幼兒園教研制度建設(shè)實施方案

幼兒園教研制度建設(shè)實施方案園本教研的制度建立是幼兒園訓(xùn)練改革的需要。園本教研制度建立工程是為促進根底訓(xùn)練課程改革全面協(xié)調(diào)進展，推動《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）》的實施而確立的。建立和完善以園本教研制度，是提高幼兒訓(xùn)練質(zhì)量，提高教素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化成長的重要舉措。我園將本著因地制宜、有效合作、共同討論的組織方式綻開我園的園本教研制度建立活動。詳細(xì)實施方案如下：一、成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，確定教研班級和教研人員。我園現(xiàn)有幼兒教學(xué)班7個，200余名幼兒；在崗教職工13人。其中，幼教專業(yè)教師4人。為了確保教研活動的順當(dāng)開展和活動質(zhì)量，首先成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：組員：教研班級：全園各班級教研人員：全園教職工二、統(tǒng)一和提高熟悉。召集全園教師召開啟動會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)和思索有關(guān)園本教研活動的內(nèi)容和要求，幫忙大家進一步理清思緒，理解工程的意義、背景和開展的思路，明確作為行動討論的本工程的特點。使大家熟悉到：園本教研制度建立和建立將通過解決園長、教師關(guān)懷的共同性的實際問題，促進教師素養(yǎng)的提高和幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量的改善，并推動幼兒園向著學(xué)習(xí)型組織的方向進展。工程的重點是在于幫忙幼兒園建立一個幫忙教師解決問題的教研機制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統(tǒng)進展調(diào)整，把教研與工程對立起來。同時，以園為本的教研制度建立也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發(fā)幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。讓每位教師將“了解幼兒”作為專業(yè)素養(yǎng)的根本，熟悉到“了解幼兒”是幼兒訓(xùn)練每一個環(huán)節(jié)的根底；讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業(yè)素養(yǎng)的核心，熟悉到提高師幼互動的質(zhì)量是制造高質(zhì)量幼兒訓(xùn)練最本質(zhì)的環(huán)節(jié)；讓每位教師將“教學(xué)討論”作為專業(yè)素養(yǎng)的重要內(nèi)容，熟悉到“教學(xué)討論”是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)力量、發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和實踐才智的重要環(huán)節(jié)；引導(dǎo)每位教師將終身學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)進展和自我人生進展的途徑，讓教師明確自身專業(yè)進展的方向和重點，了解教師專業(yè)進展的階段、特點，途徑與方法，學(xué)會符合自身實際的進展規(guī)劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。通過開展園本教研，可以進一步穩(wěn)固教師的職業(yè)道德，穩(wěn)固教師專業(yè)思想，使教師把握必備的訓(xùn)練技能，樹立現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，熟識有關(guān)訓(xùn)練法規(guī)，不斷提高科學(xué)訓(xùn)練理論水平和訓(xùn)練教學(xué)討論力量，更新學(xué)問，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的訓(xùn)練觀、兒童觀、嬉戲觀，不斷完善幼兒教師的學(xué)問、力量構(gòu)造，提高其實施幼兒訓(xùn)練教學(xué)力量，以促進教專業(yè)成長。三、研定園本教研工程要求教師在平常的保教工作中擅長發(fā)覺問題，提出問題，爭論討論題，查找解決問題的方法和途徑。同時，幫忙各班級教師依據(jù)本班實際確定園本教研課題工程進展深層次討論，找出解決問題的根本方法。四、完善教研制度，定期召開教研活動，保證教研效果。教研組長要定期開展教研活動，定期溝通總結(jié)教研工作，讓各教師仔細(xì)制定教研工作打算，明確討論什么、誰來組織、誰來開展，并定期總結(jié)一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。工程的討論要結(jié)合教師的教學(xué)、進修、討論去做、學(xué)、研一體化。同時制定一系列教研制度，催促和指導(dǎo)全園教師通過自己制造性和討論性的工作，來保證教研效果，促進教師進展、兒童進展和幼兒園進展。另外，指導(dǎo)和鼓舞理論聯(lián)系實際形成書面文字，并通過網(wǎng)絡(luò)、與其他幼兒園教師的相互溝通、研討等活動來提高教研效果。五、聘請本縣具有專業(yè)化水平的人員來園指導(dǎo)教研工作，保證園本教研的主導(dǎo)方向。園本教研小組要保證堅持按《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）》精神開展園本教研，要根據(jù)幼兒的需要和進展規(guī)律來開展園本教研。我園依據(jù)本園教研工程選具有專業(yè)化水平的人員來指導(dǎo)詳細(xì)的園本教研活動，從而提高教研質(zhì)量和理論性的指導(dǎo)。六、明確園長為第一責(zé)任人，把園本教研工作列為幼兒園工作重點，在努力完成以園為本的