師。須要的板書要有，要給同學(xué)一個完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

這次青年老師優(yōu)質(zhì)課評選活動，取得了較好的成果。這對各位參評老師來說既是榮譽，又是更是壓力?！鞍俪吒皖^，更進一步”，希翼獲獎老師要戒驕戒躁，不懈努力，在教學(xué)上盡快成熟起來，努力早日成為我校教學(xué)骨干。

【第2篇】中學(xué)教學(xué)新秀評比總結(jié)

中學(xué)教學(xué)新秀評比總結(jié)

中學(xué)教學(xué)新秀評比總結(jié)在教務(wù)處的組織下，經(jīng)過全體參賽老師和評委的共同努力，歷時二個星期的青年老師優(yōu)質(zhì)課評選已遺憾結(jié)束，這次優(yōu)質(zhì)課評選是我校首次青年老師教學(xué)素養(yǎng)的出示。在競賽過程中，我們欣喜的看到：大部分教師都能仔細對待、樂觀預(yù)備，盡量將自己的最強一面呈現(xiàn)出來。能以新課程理念為指導(dǎo)，自覺改變教學(xué)觀念，樂觀探究課堂教學(xué)新方式，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)辦法多樣化、教學(xué)手段現(xiàn)代化和提前走入新課標上邁出了可喜的一步，在教學(xué)過程中充分呈現(xiàn)了個人的素質(zhì)。全體老師之間互相聽課評課，創(chuàng)設(shè)了深厚的教學(xué)研討氣氛。這次活動的開展，在廣闊老師中營造了一種“爭當(dāng)先進、敢于率先、共同提升”的良好氛圍，這次評選活動，賦予我們無數(shù)的啟示和體味，下面向本次評選活動狀況總結(jié)如下：

一、成果

1、學(xué)問與本事方面

參評老師在課堂教學(xué)過程，學(xué)問結(jié)構(gòu)支配合理，條理清楚，重點突出，過渡自然。教材分析較為深化，教材的把握較好，層次分明。教學(xué)活動符合大綱及教材要求，符合同學(xué)實際。如曹麗偉教師，劉繼明教師，運用提問等手段引發(fā)同學(xué)思維，分析掌控課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由簡到繁，分析問題、解決問題層層推動，從而進展了同學(xué)的思維本事。張高略教師利用恰當(dāng)?shù)?設(shè)計導(dǎo)入新課，教材處理精確?????，課堂容量適中，練習(xí)目的明確，師生雙向溝通活躍。何秀萍教師，陶生錕教師重視基礎(chǔ)學(xué)問、創(chuàng)新意識和實踐本事的培養(yǎng)，面對全體，因材施教，教學(xué)辦法靈便新穎。楊紅霞教師的教學(xué)能面對全體同學(xué)，充分、適時、靈便、有效地運用引發(fā)式、研究式、合作式等教學(xué)法，課堂氣氛融洽，提升了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本事。王生權(quán)教師、常伍元教師在啟迪同學(xué)思維與培養(yǎng)同學(xué)本事做了大膽的探究

2、教學(xué)過程方面

（1）在評比中，有上基礎(chǔ)班級新課的，有上高三復(fù)習(xí)課的。全部參賽老師都很注意優(yōu)化課堂教學(xué)過程。教師們能做到新課引入新穎；對復(fù)習(xí)課能做到強化對學(xué)問點之間內(nèi)在聯(lián)系的歸納整和，串點成線，聯(lián)線成面，把一個個學(xué)問點聚零為整，為同學(xué)理解和提取學(xué)問帶來便利。

（2）教師們擅長通過多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景。這次課賽難能可貴的是對多媒體的使用達到了較高的水平，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段與教學(xué)舉行了有機的結(jié)合，擴大了同學(xué)的學(xué)問面。大多數(shù)的教師設(shè)計的課件界面親切，突出了人文關(guān)心，這有利于學(xué)問的傳授與同學(xué)的接受；課件選取的內(nèi)容能從不同的角度引入大量與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的學(xué)問，并能與課授學(xué)問相呼應(yīng)。

（3）在競賽中，教師們能較好地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，收到了良好的教學(xué)效果。各位上課老師能按照學(xué)科特征，有針對性地、以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法對同學(xué)舉行思想品德、意志品質(zhì)等方面的教導(dǎo)，突出了學(xué)科的教導(dǎo)功能，做到既教書，又育人。

二、建議

這次優(yōu)質(zhì)課大賽所取得的效果與成果，比我們想象和預(yù)期的要好，利用這次優(yōu)質(zhì)課課賽，我們有效的了熬煉青年老師。固然，我們也發(fā)覺了存在的問題。為了發(fā)揚成果，克服缺點，特提出以下建議：

（1）要注重不同的課型要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)辦法和步驟。對課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的支配要科學(xué)有序，要堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性。

（2）要強化課堂教學(xué)的實踐性和實效性。有些老師在課堂上自己講得過多，同學(xué)練得較少，或訓(xùn)練不夠到位，同學(xué)的運用本事沒能獲得切實提升。重視對同學(xué)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（3）要嫻熟運用多媒體技術(shù)。有些老師多媒體技術(shù)運用不嫻熟，對多媒體課件的制作和使用要緊扣課堂教學(xué)實際，從提升課堂教學(xué)效益動身要注重現(xiàn)代化的教學(xué)手段只能輔助老師，不能替代老師。須要的板書要有，要給同學(xué)一個完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

這次青年老師優(yōu)質(zhì)課評選活動，取得了較好的成果。這對各位參評老師來說既是榮譽，又是更是壓力?！鞍俪吒皖^，更進一步”，希翼獲獎老師要戒驕戒躁，不懈努力，在教學(xué)上盡快成熟起來，努力早日成為我校教學(xué)骨干。

【第3篇】中學(xué)教學(xué)新秀評比工作總結(jié)

中學(xué)教學(xué)新秀評比工作總結(jié)

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況舉行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、深沉的、表面的感性認知升高到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是收集收拾的中學(xué)教學(xué)新秀評比工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

件在教務(wù)處的組織下，經(jīng)過全體參賽老師和評委的共同努力，歷時二個星期的青年老師優(yōu)質(zhì)課評選已遺憾結(jié)束，這次優(yōu)質(zhì)課評選是我校首次青年老師教學(xué)素養(yǎng)的出示。在競賽過程中，我們欣喜的看到：大部分教師都能仔細對待、樂觀預(yù)備，盡量將自己的最強一面呈現(xiàn)出來。能以新課程理念為指導(dǎo)，自覺改變教學(xué)觀念，樂觀探究課堂教學(xué)新方式，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)辦法多樣化、教學(xué)手段現(xiàn)代化和提前走入新課標上邁出了可喜的一步，在教學(xué)過程中充分呈現(xiàn)了個人的素質(zhì)。全體老師之間互相聽課評課，創(chuàng)設(shè)了深厚的教學(xué)研討氣氛。這次活動的開展，在廣闊老師中營造了一種“爭當(dāng)先進、敢于率先、共同提升”的良好氛圍，這次評選活動，賦予我們無數(shù)的啟示和體味，下面向本次評選活動狀況總結(jié)如下：

一、成果

1、學(xué)問與本事方面

參評老師在課堂教學(xué)過程，學(xué)問結(jié)構(gòu)支配合理，條理清楚，重點突出，過渡自然。教材分析較為深化，教材的把握較好，層次分明。教學(xué)活動符合大綱及教材要求，符合同學(xué)實際。如曹麗偉教師，劉繼明教師，運用提問等手段引發(fā)同學(xué)思維，分析掌控課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由簡到繁，分析問題、解決問題層層推動，從而進展了同學(xué)的思維本事。張高略教師利用恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計導(dǎo)入新課，教材處理精確?????，課堂容量適中，練習(xí)目的明確，師生雙向溝通活躍。何秀萍教師，陶生錕教師重視基礎(chǔ)學(xué)問、創(chuàng)新意識和實踐本事的培養(yǎng)，面對全體，因材施教，教學(xué)辦法靈便新穎。楊紅霞教師的教學(xué)能面對全體同學(xué)，充分、適時、靈便、有效地運用引發(fā)式、研究式、合作式等教學(xué)法，課堂氣氛融洽，提升了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本事。王生權(quán)教師、常伍元教師在啟迪同學(xué)思維與培養(yǎng)同學(xué)本事做了大膽的探究。

2、教學(xué)過程方面

（1）在評比中，有上基礎(chǔ)班級新課的，有上高三復(fù)習(xí)課的。全部參賽老師都很注意優(yōu)化課堂教學(xué)過程。教師們能做到新課引入新穎；對復(fù)習(xí)課能做到強化對學(xué)問點之間內(nèi)在聯(lián)系的歸納整和，串點成線，聯(lián)線成面，把一個個學(xué)問點聚零為整，為同學(xué)理解和提取學(xué)問帶來便利。

（2）教師們擅長通過多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景。這次課賽難能可貴的是對多媒體的使用達到了較高的水平，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段與教學(xué)舉行了有機的結(jié)合，擴大了同學(xué)的學(xué)問面。大多數(shù)的教師設(shè)計的課件界面親切，突出了人文關(guān)心，這有利于學(xué)問的傳授與同學(xué)的接受；課件選取的內(nèi)容能從不同的`角度引入大量與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的學(xué)問，并能與課授學(xué)問相呼應(yīng)。

（3）在競賽中，教師們能較好地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，收到了良好的教學(xué)效果。各位上課老師能按照學(xué)科特征，有針對性地、以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法對同學(xué)舉行思想品德、意志品質(zhì)等方面的教導(dǎo)，突出了學(xué)科的教導(dǎo)功能，做到既教書，又育人。

二、建議

這次優(yōu)質(zhì)課大賽所取得的效果與成果，比我們想象和預(yù)期的要好，利用這次優(yōu)質(zhì)課課賽，我們有效的了熬煉青年老師。固然，我們也發(fā)覺了存在的問題。為了發(fā)揚成果，克服缺點，特提出以下建議：

（1）要注重不同的課型要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)辦法和步驟。對課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的支配要科學(xué)有序，要堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性。

（2）要強化課堂教學(xué)的實踐性和實效性。有些老師在課堂上自己講得過多，同學(xué)練得較少，或訓(xùn)練不夠到位，同學(xué)的運用本事沒能獲得切實提升。重視