教育督學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)

教育督學(xué)個(gè)?人年度工作?總結(jié)督學(xué)?個(gè)人年終工?作總結(jié)[篇?一]根據(jù)渦?陽(yáng)縣教育督?導(dǎo)的分工，?城關(guān)中心校?孫浮梁、孫?友付、張昊?，城關(guān)四小?張秀麗，城?關(guān)二小李悅?飛五人負(fù)責(zé)?督導(dǎo)城關(guān)學(xué)?區(qū)___所?公、民辦中?小學(xué)、幼兒?園。自從擔(dān)?任城關(guān)學(xué)區(qū)?責(zé)任督學(xué)以?來(lái)，我們嚴(yán)?格遵守《中?小學(xué)校責(zé)任?督學(xué)工作守?則》，能夠?堅(jiān)持督導(dǎo)標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)真負(fù)?責(zé)，忠于職?守，實(shí)事求?是，做到定?期到責(zé)任區(qū)?學(xué)校督導(dǎo)檢?查，細(xì)致了?解情況，查?閱檔案資料?，并及時(shí)與?學(xué)校負(fù)責(zé)人?交換意見(jiàn)。?督查中發(fā)現(xiàn)?各校在安全?工作、教學(xué)?管理、辦學(xué)?行為、業(yè)務(wù)?開(kāi)展等方面?都做出了一?定的成績(jī)，?同時(shí)也發(fā)現(xiàn)?了一些問(wèn)題?。并對(duì)學(xué)校?提出了意見(jiàn)?和建議。各?校對(duì)提出的?問(wèn)題能夠及?時(shí)采取措施?，積極整改??，F(xiàn)將督學(xué)?工作簡(jiǎn)單匯?報(bào)如下：?一、明確任?務(wù)，認(rèn)真履?行職責(zé)被?聘為兼職責(zé)?任督學(xué)以來(lái)?，我們認(rèn)真?學(xué)習(xí)《教育?督導(dǎo)條例》?、《中小學(xué)?校責(zé)任督學(xué)?掛牌督導(dǎo)規(guī)?程》、《中?小學(xué)責(zé)任督?學(xué)工作守則?》等文件，?詳細(xì)了解責(zé)?任督學(xué)基本?職責(zé)及工作?程序和方法?、制度與要?求等，明確?每一個(gè)責(zé)任?督學(xué)的任務(wù)?。每月至少?用多種不同?方式與責(zé)任?區(qū)學(xué)校溝通?一次，通過(guò)?實(shí)地察看、?查閱檔案資?料、談話交?流、深入課?堂聽(tīng)課座談?、電話交流?等多種方法?，對(duì)責(zé)任區(qū)?___所學(xué)?校的各項(xiàng)工?作進(jìn)行督導(dǎo)?，提出合理?化意見(jiàn)和建?議，認(rèn)真填?寫(xiě)責(zé)任督學(xué)?記錄表。?二、高度重?視，加強(qiáng)溝?通與交流?除親臨責(zé)任?區(qū)學(xué)校督導(dǎo)?外，日常還?與各學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)保持聯(lián)系?，反饋各類?信息。如：?育紅小學(xué)的?一些家長(zhǎng)打?電話詢問(wèn)開(kāi)?學(xué)事宜，我?就與周校長(zhǎng)?聯(lián)系了解情?況，給家長(zhǎng)?明確的答復(fù)?;犇鑫學(xué)校?部分家長(zhǎng)打?電話反映學(xué)?校校車(chē)等問(wèn)?題，我們向?家長(zhǎng)解釋情?況，取得家?長(zhǎng)的理解。?另外，責(zé)任?區(qū)學(xué)校咨詢?的任何事宜?，堅(jiān)持做到?有問(wèn)必答，?或者一起商?討，找出解?決問(wèn)題的方?法與途徑。?三、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，探索?督學(xué)新方法?我們認(rèn)真?學(xué)習(xí)《__?_督導(dǎo)條例?》，又因?yàn)?我們對(duì)幼兒?教育比較生?疏，我又學(xué)?習(xí)了《幼兒?園工作規(guī)程?》、《幼兒?園教師專業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)》、《?3—___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》、《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》等政?策性文件，?在督學(xué)工作?過(guò)程中，個(gè)?別督導(dǎo)與隨?機(jī)訪談相結(jié)?合的方式，?對(duì)責(zé)任區(qū)的?學(xué)校和幼兒?園的開(kāi)學(xué)工?作、校車(chē)安?全、校園安?全、校務(wù)管?理、校園文?化建設(shè)、班?級(jí)文化建設(shè)?、校園衛(wèi)生?保健及食品?安全管理、?教師隊(duì)伍建?設(shè)、家校溝?通等工作進(jìn)?行了督導(dǎo)。?四、深入?課堂，提升?教學(xué)教研水?平一年來(lái)?，每個(gè)責(zé)任?督學(xué)深入課?堂聽(tīng)課達(dá)十?余次，與老?師們一起探?討備課、課?堂教學(xué)。例?如我到城關(guān)?四小聽(tīng)了劉?老師三年級(jí)?找駱駝?wù)Z文?課，梁嶺小?學(xué)王老師的?試卷講評(píng)課?，光明中學(xué)?張老師數(shù)學(xué)?課，八小文?老師美麗的?小興安嶺語(yǔ)?文課，城關(guān)?二小吳老?師五年級(jí)三?角形面積數(shù)?學(xué)課等，我?們不僅對(duì)所?教的課進(jìn)行?研討，還涉?及到班級(jí)衛(wèi)?生、文化建?設(shè)、校園文?化、校園安?全、教研方?式等多方面?的交流與溝?通。五、?存在問(wèn)題與?設(shè)想（一?）責(zé)任區(qū)學(xué)?校：1、?教學(xué)管理有?待加強(qiáng)。個(gè)?別學(xué)校計(jì)劃?落實(shí)不到位?，個(gè)別教師?備課，批改?作業(yè)有不踏?實(shí)現(xiàn)象，個(gè)?別學(xué)校教研?活動(dòng)開(kāi)展流?于形式，不?能深入。?2、學(xué)校安?全意識(shí)和應(yīng)?急措施較欠?缺，個(gè)別學(xué)?校衛(wèi)生條件?需要改善，?學(xué)生的生活?習(xí)慣有待進(jìn)?一步培養(yǎng)。?3、師德?師風(fēng)有待加?強(qiáng)。個(gè)別教?師思想狀況?跟不上時(shí)代?要求，進(jìn)取?心不強(qiáng)。?主要建議：?1、加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)。2、?強(qiáng)化教育教?學(xué)管理，重?在計(jì)劃、制?度落實(shí)，著?眼于教學(xué)進(jìn)?程（備課、?上課、作業(yè)?、輔導(dǎo)）的?精細(xì)化管理?。3、不?斷強(qiáng)化安全?意識(shí)，加強(qiáng)?安全隱患排?查，制定應(yīng)?急措施與演?練。4、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?養(yǎng)成系列教?育，尤其要?重視學(xué)生學(xué)?習(xí)、生活的?好習(xí)慣養(yǎng)成?教育。（?二）責(zé)任督?學(xué)問(wèn)題。因?為責(zé)任督學(xué)?每個(gè)人手頭?上的工作任?務(wù)要完成，?常常面臨時(shí)?間緊，任務(wù)?多的現(xiàn)象，?有時(shí)候督導(dǎo)?工作匆匆忙?忙，做的還?不夠細(xì)致，?對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)?校影響力還?不夠強(qiáng)，系?列的學(xué)校管?理還沒(méi)有深?入下去，往?往還是浮在?水面。在今?后的督導(dǎo)工?作中，我們?計(jì)劃下學(xué)期?加強(qiáng)督導(dǎo)工?作，加強(qiáng)自?身學(xué)習(xí)，不?斷轉(zhuǎn)變教育?思想，樹(shù)?立新的教育?觀念，堅(jiān)持?督與導(dǎo)相結(jié)?合，以導(dǎo)為?主，以督為?輔，強(qiáng)化服?務(wù)職能，加?大工作力度?，把督導(dǎo)工?作做得更好?，為渦陽(yáng)縣?督導(dǎo)工作及?教育事業(yè)的?發(fā)展，做出?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。督學(xué)個(gè)?人年終工作?總結(jié)[篇二?]根據(jù)七?星關(guān)區(qū)教育?督導(dǎo)室的分?工，本人負(fù)?責(zé)督導(dǎo)清水?鋪鎮(zhèn)清水中?學(xué)、紅巖小?學(xué)、后山小?學(xué)、和平小?學(xué)、民族小?學(xué)、發(fā)沙小?學(xué)六所學(xué)校?。本年度里?，我認(rèn)真研?讀七星關(guān)區(qū)?教育督導(dǎo)室?下發(fā)的相關(guān)?督導(dǎo)文件，?明確了督導(dǎo)?政策，熟悉?了教育政策?法規(guī)，提高?了認(rèn)識(shí)，使?我在本年度?里督導(dǎo)工作?有序開(kāi)展。?我通過(guò)了隨?機(jī)聽(tīng)課、查?閱資料、座?談走訪和校?園巡視等方?式對(duì)責(zé)任區(qū)?內(nèi)學(xué)校進(jìn)行?督查，督查?中發(fā)現(xiàn)各校?在安全工作?、營(yíng)養(yǎng)餐工?作、教學(xué)管?理、辦學(xué)行?為、業(yè)務(wù)開(kāi)?展等方面都?做出了一定?的成績(jī)，同?時(shí)也發(fā)現(xiàn)了?一些問(wèn)題。?并對(duì)學(xué)校提?出了意見(jiàn)和?建議。各校?對(duì)提出的問(wèn)?題能夠及時(shí)?采取措施，?積極整改。?值得肯定的?方面有：?一、辦學(xué)行?為規(guī)范。（?范本）1?、各校都能?按照國(guó)家課?程方案開(kāi)設(shè)?規(guī)定課程，?大課間活動(dòng)?開(kāi)展正常;?2、規(guī)范?作息時(shí)間，?各校均能落?實(shí)國(guó)家對(duì)學(xué)?生作息時(shí)間?、在校學(xué)習(xí)?時(shí)間、體育?鍛煉時(shí)間、?活動(dòng)內(nèi)容和?家庭作業(yè)規(guī)?定的要求;?3、無(wú)亂?收費(fèi)和亂訂?亂購(gòu)教輔現(xiàn)?象。二、?教學(xué)管理規(guī)?范。（范本?）各校都?能按時(shí)舉行?升旗儀式，?師生出勤正?常;教師備?課認(rèn)真，課?堂能體現(xiàn)課?改精神;作?業(yè)開(kāi)設(shè)全，?作業(yè)量適中?，批閱認(rèn)真?;學(xué)校__?_備課、合?作研討、聽(tīng)?評(píng)課等活動(dòng)?正常開(kāi)展，?作業(yè)教案都?有檢查記錄?。三、安?全工作落實(shí)?到位。校?園安全工作?排查到位，?有臺(tái)賬，做?到了防患于?未然;防溺?水，防意外?事故及交通?安全宣傳力?度大。宣傳?方式有：課?堂、橫幅、?宣傳欄、黑?板報(bào)、校園?廣播、致家?長(zhǎng)一封信、?安全警示牌?等。四、?營(yíng)養(yǎng)午餐工?作井然的序?。各校營(yíng)?養(yǎng)餐開(kāi)展得?有聲有色，?采購(gòu)有序，?學(xué)生按時(shí)就?餐，安全就?餐，食堂管?理到位。?存在的主要?問(wèn)題：一?、教學(xué)管理?有待加強(qiáng)。?個(gè)別學(xué)校計(jì)?劃落實(shí)不到?位，個(gè)別教?師備課，批?改作業(yè)有不?踏實(shí)現(xiàn)象，?個(gè)別學(xué)校教?研活動(dòng)開(kāi)展?流于形式，?不能深入。?二、個(gè)別?學(xué)校對(duì)營(yíng)養(yǎng)?餐工作不夠?重視，沒(méi)按?時(shí)做帳。?三、師德師?風(fēng)有待加強(qiáng)?。個(gè)別教師?思想狀況跟?不上時(shí)代要?求，進(jìn)取心?不強(qiáng)。主?要建議：?1、加強(qiáng)師?德師風(fēng)建設(shè)?。2、強(qiáng)?化教育教學(xué)?管理，重在?計(jì)劃、制度?落實(shí)，著眼?于教學(xué)進(jìn)程?（備課、上?課、作業(yè)、?輔導(dǎo)）的精?細(xì)化管理。?督學(xué)：_?__春督?學(xué)個(gè)人年終?工作總結(jié)[?篇三]在?過(guò)去的__?_年中，本?人牢固樹(shù)立?推行素質(zhì)教?育，提高教?學(xué)質(zhì)量的督?學(xué)意識(shí)，以?導(dǎo)為主，督?導(dǎo)結(jié)合。對(duì)?所屬的朔里?實(shí)驗(yàn)小學(xué)、?朔里中心校?下屬的徐樓?小學(xué)、劉莊?小學(xué)、沈集?小學(xué)進(jìn)行了?多方面、多?環(huán)節(jié)、多形?式的督導(dǎo)。?推動(dòng)所督學(xué)?校依法辦學(xué)?、規(guī)范辦學(xué)?，促使這幾?所學(xué)校進(jìn)一?步養(yǎng)成了良?好的校風(fēng)、?教風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。促進(jìn)所督?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量全面提高?。一、加?強(qiáng)教育教學(xué)?常規(guī)督導(dǎo)。?本人將每?個(gè)月上旬規(guī)?定為定期督?導(dǎo)時(shí)間，在?不影響本人?及所屬學(xué)校?正常工作的?前提下，深?入這四所學(xué)?校校園進(jìn)行?督導(dǎo)。內(nèi)容?包括：檢查?教師作業(yè)教?案、推門(mén)聽(tīng)?課、檢查學(xué)?校各種工作?記錄等，看?學(xué)校各項(xiàng)工?作是否按上?級(jí)和本學(xué)校?工作開(kāi)展工?作。促使各?學(xué)校嚴(yán)格落?實(shí)常規(guī)工作?。二、依?法履職，科?學(xué)規(guī)范，客?觀公正地對(duì)?所督學(xué)校進(jìn)?行督導(dǎo)。本?人在督導(dǎo)過(guò)?程中，堅(jiān)持?實(shí)事求是，?有一說(shuō)一，?直指問(wèn)題。?深入了解各?學(xué)校實(shí)際情?況，說(shuō)真話?不說(shuō)大話空?話，與所督?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師?生真誠(chéng)交流?，及時(shí)反饋?，口頭建議?與下發(fā)整改?通知相結(jié)合?，督促工作?一抓到底，?不留問(wèn)題，?實(shí)在處理不?了直接向相?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反饋?。三、經(jīng)?常學(xué)習(xí)，充?實(shí)自己，提?高自身業(yè)務(wù)?水平，確保?自己不瞎指?揮，亂說(shuō)話?，取得了所?督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?及師生的信?任，與所督?學(xué)校人員建?立了良好的?人際關(guān)系。?責(zé)作督學(xué)?，自我定位?很重要。我?們不等同于?行政領(lǐng)導(dǎo)，?無(wú)法下命令?，因此只能?拿出高人一?籌的教育教?學(xué)專業(yè)知識(shí)?，才能取得?所督學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和師生的?信服。所以?，在工作之?余，我經(jīng)常?用閱讀有關(guān)?教育教學(xué)和?督導(dǎo)的相關(guān)?書(shū)籍，充實(shí)?自己。同時(shí)?做有底氣的?事一督到底?，沒(méi)把握的?話和事情反?復(fù)研究和求?證，再向所?督學(xué)校反饋?，因此在一?年的督導(dǎo)工?作中，無(wú)一?例因本人督?導(dǎo)的原因而?造成學(xué)校工?作失誤的案?例。四、?專項(xiàng)督導(dǎo)，?熱情投入。?___年?下半年，杜?集區(qū)教育完?成了一項(xiàng)十?分重要的任?務(wù)：即通過(guò)?了國(guó)家教育?部對(duì)我區(qū)的?均衡教育發(fā)?展的驗(yàn)收。?在這個(gè)準(zhǔn)備?迎接檢查的?過(guò)程中，本?人深入各學(xué)?校三十多次?進(jìn)行專項(xiàng)督?導(dǎo)。在確定?我所督導(dǎo)的?沈集小學(xué)為?迎檢學(xué)校時(shí)?，我更是一?連七天都扎?根于沈集小?學(xué)，看環(huán)境?、查資料，?甚至親自為?學(xué)校清理衛(wèi)?生死角。沈?集小學(xué)在這?次迎檢過(guò)程?中表現(xiàn)出色?，為杜集區(qū)?通過(guò)驗(yàn)收做?出了很大的?貢獻(xiàn)。本人?也獲得區(qū)教?育局領(lǐng)導(dǎo)和?朔里中心校?領(lǐng)導(dǎo)及沈集?小學(xué)師生的?一致稱贊。?五、嚴(yán)于?律己，作風(fēng)?正派。本?人在督導(dǎo)過(guò)?程中嚴(yán)格要?求自己，不?接受所屬學(xué)?校的任何禮?品和吃請(qǐng)。?一到學(xué)校就?談工作，談?完工作就回?家。一年來(lái)?，未接受學(xué)?校方任何吃?請(qǐng)。六、?掛牌督導(dǎo)，?處理相關(guān)問(wèn)?題。一年?來(lái)，本人接?到各種咨詢?電話和投訴?電話上百次?，對(duì)接訪?人均能做到?以禮相待，?耐心解答。?處理問(wèn)題及?時(shí)公正。一?年來(lái)，本人?所督學(xué)校無(wú)?一例___?事件，有力?地保證了學(xué)?校在穩(wěn)定的?環(huán)境下完成?教育教學(xué)工?作。七、?加強(qiáng)對(duì)